大班教案

時間：2024-01-11 08:33:21 教案我要投稿

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大班教案(實用7篇)

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案(實用7篇)

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解一些常用小機械工具的名稱和用途。

　　2、細致觀察畫面，善于抓住畫面重點，并能大膽想象，用完整的句子表達自己的猜測。

　　3、初步感知“小機械”具有省時、省力、操作方便的優(yōu)勢，有嘗試的沖動。

　　重難點：猜測情節(jié)，知道一些小工具的用途。

　　活動準備：

　　1、繪本《小機械立大功》的圖片、其他常見工具圖片、電視機。

　　2、將繪本2—3頁的工具圖畫下或打印下來，共6幅。

　　3、幼兒對常見小工具有一定的了解（可日常滲透、可請家長為孩子豐富生活經(jīng)驗）。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：出示工具圖片，引起幼兒回憶，猜測工具的.用途

　　2、師：你知道它用來干嗎的？為什么這么想？（請幼兒仔細觀察這些簡單機械的外形，試著猜測它們的功能是什么。）

　　二、師幼共同閱讀繪本

　　1、師：今天，老師要給大家講一個有趣的故事，故事的名字叫做《小機械立大功2、師：知道書名是《小機械立大功》，“你覺得這個故事講了什么內(nèi)容？”

　　3、師：其實是森林里的小人們要去伐木頭，但是他們遇到了許多困難，我們一起用帶來的工具幫幫他們吧！好嗎？”

　　4、（依次出示第4、6、8、10、13、14頁圖）師：他們遇到什么困難？你有什么辦法幫助他們？（5、師：小朋友們想出了那么多的辦法，現(xiàn)在我們來看看，小人們想了什么辦法？用到什么東西？是怎么用的？

　　6、教師依次出示圖片，完整講述故事一遍

　　7、（鞏固知識）師：在故事中小人們用了哪些工具，解決了什么問題�。浚�8、師：你喜歡這些工具嗎？為什么？這些工具有什么用？” （這些工具都能讓人干活省時、省力，又讓操作變得很方便）

　　9、師：他們忙活了半天到底要干什么呢

　　三、活動延伸

　　1、（出示其他常用工具的圖片）師：你知道這個是什么嗎？它有什么用呢？

　　師：看了這個故事，我們知道人是很聰明的，發(fā)明的東西都能幫助我們干活。要是你會發(fā)明，你會發(fā)明什么呢？為什么？集體交流

大班教案篇2

　　目標：

　　1．練習(xí)從高處往下跳。

　　2．培養(yǎng)靈敏的`反應(yīng)能力。

　　準備：

　　將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

　　玩法：

　　教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當看到 “太空怪獸”站起來時，“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動，以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當看到“太空怪獸”蹲下時，“宇航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進行。此游戲適合大班幼兒。

　　規(guī)則：

　　1．“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動，將被抓回“地球”，停止游戲一次。

　　2．天黑時被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。

　　3．“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。

　　提示：相關(guān)內(nèi)容請點擊幼教圖庫，更多內(nèi)容在素材寶庫

大班教案篇3

　　活動目標

　　培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗和科學(xué)探索的興趣，體驗同伴間交流、協(xié)作的快樂及創(chuàng)造的樂趣。

　　了解泡泡的特性，學(xué)會制作泡泡水，知道無論什么形狀的管子吹出來的泡泡都是圓泡泡，感知空氣與泡泡形成之間的關(guān)系。

　　活動準備

　　糖、鹽、洗衣粉、肥皂、洗潔精、一次性杯子、粗中細三種型號吸管、硬紙板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，筆、紙若干。

