【熱門】大班教案6篇

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒細致觀察的能力，能與同伴進行自然交流。

　　2、引導(dǎo)幼兒按昆蟲的特征進行分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1、蟲子圖片、蟲子標本。

　　2、幼兒觀察過蟲子的特征，并進行了一定的了解。

　　活動過程：

　　1、 參觀圖片展，認識圖片上的蟲子。

　　2、 說明今天的任務(wù)：請小朋友幫助把昆蟲找出來，因為只有昆蟲可以參加今天的聯(lián)歡會。

　　3、 教師和幼兒一起找出昆蟲的特點。

　　幼兒找出昆蟲，并進行辨認。

　　引導(dǎo)幼兒自制昆蟲頭飾，在活動區(qū)進行表演。

　　活動反思：

　　由于進行過資料的查詢工作，小朋友認識的蟲子越來越多，于是這天我“請”來了許多的蟲子，請小朋友認識，對于這些蟲子，孩子們都能分清楚，也能叫出它們的名稱，也就是說，孩子已經(jīng)認識了這些各種各樣的蟲子。

　　在說到昆蟲的特征時，幼兒還不能總結(jié)出來，于是我說：今天對參加聯(lián)歡會的`蟲子有個要求：六只足、一對觸角、兩對翅膀、身體分：頭、胸、腹三部分。今天小朋友的任務(wù)就是把能參加聯(lián)歡會的和不能去的找出來。孩子們紛紛找到能去的蟲子，當(dāng)然也有請錯的，如：有個孩子就把蜘蛛請來了，但是，他的舉動馬上引起了其余小朋友的反對：蜘蛛8只腳，它也沒有翅膀。結(jié)果只好把蜘蛛送回去了。

　　在這樣的活動中，幼兒不知不覺就把蟲子按昆蟲和不是昆蟲進行了分類。這樣的學(xué)習(xí)是開心的游戲，是自主的吸收，我們現(xiàn)在正在努力使我們的教育變成幼兒自主性的學(xué)習(xí)。

　　在活動后，我和小朋友商量：我們可以做各種小蟲的頭飾，在活動區(qū)中進行蟲蟲聯(lián)歡會，讓我們自己當(dāng)小蟲子，孩子很喜歡。

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　大班歌唱活動《買菜》是選自省編教材大班藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)歌唱活動。大班的孩子角色表現(xiàn)意識增強了，生活經(jīng)驗也越來越豐富。和奶奶一起買菜，內(nèi)容貼近孩子的生活經(jīng)驗。而且各種各樣的菜也是孩子平常生活中看得到、吃得到的，便于孩子將具體形象思維轉(zhuǎn)為抽象邏輯思維。歌曲好聽，節(jié)奏歡快，孩子一定感興趣。因此，我決定好好揣摩這節(jié)課。

　　活動目標

　　1、感受歌曲歡快的旋律，能用畫的方法理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏地說唱。

　　2、體驗與同伴合作演唱的快樂。

　　3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　分析：首先，我定位了活動目標，根據(jù)“知”、“情”、“能”三維目標，在教參的目標參考下，我增添了“能用畫的方法理解歌詞內(nèi)容”，旨在嘗試利用多種學(xué)習(xí)通道，幫助孩子學(xué)習(xí)記憶歌詞。

　　活動準備

　　1、物質(zhì)準備：

　�。�1）歌曲圖譜

　�。�2）扮演老奶奶的頭巾、圍兜、菜籃一個；畫筆、白紙人手一份

　　（3）音樂《買菜》

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒玩過角色游戲“菜市場”，初步認識各種蔬菜。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用歌詞中的蔬菜實物或圖片布置菜市場的情境。

　　分析：為幼兒創(chuàng)設(shè)“菜市場”的情境，更容易激發(fā)幼兒興趣，提高表現(xiàn)力。

　　活動過程

　　一、趣味練聲

　　1、大口吹氣（像吹氣球）

　　2、大聲笑“哈哈哈哈哈”

　　3、拖長音，喊“喂~買~菜~咯”

　　二、以“逛菜市場”談話導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。

　　師：小朋友們有沒有逛過菜市場？老師今天帶你去逛逛菜市場吧！看看菜市場里面有什么菜？

　　播放歌曲《買菜》教師帶領(lǐng)幼兒逛菜市場。

　　師：你知道菜市場里都有什么菜？

　　師：青菜是什么樣子的？西紅柿呢？

　　分析：利用情境導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)生活情境，在逛市場中引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的蔬菜，引發(fā)幼兒興趣。

