《畫(huà)地球》教案

時(shí)間：2024-06-04 18:06:43 教案我要投稿

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《畫(huà)地球》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的《畫(huà)地球》教案，歡迎大家分享。

《畫(huà)地球》教案

《畫(huà)地球》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、排排中理解歌詞，學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》。

　　2、積極參與齊唱、接唱、替換演唱等活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)地球、愛(ài)家園的情感。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：排圖材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在《夸家鄉(xiāng)》的樂(lè)曲聲中進(jìn)入教室復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》、《看大橋》

　　2、在聽(tīng)聽(tīng)排排中熟悉歌曲內(nèi)容

　　⑴ 引導(dǎo)幼兒了解排圖要求

　　(出示排圖材料)請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)歌邊按歌唱的順序把小圖片排在橫線上。

　�、� 引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)歌邊排圖

　　教師放慢速度演唱歌曲三遍，提醒幼兒在傾聽(tīng)中排圖，在傾聽(tīng)中調(diào)整圖片位置。

　�、� 引導(dǎo)幼兒交流和檢查、驗(yàn)證

　　⑷ 教師小結(jié)歌詞

　　3、在唱唱練練中學(xué)會(huì)演唱

　�、� 引導(dǎo)幼兒看排圖嘗試學(xué)唱歌曲

　�、� 引導(dǎo)幼兒處理歌曲情緒

　　這是一首歡快的歌曲，我們應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的情緒?(在幼兒的交流中進(jìn)行分句練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嘗試用跳躍的聲音和開(kāi)心的表情表現(xiàn)歌曲情緒。)

　　⑶ 引導(dǎo)幼兒完整演唱，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

　　4、在齊唱、接唱和替換演唱中進(jìn)一步體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的.樂(lè)趣

　�、� 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行接唱和齊唱

　�、� 教師和幼兒接唱，教師唱歌曲中的“畫(huà)上”，幼兒接唱“畫(huà)上”后面的一部分，最后兩句進(jìn)行齊唱。

　�、� 幼兒分成二組進(jìn)行接唱和齊唱，方法同上。

　�、� 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行替換演唱 (教師拿掉大樹(shù)、小丘、青山和綠水的圖片，提出。)地球上除了畫(huà)上大樹(shù)小丘等，還可以畫(huà)上什么?(根據(jù)孩子的交流替換四張圖片，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱。)

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè)活動(dòng)的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感受，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂(lè)活動(dòng)中，提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。

《畫(huà)地球》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。

　　2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

　　3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球的情感。

　　4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　5.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

　　2、難點(diǎn)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

　　2.教師談話，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)兒歌《畫(huà)地球》

　　3.發(fā)聲練習(xí)

　　1=C-D 4/4

　　1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

　　二、基本部分

　　1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。

　　(1)教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。

　　教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂(lè)配在一起，看能不能合起來(lái)唱。

　　(3)教師與幼兒共同討論自主填唱過(guò)程中遇到的困難，并進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

　　(4)教師與幼兒跟隨音樂(lè)共同演唱歌曲2-3遍。

　　2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行演唱。

　　3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)，教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行集體演唱。

　　4.反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行思品教育，教育幼兒要愛(ài)護(hù)我們的家園，保護(hù)地球。

　　2.下課休息。

　　活動(dòng)反思：

　　在我們以往的一些音樂(lè)教材中不乏一些經(jīng)典、優(yōu)美的歌曲，如何讓孩子更好的來(lái)欣賞、感受并接受這些音樂(lè)，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)。先前的一些所謂發(fā)展孩子的.創(chuàng)造性能力理念的風(fēng)行，大家把重點(diǎn)放在了創(chuàng)造性上，但是大家又忽略了重要的一點(diǎn)：創(chuàng)造是需要有一定基礎(chǔ)的，沒(méi)有一定的積淀，讓像白紙一樣的孩子如何來(lái)創(chuàng)造？

