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三生教育主題班會教案（精選7篇）
在平時的學(xué)習(xí)中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？以下是小編為大家收集的三生教育主題班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
三生教育主題班會教案 1
班會主題：
生命在你手中
時間：
20xx.11.27
地點：
63班教室
活動對象：
七年級63班
目標(biāo)：
珍惜生命，熱愛生活
主持人：
黃麗芳
班會目的：
1.使學(xué)生知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
2.使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。
3.使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
教學(xué)重點：
各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
教學(xué)難點：
有關(guān)的交通法規(guī)。
教法：
講解法
教具學(xué)具：
多媒體
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)該注意什么？
生：交通安全。
師：怎樣注意交通安全呢？
二、教學(xué)內(nèi)容
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？
生：聽從交通警察的指揮。
師：為什么要聽從他的指揮？
生：因為他是交通安全的維護者。
師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。
生：上臺表演。
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？
生：看信號、標(biāo)志、標(biāo)線。
師：（板書：信號、標(biāo)志、標(biāo)線）。
師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標(biāo)志、標(biāo)線，并說出它們的作用？
生：信號——紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）。
標(biāo)志——禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎。
標(biāo)線——黃色的縱線和白色的斑馬線。
師：老師這里有一幅交通標(biāo)志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？
生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。
師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標(biāo)志。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時常會看到交通警察在扣壓一些違章的`車輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓�？交通警察依�?jù)的是什么？
生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國道路交通管理條例》。
師：（板書：交通法規(guī)）。
師：讀《中華人民共和國道路交通管理條例》第六十三條。
第六十三條
行人必須遵守下列規(guī)定：
（一）須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的馬路邊行走。
�。ǘM過車行道，須走人行橫道。通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準(zhǔn)追逐、猛跑。沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿。有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道。
（三）不準(zhǔn)穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護欄。
（四）不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強行攔車和拋物擊車。
（五）學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
�。┩ㄟ^鐵路道口，須遵守本條例第四十四條（一）（二）（三）項的規(guī)定。
第四十四條
車輛通過鐵路道口，必須遵守下列規(guī)定：
�。ㄒ唬┯鲇械揽跈跅U（欄門）關(guān)閉、音響器發(fā)出報警、紅燈亮?xí)r或看守人員示意停止行進時，須依次停在停止線以外；沒有停止線的，停在距最外股鐵軌五米以外；
（二）通過無人看守的道口時，須停車遼望，確認(rèn)安全后，方準(zhǔn)通過；
�。ㄈ┯鲇械揽谛盘杻蓚�紅燈交替閃爍或紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)通過；白燈亮?xí)r，準(zhǔn)許通過；紅燈和白燈同時熄滅時，按前項規(guī)定通過；
�。ㄋ模┹d運百噸以上大型設(shè)備構(gòu)件時，須按當(dāng)?shù)罔F路部門指定的道口、時間通過。
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要馬路邊行走。
