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小班音樂活動教案:猜猜我有多愛你
作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小班音樂活動教案:猜猜我有多愛你，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂活動教案:猜猜我有多愛你1
活動背景：
《猜猜我有多愛你》是我在網(wǎng)絡(luò)上看到的一個外國童話故事，故事里有一只像孩子似的小兔子和一只像爸爸似的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏了小兔子的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。整個作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣。小兔子親切可愛的形象，兩只兔子相互較勁的故事框架以及形象、新奇的細節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力。根據(jù)該故事，我利用TT作曲，設(shè)計了親子音樂活動《猜猜我有多愛你》，目的在于通過多元化活動的豐富，幫助孩子理解歌曲內(nèi)容所表達的含義，并進一步激發(fā)孩子對爸爸愛的真情流露，提升孩子的情感教育。
活動目標(biāo)
1.在親子對唱與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
2.激發(fā)家長參與親子活動的愿望，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1.本次活動前，家長熟悉該童話故事內(nèi)容及歌曲旋律。
2.孩子會演唱該首歌曲并有創(chuàng)編歌詞的經(jīng)驗。
3.邀請孩子的爸爸來園參與親子音樂活動。
活動過程
一、唱一唱，跳一跳
播放音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，親子隨音樂旋律自由動作輕松入場。
二、看一看，講一講
�。ㄒ唬┙M織親子共同欣賞動畫課件。
1.完整欣賞一遍，提問幼兒：
�。�1）小兔愛爸爸有多大？有多高？有多遠？（鼓勵幼兒根據(jù)故事的情節(jié)內(nèi)容作動作加以表現(xiàn)）
（2）兔爸爸愛小兔有多大？有多高？有多遠？（請幼兒家長根據(jù)相應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容作動作表演）
2.再次完整欣賞一遍，教師小結(jié)：爸爸對小兔的愛更大、更高、更遠。
（二）引導(dǎo)幼兒遷移講述：我愛爸爸有多大、有多高、有多遠？
三、聽一聽，唱一唱
1.播放TT音樂《猜猜我有多愛你》前奏，引導(dǎo)親子自由講述：我愛你，怎么愛你？
在講述中，滲透愛的情感交流。
2.結(jié)合圖譜，幼兒教爸爸學(xué)唱歌曲《猜猜我有多愛你》
師鼓勵幼兒當(dāng)“小老師”，大膽采用動作表演、口型示范等方法教爸爸有節(jié)奏地朗誦歌詞。
3.播放TT音樂，親子合唱歌曲。
四、唱一唱，秀一秀
1.討論問題：“愛從XX（地方）到XX（地方）”。根據(jù)討論情況，引導(dǎo)親子創(chuàng)編歌詞。
2.根據(jù)親子討論情況，引導(dǎo)個別親子將創(chuàng)編的歌詞配上音樂節(jié)奏演唱給大家聽。
3.鼓勵父子大膽地用言語表達之間的親子之愛，并以對歌的形式增進情感交流。
活動延伸：
1.引導(dǎo)幼兒回家后繼續(xù)編唱歌曲《猜猜我有多愛你》，表達自己對家人的愛。
2.親子共玩音游《碰一碰》：孩子和爸爸隨音樂旋律，聽指令玩“碰一碰”游戲，通過豐富的肢體動作碰觸，增進親子情感交流。
活動反思：
開展《猜猜我有多愛你》親子音樂活動，通過多元化活動帶給孩子們更多的是“愛”的情感體驗和“美”的生活感受。我想，它所蘊涵的教育價值將在孩子們成長的過程中得到延續(xù)。下面我就從以下幾方面對活動的實施過程做一反思。
一、尋找音樂與情感的共通點
