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五年級數(shù)學(xué)教案:認識小數(shù)第二課時
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的五年級數(shù)學(xué)教案:認識小數(shù)第二課時,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
重點難點
1、進一步理解、鞏固小數(shù)的意義。
2、使學(xué)生認真掌握小數(shù)數(shù)位順序表,知道數(shù)位、記數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生知識過程的能力。
4、訓(xùn)練學(xué)生思維靈活性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)重點:數(shù)位順序表、記數(shù)單位及之間關(guān)系。
教學(xué)難點:記數(shù)單位的理解
教學(xué)準備(含資料輯錄或圖表繪制)
多媒體課件
卡片0、0、1、2和小數(shù)點?
每相鄰兩個記數(shù)單位間的進率是10。
一、導(dǎo)入
二、新授
提問:小數(shù)分為哪幾部分?
整數(shù)部分從右邊起第一位是什么位?第二位......?
記數(shù)單位是什么?
出示例3:你能舉例說說1和0.1的關(guān)系嗎?
1、引導(dǎo)學(xué)生把1和0.1都看成相同單位的數(shù)量。
如:1米和0.1米,0.1米是1分米,1米=10分米,也就是1米是10個0.1米,或者說10個0.1米是1米。
1元和0.1元、1分米和0.1分米等。
可不可以用畫圖的方法探索1和0.1的關(guān)系?
2、你能用類似的方法探索0.1和0.01有什么關(guān)系?0.01和0.001呢?
3、小結(jié):每相鄰兩個記數(shù)單位之間的關(guān)系都是10。整數(shù)部分的1和小數(shù)部分的0.1之間的進率也是10,同整數(shù)一樣,小數(shù)的記數(shù)單位也按一定的順序排列起來,它們所占的位置叫做小數(shù)的數(shù)位。
4、教學(xué)小數(shù)部分的數(shù)位順序和記數(shù)單位,整理出數(shù)位順序表。
小數(shù)點右邊第一位是十分位,記數(shù)單位是十分之一(0.1);
小數(shù)點右邊第二位是百分位,記數(shù)單位是百分之一(0.01);
小數(shù)點右邊第三位是千分位,記數(shù)單位是千分之一(0.001)。
......
每相鄰兩個記數(shù)單位間的進率都是10。
5、提問:
(1)小數(shù)部分有一個數(shù)位,叫幾位小數(shù)?
學(xué)生自主畫圖探索
結(jié)論:1里面有10個0.1
學(xué)生思考,然后在小組內(nèi)交流,匯報交流結(jié)果。
三、練習(xí)
。2)小數(shù)部分有4個數(shù)位,叫幾位小數(shù)?
小結(jié):小數(shù)部分有幾個數(shù)位,叫做幾位小數(shù)。
提問:(1)0.7表示什么?
。2)0.26表示什么?
(3)0.008表示什么?
反復(fù)口答練習(xí),增強識記。
結(jié)論:一位小數(shù)的小數(shù)點右邊有一位,這一位是十分位;十分位上的數(shù)是幾表示幾個十分之一,十分位的記數(shù)單位是十分之一(0.1)。兩位小數(shù)的小數(shù)點右邊有兩位,右邊第二位是百分位;百分位上的數(shù)是幾表示幾個百分之一,百分位的記數(shù)單位是百分之一(0.01)......
6、把書上的數(shù)位順序表填寫完整。填完后,交流。
提問:
。1)順序表里整數(shù)部分的數(shù)位從各位起往什么方向排列,小數(shù)部分呢?
。2)小數(shù)點左邊第一位是什么,右邊第一位呢?
。3)百位和百分位分別是小數(shù)點哪邊的第幾位?
(4)1個千是幾個百?10個10是幾個百?
。5)0.1是幾個0.01?10個0.001是幾個0.01?
。6)1里面有幾個0.1,10個0.1是多少?
1、練習(xí)五第6題。
2、練習(xí)五第7題。
四、學(xué)生獨立完成后訂正,并闡明自己的觀點。
獨立完成,訂正時注意十二秒九一,聯(lián)系上下文應(yīng)該寫作12.91秒,不要忘記寫單位名稱。
五、課堂作業(yè)
3、練習(xí)五第9題。
4、練習(xí)五第10題。
通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲嗎?
獨立完成,指名板演。集體訂正時,板演的同學(xué)闡明觀點。
學(xué)生拿出準備的卡片,老師讀要求,同學(xué)們在課桌上拼擺。
讓擺的又快又對的同學(xué)說說自己的小竅門。
回顧所學(xué)知識,體會自己的收獲
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