　　活動過程

　　一、游戲《抓泡泡》導(dǎo)入，了解泡泡的特性

　　1、教師出示吹泡泡玩具，帶幼兒玩抓泡泡游戲。

　　2、結(jié)束游戲，師幼談話。

　　剛才抓泡泡時你們的心情怎樣？有什么感受？你們看到的泡泡是什么樣子的？抓泡泡時發(fā)現(xiàn)泡泡有哪些變化？

　　二、制泡泡水

　　1、提問：

　�。�1）哪些材料可以制作成泡泡水呢？

　　幼：洗潔精、糖、鹽、肥皂、洗衣粉。

　�。�2）這些材料是不是都能制成泡泡水呢？現(xiàn)在我們就來試一試看吧。

　　2、幼兒做實驗，并做好記錄，教師觀察引導(dǎo)。

　　材料結(jié)果糖×鹽×洗衣粉√肥皂√洗潔精√

　　3、請幼兒說說實驗中的發(fā)現(xiàn)

　�。�1）洗衣粉、肥皂、洗潔精這些洗滌用品可制成泡泡水

　�。�2）洗衣粉等兌少了也吹不成泡泡。

　�。�3）沾泡泡水時要充分，不能用太大力吹，不能吹得太快，否則也吹不起來。

　　三、用不同形狀的管子吹泡泡

　　（圓形、三角形、正方形、梯形）

　　1、出示各種形狀的管子，請幼兒說出各是什么形狀。

　　2、教師拋出問題：圓形管可以吹出圓泡泡，那三角形的管子會不會

　　吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子會不會吹出正方形的泡泡呢？

　　梯形的`管子會不會吹出梯形的泡泡呢？

　　3、幼兒做實驗。

　　4、請小組代表說說實驗結(jié)果。

　　5、教師：無論什么形狀的管子吹出的泡泡都是圓泡泡。

　　四、吹奇特泡泡

　　1、剛才大家吹的泡泡都是一個一個、單一的，現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋，看看誰能吹出奇特的泡泡？

　　2、幼兒探索吹奇特泡泡

　�。�1）兩根吸管合二為一吹泡泡。

　　（2）四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。

　�。�3）細吸管外套粗吸管吹泡泡。

　　（4）在桌面上吹半球形泡泡。

　�。�5）五名幼兒在桌面上合吹泡泡花。

　　五、說泡泡--不用嘴吹的泡泡

　　師：剛才我們都是用嘴巴在吹泡泡，你在生活中還見過哪些泡泡？六、活動延伸：畫泡泡

　　活動反思

　　沒想到一個小小的轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡，竟給孩子們帶來了如此多的樂趣！從一開始抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同形狀的管子吹泡泡，再到吹奇特泡泡，孩子們的興趣越來越濃，想象創(chuàng)造像開了閘的洪水，一發(fā)不可收拾。吹奇特泡泡里的種種奇思妙想怎是成人能預(yù)想到的！延伸活動，幼兒熱情依然不減，同時我也發(fā)現(xiàn)幼兒其實并不像成人所想象的那么蒼白，他們的小眼睛就如攝像機一樣地把他們所看到的一切都拍下來，并儲存在小腦瓜里。他們記得生活中那么多的不起眼的小現(xiàn)象：輸液的氣泡、輸氧時的氣泡、啤酒里的氣泡等等。孩子們是因為喜歡才有興趣，因為有興趣才那樣投入，因為那樣投入才擁有了這么多發(fā)現(xiàn)和歡樂！我愿永遠與孩子相聚在這心心相通的世界，做他們成長的支持者、合作者、引導(dǎo)者。_ 兒童網(wǎng)

大班教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　茶葉有濃厚的文化底蘊，孩子們對“茶葉”并不陌生，他們既有從生活中得來的淺顯認識，又遷移了研究樹葉所積累的經(jīng)驗，讓他們深入體驗到迎接挑戰(zhàn)和不斷尋求突破的快樂體驗。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗，體驗品茶的樂趣。

　　2、了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。

　　3、觀察茶葉的外形特征，感受茶葉泡水后的細微變化。

　　活動準備：

　　1、茶葉、樹葉、開水。

　　2、茶葉的制作視頻。

　　3、透明玻璃杯。

　　活動過程：

　　1、出示茶葉。

　　（1）教師出示茶葉圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教師：咦！這是什么？你見過它嗎？在哪見過？