首先，活動開始以歌曲《大頭兒子和小頭爸爸》作為律動旋律，給這個活動起了個好彩頭�！按箢^兒子”和“小頭爸爸”這是幼兒熟悉喜愛的兩個動畫人物。在該首歌曲伴奏下，親子表演的律動動作，采用他們生活中親子親熱游戲的動作，如親一親、抱一抱、壓蹺蹺板、騎大馬等。這些動作既能幼兒與父親身上找到平日生活中嬉戲的痕跡，又能體現(xiàn)親子感情。所以用《大頭兒子和小頭爸爸》作為活動開頭的音樂，可以自然地激發(fā)幼兒對家人、對親情的認知和體驗。
其次，借助多媒體輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了特定的聲樂境界、聲像氛圍，讓幼兒在流暢、輕松的聲像環(huán)境中自由地理解和遐想。孩子是以形象思維為主，借助多媒體讓孩子從視覺上、聽覺上都能受到刺激，將抽象的音樂變?yōu)樽尯⒆尤菀桌斫夂徒邮艿男蜗蟮囊魳贰Ｕn件中兩只小兔子親切可愛的形象、相互較勁的故事框架以及稚趣的對話、動感的畫面，生動形象地詮釋了歌曲內(nèi)容。通過遷移思考，聯(lián)系自我，充分地激起孩子愛爸爸的情感，幫助孩子更好的理解音樂內(nèi)容，升華親子情感。
二、尋找語言與音樂的共通點
節(jié)奏是音樂元素之一，而語言活動中的兒歌有著一定的韻律，他們之間有著節(jié)奏的共通點。無論音樂還是語言的節(jié)奏都有不同的組合與變化，既能表現(xiàn)作品情緒的起伏，也能引起欣賞者的情緒變化。在理解童話故事中兩只相互較勁的小兔子對話內(nèi)容基礎(chǔ)上，孩子們對歌曲《猜猜我有多愛你》內(nèi)容的理解也就更深刻了。孩子在與家長合作創(chuàng)編下，編出了好多有韻味的歌詞。如：“猜猜我有多愛你，從陽光到雨露”；“猜猜我有多愛你，從草地到藍天”；“猜猜我有多愛你，從幼兒園到家里�！碑�(dāng)音樂響起時，孩子和家長馬上能試著跟上音樂節(jié)奏把他們編的內(nèi)容唱出來。而且在語言表述、對唱歌曲時營造出一種自然的親子樂融融的溫馨情景，達到了親子情感交流的真實展現(xiàn)。
三、尋找生活與音樂的互通點
在幼兒音樂教育實踐過程中，應(yīng)該有效地以兒童的特點和興趣為切入點，選擇鮮活實在的教材作為教學(xué)內(nèi)容，把知識性、藝術(shù)性與趣味性融合于教學(xué)方法之中，引發(fā)幼兒審美情趣，開發(fā)幼兒潛在智能，激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲望，誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在教學(xué)內(nèi)容選用中尋找能夠充分體現(xiàn)幼兒情趣的教材，從歌詞到旋律、從體裁到形式、從意象到內(nèi)涵、從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格等都應(yīng)以貼近幼兒生活為思考點。
如歌曲《猜猜我有多愛你》就是一首富于生活情趣的音樂素材。這首歌曲內(nèi)容生動、畫面感強、旋律起伏不大、歌詞語言明了。教學(xué)時，我大膽采用親子現(xiàn)場互動的形式，通過畫面導(dǎo)入、語言講述、音樂熏陶、情趣創(chuàng)設(shè)的方法，讓幼兒在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)中受到啟發(fā)、找到與生活相似的情趣，陶冶情操。通過親子互動，增進幼兒對音樂美的感受，體驗分享的`快樂，在親子對唱歌曲時，親子情感的流露是如此的真切、感人……整個場面洋溢著父子情濃的溫馨，獲得超乎預(yù)期的教學(xué)效果。
附歌曲：《猜猜我有多愛你》（1=G2/4）
�。�66613|653|66613|656|）
6665|3—|6661|3—|
爸爸我愛你，爸爸我愛你，
6665|653|6665|3—|
猜猜我有多愛你，從這里到哪里。
6665|3—|6661|3—|
爸爸我愛你，爸爸我愛你，
6665|653|6665|6—||
猜猜我有多愛你，從頭到腳。
附圖譜：《猜猜我有多愛你》1=G2/4
�。�66613|653|66613|656|）
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子：爸爸我愛你，爸爸我愛你，
