實用的小班教案(經(jīng)典10篇)

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、用對角折的方法表現(xiàn)郁金香的基本特征。

　　2、練習(xí)粘貼郁金香花，會感受及欣賞郁金香的美3、養(yǎng)成耐心、細致的折紙習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、郁金香花幻燈片。

　　2、彩紙，固體膠水若干。

　　3、《幼兒畫冊》（第三冊p26）

　　活動過程

　　1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察郁金香花的主要特征。

　�。�1）春天來了，公園里開了許多漂亮的花，小朋友們，快來瞧一瞧！教師播放幻燈片，請幼兒仔細觀察。

　　（2）提問：剛才你看到了什么顏色的花？（白色、黃色、紫色、紅色）你們知道這是什么花嗎？。這些花有一個好聽的名字，叫"郁金香"。（幼兒學(xué)習(xí)說"郁金香"）郁金香的花有好幾種顏色。它的兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出郁金香花。

　　師：這些郁金香花漂亮嗎？老師還會用手中的彩紙將這些美麗的郁金香花做出來呢！（出示彩紙）這是什么顏色、什么形狀的紙？現(xiàn)在請小朋友們的小眼睛看清楚了，小耳朵也聽仔細了，老師是怎么做的呢！

　　教師示范：先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么形狀啊？（三角形）再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的郁金香花就折好了�。ǔ鍪緳E圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。

　　3、幼兒制作郁金香，教師巡回指導(dǎo)。

　　你想不想也親手做一做漂亮的郁金香花啊？老師為你們準備了漂亮的正方形彩紙和橢圓形的紙片，現(xiàn)在請小朋友們動動手，做出美麗的郁金香。（幼兒制作，師進行個別指導(dǎo)）

　　4、欣賞與評價，結(jié)束活動。

　　師：小朋友做的郁金香真漂亮，我們來舉辦一個郁金香花展吧，讓幼兒園其它的`小朋友看看好嗎？請做好的小朋友排好隊，把漂亮的花貼在展板上。欣賞幼兒作品，組織幼兒找一找"最美麗的郁金香花"，體驗成功的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　培養(yǎng)幼兒園喜歡聽故事，能夠初步理解故事內(nèi)容。

　　知道多吃糖、睡覺前吃糖對牙齒有害。

　　初步懂得要保護牙齒、養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準備：

　　教師提前制作《小河馬拔牙》的.ppt。

　　教學(xué)過程：

　　1.教師組織幼兒安靜做好，為幼兒播放ppt，引導(dǎo)幼兒仔細聽，并初步理解故事內(nèi)容。

　　提問：故事的名字是什么？故事里有誰？都發(fā)生什么事了？

　　2.教師組織幼兒聽第二遍故事。

　　提問：小河馬什么時候吃糖的？小河馬糖吃得多嗎？小猴醫(yī)生對小河馬說了什么？

　�。盒『玉R愛吃糖，而且吃了很多糖，睡前吃了糖也不漱口，所以小河馬的牙齒壞了，很痛，只好拔掉了。

　　3.教師組織幼兒再聽一邊故事，

　　討論：小河馬應(yīng)該怎樣保護自己的牙齒呢？（旨在引發(fā)幼兒對懂得保護自己的牙齒的思考，進而完成教學(xué)目標。）

　�。阂�保護自己的牙齒，糖不能吃得太多，睡前不能吃零食，飯后、睡覺前要漱口、刷牙。

小班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動；它符合幼兒的興趣與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活；通過此活動可以讓幼兒快樂地體驗洗澡的過程，有助于發(fā)展幼兒生活經(jīng)驗，學(xué)會如何洗澡，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　重難點：洗澡的方法

　　活動準備：小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干

　　活動目標： 1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。

　　2、根據(jù)生活經(jīng)驗的回顧，認識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天寶寶班來了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我們一起來看看吧，你們喜歡它嗎？想不想和它一起做游戲？

　　引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

　　2、師：為什么不想和它做游戲？小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了，這可怎么辦呢？小豬需要做什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒知道小豬太臟了，小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。

