大班教案7篇(精)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)過程
一示稻草棒，引出課題。
1、師：今天我?guī)砹艘桓“簦覀円黄饋砜纯词怯檬裁床牧献龅�？（稻草�?/p>
2、那你能不能把這根稻草棒變成魚呢？怎么變？
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
點(diǎn)評(píng)：大班幼兒好奇、好動(dòng)，注意力不易集中，我拋出這個(gè)問題讓他們每個(gè)人都動(dòng)腦筋，才能瞬間把幼兒的注意力集中起來。讓一個(gè)小朋友做小老師示范如何稻草變魚，也是激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，且過渡自然。
二索制作過程，掌握固定方法。
1、嘗試用彎、折、捏的方法，將稻草棒變成不同形狀的小魚。
2、通過嘗試、交流掌握用金絲線固定魚尾的方法。
點(diǎn)評(píng)：教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹材料，并讓幼兒自己探索制作的方法，這樣既解決了難點(diǎn)彎折稻草棒變成不同形狀的小魚，又讓幼兒更具體、更生動(dòng)地感知本土資源對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值，加深幼兒的印象。
三創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)、裝飾魚的花紋。
師：現(xiàn)在，我要給我們的稻草魚舉辦選美大賽，每條魚都要參加，你們?cè)敢鈳兔Υ虬鐔幔?/p>
1、范例觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、裝飾的地方等都是不同的。
2、介紹材料，讓幼兒說說長長的紙、大大的紙、黑色的紙等可以裝飾魚的哪里、怎么裝飾。
3、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒動(dòng)作要快，音樂時(shí)間結(jié)束就開始進(jìn)行選美大賽。
點(diǎn)評(píng)：由于大班幼兒的年齡特征，我不能將所有的制作過程都示范，而是應(yīng)該讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小魚有什么漂亮的花紋，怎么裝飾更漂亮，讓孩子自己探索自己發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法適合大班幼兒，更加有效。在幼兒在制作過程中，邊放音樂邊制作既能讓教室安靜，也能提醒幼兒加緊制作速度。
四、集中欣賞，點(diǎn)評(píng)作品
好，現(xiàn)在我們來選一選，哪條魚最漂亮？給最美的三條魚貼上皇冠。
點(diǎn)評(píng)：在美術(shù)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師采用互相欣賞作品的形式，引導(dǎo)幼兒通過比較，發(fā)現(xiàn)、反思、總結(jié)自己的創(chuàng)作過程，學(xué)習(xí)他人的制作方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足，也是幼兒技能提升的環(huán)節(jié)。同時(shí)，符合了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒是活動(dòng)評(píng)價(jià)的主體”的精神。
案例分析與反思：
本活動(dòng)我緊緊圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動(dòng)中的運(yùn)用研究》進(jìn)行選材，且適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，有利于幼兒提高和發(fā)展小手的'靈活性。
圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動(dòng)中的運(yùn)用研究》大膽開展活動(dòng)。然而，豐富的美術(shù)材料可激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒的思維，發(fā)揮幼兒的想象。一般幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新奇多樣、色彩鮮艷、形態(tài)各異的材料很感興趣�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提出：“挖掘本土自然資源、社區(qū)資源，為幼兒的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”。教師在實(shí)踐中能貫徹《綱要》精神，同時(shí)，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足孩子的心理需求，挖掘、利用本土資源，充分發(fā)揮本土優(yōu)勢(shì)，為幼兒提供豐富的美術(shù)材料，如：稻草，剪刀、彩紙；勾線筆，金絲線等等，為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供豐富的材料，避免因美術(shù)材料的單調(diào)、枯燥，缺乏變化而影響幼兒參與活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性、實(shí)效性�；顒�(dòng)目標(biāo)的制定適合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)看出幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣；從富有創(chuàng)意，童真童趣的作品中，讓你讀懂了孩子的心靈，看到了孩子的希望，表現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，同時(shí)，看到了本土資源在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的價(jià)值。但是，個(gè)別幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性有所欠缺。
