[精華]大班教案10篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　【設(shè)計意圖】

　　大班的孩子對于形狀和顏色的認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ)，但是對于形色對應(yīng)合成認(rèn)知還不夠深，由此我利用形、色之間的對應(yīng)關(guān)系來進一步發(fā)展孩子們對這兩者之間對應(yīng)關(guān)系的判斷力，并利用了服裝的搭配，來讓孩子們感受數(shù)學(xué)并不是只存在于書本和教師的頭腦當(dāng)中，還來源于生活。

　　【活動目標(biāo)】

　　1。引導(dǎo)幼兒進一步學(xué)習(xí)形狀與顏色的合成。

　　2。培養(yǎng)幼兒將兩種事物特征對應(yīng)、整合在一起的思維能力。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1。PPT。

　　2。幼兒學(xué)具：幾何泡棉。

　　3。幼兒用書

　　【教學(xué)過程】

　　一、情景導(dǎo)入。

　　1。從前，有個國王最喜歡穿漂亮的衣服，愛漂亮的國王每天都要穿新衣服，還喜歡大家贊美他！有一天，來了一位新的裁縫師，他告訴國王，他能做出全世界最美的衣裳！今天，國王又穿了一件他喜歡的衣服，我們一起來看看他穿的'是什么？

　　2。（教師出示情景掛圖）國王的試衣室里擺滿了許多漂亮的衣服，你們看！

　　3。今天，國王身上穿的新衣是哪一套？皇冠是哪一頂？

　　4。衣架上，哪兩套的上衣和褲子是一樣的？分別是什么顏色的？

　　二、布題。

　　互動：

　　1。今天剛穿上新衣服，愛漂亮的國王已經(jīng)把接下來兩天的衣服都已經(jīng)選好了。國王請小朋友們按照圖中的要求找出答案，猜猜明天他會穿什么衣服呢？

　　2。咦？這個“√”是什么？“√”在這里表示什么意思？

　　小結(jié)：原來是“√”在哪就表示需要找出什么顏色的衣服。

　　4。出示PPT，請幼兒找出正確的答案。

　　5。教師變換“√”的位置，請幼兒繼續(xù)嘗試。

　　小結(jié)：小朋友們真棒，知道“√”放在哪就是要選什么。

　　三、評價練習(xí)。

　　1。還有一些泡棉拼圖也想和你們玩呢！請小朋友們按照書上各種形狀對應(yīng)的顏色找到拼圖，并用“○”把正確答案圈出來。

　　2。幼兒做評價練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

大班教案 篇2

　　在孩子們的幼兒園學(xué)習(xí)中，孩子們除了要學(xué)習(xí)簡單的課本知識之外，還有很多的生活小常識是需要孩子們學(xué)習(xí)的`，比如，在夏季，很多安全隱患出現(xiàn)，這個時候，幼兒園就需要及時給寶寶上好這些安全教育課程，確保寶寶們的夏季安全，下面，就讓我們一起看看寶寶們的幼兒園夏季安全教育教案。

　　一、教育目標(biāo)

　　通過給孩子們講述夏季的安全隱患，以及，對這些安全隱患的防范知識，讓孩子們有一個健康安全的夏季生活。

　　二、教育準(zhǔn)備

　　教育課件

　　三、教育過程

　　1.老師引導(dǎo)孩子們認(rèn)識夏天；

　　2.給孩子們講解夏季的安全隱患，并且，將這些安全隱患講給寶寶們聽；

　　3.通過課件，給孩子們講述每個安全隱患的應(yīng)對方法；

　　4.讓孩子們有個消化的過程，可以同桌之間相互講安全知識；

　　5.老師對孩子們的課堂知識進行總結(jié)，并且，再一次強調(diào)夏季安全知識。

　　根據(jù)上面的這個幼兒園課件，我們可以看到，無論在什么時間，孩子們的安全問題都是最關(guān)鍵，所以，在幼兒園生活中，家長們要注意給孩子們講述這些問題。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會歌曲，會用提問的語氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點音符和休止附。

　　2、對探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的.興趣。

　　3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、思考及提出問題，積極思維。

　　活動過程：

　　1、以提問的方式導(dǎo)入歌曲內(nèi)容。

　　2、教師范唱兩遍歌曲。

　　3、理解歌詞：你聽到老師唱了什么？

　　4、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）整體跟唱，提醒幼兒注意唱歌時的語氣。

　　（2）重點知道唱好附點音符和八分休止附。

　　（3）完整練唱。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解種子的不同傳播方式，并根據(jù)不同傳播方式進行分類。