　　二、了解洗澡

　　①師：你會洗澡嗎？洗澡的時候都需要準備什么？

　　②出示魔術(shù)盒，引導(dǎo)幼兒認識多種洗澡用品。

　　師：老師這里有一個魔術(shù)盒，小朋友猜猜里面藏的什？

　　請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結(jié)：哇，變出了這么多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。

　�、蹘煟簽槭裁匆獪蕚溷逶÷�？

　　引導(dǎo)幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚，用過后香香的。

　�、軒煟何覀�?yōu)槭裁匆�洗澡�?/p>

　　師小結(jié)：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈，而且香噴噴的。

　　三、洗澡的方法

　　1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么？（準備好洗澡用品、脫衣服）

　　2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？

　　請幼兒兩兩結(jié)合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。

　　師小結(jié)洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦干凈。

　　3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！

　　4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動作學(xué)習(xí)洗澡的方法。

　　四、體驗活動播放音樂，幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。

　　師：夏天到了，天氣很熱，小朋友身上都會黏黏的，不舒服，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡！

　　五、活動小結(jié)

　　師：洗澡的時候會有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以舒服的'睡個好覺！小朋友要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶！

　　活動延伸：讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂

　　健康活動《我們愛洗澡》課后反思

　　一、教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動；它符合幼兒的興趣與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活。

　　二、目標的達成本次活動主要圍繞"我愛洗澡"為主線，整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終，引導(dǎo)幼兒通過集體活動來感受集體洗澡的快樂，在教學(xué)中采用各種形式，做到動、靜結(jié)合，盡可能的關(guān)注到群體。在整個過程中，孩子們興趣都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個故事的情景，讓孩子們討論小豬需要做什么，以達到目標1：讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。第二個環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的方法。最后隨《我愛洗澡》的音樂，使幼兒跟著音樂感受洗澡的快樂。三、重難點的突破本節(jié)課我的重難點是：洗澡的方法。在學(xué)習(xí)洗澡的方法環(huán)節(jié)，我主要是先引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽討論、模仿洗澡的動作；老師再結(jié)合幼兒表現(xiàn)的動作正確示范洗澡的方法；最后是師幼共同學(xué)習(xí)模仿洗澡的方法、流程。在一環(huán)節(jié)中，幼兒一直是跟著老師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動，所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。

　　三、幼兒的反思小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，通過活動，加強幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認識洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應(yīng)變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當(dāng)中，真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。

　　四、不足之處

　　1、教師在活動中，瑣碎的語言比較多，如：對不對，是不是等，這樣的話語很難使孩子在語言的發(fā)展方面得到一個鍛煉，希望在今后的教學(xué)中，盡量減少瑣碎的語言，語句應(yīng)該干脆利落點，孩子的印象也會比較清晰。

　　2、在最后一個環(huán)節(jié)中，要求幼兒一起來洗澡，教師的指示不夠清晰，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發(fā)展，教師沒有嚴格要求孩子領(lǐng)會動作的要領(lǐng)，沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉，喪失了動作的協(xié)調(diào)性，如果在活動中，教師主要到了這方面的意識，逐步規(guī)范孩子的動作，我相信，音樂活動的目標達成就會更加明顯。

小班教案 篇4

　　［活動目標］

　�。薄⑼ㄟ^情境活動，讓學(xué)生知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。

　�。病⒔逃龑W(xué)生學(xué)會保護自己。

　�。场⒊醪脚囵B(yǎng)學(xué)生的自我保護意識。

　　［活動過程］

　　一、營造情景，真情體驗。

　　（一）學(xué)校里的陌生人

　　1、真情講述，故事導(dǎo)入。在校園 場景中，ＸＸ的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）

　　2、互動表演，真實流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與學(xué)生對話，引誘學(xué)生跟隨“陌生人”走。

　　（二）社區(qū)里的陌生人

　　1、轉(zhuǎn)換場景，擴展感知。教師在“花園小區(qū)” 場景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的.家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？

　　2、利用資源，真情表演。學(xué)生與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察學(xué)生的反應(yīng)。