從上面的表可以證明，在農(nóng)村幼兒園的活動(dòng)材料缺少已不再是問題，教師們可以充分挖掘我們身邊的一些現(xiàn)有材料，讓它們?cè)佻F(xiàn)利用價(jià)值，成為我們孩子手中寶。并且它還能體現(xiàn)一物多玩，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。從中在收集稻草的過程中，孩子和家長也是共同參與的，其過程是非�？少F的。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
能感受音樂的基本節(jié)奏，配合音樂做律動(dòng)。
學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜音樂情景圖片
活動(dòng)過程：
初步感知音樂做律動(dòng)（第一遍聽音樂）
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做律動(dòng)。
根據(jù)圖譜，理解樂曲節(jié)奏
引出小故事教師講故事情節(jié)一遍。
出示圖譜
提問：圖上哪些哪些是小螞蟻們?cè)谒⒀老茨�？哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢�?/p>
哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕？……幫助幼兒理解圖譜。
教師跟著音樂邊看圖譜，邊做動(dòng)作（第二遍聽音樂）
再次聽音樂，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒指圖譜（第三遍音樂）
創(chuàng)編動(dòng)作
引導(dǎo)幼兒看圖譜波浪線部分，幼兒大膽創(chuàng)編小螞蟻開心準(zhǔn)備出發(fā)，開心等動(dòng)作。
教師哼唱節(jié)奏表演創(chuàng)編的`動(dòng)作。
完整聽音樂表演
全體幼兒根據(jù)情景，跟著音樂節(jié)奏一起完整表演樂曲。
結(jié)束：將蛋糕送給其他小螞蟻分享。
大班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
在生活中，孩子們喜歡玩各種游戲，這些游戲都是通過小手小腳來完成的，小手小腳幫助孩子們認(rèn)識(shí)世界，了解生活，探索發(fā)現(xiàn)有趣的事。某天，我在用顏料繪畫范畫的時(shí)候，航航小朋友把我的顏料盒打翻后，忙著用手去擦，結(jié)果小手全沾上了顏料，他隨手把手往畫紙上一按，范畫就出現(xiàn)了像小草的樣子，小朋友們都高興的夸獎(jiǎng)?wù)f：“老師，航航在你的畫上按棵小草�！庇械倪�說是像是小刺猬。這樣一來孩子們就說，他們也想試一試用小手繪畫�？粗⒆觽儗�(duì)這樣的畫很感興趣，于是就生成這節(jié)美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握手、腳印畫的技巧，體驗(yàn)手腳印畫的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒用自己的想法創(chuàng)造表現(xiàn)畫面。
3、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒在手腳印畫完后，想象添畫是重點(diǎn)，需要幼兒有一定的想象力，大膽的添畫。并且保持畫而干凈。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、藍(lán)廣告色
2、調(diào)色盤
3、毛筆、畫紙、盆、擦手布
4、音樂帶、投影儀
5、課前收集手形、腳形的圖片。
活動(dòng)過程
一、《手影故事》引趣：
教師在投影儀后面邊講故事邊做手勢(shì)做演示，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望。
二、想象講述：玩小手
提問：我們的小手還能變成什么？啟發(fā)幼兒大膽想象講述，并做出相應(yīng)的'動(dòng)作。
�。ㄊ帜茏兂珊髽洹W—烏龜—小兔—小狗等）
請(qǐng)幼兒到投影儀前面來表演，增加幼兒的表現(xiàn)欲和想象創(chuàng)造的情感。
三、發(fā)散思維：展示收集的手形腳形圖片，并進(jìn)行拼擺。
提問：小朋友你都收集了誰的手形腳形圖片？猜測(cè)一下大小手印和腳印的圖片是誰的？請(qǐng)你拼一拼，擺一擺手形腳形還能變成什么有趣的圖案？
（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作與眾不同的圖案）
四、教師示范講解，手印腳印畫。
畫法：（將小手小腳醮上顏料后，印在白紙上，再進(jìn)行添畫）
出示魔筆：引導(dǎo)幼兒給手印腳印填畫，讓它變一變，看誰變的圖案多。
五、幼兒創(chuàng)作作品并放音樂。
1、幼兒分組創(chuàng)作作品。
2、教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，保持衛(wèi)生。
六、活動(dòng)延伸：展評(píng)作品、講述作品。
討論：說一說你們都印出了什么圖案？鼓勵(lì)幼兒大膽將自己的作品進(jìn)行環(huán)境布置。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。
2、知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。
活動(dòng)過程
一、猜謎引出活動(dòng)。
1、教師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)聰明的小朋友來猜猜看。
“高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會(huì)黑變白�！蹦銈冎朗鞘裁磫�?
