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教案

大班教案

時間:2024-01-23 09:01:30 教案 我要投稿

(實用)大班教案8篇

  作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(實用)大班教案8篇

大班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  自然界中充滿著神奇有趣的科學現(xiàn)象,就拿"風"這一自然現(xiàn)象來說,一年四季天天都和我們會面,是孩子們常能感受到的自然現(xiàn)象。孩子們的很多游戲:玩風車、放風箏等都離不開風。在幼兒園,常聽到孩子們在議論:我看見樹葉被風吹到了地上;大風把垃圾吹得到處都是;今天有點冷,媽媽又給我多穿了衣服 ……從孩子的話中,發(fā)現(xiàn)"風"是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗和生活,特圍繞"風"是設(shè)計了此次活動,讓孩子們進一步的探究和認識它。

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒善于觀察、探究自然的興趣。

  2.知道風是因為空氣的流動形成的,初步了解風與人們的關(guān)系。

  3.發(fā)展幼兒的觀察力和感知能力,了解風的好處與壞處,以及人們怎樣利用風和戰(zhàn)勝風災(zāi)。

  4.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

  5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

  活動準備:

  扇子、紙、電扇、電吹風、吸管、打氣筒、氣球、礦泉水瓶、小風車、有關(guān)"風"的課件。

  活動過程:

  1.引出課題:(播放"風"聲的錄音)聽聽,是什么聲音?

  提問:平時,你們是怎么知道有風的?風來了,身邊的事物會怎么樣?

  2.探索風的成因。

  (1)想一想,試一試:怎樣能產(chǎn)生風?

  教師引導(dǎo)幼兒用自己的小手在臉旁扇扇,有什么感覺?想要風更大些怎么辦?(用力扇動兩手)小結(jié):空氣流動形成風,哪里有空氣流動,哪里就有風。扇的快,空氣流動的快,風就大,扇的慢,空氣流動的慢,風就小。

  (2)除了用小手扇動空氣產(chǎn)生風外,還有什么方法使風兒出現(xiàn)?

  出示各種材料,幼兒動手實驗。

  你是怎樣利用這寫材料使風兒出現(xiàn)的?

  (3)老師給小朋友扇扇子,請小朋友試一試能不能抓住風?瞪大眼睛看一看能不能看到風?

  小結(jié):風看不見,抓不著,只能感覺到。

  3. 了解風的好處與壞處。

  (1)你喜歡風嗎?為什么?

  幼兒討論。

  (2)觀看課件,了解大小不同的風給人們帶來的好處及害處?

  教師小結(jié):風為人們做了許多好事。風吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風箏飛上天;傳播種子;風車轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機發(fā)電……。

  可是有時風生氣了就會做許多壞事。它把房子推倒了;把樹木刮斷了;打翻了魚船、引發(fā)沙塵暴……這樣的風很可恨。

  (3)可是風兒為什么會生氣呢?怎樣才能不讓風兒做壞事?

  小結(jié):現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了,想出了許多辦法不讓風做壞事,人們建起了防風林,把風擋住,還提前預(yù)報風,這就減少了風給人們帶來的危害。

  4.游戲:風來了。

  幼兒想象自己是某樣物體,如:衣服、樹枝……,根據(jù)教師所提的.風的大小的要求,如"微風來了"、"中級風來了"、"大風來了"等,引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作變化。

  5. "風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)"。

  幼兒每人一個風車,帶幼兒到戶外玩風車結(jié)束活動。

  活動反思:

  在教學風這一課時我想,風在孩子們的世界里并不陌生,現(xiàn)在正好是春天,春風娃娃無時不在身邊,何不借此機會讓學生親自感受一下風娃娃的存在呢?所以,課前,我和孩子們一起在操場上與風玩耍,看一看飄揚的五星紅旗、熱電廠斜斜的煙柱、翻飛的小紙屑、舞動的柳條……這一設(shè)計,體現(xiàn)了語文既生活,生活既語文,讓學生感受到學習語文不一定非在教室中學,生活處處皆語文。另外,通過學生親身感受,再結(jié)合平時的生活積累,能一下開拓學生的思維,所以,孩子們說出了許多精彩的語句,如:風娃娃象魔術(shù)師,他一點,小草就綠了;風娃娃象姐姐的手,摸在臉上軟軟的、暖暖的;風娃娃象春姑娘的小弟弟…… 正因為孩子們對風有了親身感受,有了深刻的體驗,所以他們能很快把思維融入到課文文本中,做到了學生情感與文本合二為一,達到了較好的教學效果;教學中,通過多種形式的朗讀訓練,更深的體會到了風娃娃的調(diào)皮與可愛。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又設(shè)計了“尋找風娃娃”的活動,把學生的思維引向縱深,進而續(xù)寫詩歌,讓孩子們體會到小作家的快樂與滿足。

