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幼兒園大班教案《詠柳》含反思
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《詠柳》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案《詠柳》含反思1
目標：
體驗古詩作畫的樂趣。
能用不同的形式展現(xiàn)古詩中柳樹的美。
知道垂柳的枝條又細而長的。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
重難點：
選擇自己喜歡的方式，突出古詩中柳樹的美。
怎樣繪畫、剪、做出垂柳細長美麗的枝條、柳葉。
準備：
A4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。
活動過程：
一、聽一聽、看一看
1、春天里發(fā)芽比較早的樹是什么樹?
2、我們學過一首贊美柳樹的古詩是什么?
3、古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)
4、淺釋古詩：古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高，萬條垂下綠絲絳。)
5、長長的柳枝像什么?被風一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)
6、幼兒欣賞被風吹動的柳樹的圖片。
二、說一說
1、古代的人用詩贊美柳樹，小朋友想一想，你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹。
2、幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)
3、欣賞柳樹圖片作品。
三、做一做
1、聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。
2、要求：柳枝要細長，下垂。安靜做、畫。
3、添畫春天的`景物。
四、欣賞作品
1、幼兒間相互欣賞作品。
2、聽歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，結束活動。
課后反思：
這節(jié)活動設計了四個環(huán)節(jié)來完成教學目標，其中第三個環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動的重點、難點。第一個環(huán)節(jié)說一說柳樹，主要是利用贊美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特征：柳枝的細長，柳葉的翠綠。利用引導語：你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學習的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫，通過欣賞四種不同形式的范畫，為幼兒在畫畫做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語言引導添畫春天的景物，豐富了畫面內容。通過幼兒間欣賞作品，個別幼兒講述作品完成整個教學，在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結束整個活動。
整個活動幼兒自主、積極投入，興致很高�；顒又邪l(fā)現(xiàn)，幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準備不夠充分，沒能真正了解幼兒的發(fā)展狀況。一節(jié)成功的活動不僅要有好的活動設計，備好課，還要了解孩子的已有經驗，才能水到渠成，達到良好的效果。
幼兒園大班教案《詠柳》含反思2
活動目標：
1、最初學習歌曲《詠柳》，并感受歌曲的優(yōu)美流暢的情感。
2、能夠大膽表達對春天的熱愛，感受大自然的美麗。
3、我喜歡在黃梅戲的花腔里唱歌。
4、嘗試模仿歌詞，并樂于談論歌曲的含義。
5、熟悉歌曲的旋律并為歌曲創(chuàng)建動作。
活動準備：
1、以春天，花朵，草，樹，人等為背景制作一個ppt。
2、關于歌曲的音樂。
3、與歌詞有關的地圖。
4、一棵柳樹笑的照片。
繁重而艱巨的活動：
學習演唱歌曲《詠柳》。
我可以在黃梅戲的花腔里唱歌。
活動程序：
1、進口活動。
孩子們聽《春天在哪里》做動作。
它可以是用歌詞創(chuàng)建的一些動作，也可以拍拍肩膀，拍拍腿和其他活動。動作應該簡單，孩子們愿意參加。
2、欣賞有關春季的圖片并引領本次活動的主題。
老師：“你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ “（這個問題開始了這項活動，孩子們更容易進入狀態(tài)，大班孩子對季節(jié)有一定的了解，所以這個問題對他們來說很簡單，但是會對下一個問題感到好奇。）老師：”現(xiàn)在，您如何看待春季變化？ ``讓我們看看春天的變化。 “（首對這首詩有一個初步的記憶過程。還可以豐富活動的形式老師：'你知道嗎？有人把這首詩變成了一首好歌。讓我們一起聽，看看它是怎么唱歌的。 ``（老師用神秘的語氣說話，充分調動了孩子的興趣，在聽時會很認真。）
4、展示地圖并學習唱歌《詠柳》。
老師展示了相關的地圖（綠色的石頭，柳樹，許多綠色的絲帶，細長的葉子，問號，兩個手指，剪刀）：'您怎么看這些？ “（孩子的答案肯定與圖片上顯示的答案相同。這時，老師需要提供指導。他們說出答案后，將被修改成歌詞。）
5、根據圖示，老師和孩子們一起唱歌。
老師：'讓我們一起唱歌，春天有多美麗，春天的柳樹更美麗，我們必須唱自己喜歡的感覺，好嗎？ “（這只是為了使孩子們更容易接受和唱歌，在唱歌結束后，應該贊美一下。這時，唱歌老師可以適當?shù)靥砑右恍┌凳拘缘膭幼鳎允购⒆觽儗W習。）
6、根據老師的建議，孩子們唱歌。
老師：'現(xiàn)在，老師拍了所有這些照片，看了看誰是最好的，并且會唱歌。 “（難度增加了。老師第一次開始帶領孩子們一起唱歌時，隱含的動作需要變得更加明顯，以便孩子們容易記住。幾次之后，他們只能做動作老師：“孩子們，他們唱得很厲害，看，柳姑娘被你吹牛了，真高興，全都笑了。 '（增加幼兒的信心并肯定他們所學的知識，那么他們將更愿意學習。）
7、結束活動老師：'讓我們再次唱歌，吹起一棵柳樹。 '（上一次我再次合并這首歌）
8、拓展活動：幼兒閱讀的詩歌將通過黃梅戲的方法傳給孩子或父母。
活動反思：
《詠柳》由何志章寫。這首詩贊揚春天，贊揚嫩嫩的柳樹，春天的微風為大地帶來生命。對于幼兒園的孩子來說，直接背誦一首古詩比一首歌要難得多。因此，該活動已被改編并用于記住孩子喜歡的歌曲。這項活動對幼兒來說非常新穎。這是一種新的活動形式。它采用了黃梅戲的歌唱風格。孩子們第一次接觸歌劇時，他們特別感興趣。這項活動的困難在于，在熟悉古代詩歌的基礎上，您可以演唱黃梅戲。在這方面，我使用地圖讓孩子們很快掌握節(jié)奏，并通過唱歌使孩子們感受到黃梅戲的特色。整個活動使孩子們對黃梅戲和古代詩歌產生了濃厚的'興趣，并且對中國文化有了更多的了解。
我想在以后的活動中探索更多新事物，利用資源豐富孩子們的視野，以孩子喜歡的形式開展活動，讓孩子成為活動的主人，以便孩子們可以在初中玩耍。
小科克：《詠柳》是唐詩人何志z寫的七字絕句。這首詩是一首詩。詩的前兩個句子用兩個新的美麗的比喻來描述春柳的熱情和郁郁蔥蔥的綠色。后兩個句子比起春風被稱為“剪刀”更為巧妙，后者被視為隱形的“春風”問世，不僅新穎，而且充滿魅力。
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