2、教師：這謎語說的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。
二、觀察頭發(fā)。
1、教師：我們每個(gè)人都有頭發(fā)，那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長得都一樣么?(不一樣)
下面老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，下面的小朋友仔細(xì)看看，他的頭發(fā)是什么樣的?
(細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的)
2、教師：剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說一說有什么感覺?
(摸起來很柔軟，滑溜溜的;摸起來硬硬的，有點(diǎn)像刷子。)
3、教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā)，比較一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，
看看哪個(gè)小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多!
(有的頭發(fā)多，有的頭發(fā)少;有的.黑一點(diǎn)，有的黃一點(diǎn);有的長、有的短等)
4、教師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片。
(1)：我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧!
(2)幼兒欣賞，感知不同人種頭發(fā)的差異。
欣賞完可請(qǐng)幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。
三、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長過程。
1、教師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)?
人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎?
2、教師小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化，我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。
長大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來。到了老年的時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。
四、初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。
1、教師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎?(幼兒回答)
2、教師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?
3、PPT展示
教師小結(jié)：
頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以保護(hù)我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經(jīng)常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。
2、用符號(hào)等方法記錄探索過程和自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的不同現(xiàn)象，掌握自主制作陀螺的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
自主嘗試用材料做陀螺。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索發(fā)現(xiàn)怎樣讓制作的陀螺轉(zhuǎn)的快且時(shí)間長。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
直接出示陀螺范例，啟發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的聯(lián)想
師：說到轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)字，讓你想到了什么？你能用一個(gè)動(dòng)作表示出來么？生活中有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象？這些轉(zhuǎn)動(dòng)和我們的生活有什么關(guān)系？
1、出示陀螺，引出話題。
師：我們發(fā)現(xiàn)生活中有許多轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，這些轉(zhuǎn)動(dòng)有的會(huì)讓我們的生活更方便，比如電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、微波爐；有的會(huì)給我們的生活帶來快樂，比如陀螺玩具、故事磁帶、游樂園大轉(zhuǎn)盤等。
2、你們看這是什么？陀螺它是我們中國人發(fā)明的，至今已有4千年的歷史了呢！我們的祖先真聰明、真棒��！你們知道陀螺怎樣玩嗎？是不是要轉(zhuǎn)動(dòng)？你見過的陀螺是什么樣子的？