　　二、經(jīng)驗分析，情感升華

　　小結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)：向?qū)W生提問？

　　1、什么是陌生人？

　　2、能不能跟陌生人走？為什么？

　　3、“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？

　　三、游戲鞏固，行為強化。

　　1、游戲《不跟陌生人走》

　　學(xué)生隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人。

　　小朋友是怎么辦的？（集體表演）

　　2、表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。

小班教案 篇5

　　活動目的

　　1、經(jīng)由過程操縱運動，進修聽辨種種工具發(fā)出的聲音并能用說話表達。

　　2、生長幼兒的聽辨本領(lǐng)及白話表達本領(lǐng)，進步幼兒的留意力。

　　活動準備

　　1、種種飲料瓶子人手一份，分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

　　2、襲擊樂器多少。

　　3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

　　4、灌音機一臺及有關(guān)灌音帶。

　　活動過程

　　一、本日先生帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣？（交接請求：做個有規(guī)矩的好孩子）

　　二、第一次實驗：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

　　1、操縱運動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

　　師：

　�。�1）這是誰的家？（小狗的家并提示幼兒剛、狗問好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）內(nèi)里裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來立刻報告先生，看誰最醒目。

　　（2）幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的.聲音。

　　提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆？（個體答復(fù)，證明準確謎底后團體訓(xùn)練句子：這是硬幣發(fā)出的聲音）

　　2、操縱運動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

　　（1）老師帶幼兒到“小兔家”。（提示幼兒向小兔問好）

　　提問：小兔家里有什么？（胖大海飲料瓶子）內(nèi)里會是什么呢？請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再報告各人。

　　（2）幼兒操縱，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

　　師：你聽到什么聲音，大概是什么工具發(fā)出來的？（幼兒自由答復(fù)，末了請一名幼兒打開蓋子，證明內(nèi)里是米后，團體訓(xùn)練：這是米發(fā)出來的聲音）

　　3、操縱運動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

　�。�1）帶幼兒到“小雞家”。（提示幼兒向小雞問好）

　　師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們預(yù)備了許多禮品，會是什么呢？（幼兒自由答復(fù)）請你們聽一聽，到底是什么？

　�。�2）幼兒操縱，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

　　師：這是什么發(fā)出來的聲音？（個體答復(fù)，請一名幼兒證明，團體訓(xùn)練：這是木珠發(fā)出來的聲音）

　　4、操縱運動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

　�。�1）帶幼兒到“小鴨家”。（提示幼兒向小鴨問好）

　　師：前面是誰的家呀？（小鴨家）小鴨也為我們預(yù)備了許多禮品，幼兒手工制作我們再來聽一聽，內(nèi)里是什么？

　�。�2）幼兒操縱。

　　聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

　　師：這是什么工具發(fā)出的聲音？內(nèi)里有沒有工具？會是什么？ （幼兒如一時難以聽出，老師視環(huán)境恰當(dāng)加以引誘、提醒）

　　三、第二次實驗：聽辨襲擊樂器的聲音

　　1、導(dǎo)語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的工具發(fā)出的聲音都聽出來了，如今我們再來聽一聽，這些是什么聲音？

　　2、操縱：先生在背后分離敲打木魚、小鈴、鈴鼓等襲擊樂器，讓幼兒猜，料中后出示什物，和幼兒一路拍節(jié)拍。

　　3、小結(jié)：這些都是襲擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

　　四、第三次實驗，用飲料瓶為曲子伴奏

　　1、師：（指著小動物家里的飲料瓶）這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂器。

　　2、（放灌音）老師樹模為曲子伴奏一次。

小班教案 篇6

　　〔活動目標〕

　　1、通過活動讓幼兒學(xué)會用輪胎拼擺三角形，練習(xí)攀爬，促進幼兒動作協(xié)調(diào)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)合作的精神。