　　三、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、師完整地范唱一遍歌曲，幼兒欣賞。

　　2、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

　　師：今天老師帶來一首好聽的歌曲，歌曲名就叫《買菜》，你們要認真聽，歌曲里面唱的是什么？

　　師：我和誰去買菜？

　　師：我和奶奶去呀去買菜。教師邊按節(jié)奏念。

　　師：很棒，還有沒有小朋友聽到歌曲里還唱了什么？

　　師：那我們再聽一遍歌曲，聽聽歌曲里還唱了什么菜？歌曲里是怎么說這些菜的？

　　3、第二遍欣賞，引導(dǎo)用畫的方法幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶歌詞。

　　師再次示范唱歌曲師：小朋友們仔細聽，歌曲里面還唱了什么？這些空白的地方怎么辦？如果我們用畫的方法能不能更快記住呢？試試看？

　　教師播放音樂，幼兒邊聽邊用畫筆在自己凳子上的白紙上畫空白部分。

　　師：歌曲里還有什么菜？是怎么說這些菜的？（請舉手幼兒4~5個回答）師：雞蛋，它是怎么樣子的？雞蛋圓溜溜�。ㄙN圖譜，按節(jié)奏念）師：我們知道飲食要注意葷素搭配，那除了這些素菜外，還有什么肉類葷菜？

　　師：魚兒蹦蹦跳�。ㄙN圖譜）還有什么肉類？母雞算不算呢？

　　師：母雞咯咯叫啊師：奶奶買了這么多菜，實在是提不動了，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。嗨。（貼圖譜）分析：啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的講述一一出示相應(yīng)圖譜貼在相應(yīng)位置上，以直觀形象的方式幫助幼兒理解歌詞順序。

　　4、所有圖片都出來后，師帶著幼兒完整演唱歌曲。

　　閱讀圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中哪些地方是用唱的，哪些地方是用說的？并引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)說唱部分的歌詞。

　　師：哇，我和奶奶買了真多菜，我們一起來看看。

　　師邊指圖譜，邊完整唱一遍歌詞。

　　師：有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)，今天唱的歌曲跟平常唱的歌曲有什么不一樣的地方？

　　幼：有些唱有些讀的。（若不知，提醒，你們看看老師這一句是怎么唱的？是用唱的還是用念的？

　　白話部分引導(dǎo)幼兒跟著一起來念，可以結(jié)合拍手打節(jié)奏。

　　教師完整地按節(jié)奏來念一遍，幼兒看圖譜按歌詞的旋律節(jié)奏朗誦歌詞，重點練習(xí)唱與說歌詞的銜接。

　　師：我們跟著節(jié)奏，跟著鋼琴聲，用好聽的聲音念一遍。

　　活動反思：

　　1、以往在歌曲教學(xué)中，往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用“一曲式”的`方法，在異班試教時，我從進場的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得“一曲式”的方法很好，嘗試是成功的。

　　2、學(xué)唱歌曲部分，我借助肢體語言，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞，由于形象、生動，貼切，孩子們學(xué)得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也較好。

　　3、將音樂與日常生活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動的樂趣，都能愉快地參與其中。

　　4、由于是異班教學(xué)，對該班的幼兒不熟悉，不能進行很好的師幼互動，對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強弱等未能達到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，運用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，結(jié)束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補不足，特別要給予孩子充足的機會去展示他們的個性，更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

大班教案 篇3

　　活動設(shè)計背景

　　孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我設(shè)計的意圖。

　　活動目標

　　1.學(xué)會用簡單的線條花紋進行構(gòu)圖裝飾瓶子。

　　2.鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾，體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創(chuàng)造力。

　　2.利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。

　　活動準備

　　1.收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

　　2.各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠，紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。

　　3.場景布置

　　美術(shù)創(chuàng)作室

　　張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動

　　1.帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂）

　　2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來的各種瓶子）

　　二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。

　　2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

　　三、提要求

　　1.使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。

　　2. 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

　　3.顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

　　4.廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。

　　四、幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。（播放音樂）

　　五、展示幼兒作品

　　1.請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。

　　2.拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

　　六、結(jié)束

　　讓幼兒帶自己的作品與周圍的'老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。

　　教學(xué)反思

　　這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預(yù)期的目標。

　　本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：

　　（一）活動性原則

　　首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；再次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

　　（二）相互滲透的原則

　　新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透。”

　　在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的知識。

　　另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。

　　總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　學(xué)習(xí)解答口報應(yīng)用題，初步感受應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

　　能邊聽?wèi)?yīng)用題邊擺算式，認識減號、等號。

　　活動準備：

　　貼絨數(shù)字和符號（減號、等號）教具若干。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　學(xué)習(xí)解答口報減法應(yīng)用題。