　　《畫(huà)地球》是一首優(yōu)美的讓人聯(lián)想美好家園的歌曲，在我們班級(jí)專題《“美麗家園”欣賞活動(dòng)中滲透環(huán)境教育的實(shí)踐與研究》活動(dòng)的進(jìn)行中，我們把“美麗家園”作為一個(gè)完美的可值得欣賞的載體，讓孩子在欣賞過(guò)程中來(lái)感受環(huán)保的重要性，因此這首《畫(huà)地球》便進(jìn)入到我們的“美麗家園”中。本次活動(dòng)以歌曲內(nèi)容來(lái)貫穿始終，把歌曲內(nèi)容展示在孩子們面前，布置在活動(dòng)室場(chǎng)地中，按“大樹(shù)小丘、綠水青山、花壇草坪、白云藍(lán)天”這四個(gè)區(qū)域有序的劃分。從進(jìn)入場(chǎng)地“地球村”開(kāi)始，孩子們就參與到了歌曲中，置身于情景中，孩子們對(duì)歌詞、歌曲內(nèi)容有了一個(gè)具體形象的概念，這無(wú)疑為后面歌曲的學(xué)習(xí)做好了無(wú)痕的鋪墊，因此在后面“畫(huà)地球”時(shí)，孩子們便能很自然地把歌曲內(nèi)容“畫(huà)”到地球中，同時(shí)場(chǎng)地的巧妙布置，在后面孩子練習(xí)歌曲時(shí)突破了輪唱這個(gè)難點(diǎn)。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓孩子置身音樂(lè)中，在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)體驗(yàn)了參與情景的快樂(lè)。

《畫(huà)地球》教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在會(huì)唱地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》。

　　2、通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)《地球上的xx》創(chuàng)編歌詞“畫(huà)上x(chóng)x”并通過(guò)手勢(shì)提示，唱準(zhǔn)15和153。

　　3、體驗(yàn)熱愛(ài)美麗的地球、可愛(ài)的家園的情感。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖譜一張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起興趣，在繪畫(huà)地球的基礎(chǔ)上初步感受歌曲內(nèi)容。

　　教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫(huà)出一個(gè)大地球。

　　師：猜猜我畫(huà)的是什么？（畫(huà)上一個(gè)圈圈、畫(huà)上六條線線）

　　師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）

　　師：它就是我們居住的地球。

　　師：地球上有些什么呢？

　　師：你們喜歡這個(gè)地球嗎？

　　教師小結(jié)：多么美麗的地球，是我們可愛(ài)的家園。你們喜歡嗎？

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、跟老師一起看附圖，邊念歌詞。

　　師：那我們一起來(lái)畫(huà)地球吧。

　　2、根據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。

　　師：剛才老師帶著你們說(shuō)的，這次請(qǐng)你們自己來(lái)說(shuō)，可以看著圖譜來(lái)說(shuō)。

　　3、教師清唱歌曲。

　　師：你們說(shuō)的真好，老師啊不僅會(huì)畫(huà)地球還會(huì)唱呢。下面老師就來(lái)唱一下這首歌《畫(huà)地球》。

　　4、跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。

　　師：這次我唱歌的時(shí)候，我會(huì)做三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你看好我唱什么的時(shí)候做了哪三個(gè)動(dòng)作。

　　5、在教師箭頭、手勢(shì)的提示下，唱準(zhǔn)每一句的結(jié)尾兩個(gè)字。

　　師：這首歌有點(diǎn)難，我想用小箭號(hào)來(lái)幫助我們。

　　師：猜猜看小箭號(hào)有什么用？

　　師：箭頭往上翹這樣唱：畫(huà)上一個(gè)圈圈，畫(huà)上六條線線。

　　師：箭頭向下彎的.就要這樣唱：畫(huà)上大樹(shù)小丘。

　　師：小箭號(hào)能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來(lái)唱唱看。

　　6、多種形式練習(xí)。

　　師：看來(lái)小朋友都會(huì)唱了，那我們要來(lái)把幫助減少了。這次老師不做手勢(shì)，看看你們會(huì)不會(huì)？

　　師：“這一遍真的唱得不錯(cuò)，那我現(xiàn)在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號(hào)來(lái)唱，好吧？”