　�。�2）教師小結(jié)。

　　教師：小朋友們說對了，這就是茶葉。今天老師也帶來了一些茶葉，請小朋友們看看，你們見過的茶葉和老師帶來的茶葉是不是一樣的呢？

　　2、集體自由觀察茶葉�？匆豢�、摸一摸、聞一聞等方法理解各種茶葉的特點。

　�。�1）看一看，觀察茶葉的外形特征。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的茶葉，看看它長什么樣子？

　�。�2）摸一摸，聞一聞。

　　教師：剛剛小朋友們發(fā)現(xiàn)了茶葉的小秘密。現(xiàn)在請小朋友們用自己的手摸一摸，用鼻子聞一聞，觀察完后告訴老師茶葉摸起來是什么感覺？聞起來是什么味道的？

　�。�3）教師小結(jié):茶葉摸起來有點粗糙的，聞起來香香的。

　�。�4）觀察樹葉，與茶葉形成對比。

　　教師：看看桌上除了茶葉還有什么？（樹葉）那我們再來看一看，比較一下茶葉和樹葉，你們覺得茶葉是樹葉嗎？為什么？

　�。�5）教師：小朋友說的都很有道理，可是茶葉究竟是不是樹葉呢？我們一起來做個實驗，做完這個實驗，再請小朋友們來告訴老師茶葉是不是樹葉，好嗎？

　　3、用開水泡茶，引導(dǎo)幼兒觀察茶葉的變化。

　�。�1）教師現(xiàn)場泡茶，請幼兒仔細觀察。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友把茶葉放進茶杯里，請老師幫我們把水倒進被子里面。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化。

　　教師：請小朋友們仔細觀察，茶葉到了水中，經(jīng)過水泡開后，會有什么變化。

　　（3）教師小結(jié)：茶葉由小變大了，水的`顏色變黃，聞起來還香香的。

　　4、引導(dǎo)幼兒交流討論：茶葉是不是樹葉？說說理由。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒討論，茶葉是不是樹葉？

　　教師：經(jīng)過開水泡開一段時間后，茶葉的形狀改變了，和樹葉的形狀一樣。

　　（2）教師小結(jié)。

　　5、播放視頻或圖片，介紹茶葉的制作過程。

　�。�1）教師播放視頻，了解制茶過程。

　　教師：我們一起來看看，今天我們喝的茶葉，它是怎么制成的。

　�。�2）幼兒觀看視頻。

　　（3）教師小結(jié)：哦！原來我們茶葉的制作過程主要是由采摘——殺菁——揉捻——干燥后作成的茶葉。茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。

　�。�4）體驗品茶的樂趣。

　　教師：那現(xiàn)在我們一起來喝一喝自己泡的茶吧！

　　活動延伸：

　　所有的樹葉都可以制作成茶葉嗎？

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、欣賞故事內(nèi)容，理解好朋友的含義。

　　2、感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友之間互相幫助的幸福和快樂。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　PPT、音樂。

　　活動過程：

　　一、認識故事中人物。

　　1.出示小企鵝。師：它是誰?你覺得它的朋友會是誰?幼兒猜測。

　　2.出示小企鵝的朋友，引導(dǎo)幼兒認識。

　　二、感知好朋友之間的友誼。

　　1.教師講述故事第一段。

　　提問：小朋友，小企鵝有一個什么樣的愿望呢?你覺得它能夠?qū)崿F(xiàn)這個歌愿望嗎?引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事情節(jié)。

　　2.教師講述故事第二段。

　　提問：聽到這里，小企鵝的'愿望實現(xiàn)了嗎?如果你是小企鵝的朋友，你會支持它實現(xiàn)這個愿望嗎?為什么?

　　3.教師講述故事第三段。

　　提問：小企鵝的愿望最終實現(xiàn)了嗎?怎么實現(xiàn)的?這個過程容易嗎?