二、展開：自主探索，制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺。
1、提供幼兒制作陀螺的材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試制作。
指導(dǎo)語：老師為大家準(zhǔn)備了一些特殊材料，請(qǐng)你嘗試做一個(gè)陀螺（制作過程中注意使用工具材料的安全），并想辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來，怎樣做才能讓你做的陀螺轉(zhuǎn)起來？
注意觀察陀螺的軸應(yīng)該在什么位置？并把它記錄下來。
2、幼兒自主嘗試制作陀螺，教師巡視，引導(dǎo)幼兒做好記錄。
3、幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)自己制作的陀螺。
4、提問：你是怎樣做的，你發(fā)現(xiàn)了什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棉簽應(yīng)插在圓形蘿卜切片的中心點(diǎn)，陀螺才轉(zhuǎn)的穩(wěn)）
三、動(dòng)手試驗(yàn)，自主探索。
1、再次制作不同形狀的陀螺，在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)不同的現(xiàn)象并記錄、交流。
怎樣做才能讓你的陀螺轉(zhuǎn)的更穩(wěn)？陀螺的軸應(yīng)該在什么位置？你們動(dòng)手試驗(yàn)吧！一定要做好觀察記錄！
2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把棉簽插在中心位置的陀螺比較容易轉(zhuǎn)。
3、交流、分享，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙簽在陀螺上的位置一樣。
師：
輔助性問題：
�。�1）圓形蘿卜陀螺片上的小洞洞在什么位置？三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置？
（2）牙簽插在蘿卜片的中心和插在蘿卜片的旁邊做出來的兩個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么不一樣？
4、教師總結(jié)要素：原來陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和牙簽插在蘿卜片上的位置有關(guān)系。
5、玩陀螺
師：今天老師和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老師要提幾個(gè)問題。
�。�1）陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，從上方看是什么樣子的？
（2）陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了什么變化？
（3）陀螺快速旋轉(zhuǎn)后它的外形發(fā)生了什么變化？
�。�4）在玻璃板、木板、毛巾上面，哪一種轉(zhuǎn)的更快，時(shí)間更長一些？我們可以猜測(cè)一下，馬上得到驗(yàn)證。
我們大家一齊帶著問題去玩陀螺，老師還在桌子上準(zhǔn)備了毛巾、玻璃板、木板，你再上面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)陀螺，觀察一下在什么上面轉(zhuǎn)的時(shí)間更長，速度更快。準(zhǔn)備！玩陀螺的時(shí)候要注意觀察。
6、教師總結(jié)要素，幫助幼兒梳理搜集到的信息。
（1）接觸面不同，旋轉(zhuǎn)速度不同。
在玻璃板上轉(zhuǎn)的時(shí)間更長，更快，更穩(wěn)。陀螺接觸的材料不同，有的光滑，有的粗糙，所以轉(zhuǎn)動(dòng)速度也不同。
�。�2）陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了變化。
�。�3）陀螺旋轉(zhuǎn)后，原本棱角分明的外形看上去呈圓形。
7、承上啟下，引出任務(wù)。
師：我們玩過了會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺，也知道了關(guān)于陀螺的一些知識(shí)。你們想不想自己做一個(gè)，（好的）。你想用什么材料制作陀螺？（紙板、塑料片、木頭、鐵片、橡皮泥、瓶蓋、）我們用最快的速度制作一支簡(jiǎn)易的陀螺，并讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
四、轉(zhuǎn)動(dòng)比賽，發(fā)現(xiàn)問題
問題：怎樣轉(zhuǎn)的快，并且轉(zhuǎn)的時(shí)間長。用水彩筆在蘿卜片邊緣上畫一個(gè)紅色圓點(diǎn)，作為記號(hào)。
1、師：大家都選擇了形狀一樣的陀螺來參加比賽，現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友比一比，看看誰做的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
2、幼兒找同伴進(jìn)行比賽，教師觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考：為什么你的陀螺比他的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)（或不穩(wěn)）？
