幼兒園大班音樂(lè)《三只猴子》二等獎(jiǎng)教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂(lè)《三只猴子》二等獎(jiǎng)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《三只猴子》是一首詼諧幽默的兒童歌曲，旋律簡(jiǎn)單，歌詞有趣，通俗易懂，深受孩子們的喜愛(ài)。歌曲中表現(xiàn)了小猴子在床上蹦蹦跳跳摔跟斗的情形，這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系。，根據(jù)大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)借助圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞，并以游戲貫穿其中，讓幼兒在自然輕松的環(huán)境下學(xué)唱歌曲，感受歌曲的詼諧幽默。同時(shí)小猴子沒(méi)有秩序的蹦跳，導(dǎo)致受傷去了醫(yī)院，教育幼兒要懂得安全意識(shí)。本節(jié)課采用了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和參與的方式，讓幼兒在反復(fù)的傾聽(tīng)中用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。

　　3、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲音樂(lè)、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片、若干節(jié)奏卡片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞歌曲，理解歌詞。

　　1、傾聽(tīng)《三只猴子》音樂(lè)

　　孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）那今天老師就帶你們一起玩一玩。不過(guò)呢，在玩游戲之前，我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)

　　提問(wèn)：歌曲里都有誰(shuí)？

　　2、傾聽(tīng)《三只猴子》音樂(lè)

　　我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里到底有幾只猴子？它們發(fā)生了什么事？（三只猴子）三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后來(lái)呢？（有一只猴子頭上摔了一個(gè)包）媽媽怎么啦？（媽媽急的大聲叫）叫它干嘛？（趕快下來(lái)別再跳）教師提問(wèn)，幼兒根據(jù)問(wèn)題回答，教師出示歌詞圖片并朗讀這部分歌詞，幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。

　　我們給這首歌曲取一個(gè)名字叫什么？（三只猴子）

　　二、節(jié)奏游戲，感知歌曲。

　　談話：孩子們，小猴子也真是啊，干嘛在床上跳？（好玩）是啊，床上可好玩了，可是小猴子就是不會(huì)跳，跳的頭上都起包了。

　　提問(wèn)：那怎樣跳頭上才不會(huì)起包呢？

　　你們都想玩蹦蹦床的游戲嗎？（想）老師知道有一個(gè)地方，在節(jié)奏游戲的王國(guó)里有好多不同的蹦蹦床，那我們今天就去那里玩一玩。不過(guò)呢，去那里玩的孩子都要聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的跳，你們會(huì)不會(huì)有節(jié)奏的跳？（會(huì)）那我們現(xiàn)在就出發(fā)。

　　1、播放《三只猴子》前三段音樂(lè)

　　教師講解：跳的時(shí)候要有一定距離，有節(jié)奏的跳。幼兒聽(tīng)音樂(lè)嘗試跳一跳。

　　教師小結(jié)：你們都會(huì)有節(jié)奏的跳，你們覺(jué)得你們的頭上起包了嗎？

　　2、播放《三只猴子》第一段

　　教師講解：在這首歌里每句話有4拍，每一句跳4下，一拍跳一下。教師出示節(jié)奏卡片︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳，幼兒按節(jié)奏跳。

　　3、播放《三只猴子》第二段

　　三只猴子是三個(gè)好朋友，你可以和三個(gè)好朋友整齊的跳嗎？三個(gè)好朋友一組，手拉手按節(jié)奏跳。︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳

　　4、這個(gè)節(jié)奏你們?nèi)珪?huì)跳了，現(xiàn)在更難了。我們換成這樣。教師出示節(jié)奏卡片︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ︳觀察XX這個(gè)一拍要跳兩下，要比前面的快一些，教師唱，幼兒用手拍出節(jié)奏。哪只小猴子想來(lái)試一試？（一人示范）教師清唱，誰(shuí)愿意和他一起上來(lái)跳一跳？（跟音樂(lè)跳）

　　5、教師更改節(jié)奏型

　　︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ︳

　　︳ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ︳

　　︳ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳

　　6、幼兒分小組擺一擺，試著跳一跳，教師巡視指導(dǎo)。

　　7、展示各組擺出的節(jié)奏型，教師邊彈邊唱，幼兒按自己擺出的節(jié)奏型分組展示，其他幼兒伴唱。

教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)你們配合得很默契，小猴子要像你們這樣跳的話，頭上就不會(huì)起包了，因?yàn)槟銈儠?huì)有節(jié)奏跳，才會(huì)比小猴子安全。

　　8、我們跳了那么長(zhǎng)時(shí)間是不是感覺(jué)也很累了，想得起來(lái)這首歌是怎樣唱的嗎？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)唱一唱吧。（幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作）

　　三、聽(tīng)歌曲第四段，并學(xué)會(huì)演唱

　　孩子們，最后三只猴子去了哪里？讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中是怎樣演唱的？

　　1、傾聽(tīng)《三只猴子》第四段

　　提問(wèn)：小猴子最后去了哪里？（醫(yī)院）

　　它們的心情是怎樣的？（傷心、難過(guò)、無(wú)聊、孤單……）

　　讓我們帶著小猴子的心情一起唱一唱吧。（師幼一起清唱）

　　四、安全教育

　　孩子們，你們想對(duì)小猴子說(shuō)些什么？

　　教師小結(jié)：孩子們，我相信小猴子聽(tīng)了你們的話再也不會(huì)在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情，如果你想玩蹦蹦個(gè)床的游戲，可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳，你們都是大班的孩子了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　好了，我們跳了那么長(zhǎng)時(shí)間是不是感覺(jué)身體有點(diǎn)累了，讓我們到外面去放松一下自己的身體吧。

　　活動(dòng)反思

　　《三只猴子》是一首詼諧幽默的兒童歌曲，歌詞通俗有趣，旋律簡(jiǎn)單，易于被孩子理解接受。在活動(dòng)中，把形象的圖詞和圖譜貫穿在游戲中，讓孩子們學(xué)的更快更好了。在這個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏游戲環(huán)節(jié)中，分組展示節(jié)奏型的時(shí)候有個(gè)別孩子對(duì)自己組中擺出的節(jié)奏型跳的時(shí)候沒(méi)有把握好，經(jīng)過(guò)再次指導(dǎo)調(diào)整，孩子們跳的很有序、準(zhǔn)確。在活動(dòng)中穿插鋼琴伴奏，使教學(xué)效果出奇得好，所以在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)合理使用鋼琴伴奏，幫助孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)。

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