  總之,整節(jié)課,我以學生為主體,以興趣引導(dǎo),學生想象豐富,感情充沛,充分體驗到了語文學習的快樂。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1.理解散文的主要內(nèi)容,感知秋天的主要特征。

  2.嘗試用完整連貫的語言,講述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五顏六色”、“千姿百態(tài)”。

  3.感受散文語言的優(yōu)美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

  4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  活動準備:

  圖片若干

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,大自然有哪些變化?大家可以從幾個方面來講講你感受到的秋天的變化。(出示一些標志:秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。)

  二、看看講講、聽聽學學,分段欣賞散文,感受散文語言的優(yōu)美。

 。ㄒ唬┛葱『锏漠

  今天來了一位老師,是誰?熊貓老師的學生是誰呢,我們一起看一看。(出示小動物)

  你們猜猜熊貓老師要上什么課?你是怎么知道的?

  熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天,如果是你,你會畫什么?

  我們來看看,小動物們畫了什么?(出示小猴的畫)請你用好聽的話來講一講小猴的畫。

  我們聽一聽,小猴是怎樣介紹自己的畫的。(傾聽錄音:我畫的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。)

  小猴的話好聽嗎?哪里好聽?對呀,把水果的顏色都說進去了,真好聽!我們也來說一說好聽的話。

 。ǘ┛葱∷墒蟮漠

  小松鼠迫不及待地想展示他的作品了,我們也來看一看吧。小松鼠畫的是哪里?誰能用好聽的話來說一說小松鼠的這幅畫?

  我們也來聽一聽,小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。(傾聽錄音:我畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀。

  小松鼠的話好聽嗎?你覺得哪里好聽?為什么?

  我們也來說一說這樣好聽的話。

 。ㄈ┛葱⊥米雍托』ㄘ埖漠

  小兔子和小花貓說,小朋友們,快來欣賞一下我們的畫吧。(打開畫面)

  請小朋友看著這兩幅作品,兩個兩個說一說,小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色?你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。

  三、完整欣賞,整體感受散文優(yōu)美的意境。

 。ㄒ唬┏醮瓮暾蕾p。

  小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里,散文的名字就叫《秋天的圖畫》,讓我們完整地欣賞一遍吧!

  聽到小兔子和小花貓的話了嗎?我們再來聽一遍吧,仔細聽啊,小兔子的話里面哪個詞語很好聽?什么叫五顏六色?什么叫千姿百態(tài)?我們連起來說一說小兔子的話。

  小花貓的話還想不想聽?他的話哪一句你最喜歡,為什么?

 。ǘ┰俅瓮暾蕾p。

  熊貓老師讓小動物畫畫的事,連起來就是一首優(yōu)美的散文。散文的語言很美,很美的語言如果加上優(yōu)美的音樂,朗誦起來就會更加動聽,讓我們再來欣賞一遍。聽完之后,要說一說你最喜歡散文里面的哪一句。(完整有聲課件)

 。ㄈ﹪L試朗誦散文。

  散文真的很美,現(xiàn)在我們在音樂聲中,用最美的聲音一起來說說散文。

 。ㄔu析:在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容,獲得美的情感體驗的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒跟隨課件用最美的聲音展示,讓幼兒又一次的感受散文的美。)

  活動延伸

  我們知道秋天很美,它不僅是個豐收的.季節(jié),還是個色彩斑斕的季節(jié),除了小朋友和小動物們畫的,秋天里還有好多美景。今天回家以后,我們也用畫筆來畫一畫美麗的秋天,用今天散文里面學到的好聽的話,來說一說你自己的圖畫,好嗎?

  附:散文“秋天的圖畫”

  上圖畫課了,熊貓老師讓小動物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫畫好了,小動物們都來介紹自己的圖畫。

  小猴子畫的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。

  小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!