3、師：現(xiàn)在你們陀螺上的棉簽都插在蘿卜片的中心，為什么有的.小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢？
�。◣椭變喊l(fā)現(xiàn)有的陀螺的蘿卜片插在牙簽的上方，有的陀螺的蘿卜片插在牙簽的下方，大家在轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺時(shí)用力方法也不一樣。）
輔助性問題：
�。�1）看看比賽的兩個(gè)小朋友的陀螺有什么不一樣？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的陀螺的蘿卜片插在牙簽中間，塑料片離桌面遠(yuǎn)：一個(gè)小朋友的陀螺的蘿卜片插在牙簽下方，離桌面近。）
（2）為什么同樣一個(gè)陀螺有時(shí)轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有時(shí)轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢？
4、教師總結(jié)要素：原來陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和蘿卜片在牙簽上的位置有關(guān)系，也和轉(zhuǎn)動(dòng)的方法有關(guān)系。
活動(dòng)延伸：
師：今天我們?cè)谧鐾勇�、玩陀螺時(shí)發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。這里還有水彩筆和彩色紙片，我們給陀螺畫上彩色之后，轉(zhuǎn)動(dòng)起來有什么變化嗎？有什么辦法讓這些陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)呢？我們可以到活動(dòng)區(qū)去探索，相信一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望，向往小學(xué)的生活。
2、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要，與本年齡階段相適應(yīng)的基本能力和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、表演區(qū)：小學(xué)生的校服，(6——8套)，書包：(書包里有小學(xué)一年級(jí)的課本，文具盒，里面裝有鉛筆，圈筆刀，橡皮擦)。
益智區(qū)：可以轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)鐘，寫有小學(xué)一日生活環(huán)節(jié)的圖卡。
手工區(qū)：制作好的書包，文具盒范例：紙袋，餐巾紙盒，手工紙，報(bào)紙，廣告紙，記號(hào)筆，蠟筆，剪刀，固體膠等。
表演區(qū)：搭建我心中的小學(xué)：參觀小學(xué)時(shí)的拍的照片，雪花片，積木，廢舊紙盒，包裝紙，手工紙，蠟筆，記號(hào)筆等。
2、請(qǐng)一個(gè)老師來組織剛來上小學(xué)的小朋友，并與小朋友一起游戲。
活動(dòng)過程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、小朋友很快就要幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了，你們高興嗎?那小學(xué)生是什么樣子的呢?你們心中的小學(xué)時(shí)什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒大膽的說)。
2、小結(jié)：小朋友們都說的很好，有的小朋友說小學(xué)生穿著校服，系著紅領(lǐng)巾，背真書包非常神氣，按時(shí)上學(xué)，不能遲到，要自己整理書包，還有的小朋友小學(xué)的房子非常高，也非常漂亮。那今天我們的區(qū)域活動(dòng)就是“我要上小學(xué)”�？纯蠢蠋熃裉旖o你們準(zhǔn)備了哪些活動(dòng)材料。
二、介紹區(qū)域材料。
活動(dòng)一：我像小學(xué)生
1、小朋友都很想做一名神氣小學(xué)生，老師再里面準(zhǔn)備了小學(xué)生的校服，紅領(lǐng)巾，書包。今天我們的美發(fā)屋就變?yōu)榱吮硌輩^(qū)，每天早上，媽媽都會(huì)按時(shí)的叫我們起床。那我們就要馬上起床，自己穿好校服，系好紅領(lǐng)巾，吃好早餐，背著書包上學(xué)去，這就是神氣的小學(xué)生。在我們的教室的那邊有一個(gè)是小學(xué)一年級(jí)的教室，你們背著書包上學(xué)就到那兒去。
師：等一下想當(dāng)小學(xué)生的小朋友就可以選擇表演區(qū)。
活動(dòng)二：我的一天
1、老師還準(zhǔn)備了一些上小學(xué)后的一日生活學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的圖片和作息時(shí)間，時(shí)鐘，小朋友可以根據(jù)時(shí)間來撥時(shí)鐘，記住一天的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，要按時(shí)做好每件事情。也可以根據(jù)時(shí)間來畫出每個(gè)自己在做什么。
活動(dòng)三:設(shè)計(jì)制作書包，文具盒。