師：（出示投影片圖1.圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車通過時，橫穿鐵路，那個男孩做得很對。
師：讀《中華人民共和國道路交通管理條例》六十五條。
第六十五條
乘車人必須遵守下列規(guī)定：
�。ㄒ唬┏俗财嚒㈦娷嚭烷L途汽車須在站臺或指定地點依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上；
�。ǘ┎粶�(zhǔn)在車行道上招呼出租汽車；
�。ㄈ┎粶�(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險物品乘坐公共汽車、電車、出租汽車和長途汽車；
�。ㄋ模C動車行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車外，不準(zhǔn)跳車；
�。ㄎ澹┏俗涍\機動車時，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車廂欄板上。
師：（出示投影片圖3.圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。
做貨運機車時，要坐在車的后面，不要站起來，會有危險，他們做的對。
師：通過這兩條的學(xué)習(xí)，請你說說你都知道哪些違反交通規(guī)則的事例？
師：違反交通規(guī)則會造成嚴(yán)重的交通事故，你能說說發(fā)生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？
生：暢所欲言，自由回答。
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。
三、教師總結(jié)
可見交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護好我們良好的交通秩序！
三生教育主題班會教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解三生教育的意義和作用。
2. 學(xué)習(xí)三生教育的分類和重點。
3. 了解如何利用三生教育培養(yǎng)自信。
4. 學(xué)習(xí)如何用三生教育塑造樂觀的心態(tài)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.什么是三生教育？
三生教育是指對學(xué)生的身心、精神三個層面的綜合教育。在思想教育、品德教育、文化教育和重在實際的體育和勞動教育等方面，填補學(xué)生成長中的空缺，達(dá)到全面發(fā)展的目的。
2.三生教育的分類和重點
�。�1）身心教育：主要包括運動、衛(wèi)生、飲食等方面的基礎(chǔ)知識的講解和學(xué)習(xí)，提高健康的意識和自我保護的能力，以及培養(yǎng)積極的心態(tài)，以迎接未來的挑戰(zhàn)。
�。�2）精神教育：主要從道德、品德和性格等方面進行培養(yǎng)，形成健康成熟、積極向上的人格，強化社會責(zé)任和社會良心，培養(yǎng)建設(shè)性的人際關(guān)系。
�。�3）文化教育：主要是指對各種文化領(lǐng)域的知識進行學(xué)習(xí)和掌握，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、美術(shù)、音樂等學(xué)科。
重點：個人未來的發(fā)展和成功除了精神品質(zhì)的錘煉，其實與文化修養(yǎng)和技術(shù)技能的素質(zhì)同等重要。
3.如何利用三生教育培養(yǎng)自信？
�。�1）正確認(rèn)識自己
首先要對自己有一個正確的認(rèn)識。要對自己的長處有所了解，同時對自己的不足之處也要心中有數(shù)。而且，我們與眾不同的地方，也許現(xiàn)在是我們的弱點，但在未來可能會是我們的優(yōu)勢，這也是自信的來源之一。
�。�2）保持自信的心態(tài)
保持自信的心態(tài)可以讓你在緊張和忙碌的工作中保持冷靜，自信的態(tài)度能夠使我們面對挫折和困難時不亂方寸，而因拱手讓人的不現(xiàn)實態(tài)度會有礙于我們最終的成功。
（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)知識
學(xué)習(xí)雖然不是衡量人的成功的全部標(biāo)準(zhǔn)，但是它是成功的基礎(chǔ)之一，所以要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，克服困難，堅持努力不懈進行知識的積累。
4.如何用三生教育塑造樂觀的心態(tài)？
�。�1）正視現(xiàn)實
對于生活中遇到的挫折和失敗，我們要有勇氣和信心去正視它們，不遮掩它們，不逃避它們。面對挫折和失敗時，我們要珍惜并堅持自己的信念，并相信艱難困苦只能是短暫的。
（2）尋找解決問題的方法
樂觀的人會積極尋找解決問題的方法，也會用積極的心態(tài)去面對問題。在我們面臨問題時，我們應(yīng)該善于尋找辦法，并利用三生教育學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，把問題解決。
�。�3）與積極的人交往
與積極向上，樂觀開朗的人交往，使我們能夠感受到他們的生命力和積極的態(tài)度，從而提高自己的心態(tài)和情緒。
三、教學(xué)過程
1.簡單的引入
首先，我們讓學(xué)生閱讀一則名言：“愛護自己，創(chuàng)造自己的人生，也正是三生教育的核心。要讓你的`身體健康，要讓你的精神成熟，要讓你的個人價值得到實現(xiàn)。”
請同學(xué)們解釋此名言的意思。
2.三生教育是什么？
請同學(xué)們列舉與三生教育相關(guān)的內(nèi)容。
3.三生教育的分類和重點