  小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!

  小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。

  熊貓老師高興地說:“秋天的圖畫,多么美麗呀!”

  活動反思

  《秋天的圖畫》是一組以“秋天”為主題的新選編課文,圖文并茂,語句短小凝練,寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現(xiàn)秋天豐收之美,更為主要的是在贊美創(chuàng)造這一美景的勞動人民。在本文的教學中,我以貼畫為突破口,讓學生通過看圖理解——想象——有感情朗讀這樣一種方法,讓學生學會用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之后,我以“使秋天這么美麗的神奇畫家是誰嗎?”這么一個問句,使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉(zhuǎn)為尋找創(chuàng)造這一美景的人們。并且以“梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會對他們說些什么?”為句式,加深孩子們對勞動者的敬佩感情。

大班教案 篇3

  主題導(dǎo)引:

  幼兒社會性情感的發(fā)展是在與家人、同伴共同生活與交往的過程中逐漸建立和培養(yǎng)起來的。作為開學的第一個主題,本主題教學正處于春節(jié)、元宵節(jié)和三八婦女節(jié)之間。借助這個特殊時間段,本主題從回顧快樂假期開始,到走進媽媽、感受母親,在延伸到與小伙伴相處,使幼兒從家庭到社會,從家人到同伴,由近及遠地發(fā)展其社會性情感。教師在實施本主題活動過程中,切記生硬說教,應(yīng)通過日常活動設(shè)置情境,讓幼兒親身感受和體驗學習交往規(guī)則與技能,還要注意家園配合,要與家長要求一致,帶動幼兒在日常生活中堅持正確的交往規(guī)則。幼兒的社會性發(fā)展不是一時一事就能完成的,教師要樹立長期培養(yǎng)的意識,抓住一日活動中的每個事件,及時進行教育。家長也需要注意自身言行,控制個人情緒,做幼兒的好榜樣。

  次主題一:快樂假期

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、在主題墻上懸掛倒著的大幅“!弊郑靡砸l(fā)幼兒回憶春節(jié)場景。

  2、在墻面預(yù)留“墻面假期”的位置,供幼兒展示自己繪制的“過年趣事”圖畫和假期的照片,如全家聚餐、到親戚家拜年、看煙花、外出旅游等。外出旅游的照片要求景點、建筑等不同地域風光,以豐富幼兒的美術(shù)經(jīng)驗。后期將幼兒繪畫作品裝訂,自制以“過年的趣事”為題的圖畫書,投放到閱讀區(qū)。

  3、在活動室高處預(yù)留位置,用來懸掛幼兒自制的花燈和燈謎,在過渡環(huán)節(jié)供幼兒猜謎和欣賞。

  生活活動:

  1、請幼兒欣賞旅游照片,相互介紹到哪里旅游了,有哪些著名景點,當?shù)氐腵建筑、人們的生活有什么特點,幫助幼兒感受不同地域的不同風光和文化。

  2、幼兒建立任務(wù)記錄本,每天帶到園內(nèi),將老師布置的任務(wù)以自己的方式表征記錄。

  3、早操時,能熟練地左右分隊走。能隨音樂節(jié)拍有精神地做徒手操和輕器械操,動作有力、到位。

  家園共育:

  1、建議家長帶幼兒看燈會,參加一些具有本地特色的民俗活動,如廟會、賞花燈、秧歌、高蹺等。

  2、請家長幫助幼兒豐富語言,啟發(fā)幼兒在適宜的場合會說祝福的話。

  3、請家長提示幼兒回家后查看任務(wù)記錄本,完成小任務(wù),養(yǎng)成做事認真的好習慣。

  教學活動:

  過年趣事鬧花燈做花燈燈謎樂6的組成

  美工區(qū):

  漂亮的年畫做花燈

  益智區(qū):

  花燈拼圖猜燈謎溜溜球

  閱讀區(qū):

  與中國民俗有關(guān)的圖書

  戶外活動:

  捉螃蟹多人多足

  次主題二:幸福時光

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將“!弊秩∠,“快樂假期”主題墻改為“母子情深”照片墻,用來張貼幼兒與媽媽的親密照片,營造三八節(jié)的歡聚氣氛。

  生活活動:

  1、鼓勵幼兒自己的事情自己做,學習疊被子、整床鋪,女孩學習梳頭等。

  2、利用過渡環(huán)節(jié),幼兒相互猜謎語、背古詩,豐富信息量等。

  家園共育:

  1、請幼兒配合幼兒開展采訪媽媽的活動,鼓勵幼兒自己的事情自己做,如讓幼兒洗手絹、洗襪子、疊被子等。

  2、在教師門口張貼“三八慶;顒印苯M織形式說明及節(jié)目報名表,請家長與幼兒協(xié)商確定表演內(nèi)容并填寫在節(jié)目報名表中,表演前在家中進行排練。

  教學活動:

  母子情深游子吟風兒找媽媽神秘禮物快樂皮筋

  神秘禮物甜蜜時刻(半日活動)

  美工區(qū):

  我的好媽媽送個媽媽的禮物

  益智區(qū):

  撲克比賽電話號碼

  表演區(qū):

  風兒找媽媽

  閱讀區(qū):

  我和媽媽的故事古詩競賽

  角色區(qū):

  我很能干

  戶外活動:

  貼人捉龍蝦

  次主題三:親密伙伴

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、引導(dǎo)幼兒給自己的好朋友畫像,并布置“我的好朋友”主題墻。

  2、把幼兒交往中易發(fā)生的問題和解決方法畫成漫畫、卡通畫或連環(huán)畫,并將其作為小墻飾布置在活動室(如小伙伴和好、互贈小禮物、拉拉手說句悄悄話等)

  3、在區(qū)域中投放厚薄、寬窄、輕重不同的物體,供幼兒操作練習。

  生活活動:

  1、在日常生活中,隨時對發(fā)生在幼兒間的文明禮貌、謙讓合作、關(guān)心他人、愛護環(huán)境、誠實守信等行為予以肯定,并組織幼兒討論,做出正確判斷。

  2、教師盡量為幼兒提供小組協(xié)商、合作的機會。

  3、鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書等物品帶到幼兒園和小朋友交換玩,增加幼兒交往的機會。

  4、注意觀察不同幼兒在交往中不同態(tài)度和方式,利用幼兒交往中生動的事例及時引導(dǎo)幼兒討論,如怎樣解決爭論、他們誰做得對、大家為什么喜歡她等,通過討論,發(fā)展幼兒社會性交往能力。

  5、在飯前和起床后,給幼兒講述伙伴間友好相處的故事,通過大家喜聞樂見的故事、詩歌等,讓幼兒體驗與同伴交往的樂趣。

  家園共育:

  1、針對家長在幼兒交往中的問題,確立如“怎樣看待孩子的矛盾”“怎樣教育幼兒和同伴友好相處”“自己的孩子被小朋友打了怎么辦”等主題,召開班級家長辯論會或經(jīng)驗交流活動,解決家長在教育實踐中的問題。

  2、提醒家長為幼兒提供“串門”交往的機會,引導(dǎo)幼兒做文明的小主人或小客人。

  教學活動:

  真正的想法運球忙搖擺舞磁力組合

  10以內(nèi)物體的正逆排序紙棒樂找動物護綠行動

  美工區(qū):

  拉手小人我和好朋友的故事連連剪

  益智區(qū):

  排排隊

  閱讀區(qū):

  尖嘴巴和短尾巴與朋友有關(guān)的圖書

  表演區(qū):

  搖擺舞

  角色區(qū):

  玩具易物會

  科學區(qū):

  磁力線

  戶外活動:

  連體人斗雞

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、獲得光與色的感性經(jīng)驗,初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。

  2、大膽想象、續(xù)編,理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準備:

  1、選擇晴朗的天氣進行活動

  2、掛圖14號,故事磁帶。

  活動過程:

  1、欣賞故事。

  ——完整欣賞故事一邊。

  ——太陽公公有哪些光線寶寶?他們是什么顏色的?

  ——調(diào)皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情?

  2、理解故事能容。

  ——出示掛圖,講述故事。

  ——他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)

  ——他們來到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色衣服)

  ——他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)

  ——他們調(diào)到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍藍的)

  ——他們經(jīng)過沙灘,小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)

  ——他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)

  3、討論光和人們的生活的關(guān)系。

  ——調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么?

  ——假如我們生活中沒有了光會怎么樣?