　　2、 能與同伴共同探究，用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言表達自己的認(rèn)識。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的感情，產(chǎn)生繼續(xù)探索大自然的興趣

　　4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：我請家長和幼兒一起搜集關(guān)于種子的各種圖片和資料帶領(lǐng)幼兒到野外實地觀察體驗，收集種子，豐富幼兒的前期經(jīng)驗。

　　2、實物準(zhǔn)備：蒲公英，蒼耳，蓮蓬等各種種子，幼兒形象直觀的了解探究的對象、展板。為下面的分類活動做好準(zhǔn)備。

　　3、課件準(zhǔn)備：網(wǎng)上搜集到了《種子的傳播》。

　　活動過程：

　　1、通過觀察，引發(fā)幼兒對種子外部形態(tài)及傳播方式的興趣。

　�。�1）導(dǎo)入談話。

　　教師：你們見過植物的種子嗎？今天老師和小朋友帶來了一些種子和關(guān)于種子的資料。我們一會去看一看，這些種子是長什么樣的，你還能發(fā)現(xiàn)哪些關(guān)于種子的秘密呢？可以和好朋友講一講。

　　請幼兒在小組內(nèi)交流自己帶來的種子或關(guān)于種子的資料。

　　（2）觀察后談話。

　　教師：剛才我們看了種子和關(guān)于種子的資料。你看到了什么種子？它是什么樣子的？關(guān)于種子，你還知道它們的哪些事情？

　　教師小結(jié)：這些種子大小不同，顏色不同，形狀也不同，有的是帶毛的，有的是帶鉤的，還有長刺的呢。種子有什么用呢？

　　教師：種子除了可以食用，還可以用來種植，傳播，長出新的植物來。那野地里的植物，沒有人去種植，它們的種子是怎樣來傳播的呢？

　　（收集種子的`過程為幼兒做好了課前知識準(zhǔn)備。而觀察法是科學(xué)活動中最常見的方法，在第一環(huán)節(jié)中老師讓幼兒從感知中激發(fā)興趣，從而投入到探索活動中去。幼兒通過觀察了解一些種子的特征，為下一環(huán)節(jié)中了解種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系作好了鋪墊。）

　　2、觀看錄像，了解幾種常見的種子傳播方式。

　�。�1）教師播放錄像，幫助幼兒了解幾種種子傳播的方式：①風(fēng)力傳播（蒲公英）；②人和動物的傳播（蒼耳、野葡萄）；③水力傳播（蓮蓬）；④彈力傳播（鳳仙花）。觀看時教師可以讓幼兒學(xué)說一些種子的名稱。

　�。�2）教師通過提問，出示相應(yīng)的種子圖片和傳播方式字卡，并讓幼兒學(xué)做動作。開始的風(fēng)力傳播可以跟老師做，水力、動物和彈力傳播可以讓幼兒自己創(chuàng)作動作。

　　教師：剛才你看到了什么種子？它是靠什么來傳播的？

　　教師：我們一起來學(xué)一學(xué)蒲公英種子傳播的樣子。風(fēng)來啦，小種子快飛起來吧……（其他種子同上。）

　　師幼小結(jié)：植物的種子一共有幾種傳播方式呢？我們一起來說一說。

　　（3）了解種子形態(tài)和傳播方式之間的關(guān)系。

　　教師：為什么蒲公英的種子會隨著風(fēng)兒去旅行呢？（因為它的種子長得很輕，并且有絨毛，像一把降落傘，可以借助風(fēng)力傳播。）

　　教師：為什么蒼耳的種子能靠動物來旅行呢？

　　教師：為什么蓮子的種子能靠水來旅行呢？

　　教師小結(jié)：原來種子的傳播方式和它長的樣子有很大關(guān)系呢。

　�。ǚN子的傳播是一個動態(tài)的過程。為了讓幼兒更直觀地了解傳播的含義，我從網(wǎng)上下載了現(xiàn)成的錄像。幼兒觀看了種子的四種傳播方式之后提問，根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示傳播方式圖卡，并進一步追問：為什么它會用這種方式來旅行呢？從而初步解決了形態(tài)與方式之間的關(guān)系問題。這是本活動的重點難點所在。在了解種子的四種傳播方式時，教師借助動作幫助幼兒記憶，又起到了動靜交替的作用。）