　　A：停車場有2輛汽車，開走了一輛汽車，停車場還剩下幾輛汽車呢？“你是怎么算出來的？”請小朋友用一道算式表示。“這道算式表示一件什么事情？誰來說說看？”減號是什么樣的？（一橫）等號是什么樣的？（兩條長長的橫線）B：操場上有3個小朋友，走掉了一個小朋友，操場上還剩幾個小朋友呢？

　　C：幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄口報應(yīng)用題。

　　樹上有3只鳥，飛走了2只鳥，樹上還剩幾只鳥呢？

　　桌上有5個蘋果，吃掉了2個蘋果，桌上還剩幾個蘋果呢？

　　小組活動。

　　幼兒作業(yè)）教后感：這是一節(jié)在練習(xí)過程中大部分孩子都做的.很對，初步感受應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。掌握得也比較好。

大班教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、區(qū)別菠菜、薺菜、草頭、豆苗的過程中，提高觀察、比較和概括事物的能力。

　　2、知道菜場里蔬菜的品種越來越多，感受我們的生活越來越好。

　　教學(xué)準備：

　　認知準備：認識常見的蔬菜

　　材料準備：菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種蔬菜圖片和相應(yīng)的漢字

　　教學(xué)重點：

　　認識菠菜、薺菜、草頭和豆苗

　　教學(xué)難點：

　　能區(qū)分菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種蔬菜

　　教學(xué)過程：

　　一、引出

　　·重點提問：

　　1、你們喜歡吃蔬菜嗎？你吃過哪些蔬菜？

　　2、蔬菜有什么營養(yǎng)？多吃蔬菜有什么好處？

　　·小結(jié)：蔬菜能為我們提供維生素，幫助我們腸道的活動，還能補充水分。

　　二、觀察認識四種菜：

　　·出示菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種菜，觀察后重點提問：（解決重點）

　　1、你吃過這些菜嗎？它們是什么菜？

　　2、這些菜有什么特點？你吃過這些蔬菜嗎？

　　·小結(jié)：菠菜富含鐵質(zhì)，放在湯里很美味。薺菜常常作為餛飩的餡兒，特別鮮。炒草頭的時候可以放點酒，而豆苗可以和蒜泥一起炒。

　　三、比較區(qū)分四種菜

　　兩兩對比觀察，重點提問：（解決難點）

　　1、哪兩種菜看上去比較像？（菠菜和薺菜；草頭和豆苗）

　　2、菠菜和薺菜；草頭和豆苗，它們有沒有不一樣的地方？

　　3、這四種菜有什么相同的.地方嗎？

　　（都是葉片菜，都是綠色菜，都是蔬菜……）

　　小結(jié)：這些菜都是葉菜，都是綠色的，我們吃它們的葉子，不同的是：菠菜——根是紅的，葉子是橢圓形的，莖比較粗；薺菜——根是白的，葉子是鋸齒形的，莖比較細；草頭——是摘下來的，沒有根，一定是三片葉子，個子比較�。欢姑纭�—也是摘下來的，沒有根，但有須，莖是空心的。

　　四、了解更多的蔬菜：

　　除了這四種菜之外，你們平時還吃過、看到過或聽到過哪些蔬菜？

　　在四個籃子上分別貼有四種蔬菜的名字，請幼兒將四種蔬菜送到各自的家中，看看是不是送對了？

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、幼兒能有感情的朗讀兒歌，理解詩歌的內(nèi)容。

　　2、幼兒熟練掌握漢字：珊瑚、石油、森林、蘑菇

　　活動準備：

　　詩歌大范例

　　活動過程：

　　一、請幼兒介紹自己的家。

　　"小朋友你們喜歡自己的家嗎?誰想說一說你的家在哪里?家里都有誰?"引導(dǎo)幼兒說話，學(xué)習(xí)表達。

　　二、詩歌學(xué)習(xí)

　　1、教師出示詩歌圖片，請幼兒看一看。

　　提問：圖片上有什么?

　　珊瑚的家在哪里?(依次提問：大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里?)

　　2認讀漢字。

　　教師出示字卡，教幼兒認讀。再和幼兒一起看詩歌大范例，聽磁帶大聲的朗讀"變變毛毛蟲"的全部課文。重點朗讀本課，朗讀到"珊瑚"時，請幼兒快速找出字卡中"珊瑚"一詞，其他漢字也是一樣。

　　三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、教師同幼兒一起指字讀書。

　　2、在書中用筆把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他們的家連一連。

　　活動建議：

　　讓幼兒自己用"......是......的.家"說一句話，組成一首新的詩歌。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒做練習(xí)，添畫"小蘑菇"。在田字格里寫畫，是幼兒學(xué)習(xí)感受漢字間架結(jié)構(gòu)的第一步，一定要提示幼兒注意位置。

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