  ——沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有東西都會失去它的顏色,世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。

  4、想象、續(xù)編故事。

  ——調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地面上來玩。他們會到哪些地方去?和誰一起玩呢?

  ——聯(lián)想生活中事物的顏色,嘗試續(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。

  活動反思:

  大班幼兒的.求知欲強,對五彩繽紛的自然界充滿了好奇心,為何自然界有這么多顏色,這些顏色是在馬來的,這些顏色對我們的生活有什么用處?而《調(diào)皮的七彩光》這個故事就可以將幼兒帶入他們急欲探究的天地,幫助幼兒成為色彩世界的探究者,發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘,培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛,從而感受生活的樂趣。

大班教案 篇5

  設(shè)計背景:

  本班有49名幼兒,兩名教師,一名保育員,為了激發(fā)幼兒對媽媽在家里或在外面工作感興趣,而好奇或發(fā)現(xiàn)。

  活動目標:

  1.根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒進行重點講述,即能用漢語說出圖片中的關(guān)鍵信息。

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試用“我?guī)湍钡木涫竭M行講述。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1.看圖講述圖片。

  2.在家里留意媽媽的一日生活和工作。

  3.<幼兒用書>

  教學重點難點:

  重點:幼兒重新認識媽媽,理解媽媽在家里又多辛苦,在外面工作賺錢又多辛苦。

  難點:教育幼兒要懂得媽媽的辛苦并且更加愛媽媽,理解媽媽,幫媽媽分擔一些家務(wù),愛護媽媽。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分。

  欣賞兒歌《我的好媽媽》,和同伴說說兒歌里都唱了什么。

 。ǘ┱归_部分。

  1.請幼兒打開《幼兒用書》,仔細觀察一下,上面的小朋友都為媽媽做了哪些事情?

  2.教師和幼兒共同看圖講述。

  教師與幼兒一起閱讀圖畫,為幼兒示范正確的閱讀方法(如從左到右,從上到下,一頁一頁看書等)。閱讀時,教師根據(jù)圖畫內(nèi)容進行重點示范講述,有意識地運用句式“媽媽,我愛您”。

  3.教師可以提一些簡單的問題,重點鼓勵幼兒用漢語講述。

  提問內(nèi)容可以是:第一幅圖畫,小朋友說:“媽媽,我?guī)湍鍪裁茨?”問題依此類推……。先請個別幼兒進行講述,再請幼兒互相講述。

  4.教師帶領(lǐng)幼兒進行完整的講述。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分。

  教師帶領(lǐng)幼兒集體跟唱《我的.好媽媽》,活動自然結(jié)束。

  教學反思:

  1.有機地與其他領(lǐng)域相互滲透,使幼兒體驗到媽媽的辛勞,學會體貼和關(guān)心媽媽。

  2.隨后幾天的晨談或師幼談話中,教師都可以問幼兒:“回家你幫媽媽做了什么?”

  3.在一日生活中,提示幼兒運用句式“我?guī)湍薄?/p>

  4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會在活動展開的過程中,注意問題的設(shè)計,要淺顯易懂。

  在講述中,需要引導(dǎo)幼兒明白媽媽的辛勞,激發(fā)幼兒學會關(guān)心媽媽的情感。

大班教案 篇6

  教學目標:

  1、常識探索運用數(shù)字、符號、簡單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。

  2、較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異,并判斷出誰大誰小。

  3、意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見解。

  教學準備:

  教具:五張小朋友出生的年齡的圖片。

  學具:按小組準備,記錄單1張,鉛筆,水彩筆。

  活動過程:

  一、在“生日歌”音樂情境導(dǎo)入,引起興趣。

  今天小熊真高興,原來它要過生日了。它的生日是:20xx年5月26日。(記錄在紙上)

  問:它幾歲了?應(yīng)該點幾支蠟燭呢?

  二、結(jié)合幼兒實際講講生日情況。

  1、教師:小朋友你們知道自己的生日嗎?你們的生日是怎樣度過的?

  2、教師:你的生日是哪一年的幾月幾日,點幾支蠟燭過生日的?