　　3、拓展知識，了解更多種子的傳播方式。

　　（1）幼兒討論。說說生活中見過的傳播現(xiàn)象。

　　教師：除了錄像中看到的，生活中你還認(rèn)識哪些植物的種子？它們靠什么來傳播的？

　�。�2）拓展介紹。出示幾種典型傳播方式的種子圖片（噴瓜、椰子、無花果種子等）。

　　教師：你們知道它們的傳播方式嗎？老師進行適當(dāng)講解。

　�。ā毒V要》指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！崩蠋熢诖谁h(huán)節(jié)中提出發(fā)散性的問題來聯(lián)系生活：你還知道種子的其他旅行方式嗎？讓幼兒回憶生活經(jīng)驗，通過討論交流、幼幼互動，說出更多種子的傳播方式。為了拓展幼兒知識面，教師還準(zhǔn)備了一些比較奇特的種子傳播方式圖片，來激發(fā)幼兒對種子傳播現(xiàn)象的興趣。）

　　4、 根據(jù)種子的外形特征進行種子傳播方式的分類。（老師先讓幼兒認(rèn)識展板上簡筆畫的傳播方式標(biāo)記圖。）

　　教師：老師在每一組的桌子上都放了一些圖片，請你看看這些圖片上的種子是怎樣傳播的？可以和好朋友說一說，然后按照它的傳播方式貼到展板上。你不知道的可以和好朋友商量商量。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的傳播方式，將小圖片在展板上按標(biāo)記圖分類粘貼，最后師幼共同進行講評糾錯。

　�。ɡ蠋熢谶@一環(huán)節(jié)運用了操作法，讓幼兒與材料互動，讓幼兒拿著圖片說一說、分一分、貼一貼，通過動手動腦加深對所學(xué)知識的印象。）

　　5、延伸活動。

　　教師：如果你還想知道更多種子的傳播方式，可以回去問問爸爸媽媽，還可以和你們的爸爸媽媽一起去大自然中找一找，好嗎？

　　（最后的提問：你們知道種子為什么要去旅行嗎？引導(dǎo)幼兒懂得種子的旅行是為了繁殖后代，同時讓幼兒知道很多種子是依靠人類來傳播的，通過這個問題和活動延伸自然銜接，激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇及觀察。）

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對此活動很感興趣，尤其喜歡擺弄實物，這樣可以更直觀地來認(rèn)識這些實物，來親手觸摸、觀察、發(fā)現(xiàn)。孩子們興趣大增，有的孩子在活動后還想了解有關(guān)這方面的知識，達到了教學(xué)目標(biāo)。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境，能用語言、動作等表達自己的感受，體驗快樂。

　　2、通過拍手動作，掌握歌曲中的弱起節(jié)奏。

　　3、在歌曲意境的感染下，通過游戲控制好自己的情緒和動作。

　　活動重難點：

　　感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境，通過拍手動作掌握歌曲中的弱起節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片音樂

　　活動過程：

　　1、出示圖片，故事導(dǎo)入，星星仙子來到了森林里，她讓累了一天的小動物們都睡著了，下面請大家聽我來唱一首歌曲看看都有哪些小動物睡著了？（指導(dǎo)語：“歌曲中哪些動物睡著了”）

　　教師清唱歌曲，完整欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律及歌詞并說出都有哪些小動物。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試按順序說出歌曲內(nèi)容，并知道可以用數(shù)字來標(biāo)出小動物的順序。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在“他睡著了”的“他”之前拍手。

　　再次聽音樂，教師示范按節(jié)奏拍手，幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。

　　（指導(dǎo)語：“我們和星星仙子一起來施魔法（拍手），讓小動物們進入甜美的夢鄉(xiāng)”）

　　教師跟著音樂施魔法（拍手），進一步熟悉旋律及歌詞，感受歌曲優(yōu)美、恬靜的意境。

　　4、請幼兒模仿歌曲中的'小動物們，聽音樂做動作和在弱起的地方拍手，再次熟悉音樂，掌握歌曲中的弱起節(jié)奏。

　　5、游戲。幼兒自愿扮演歌曲中的相關(guān)角色，并嘗試用輕柔的歌聲，舒緩的動作來表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、恬靜的意境，進一步掌握歌曲中的弱起節(jié)奏。

大班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道春天是播種的季節(jié)。

　　2、能領(lǐng)會作品中的描述，能領(lǐng)會一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