請同學(xué)們分別列舉身心教育、精神教育、文化教育的內(nèi)容，進一步探究三生教育的重點。
4.如何利用三生教育培養(yǎng)自信？
請同學(xué)們自由討論自己的觀點，并結(jié)合實際情況對于要如何培養(yǎng)自己的自信心說出自己的態(tài)度和辦法。
5.如何用三生教育塑造樂觀的心態(tài)？
請同學(xué)們自由討論自己的觀點，結(jié)合實際情況說出自己的建議和偏好。
6.簡單的總結(jié)
讓同學(xué)們總結(jié)自己得到的知識和收獲。
四、教學(xué)反思
此次教學(xué)活動中，我意識到要針對學(xué)生的實際情況，幫助他們在學(xué)習(xí)的同時，提高自我意識。教學(xué)過程中，互動式的教學(xué)方法讓同學(xué)們更加積極主動，溝通暢所欲言，培養(yǎng)了自我表達(dá)的能力和思維的敏銳性。同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們需要不斷提醒補充自己的知識和試著將所學(xué)知識應(yīng)用于自己的生活中去，感謝擁有他們探索自己的細(xì)胞。
三生教育主題班會教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解三生教育的概念與具體內(nèi)容；
2.掌握三生教育的重要性及影響；
3.認(rèn)識到自己在三生教育中的角色和責(zé)任；
4.珍視生命、熱愛生活，健康成長。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.什么是三生教育
三生教育是指以生命為中心，包括生活教育、情感教育和健康教育。它不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。
2.三生教育的內(nèi)容和特點
(1)生活教育：包括自理能力、人際交往、禮儀等方面的教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和素質(zhì)。
(2)情感教育：培養(yǎng)學(xué)生的社會情感，包括同情心、合作精神、責(zé)任感等，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，也能夠獲得別人的關(guān)心。
(3)健康教育：強調(diào)身心健康，涉及心理健康、營養(yǎng)健康、生理健康等方面，旨在培養(yǎng)健康的生活方式和肯定自我價值感。
3.三生教育的重要性
(1)促進學(xué)生全面發(fā)展：三生教育中的生活教育、情感教育和健康教育相互結(jié)合，能夠幫助學(xué)生發(fā)展身心健康，實現(xiàn)全面發(fā)展。
(2)培養(yǎng)全面的人才：三生教育不僅關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知能力，更關(guān)注他們的情感與態(tài)度，從而培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。
(3)提高生活質(zhì)量：三生教育關(guān)注生命質(zhì)量，強調(diào)生命價值，通過引導(dǎo)學(xué)生健康、積極地生活，提高生活質(zhì)量。
4.三生教育實踐的機會與挑戰(zhàn)
(1)機會：班內(nèi)班外，家園共育，學(xué)校將三生教育貫穿于日常教育教學(xué)中，為學(xué)生提供多樣化的機會和渠道。
(2)挑戰(zhàn)：每個人對生命的認(rèn)知和對教育的接受程度都不同，學(xué)生對三生教育的接受程度不同，教師需要根據(jù)不同學(xué)生的實際情況全面實施三生教育。
三、教學(xué)重點
1.掌握三生教育的概念和特點；
2.了解三生教育的內(nèi)容和重要性；
3.認(rèn)識到自己在三生教育中的作用和責(zé)任；
4.珍視生命、熱愛生活，健康成長。
四、教學(xué)方法
1.講解與討論相結(jié)合。教師先給學(xué)生講解三生教育的概念和特點，再引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題進行討論。
2.案例教學(xué)法。教師通過生動的案例，引導(dǎo)學(xué)生感受三生教育的重要性和實際應(yīng)用。
3.觀察、體驗與分享法。學(xué)生在生活中體驗與分享自己對三生教育的感悟，促進學(xué)生對三生教育的理解和認(rèn)識。
五、教學(xué)評估方法
1.教師的課堂評估。教師觀察學(xué)生的參與情況、發(fā)言質(zhì)量、思維能力等情況，并給予適當(dāng)?shù)脑u價。
2.學(xué)生的自我評價。讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識自主評價自己的學(xué)習(xí)情況及成果。
3.同齡評價。利用小組討論、演講比賽等方式，讓學(xué)生互相評價和借鑒。
六、課后作業(yè)
1.撰寫作文《我的三生教育感悟》；
2.收集新聞報道和直觀的圖片，以多種形式表達(dá)對三生教育的理解和關(guān)注；
3.對照自己的生活進行思考，尋找身邊身心健康、自理能力高、懂禮貌、關(guān)心他人等方面的'好榜樣，并寫下自己的學(xué)習(xí)計劃。
七、教學(xué)反思
本課程采用了講解、討論、案例教學(xué)、觀察、體驗與分享等教學(xué)方法，通過講解三生教育的概念和特點，使學(xué)生了解了三生教育的內(nèi)涵和目的；通過案例教學(xué)，使學(xué)生理解了三生教育的重要性；通過觀察、體驗和分享，使學(xué)生感受到三生教育的實際應(yīng)用和效果。這樣的方法有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也有助于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的意識和實踐能力。需要注意的是，教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，讓他們在學(xué)習(xí)中成為主體，形成自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