　　4.既然這個過程這么難，為什么它的好朋友還要支持他，幫他實現(xiàn)呢?

　　5.當小企鵝實現(xiàn)愿望了，他的心情怎么樣?

　　教師小結(jié)：小企鵝在遇到困難的時候，它的一堆好朋友想了很多的辦法，經(jīng)歷了很多的困難，但還是堅持不懈地幫助小企鵝達到了愿望，達到愿望的小企鵝最后變成一只幸福、快樂的小企鵝。

　　三、說說自己的好朋友。

　　你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你的好朋友會像小企鵝的朋友一樣支持你、幫助你嗎?引導(dǎo)幼兒回憶并討論。

　　教師小結(jié)：好朋友就是喜歡在一起，平時我們在學(xué)習(xí)和生活中會互相關(guān)心，互

　　相幫助、團結(jié)友愛，有好朋友是一件幸福的事情。

　　四、游戲：搶占冰山。

　　通過不斷地實踐孩子們一個個地累積站在輪胎，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神。

　　教師小結(jié)：今天這個游戲，通過小朋友的團結(jié)一致，我們?nèi)〉昧艘淮未蔚耐黄�，后來那么多的小朋友站在了輪胎沒有掉下來。這說明了，好朋友之間要不怕困難、團結(jié)一致，堅持不懈去共同完成一件事情。只有這樣，我們才會實現(xiàn)自己的愿望，得到幸福和快樂。

　　活動反思：

　　《一堆好朋友》這個故事講述了好朋友之間應(yīng)該團結(jié)互助、相親相愛。在此基礎(chǔ)上我們進行了討論，同組老師給的建議是我們要以“愛”做引線，帶領(lǐng)幼兒走進故事，理解好朋友的含義，并感受好朋友之間互助友愛的情感。

　　其次大家覺得社會活動一定要突出體驗的環(huán)節(jié)，不然的話很容易上成語言領(lǐng)域的課。因此我們來討論在環(huán)節(jié)中的游戲如何開展，游戲要層層遞進，增加難度，讓幼兒有興趣去參與挑戰(zhàn)。同時在體驗中感受小企鵝的朋友那種“辛苦”和“累”，但是卻沒有放棄的精神。通過活動折射到生活中孩子們對待好朋友的態(tài)度，他們會從這個故事中學(xué)到些許，并把這種體驗延伸到生活。

　　在經(jīng)過大家的討論，整個活動的環(huán)節(jié)更清晰，環(huán)環(huán)緊扣，每個環(huán)節(jié)的注意細節(jié)也分析到位，因此老師在上這節(jié)課的時候會得心應(yīng)手。每一次的集體備課我們都會互相討論、互相學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)，才會有所提升。

　　小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

大班教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　在生活中，我們小朋友對"一雙"、"一對"的概念不太清楚，經(jīng)常會說出一些笑言�，F(xiàn)在冬天到了，天氣越來越冷，小朋友都戴起了手套，但經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：找到一只，丟了另一只，或者是找到的兩只不一樣。針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了雙雙對對這個數(shù)學(xué)活動，旨在幫助幼兒理解"一雙"、"一對"的含義，并能大膽表述自己的想法，從而獲得更多的生活體驗。

　　活動重難點：

　　1、重點：知道"一雙"、"一對"的含義。

　　2、難點：能準確將物品進行配對。

　　活動目標：

　　1、初步理解"雙"和"對"的含義。

　　2、能找出身邊成雙成對的東西。

　　3、體驗解決問題的快樂。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

　　手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環(huán)一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┓诸愑螒�，引出"雙"、"對"的概念。