1、書包和文具盒是小學(xué)生每天相伴的好朋友，小朋友們都希望自己有一個(gè)漂亮的書包和文具盒。那今天就讓小朋友來為自己或?yàn)樽约旱暮门笥言O(shè)計(jì)制作一個(gè)書包，老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了不同紙袋，餐巾紙盒，箱子，手工紙，報(bào)紙，廣告紙，記號(hào)筆，蠟筆，剪刀，固體膠等，小朋友可以自由選擇制作，但是一定要制作的漂亮。
(老師提供書包和文具盒范例，鼓勵(lì)幼兒用各種廢舊物品來制作書包和文具盒，可擺幾只書包和文具盒供參考。)
活動(dòng)四：搭建我的小學(xué)
1、在每個(gè)小朋友的心中都有一所美麗的小學(xué)，我們參觀了小學(xué)后，你們發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的房子有什么不一樣嗎?那今天老師就請(qǐng)你們來為自己搭建自己心中的小學(xué)，老師給你們準(zhǔn)備這些材料。有雪花片，積木，子彈頭等積塑。
(參觀小學(xué)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小學(xué)的`設(shè)施，校舍，操場(chǎng)，領(lǐng)操臺(tái)等)，利用各種紙盒和其他材料來搭建小學(xué)。
三、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)操作。
1、讓幼兒自選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
2、今天先請(qǐng)第一組的小朋友那好進(jìn)區(qū)卡選擇區(qū)域，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
3、幼兒操作，老師分別到各區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)作。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、組織小朋友聽音樂收整活動(dòng)材料。
2、評(píng)價(jià)小結(jié)幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)和展示小朋友制作的部分作品。
小結(jié)：小朋友在今天的區(qū)域活動(dòng)中，都像一個(gè)小學(xué)生的樣子來表現(xiàn)自己，不但玩的開心，還學(xué)會(huì)的不少本領(lǐng)，相信你們一定能成為一名合格的小學(xué)生。有的學(xué)會(huì)了整理自己的書包，有的小朋友記住了小學(xué)的生活作息時(shí)間，真能干，相信小朋友們都能成為一名合格的小學(xué)生，希望小朋友學(xué)習(xí)進(jìn)步。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。
2、以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖第5號(hào)，一封畫滿愛心的信。
活動(dòng)過程：
一、通過提問，引出活動(dòng)主題。
1、老師出示一封信。
老師：小朋友們，看看老師手里的是什么?這是誰的信呢?這封信里為什么要畫這么多愛心呢?
老師：現(xiàn)在讓我們來聽一個(gè)故事，就知道答案了。
2、老師講述故事，幼兒了解故事內(nèi)容。
老師：這個(gè)故事的名字叫做《給媽媽的信》，我們先一起來聽一聽這個(gè)故事吧。
(老師講故事)
老師：故事里面都說了誰給媽媽寫信了?他們的媽媽收到信之后怎么樣?他們?yōu)槭裁匆o自己的媽媽寫信呢?
(幼兒回答)
二、幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。
1、烏龜給媽媽的信。
(老師以生動(dòng)自然的表情、語氣講述故事至“小蝸牛還不會(huì)寫字，他想了一想，畫了一幅畫�！�)
老師：
烏龜給誰寫信?信里寫了些什么?
烏龜媽媽收到信后心理怎么樣?你從哪里看出來的?
小蝸牛為什么也想給媽媽寫信?
(幼兒回答)
老師：對(duì)了，因?yàn)樾觚斢脤懶诺姆绞奖磉_(dá)了對(duì)媽媽的愛，烏龜媽媽感到幸福極了!
2、小蝸牛給媽媽寫信。
老師：小蝸牛不會(huì)寫字，你們猜他是怎么給媽媽寫信的?
蝸牛媽媽看懂小蝸牛寫的信了嗎?信上說了些什么?
你看了這封信，心里有什么感覺?跟小蝸牛和蝸牛媽媽的感覺一樣嗎?
(幼兒回答)
老師：一張紙、一幅畫，竟會(huì)讓媽媽這么高興，你們覺得為什么呢?
老師：嗯，小蝸牛用畫畫的方式來表達(dá)對(duì)媽媽的愛，媽媽看到信之后心里甜甜的!
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)媽媽的`愛。
老師：你覺得媽媽愛你嗎?為什么?(如：媽媽給我做香噴噴的飯菜，給我買可愛的玩具，給我講好聽的故事，總是親我抱我等等。)
老師：那你們愛媽媽嗎?你們這么愛媽媽，媽媽知道嗎?那你們有沒有想過用什么樣的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛?怎樣讓媽媽知道呢?(如，告訴媽媽“我愛你”，給媽媽一個(gè)甜甜的吻，送給媽媽一個(gè)節(jié)日禮物，給媽媽寫封信等等。)
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師：今天老師要請(qǐng)小朋友們回到家之后，做一件最簡(jiǎn)單的事情，就是對(duì)你們自己的媽媽大聲的說：“媽媽，我愛你”并送上一個(gè)甜甜的吻好嗎?效果分析：
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