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父：寶寶我愛你，寶寶我愛你，
?||
合：猜猜我有多愛你？從這里到那里。
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子：爸爸我愛你，爸爸我愛你，
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父：寶寶我愛你，寶寶我愛你，
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合：猜猜我有多愛你？從頭到腳。
附童話故事：《猜猜我有多愛你》
愛，有時候，真的不能去比較的，單純最美！故事發(fā)生在一個和尋常無異的夜晚……
小兔子要上床睡覺了，他緊緊抓住兔爸爸長長的耳朵。
他要兔爸爸認認真真地聽他說。“猜猜我有多愛你？”“噢，我想我猜不出來�！蓖冒职终f。“我愛你有這么多。”小兔子說著，使勁兒把兩只手臂張得大大的。兔爸爸的手臂更長，他也張開手臂，說：“可是，我愛你有這么多�！毙⊥米酉耄亨�，這確實很多�！拔覑勰�，就像我舉得這么高�！毙⊥米诱f�！拔覑勰�，像我舉得這么高�！蓖冒职终f。這真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和媽媽一樣長，該多好啊。小兔子又有了一個好點子。他腳頂著樹干倒立起來，“我愛你，一直到我的腳趾頭！”“而我愛你，一直到你的腳趾頭�！蓖冒职终f著，把小兔子拋起來，一下子拋過了她的頭頂。小兔子格格地笑：“我愛你，和我跳得一樣高！”他跳來，又跳去。兔爸爸微笑著：“可是，我愛你和我跳得一樣高�！彼f著往上一跳，耳朵都碰到樹枝了。跳得可真高，小兔子想。要是我也能跳得和爸爸一樣高，該多好啊。小兔子大叫道：“我愛你，一直穿過小路，到遠遠的河那里。”兔爸爸說：“我愛你，一直穿過了小河，到山的那一邊�！毙⊥米酉耄钦媸呛眠h啊。
他快要睡過去了，什么也想不起來了。這時，他看看樹叢前方，無邊的黑夜之中，再沒有什么比那天空更遙遠了�！拔覑勰�，一直到月亮上面�！毙⊥米诱f著，閉上了眼睛�！班蓿∧强烧孢h，”兔爸爸說，“真的是非常、非常遠了�！�
于是，兔爸爸輕輕地躺在小兔子的旁邊，帶著一個微笑，小聲說道：“我愛你，從這兒一直到月亮，再——繞回來�！�
小班音樂活動教案:猜猜我有多愛你2
活動目標(biāo)：在音樂活動中，體驗爸爸很愛我，并愿意嘗試用歌聲、動作等表達自己對爸爸的愛。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件：猜猜我有多愛你。
2熟悉背景音樂。
活動過程：
一、說一說
1、爸爸喜歡你們嗎？他們是怎么愛你的？
2、我們把爸爸你們的.愛記錄了下來，我們一起跟著音樂將爸爸的愛告訴大家。（跟音樂用節(jié)奏語言說唱）
二、做一做
1、我們都來做做小爸爸，用自己的動作告訴大家爸爸有多愛我。（跟音樂體能操）
2、爸爸給了我們勇敢、有力氣的愛，他愛我們，我們也愛他，讓我們大聲的告訴爸爸：“爸爸我愛你，爸爸我愛你�！保ㄕZ言節(jié)奏）小兔子愛爸爸有多少呢？做給大家瞧瞧。
除了可以比大小，還可以比什么？（老師語言、節(jié)奏一起小結(jié)）
有什么辦法可以超過爸爸。
3、我們把小兔子對爸爸的愛跟著音樂講給大家聽。（跟音樂用節(jié)奏語言說唱歌詞）
三、唱一唱
1、游戲“爸爸我愛你”（跟音樂哼唱樂曲）
2、剛才我們把自己的名字唱給爸爸聽了，現(xiàn)在我們要用歌聲來告訴爸爸：我有多愛你。聽。（多媒體歌曲欣賞）
3、介紹歌曲“猜猜我有多愛你”。我已經(jīng)把它做成卡拉OK了，我們一起看一看。（多媒體歌曲，幼兒欣賞嘗試）
4、將自己的愛唱給爸爸聽。嘗試師生輪唱。（多媒體歌曲，在幼兒感興趣的基礎(chǔ)上，可以再次演唱歌曲。）
四、延伸活動：推薦圖書“猜猜我有多愛你”（背景放音樂，老師介紹）
知道嗎，剛才，我們只唱了這本書的前兩頁，后面還有很多有趣的事還沒有唱呢，我把卡拉OK和這本書放在我們的卡拉OK室，你們可以繼續(xù)去看一看、玩一玩、唱一唱。
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