　　3、懂得做事情要認(rèn)真、勤勞。

　　【活動重點】能領(lǐng)會詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

　　【活動難點】培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、勤勞的態(tài)度。

　　【活動準(zhǔn)備】小動物圖片、教學(xué)掛圖、柔美的音樂。

　　【活動過程】

一、談話，引出主題。

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們看到的春天是什么樣子的？春天來了，天氣變暖了，森林里的小動物也出來了，它們會怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。

　　二、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容。

　　故事中有哪些小動物？小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的？（引導(dǎo)幼兒用故事里的語言回答）

　　三、逐幅出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的.簡單對話，學(xué)習(xí)使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語。

　�。�1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會"一排、一片、一叢"。（活動重點）

　�。�2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的？小狐貍?cè)フ埿『�、小熊、小刺猬參觀它的畫，它們是怎么說的呢？（活動重點）

　�。�3）出示圖三、圖四：經(jīng)過一場春雨，小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的小樹、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化？小狐貍為什么哭呢？朋友們對他說了什么？

　　四、請幼兒說說：小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺得哪些小動物迎接春天的方式好？為什么？（分組討論）

　　小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動，才能使春天變得很美麗。（活動難點）

　　五、結(jié)束：培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感。

　　小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎？

大班教案 篇7

　　游戲目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)材料的特征制作成相應(yīng)的服飾裝扮自己，并能大膽地展示自己的服飾。

　　2、在制作、表演中體驗成功與快樂。

　　3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的`判斷能力。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　各種廢舊塑料袋、紙袋、剪紙材料等等。

　　游戲流程：

　　1、引起興趣

　�。�1）宣讀貓媽媽寄來的邀請函。

　�。�2）請幼兒說一說自己想設(shè)計什么服飾。

　　2、幼兒自由選擇材料制作服飾。

　　3、幼兒向同伴介紹自己設(shè)計的服飾，并按自己的意愿開展游戲。

　　4、隨音樂按自己的意愿秀服飾。

大班教案 篇8

　　活動設(shè)計背景

　　鍛煉幼兒的觀察能力和幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中得到快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1.會照著鏡子，大膽地畫出自己臉上細微的部分。

　　2.認(rèn)識自己，知道自己和別人有不同之出。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點、難點

　　1， 如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2， 激發(fā)幼兒的動手能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1 畫板，16K紙，水彩筆，每人一份。

　　2在有大鏡子的活動室進行。

　　活動過程

　�、耪甄R子，比較自己與別人在外形上的不同。

　　A我們的`名字一樣嗎？我們相互之間長得一樣嗎？

　　B請你找個朋友，看看你們倆什么地方不一樣？（啟發(fā)自由結(jié)伴，相互比較）

　　⑵ 我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒從興趣、愛好等方面談）

　�。�3）、小結(jié)：我們每人除了長相不同，喜歡的事情也個不相同。

　　（4）、請幼兒拿畫板，在鏡子面前畫自己，能畫出臉上細微部分。

　�。�5）、幼兒作品展覽，互相猜猜畫面上畫的是誰？

　　教學(xué)反思

　　這堂課我覺得幼兒做得很不錯,關(guān)鍵成功的地方在于兩點:開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對此興趣很高;對于細節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備:首先是孩子活動的組織,合作的要求等等,同時準(zhǔn)備工作也比較充分,為了激發(fā)孩子興趣和讓幼兒勇敢的面對自己，事先我自己給幼兒面前做了示范,孩子有了興趣才能認(rèn)真去東西學(xué)習(xí)。經(jīng)過一堂課下來大部分的小朋友完成得不錯,但還是有小部分的小朋友沒有投入到課堂當(dāng)中來，可能是在引導(dǎo)過程中做的不足。以后的教學(xué)中應(yīng)多注意加強這些弊端的改進。為成為一名合格的幼兒教師而努力。

大班教案 篇9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解動物保護色的特征和作用。

　　2、能團隊合作，積極參與交流、競賽。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、PPT《兩支軍隊》的畫面。

　　2、PPT關(guān)于迷彩服產(chǎn)生的介紹；各種有保護色動物的圖片。

　　3、隱藏在背景里的動物圖。

　　【活動過程】

　　一、圖片導(dǎo)入。

　�。▋r值分析：導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解保護色的興趣）

　　師：究竟誰能取勝？為什么？

　　小結(jié)：穿迷彩服的士兵隱蔽在叢林里，不容易被發(fā)現(xiàn)，服裝的顏色掩護了他們。

　　二、交流討論。

　�。▋r值分析：了解動物保護色的特征及動物和自然環(huán)境的關(guān)系。）

　　1、集體討論：

　　師：迷彩服是向什么動物學(xué)習(xí)的？為什么會向它學(xué)呢？

　　小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和它生活的.環(huán)境很相近的顏色，這就是動物的保護色。人們就是學(xué)習(xí)了動物的這種特殊本領(lǐng)。