　　〔活動準備〕

　　1、輪胎（每人一只輪胎）、繩子、棍子若干。

　　2、錄音機、磁帶

　　〔活動過程〕

　　一、開始部分：聽音樂，在教師帶領(lǐng)下做自編運動操《小小運動員》，進入活動場地。

　　二、基本部分：

　　1、師：“今天老師為小朋友準備了許多好玩的玩具，你們猜一猜是什么？”幼兒自由回答后教師出示輪胎，請幼兒討論玩法。

　　2、師：“請小朋友每人拿一只輪胎分散玩，比―比誰的玩法多，誰的玩法最有趣�！� 幼兒分散玩輪胎，鼓勵幼兒玩出多種花樣。（獨自玩）

　　3、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的'玩法推廣：（滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等）

　　4、教師：“輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好�！币龑�(dǎo)幼兒合作玩輪胎培養(yǎng)合作意識。

　　5、幼兒分成四路縱隊，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

　　6、學(xué)習(xí)新玩法：爬輪胎。

　�。�1）師：“今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好，逐層減少輪胎的數(shù)量，擺成“小山”的形狀（三角形）。教師講解并示范動作要領(lǐng)。然后教師從一側(cè)向上爬，爬上山頂后從另一側(cè)下山。 （2）請部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊，兩人一組爬輪胎，教師注意觀察糾正幼兒不正確的方法。

　　（3）再次分散練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。

　�。�4）玩游戲：“比比誰最快”。 師生共同布置場地。

　�。�5）介紹玩法：游戲開始，排頭幼兒先滾輪胎，然后爬“小山”，跳過連續(xù)排列的輪胎，最后跑步返回將滾的輪胎放在原位．快速擊第二名幼兒的手：游戲依次進行，速度快、動作規(guī)范的一組為勝。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　三、結(jié)束部分。小結(jié)幼兒活動情況，對表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)紅花給予獎勵。聽音樂，利用輪胎做放松動作，結(jié)束活動。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多； 了解1和

　　許多的關(guān)系，知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準備：

　　許多紅蘿卜，一個白蘿卜，兔子玩具一個，黑板上布置一扇門，門里面

　　有許多小兔圖片，花生米一斤

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　“今天我們教室里有誰來了��？”（幼答：老師）

　　“有幾個老師？”（幼答：有許多老師）

　　“嗚嗚嗚……我也要到小三班來”

　　“咦！是誰哭了��？”

　　“誰來了？” （師出示玩具小兔）

　　“有幾只小兔”（幼答：1只小兔）

　　二、用聽覺、視覺及動作感知、掌握“1”和“許多”

　　“今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰？”

　�。�、師指著黑板上的門，并打開，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　“有誰？”（有小兔）

　　“有幾只小兔？”（有許多小兔）

　　“它們都一樣嗎？”（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）

　　2、小兔要和你們玩拍手游戲：老師指著一只小黑兔，小朋友就拍一下手；指著許多小白兔，你就拍許多下；說停，你就趕快把小手放好。

　　游戲后，問：“你拍了幾下手？”（我拍了一下手，我拍了許多下手）讓幼兒集體、個別練習(xí)。

　　3、改變游戲玩法，進一步感知“1”和“許多”如：聽鈴聲拍手，聽鈴聲跺腳。

　　4、 看圖判斷1和許多如：出示有1個實物的圖片幼兒蹲下；出示有許多實物的圖片，幼兒起立。

　　三、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的'物體合起來成為許多個物體。）

　　小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門”關(guān)好，請小兔在家里別開門。）

　　1、 觀察蘿卜，尋找1和許多

　　教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）

　　“這些蘿卜都一樣嗎？”（不一樣）（有一個大蘿卜，有一個白蘿卜，有許多紅蘿卜）

　　2、 拔蘿卜

　　幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜，“你拔了幾個蘿卜”（1個）

　　教師小結(jié)：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個，菜園里一個蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個、1個、1個……

　　3、 送蘿卜

　　幼兒唱歌請黑板上的兔子開門，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個蘿卜。”

　　幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

　　師小結(jié)：小朋友把1個1個蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。

　　四、小兔請客

　　1、 摸摸說說

　　小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來，使我有了許多蘿卜。我要請你們吃花生米。請老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾顆花生米，摸好后舉手告訴大家�！毕确纸o幼兒每人一顆，讓幼兒說：“我有1顆花生米�！痹俜纸o幼兒每人一把，防在盤子里。讓幼兒說：“我有許多花生米。”