三生教育主題班會教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、“生命教育”，讓每一位教師和學(xué)生“認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，關(guān)心自己和家人”；
2、“生活教育”，提倡“珍視生活，了解生活常識，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和集體，樹立正確的生活目標(biāo)”；
3、“生存教育”，強調(diào)“學(xué)習(xí)生存知識，保護珍惜生態(tài)環(huán)境，關(guān)心社會和自然，強化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力
教學(xué)過程：
一、談話引入：
以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，將學(xué)生的教育，師德教育，家庭教育，學(xué)校教育，社會教育統(tǒng)籌在“三生教育”概念中，有針對性、有效地開展德育活動，打造出學(xué)校的德育品牌。
二：教學(xué)內(nèi)容：
1、三生教育的意義：
生命教育，是生命文化與生命智慧的教育。生命教育的研究涉及生命教育的價值，生命教育的核心理念，生命教育的家庭教育，學(xué)校生命教育的內(nèi)容和方式以及保障機制，尤其是優(yōu)化青少年生命教育的環(huán)境等等。學(xué)校生命教育是指通過對中小學(xué)生以及教職員工進行生命的孕育、生命發(fā)展知識的教學(xué)，讓他們對自己有一定的認(rèn)識，對他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度，并讓學(xué)生在受教育的過程中，培養(yǎng)對社會及他人，尤其是殘疾人的愛心，使中小學(xué)生在人格上獲得全面發(fā)展，使教職員工更加珍惜生命，讓生命更有意義。
陶行知認(rèn)為“生活即教育”，他認(rèn)為生活教育具有六大特點：生活的、行動的、大眾的、前進的、世界的、有歷史聯(lián)系的。學(xué)校的生活教育從提高教師的生活質(zhì)量入手，從教師和學(xué)生的走路、吃飯、說話、交往、感恩等日常生活入手，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，珍惜生活，珍愛生活的家庭和集體，讓學(xué)生和教師共同成長。
生態(tài)教育，是倡導(dǎo)人與自然和諧相處的觀念體系,是人們根據(jù)生態(tài)關(guān)系的需要和可能,最優(yōu)化的解決人與自然關(guān)系問題所反映出來的思想、觀念、意識的總和。“三生教育”是一個整體，是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念：“以人為本，以德為先，注重基礎(chǔ)，強化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學(xué)生�！�
二、“三生教育”與全面推進素質(zhì)教育的關(guān)系。
近年來，在德育研究領(lǐng)域，許多研究者已深刻認(rèn)識到德育目標(biāo)過高、過空，德育內(nèi)容過于理性、過于抽象，德育途徑方式過于單一甚至違背學(xué)生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來的嚴(yán)重后果，于是德育需貼近生活，需加強情感性、加強道德主體實踐漸漸成為一種研究趨勢。
1、通過生命教育，使學(xué)生認(rèn)識人類自然生命、精神生命和社會生命的.存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識個體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識生命的生老病死過程，認(rèn)識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價值和意義；要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進生命的和諧發(fā)展。
2、通過生存教育，使學(xué)生認(rèn)識生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立適合個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。
3、通過生活教育，使學(xué)生認(rèn)識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活；讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體；幫助學(xué)生提高生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求；教育學(xué)生學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。
三、“三生教育”與學(xué)生成長的關(guān)系。