  三、操作:為小熊的好朋友算年齡,涂蠟燭。

  1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請你算算他們(操作卡)上的孩子的'年齡,為她點相應(yīng)數(shù)量的蠟燭,祝她生日快樂。

  2、評價:你怎么為她算年齡的,大家看看她算得對不對。(從生出來那年1歲算起,一直算到20xx年,就可以算出年齡了)

  四、結(jié)合生日卡片,引導(dǎo)幼兒學習通過比較年、月、日,正確判斷排列小朋友的年齡大小。

  1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序,引導(dǎo)幼兒觀察年月日。

  2、小結(jié)排列情況,總結(jié)方法:

  先按年份排列,同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。

  延伸活動:

  1、引導(dǎo)孩子記住好朋友的生日,在他生日之際送上最真的祝福,建立良好的友誼。

  2、記住爸爸媽媽的生日,有顆感恩的心。

大班教案 篇7

  活動目標:

  1.能仔細觀察圖片內(nèi)容和排序圖片,展開合理的想象,編出不同的情節(jié)。

  2.能用完整、連貫的語言大膽的表述自己的想法,并愿意與同伴分享交流。

  活動準備:

  語言棋:棋譜、水彩筆、骰子、箱子、卡片、記錄表。

  拼出來的`故事:拼圖、記錄表。

  排圖講述:故事小圖片。

  我認識的字:幼兒故事大王、記錄表、

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  智慧樹上智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹前做游戲,歡樂多又多。今天我們一起來做游戲,比比誰在游戲中最能干。

  二、智慧樹下做游戲。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起來做智慧游戲。

  游戲一:語言棋。

  先擲骰子,面上是數(shù)字幾,棋子就走幾個格子,當棋子正好停在有圖案的格子上時,就必須要從有圖片的箱子里摸卡片,并看著卡片講出內(nèi)容。講好后并在表格上紀錄下來。

  游戲二:拼出來的故事。

  把散亂的圖片拼成一副完整的圖案,并用自己的話講述圖片內(nèi)容。

  游戲三:排圖講述。

  按自己的理解和想象將不同情景的圖片進行排列,并完整、連貫地講述。

  游戲四:我認識的字。

  自己翻書閱讀內(nèi)容,找出認識的字用筆圈出來,并在紀錄上記錄認識多少字,并念給小朋友聽。

  三、游戲要求。

  教師交代游戲規(guī)則與要求。

  語言棋:人數(shù)2至4人,確定好人數(shù)后在表格上寫上自己的學號。根據(jù)講述內(nèi)容用五角星和圓圈記錄表示。

  拼出來的故事:完成幾號拼圖就在表格中記錄相應(yīng)的拼圖號,并記錄圖片講述情況。

  排圖講述:兩人合作,將自己排好的圖片大膽的完整講述跟對方聽。

  我認識的字:每人拿一本書,把認識的字圈出來并記錄。

  四、幼兒游戲。

  教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒。

  五、講評。

  1.語言棋:你和誰玩了,玩的怎么樣?

  2.拼出來的故事:你拼了哪幾幅圖?圖上講了件什么事?

  3.排圖講述:你怎么排的?講了一個什么故事?

  4.我認識的字:找了哪幾頁?認識了多少字?

  5.你還想玩哪個游戲?下次把東西放到語言區(qū)里我們再去玩。

大班教案 篇8

  活動目標:

  1、進一步加深對時鐘的認識,學會看整點、半點。

  2、感受時間的長短和更替,懂得珍惜時間。

  活動準備:

  1、教師出示教育掛圖〈我當報時員〉、學習包〈制作玩具鐘〉

  2、準備鬧鐘一個

  活動過程:

  1、教師出示教育掛圖,指導(dǎo)幼兒思考圖中分別表示幾點鐘,他們在做什么,引導(dǎo)幼兒看圖撥出對應(yīng)的整點或半點。

  2、指導(dǎo)幼兒取出卡紙〈制作玩具鐘〉,自制一個玩具鐘。

  3、教師與幼兒溫習辨認整點。請幼兒看掛圖撥出相應(yīng)的時間,說說自己的想法。引導(dǎo)幼兒在操作的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗,當分針指到12,時針指到幾就是幾點整。

  4、轉(zhuǎn)動時鐘,請幼兒觀察半點鐘的.基本特征。利用玩具鐘,請幼兒嘗試看掛圖撥出半點鐘。引導(dǎo)幼兒在操作的基礎(chǔ)上活動獲得經(jīng)驗:當分針指到6,時針指到兩數(shù)的中間就是半點。

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