　　2、 吃花生米

　　請幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問：“你們現(xiàn)在還有花生米嗎？”“1顆也沒有了”

　　3、謝謝小兔，把1只兔媽媽和許多小兔送回家，再見。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

　　2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。

　　活動準備：

　　1、師幼共同把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標記，后排椅子上貼上藍色標記）。

　　2、戲票10張（其中紅點卡1--5當(dāng)做紅票，藍點卡1--5當(dāng)做藍票）。

　　3、志愿者胸牌5~6個；演出頭飾及服飾若干。

　　活動過程：

　　一、談話，引入活動師：六一節(jié)快到了，怎么樣才能把我們學(xué)會的節(jié)目表演給大家看呢？（建議幼兒開小劇院）

　　二、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。

　　1、認識戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。告訴幼兒觀看演出時必須對號入座，不同顏色的戲票分別對應(yīng)不同的座位。

　　提問：紅色戲票坐第幾排？藍色戲票坐第幾排？

　　2、學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的`戲票，有的上面有一個點，有的上面有兩個點、、、、、、有一個點的應(yīng)該坐哪個位置？學(xué)說"第一排第一個座位，第一排第二個座位、、、、、、"一直到第一排第五個座位。藍色戲票方法同上。

　　3、討論：小劇院需要幾個志愿者？（建議每次5--6人）出示工作牌，請出幾名志愿者。

　　三、玩小劇院游戲。

　　1、老師把戲票交給志愿者，鼓勵他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負責(zé)檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺上演出。

　　2、進行角色交換，繼續(xù)游戲。

　　活動反思：

　　活動開始，請小朋友看演出的情景導(dǎo)入活動，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點子），然后仔細講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍色票坐在藍色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小朋友都找對了座位，并且請他們說了說為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個點子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問題出現(xiàn)了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去糾正，找了個空的就坐了下來。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動中進行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子后，一起面對著電視機看了一場表演（VCD）�；顒拥淖詈笥變哼M行操作了《幼兒畫冊》中的練習(xí)，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應(yīng)該做哪一張位置，來鞏固復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容。今天的整個活動過程，氣氛非常好，因為我利用了情景教學(xué)，幼兒在游戲的過程中不僅學(xué)會了知識，還充分體驗到了數(shù)學(xué)游戲的快樂。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、在教師的提示，幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。

　　2、在教師示范及自我語言提示下，學(xué)習(xí)用手指蘸少量糨糊。

　　3、學(xué)習(xí)使用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊要在抹布上擦干凈。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一張畫有小魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的小魚（每人2—3條）。

　　2、教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片，內(nèi)容與幼兒學(xué)具，放大2-3倍。

　　3、糨糊，抹布。

　　教學(xué)過程。

　　一、出示操作材料，以游戲情景吸引幼兒的興趣。

　　1、出示彩色小魚卡，“看，誰來了？”

　　2、“小魚要回家，它的家在哪？”

　　3、“小魚要回家，誰來幫幫忙？”

　　4、幼兒嘗試將小魚送回魚缸，幫助幼兒了解“家”的含義。

　　5、教師松開手，引導(dǎo)小魚會掉下去，并出示糨糊“小魚怎么才能不掉下去呢？”

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的.玩法和操作規(guī)則。

　　1、糨糊怎么把小魚送回家呢？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，探索粘帖的方法，請個別幼兒展示如何粘帖小魚。

　　3、教師以向幼兒學(xué)習(xí)的形式，邊粘帖，邊簡單的語言講解：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒用語言和動作練習(xí)，邊做動作邊說：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。