1、主體教育是指要整合學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的力量，鼓勵、引導(dǎo)受教育者成為“三生教育”的主體，把教育的過程和受教育者主動積極地進行自我認(rèn)知和行為實踐的過程統(tǒng)一起來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展能力，使學(xué)生實現(xiàn)自身的教育利益
2、認(rèn)知教育是指要根據(jù)受教育者知、情、意、行統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律，著眼于知行統(tǒng)一，通過學(xué)校課堂教學(xué)、家庭教育和社會教育等，使學(xué)生對“三生教育”的意義、目的、內(nèi)容、方法等曉之以理，為動之以情、成之以意、固之以行奠定良好的基礎(chǔ)。
3、行為教育是指要對學(xué)生進行“三生教育”，教師和家長首先就要認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命、發(fā)展生命，就要增強生存意識、保護生存環(huán)境、提高生存適應(yīng)能力和發(fā)展能力與創(chuàng)造能力，就要熱愛生活、奮斗生活、幸福生活，樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，從而用自身的行為給學(xué)生作出示范、樹立榜樣，以此來教育學(xué)生、感染學(xué)生、影響學(xué)生。
四、我校如何全面開展三生教育？
�、侔选叭逃绷腥氡匦拚n，對學(xué)生進行考核并記入學(xué)生學(xué)籍檔案，也間接地記入學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)檔案。
�、趶娀n堂教學(xué)，活化課堂教學(xué)。
③突出實踐活動。
�、芎推渌n程以及學(xué)校教育活動相關(guān)“三生教育”的內(nèi)容相結(jié)合。
�、菖c校園文化、班級文化建設(shè)相結(jié)合。
三生教育主題班會教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、看到自己的成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點、長處。
2、通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。
3、通過開展各種體驗活動，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
在活動中讓學(xué)生明白心理很重要，使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗快樂的方法。
教學(xué)過程：
一、回顧成長的腳印
1、介紹自己的變化
2、生活中的快樂和陽光的回憶
二、展示成長的快樂
1、說一說自己的快樂
同學(xué)們，在你的生活中也有很多快樂的事，在小組里和大家說說吧。
2、演一演自己的'特長
三、真心話大家說
1、我們在學(xué)習(xí)、生活、交往中都有哪些小煩惱呢？你們愿意告訴大家和大家分享嗎？
2、同桌交流，互相訴說自己的煩惱
3、誰愿意在大家面前來一次“真心話大聲說”呢？
4、 學(xué)生匯報，師相繼點撥
5、小結(jié)、過渡：看來，你們的煩惱還真不少！當(dāng)煩惱來臨時，它好似一座沉重的大山， 壓得我們透不過氣來！但是，煩惱的事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！
四、互動交流，尋找快樂妙方
1、當(dāng)你遇到煩惱的時候，是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？ 方法：
生 1 ：看電視節(jié)目。
生 2 ：玩游戲。
生 3 ：跟家長說說自己的煩惱。
生 4：哭一哭，睡個覺就好了。 （當(dāng)學(xué)生說到一個好方法的時候， 就把快樂氣球畫到黑板上， 氣球中寫上該生的好方法）
2、 師：你們看，這是什么？對，今天我也要送給大家一張快樂卡片。快樂卡上面告訴了我們一些消除煩惱找快樂的方法： 板書：唱歌、聽音樂睡覺 做運動、打球、跑步面對鏡子微笑
3、 師小結(jié)：大家的辦法還真不少�。≌娌缓唵�，會用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂。 師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以 向哪些人求助呢？ 能帶給別人快樂的人，自己會更快樂！ 被別人幫助可以得到快樂！幫助別人更是一種快樂。
4、師：看來，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會用一些簡單的辦法來排除煩惱，讓自己從痛苦中解脫出 來，讓自己每天快樂一些！
四、總結(jié)
同學(xué)們， 還記得前段時間老師送給大家的話嗎？快樂的世界哪里來？不是從天上掉下來 的，也不是同學(xué)送來的，而是自己制造出來的。遇到煩惱，重要的是學(xué)會用各種不同的方法 消除煩惱，盡快讓自己和周圍的人快樂起來！那樣我們都能做個陽光的學(xué)生！來吧，就讓我們快樂的跳起來吧！
三生教育主題班會教案 6
一、背景介紹：
教育是一個長期而綜合性的過程，而班級作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本單位，是實施教育教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)的重要場所。為了有效地展開學(xué)生的全面教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，我們特別制定“三生教育主題班會教案”。
二、教育目的：