　　2、小組闖關(guān)：

　　第一關(guān)：必答題

　　分兩組輪流選題介紹各種動物保護色的知識。

　　第二關(guān)：搶答題

　　兩組隊長負(fù)責(zé)舉牌，搶到題的隊長和組員均可答題。

　　第三關(guān)：眼力大比拼

　　每組兩張大圖片，在規(guī)定的時間內(nèi)，團隊合作，比哪隊找出藏在圖片里的動物朋友多。

　　3、宣布闖關(guān)結(jié)果。

　　三、遷移經(jīng)驗。

　�。▋r值分析：——產(chǎn)生進一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。）

　　師：動物的保護色真有用，人類從動物的保護色中還學(xué)到了什么？

　　小結(jié)：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據(jù)動物的保護色運用到各個不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助。

　　師：除了保護色的本領(lǐng)外，人類還學(xué)習(xí)了動物的哪些奇特本領(lǐng)呢？

大班教案 篇10

　　［設(shè)計思路］

　　“氣筒”是兒童在日常生活中常見的物品，他們常常看見大人用氣筒給自行車、氣球、皮球等打氣，強烈的好奇心驅(qū)使他們躍躍欲試，想動手操作氣筒。為此，我設(shè)計本次活動，來滿足兒童的好奇心，并在它們動手操作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)探索其工作原理。

　�。刍顒幽繕�(biāo)］

　　1、了解氣筒的工作原理及基本構(gòu)造（進氣口、出氣口、儲氣罐）。

　　2、對氣筒的工作原理感興趣，并積極參與探索活動。

　�。刍顒訙�(zhǔn)備］

　　兒童兩人一個打氣筒、碎紙、氣球、皮球、內(nèi)胎、充氣玩具若干。

　�。刍顒舆^程］

　�。薄⒄垉和�想辦法給玩具、氣球、皮球、內(nèi)胎充氣。

　�。病�兒童操作，教師適時給予幫助。

　　３、提問：你是用什么辦法給玩具充氣的'？兒童回答（用嘴吹、用打氣筒）。那么你在給玩具充氣的時，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�、引導(dǎo)兒童了解氣筒的基本構(gòu)造。認(rèn)識出氣口、儲氣罐（專門用來裝氣的地方）兒童學(xué)說：儲氣罐。

　�。怠⒆鰧嶒灒哼M氣口吸碎紙，幫助兒童認(rèn)識進氣口。

　�。�、師生共同氣筒的工作原理：按下儲氣罐，儲氣罐里的氣就從出氣口里出來了；當(dāng)我們把手松開后，氣就從進氣口里進去到儲氣罐。

　�。�、了解氣筒各部分的用途，激發(fā)了兒童的探索欲望。

　　提問：如果堵住出氣口，氣筒會怎樣呢？如果堵住進氣口又會怎樣呢？兒童操作：分別用手堵住出氣口、進氣口，引導(dǎo)兒童觀察并討論。提問：堵住出氣口，氣筒就怎樣了？為什么儲氣罐鼓著呢？堵住進氣口，氣筒又怎樣了？為什么儲氣罐癟著呢？

　�。浮�氣筒各部分的作用：氣筒的出氣口可以排出氣體到氣球里，使氣球變大，進氣口可以把氣體吸到儲氣罐里，儲氣罐可以儲存氣體。

　�。�、你還見過哪些氣筒？出示一些氣筒并學(xué)習(xí)它們的用法，繼續(xù)激發(fā)兒童的探索欲望。

　　［活動評析］

　　該活動來源于日常生活之中，氣筒是兒童常見并感興趣的工具�；顒釉趦和�充分的操作基礎(chǔ)上，引發(fā)兒童探詢氣筒工作原理的興趣�；顒舆^程中，體現(xiàn)了兒童的主體性。活動組織具有層次性，一環(huán)緊扣一環(huán)，讓兒童在每一次的操作中，都明確操作要求，邊操作邊思考，使活動充滿趣味性，兒童在愉快、積極的氛圍中獲取知識。

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