　　5、還有許多小魚也要回家，它們在哪兒？我們一起送小魚回家吧。

　　三、幼兒自由操作，教師巡視。

　　1、提醒幼兒糨糊不要蘸太多。

　　2、用情景語言提醒幼兒在輪廓內(nèi)粘帖。

　　3、鼓勵幼兒用語言提示自己的動作。

　　4、教師詢問幼兒手里的小魚的大小，顏色。

　　5、用語言引導(dǎo)幼兒對小魚說一句話：小魚，你回家吧！

　　四、展示、欣賞作品。

　　1、展示幼兒粘帖作品。

　　2、小魚都送進魚缸里了嗎？（強化幼兒在一定范圍內(nèi)粘帖的意識）

　　3、小魚都回家了，謝謝小朋友！

小班教案 篇10

　　活動重點：

　　根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動作。

　　活動難點：

　　遵守游戲規(guī)則主動參與游戲體驗。

　　活動目標

　　1、能根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作。

　　2、在游戲中，親幼互動能主動參與游戲體驗游戲帶來的快樂。

　　3、遵守游戲規(guī)則，通過游戲認知自己的身體部位及名稱。

　　活動準備

　　音樂、糖、泡泡糖

　　活動過程

　　一、放《鈴兒響叮當(dāng)》的歌曲，讓幼兒和老師一起做熱身運動。

　　二、談話：

　　1、教師：剛剛我們聽到是什么音樂呀？是什么節(jié)日的時候我們會聽到這種音樂？

　　幼兒：小朋友回答圣誕節(jié)，祝小朋友圣誕節(jié)日快樂。

　　2、教師：每次圣誕節(jié)，圣誕老人都會給我們送來很多禮物，我們來看一看有什么？哇！原來是好多的糖果呀！

　　幼兒回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……

　　3、教師：圣誕老人還給我們送來了一種糖，他要讓小朋友來猜一猜是什么糖：它有很多種的口味，它可以吃但不能吞下去而且還能吹出大小不一的泡泡出來。那么小朋友猜猜是什么糖了？—————泡泡糖

　　4、教師：出示一顆泡泡糖實物讓幼兒觀察其特性，顏色形狀。

　　提問：亂扔吃過的泡泡糖會發(fā)生什么后果？

　　小結(jié)：會到處粘，你們看，它粘在紙上了拿不下來，粘在頭發(fā)上只好把頭發(fā)剪了，粘在衣服上洗不掉了。

　　咦！昨天老師的頭發(fā)上粘了一顆泡泡糖，怎么也拿不下來，結(jié)果我只有把自己的頭發(fā)剪下來了。嗚嗚……

　　幼兒觀察后，得出結(jié)論。

　　吃過的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃過的.泡泡糖不能亂丟，要保護我們的環(huán)境。

　　三、玩游戲

　　1、那么現(xiàn)在我們的小朋友就變成吃過的泡泡糖是有粘性的，我們今天來玩一個游戲是關(guān)于泡泡糖粘一粘的游戲，仔細聽老師的口令。

　　游戲時播放歡快的音樂。

　　2、師說：“泡泡糖，粘一粘”這時幼兒回答“粘哪里？”

　　3、第一步：幼兒好朋友粘在一起，（2個）；第二步：接下來兩個小朋友粘頭、粘肩膀、粘肚子、粘小腳，第三步：現(xiàn)在是老師說泡泡糖粘一粘，幼兒回答粘幾個？粘3個是3個泡泡糖粘在一起。數(shù)字4來粘一次。

　　4、小朋友們，游戲好不好玩，那么，我們請家長一起來參與游戲，家長們與幼兒都是泡泡糖，幼兒作為小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家長。幼兒們?nèi)フ臣议L，幼兒分別與家長相互粘在一起，幼兒與家長都要粘住不動，動了或者松了就犯規(guī)，要罰唱歌的哦。

　　5、接下來家長與幼兒一起參與數(shù)字泡泡糖。我說數(shù)字寶寶“4”那么就4位家長幼兒一起粘在一起，必須要4位，不能多也不能少一位。數(shù)字寶寶“6”同上，同時說出口令做相應(yīng)的同作。數(shù)字寶寶“2”是需要家長與寶寶們站在一起。相應(yīng)的不能犯規(guī)。

　　6、小朋友仔細聽清楚你們是家長與寶寶2個人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼兒回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小腳；粘膝蓋；粘小手。

　　7、之后一起玩剪刀石頭布，贏家給輸家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石頭布同上。

　　四、游戲結(jié)束

　　放音樂做放松運動，放松手腕；舒展頭部；放松腿部肌肉；游戲結(jié)束。

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