1. 增強學(xué)生的感恩意識，珍惜生命和自然資源，以正確的生命和資源觀念，投身到班級、家庭和社會中去。
2. 提高學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具有獨立思考、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識和能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互助友愛、正義勇敢的品格。
三、教案內(nèi)容：
�。�1）班會主題：感恩生命
1. 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)《小時代》、《繁星·春水》等自然、生命題材的現(xiàn)代文學(xué)作品，思考人生的意義以及人與自然的關(guān)系。
2. 分組討論：請學(xué)生分成小組，就以下話題進行討論：如果給你一個機會能讓你的家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)重新綠起來，你會怎么做？
3. 組織生命安全專題講座：邀請專家進行特定的安全教育和生命保護方面的講解和示范，提高學(xué)生的安全意識，防止意外事件發(fā)生或者在意外事件發(fā)生時做出正確反應(yīng)。
4. 去校外開展感恩生命主題活動：帶領(lǐng)學(xué)生去校外踏青游玩，感受大自然的鬼斧神工，并進行有針對性的冒險體驗，了解生命保護和野外求生技能。
�。�2）班會主題：綠色文明
1. 分享環(huán)保座談會：邀請環(huán)保專家來到班級，跟學(xué)生分享環(huán)保的原理和具體做法。
2. 綠色活動：組織學(xué)生開展環(huán)保活動，如清潔、綠化等，讓學(xué)生親自參與，增加環(huán)保意識。
3. 去校外開展環(huán)�；顒樱洪_展環(huán)保采風(fēng)活動，讓學(xué)生充分了解生態(tài)環(huán)境的重要性，從而進一步提高環(huán)保意識。同時，還要注意讓學(xué)生了解環(huán)保現(xiàn)狀，在保護環(huán)境方面需要多舉一些力。
（3）班會主題：互助友愛
1. 分組互相幫助：將學(xué)生分為小組進行互相幫助的活動，比如大家可以在一起分享學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等等。
2. 社會實踐：帶領(lǐng)學(xué)生去參觀學(xué)習(xí)生命中的弱勢群體，如孤兒、殘疾人等，讓他們了解到自己身處的幸福環(huán)境，感受被關(guān)愛的`重要性。
3. 志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與志愿者服務(wù)，讓他們學(xué)會關(guān)愛他人，積極參與社會公益事業(yè)。
（4）班會主題：勇敢正義
1. 組織學(xué)生觀看刑偵類型的電影，一起探究電影中的正義、勇敢精神，并引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)盤，思考其中的道理。
2. 科普探究：帶領(lǐng)學(xué)生去實地體驗法律和警察的工作內(nèi)容，了解法律的家庭對家庭和國家的重要性。
3. 知識競賽：組織學(xué)生之間進行全方位的考核，包括知識量、運用能力、思維方法等方面，讓學(xué)生在緊張的競爭中更快速的成長。
四、教育評價：
通過此系列的教育活動，學(xué)生們掌握了人生和環(huán)保、互助和友愛、勇敢和正義、以及生命安全與保護等方面的知識和技能，并認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命。同時，學(xué)生們的思維能力、科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新能力也水平顯著提升。
三生教育主題班會教案 7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護意識。
【教學(xué)重點】
1、提高同學(xué)們的'自我安全保護。
【教學(xué)難點】
1、使學(xué)生通過親身體驗，提高學(xué)生安全意識。
【教具準(zhǔn)備】：
載有問題的幻燈片
【活動設(shè)計】
一、芝麻開門
當(dāng)今社會，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟高速增長，社會秩序良好。但任何時期都會有一些不法分子伺機而動，侵害他人，尤其以中小學(xué)生、老人為直接侵害對象。為此，我們不得不防。
二、觀察在線
你曾遇見過或聽到過這些事情嗎?
敲詐勒索 暴力傷害等
三、點擊問號
老師不是常教育我們，要以愛心去幫助他人嗎?為什么當(dāng)“尼姑、和尚”上門化緣時，我不能開家門放他(她)進來?
假如我一個人在家時，爸爸(媽媽)的好朋友來敲門，而爸(媽)又不在家，此時我能開門嗎?假如因不開門而引起大人們生氣，那該怎么辦?
小偷撬門扭鎖，就我一人在家，我該怎么對付這個壞蛋?
遇到暴力侵犯時，我該怎么辦?
四、實踐演練
(1)、請同學(xué)們分組演練
(2)、評價隨機應(yīng)變的能力。
五、總結(jié)
課后反思：在課程的開始部分，同學(xué)們暢所欲言，說出自己身邊都有哪些危險，然后同學(xué)們圍繞這些危險展開了討論，在討論的過程中，同學(xué)們分為正反兩方展開討論，學(xué)生對家里的危險、遇到陌生人等方面的意識知之甚少，甚至有些同學(xué)不知如何保護自己，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步增強了自我保護意識。
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