　　1、教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。

　　教師：請你們幫老師整理一下這些東西，好嗎？把相同的東西放在一起。

　　【將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗進行分類、配對�！�

　　2、觀察分類好的物品，初步了解"雙"、"對"的概念。

　　教師：請小朋友仔細觀察分好的東西，說出分類的理由。

　　【這里主要是為了引出"雙"、"對"的概念，讓幼兒了解一雙或一對由兩個組成，理解"雙"、"對"的概念�！�

　　教師：我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"。

　　【向幼兒簡單介紹"雙"、"對"的含義及使用條件。】

　�。ǘ┓诸愑螒颍M一步了解"雙"、"對"的含義。

　　1、教師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。

　　教師：請小朋友再幫老師整理一下這些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對，并且說說分類的理由。

　　【進一步強化幼兒的認知，并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法�！�

　　教師小結(jié)：原來，在我們的生活中成雙成對的物品都是有關(guān)聯(lián)的，我們將這兩樣具有相同用途或造型的.物品稱作"一雙××"或"一對××"。

　�。ㄈ┱艺疑磉叧呻p成對的物品。

　　1、教師：除了老師準備的東西外，我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢？（比如：身體，教室環(huán)境等）請小朋友找找，什么東西可以成雙成對的。

　　教師小結(jié)：原來，我們生活中有這么多成雙成對的東西，他們雙雙對對多漂亮��！

　　【通過此環(huán)節(jié)進一步的讓幼兒理解了活動的意義，也增進了幼兒對活動的興趣。對幼兒的知識能力也有所提升�！�

　　（四）幼兒動手操作，進一步強化本活動中所學(xué)經(jīng)驗。

　　1、教師：今天老師還給小朋友們準備了許多操作材料，我們大家?guī)觿邮謱⑺鼈冞M行成雙配對。

　　2、教師展示幼兒操作材料，分組進行操作。

　　3、幼兒成果展示。

　　【這一環(huán)節(jié)里，主要是考驗幼兒的動手操作能力，并再次強化幼兒所獲得的經(jīng)驗，對知識進行鞏固�！�

　　教師小結(jié)：其實在我們生活中，可以成雙成對的不僅僅是那些物品，我們?nèi)艘部梢猿呻p成對，現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧！

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分

　　游戲《成雙成對》。

　　活動反思：

　　在"雙雙對對"活動中，幼兒掌握比較好，不但知道了鞋子，襪子，手套是成雙成對的，還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的，并能準確的用語言表述"一雙××"或"一對××"。幼兒對于該活動很感興趣，活動中表現(xiàn)的很積極。

　　小百科：雙（拼音：shuāng）是漢語通用規(guī)范一級字（常用字）。此字始見于戰(zhàn)國文字，其古字形像一手抓住兩只鳥。雙的本義指兩只鳥，引申泛指成雙成對的，又引申為二或二的倍數(shù)的、偶數(shù)的。

大班教案篇7

　　設(shè)計意圖：在農(nóng)村的孩子，自然的環(huán)境資源還是比較充足的，在我們村里，植物茂盛，大樹小樹很多，學(xué)校里面也有粗粗細細的樹木，小朋友們不管是放學(xué)回到家還是在幼兒園里，小樹都是他們最親密的玩伴，有時候孩子們對季節(jié)引起小樹的變化都非常的感興趣，秋天的時候我們會組織孩子們?nèi)ヒ娐淙~，夏天孩子們會在樹下乘涼做游戲，現(xiàn)在正是春天萬物生長的季節(jié)，結(jié)合孩子的`好奇心，我組織孩子們用各種自制的工具來量一量校園的小樹的粗細。

　　活動目標：

　　1、樂意用測量工具測量小樹的粗細，并能進行比對。

　　2、樂意合作探索，感受小樹的成長。

　　活動準備：

　　表格6張、皮尺6根

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　小朋友，春天到了，小草綠了小花開了，不知道我們學(xué)校的小樹有沒有長大呢，你從哪里看出來小樹長大了{長高了、變大了}

　　2、討論測量的方法

　　我們可以用測量的工具來測量小樹的粗細

　　3、布置測量方案

　　我們分為6小組，魅每組成員為6個，一個負責(zé)記錄，其他成員負責(zé)測量和監(jiān)督，測量好之后每組派一位成員進行解說。