　　7、師：真的不錯(cuò)呢，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的時(shí)間就把歌曲記下來(lái)了，那你們覺(jué)得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽(tīng)就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用歡快好聽(tīng)高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍）

　　8、嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　師：“地球上除了有大樹(shù)小丘還有什么呢？我把它畫(huà)上來(lái)，把它也編到歌曲里了，這樣你會(huì)唱嗎？會(huì)呀，我們來(lái)試試看啊。（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞）

　　9、演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲

　　10、提升：我們的地球美嗎？我們應(yīng)該怎么樣愛(ài)護(hù)我們的地球？

　　附歌曲《畫(huà)地球》

　　畫(huà)上一個(gè)圈圈，畫(huà)上六條線線，

　　畫(huà)上大樹(shù)高山，畫(huà)上紅花綠草，

　　畫(huà)上小兔小魚(yú)，畫(huà)上白云小鳥(niǎo)，

　　多么美麗的地球，哇！我們可愛(ài)的家園。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

《畫(huà)地球》教案4

　　活動(dòng)目的

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用漿糊、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。

　　2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具：實(shí)物投影儀、小鳥(niǎo)頭飾。

　　2、材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色漿糊（漿糊加顏料調(diào)配而成）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　一、開(kāi)始部分

　　欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　1、教師講述故事《彩色的地球》。

　故事《彩色的地球》

　　一天，小烏問(wèn)烏媽媽“地球是什么顏色的？”烏媽媽說(shuō)“只要你繞著地球飛一圈，就知道了�！甭�(tīng)了媽媽的話小鳥(niǎo)出發(fā)了。

　　它飛呀飛呀。前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥(niǎo)高興地喊起來(lái)“啊。我找到了。地球是藍(lán)色的�！闭f(shuō)著，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標(biāo)記（教師示范）。

　　就這樣。小鳥(niǎo)每到一個(gè)地方。就做一個(gè)標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥(niǎo)一看，咦’地球是什么顏色的呢？

　　2、結(jié)合故事第二段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的漿糊，然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫(huà)上大海中的景物。

　　3、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥(niǎo)在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么？

　�。ㄓ拙G色一一草原。紅色一花園，黃色一沙漠。棕色――村林，黑色一夜晚的城市）

二、基本部分

　　1、師：如果你是一只小鳥(niǎo)，你會(huì)看到些什么？（幼兒發(fā)揮想象。自由講述。）

　　2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運(yùn)用材料操作。

　　3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。

　　4、根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫(huà)物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫(huà)細(xì)節(jié)部分，可選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。

三、結(jié)束部分

　　1、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球，如下圖：

　　2、邊傾聽(tīng)歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評(píng)。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、奇特的幼兒。例如，幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。

　　幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺(jué)。

　　幼丙：我在黑色的`地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚(yú)兒，海水變臟了。

　活動(dòng)反思

　　此次活動(dòng)，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動(dòng)過(guò)程中，我們可時(shí)時(shí)處處窺見(jiàn)教師的創(chuàng)造教育：

　　1、命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題，能向幼兒提出許多開(kāi)放性的問(wèn)題，能給幼兒充分的想象空間�；顒�(dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由。

　　2、示范靈活。示范抓重點(diǎn)，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)模式。

　　3、材料新穎獨(dú)特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫(huà)工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　4、創(chuàng)造性的講評(píng)。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會(huì)，并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性。

《畫(huà)地球》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中畫(huà)地球記住歌詞，學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》。

　　2、通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)創(chuàng)編歌詞，并唱唱自己創(chuàng)編的新歌。

　　3、體驗(yàn)熱愛(ài)美麗的地球。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一張大的紙粗筆一支歌詞的圖譜一份人手一份紙，筆小棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：丹尼的畫(huà)筆

　　“小朋友你們看過(guò)電視里少兒頻道的`一檔節(jié)目《丹尼的畫(huà)筆》嗎？是怎么玩的？我們現(xiàn)在就來(lái)玩這個(gè)游戲。”（老師畫(huà)出讓幼兒猜出畫(huà)的什么？邊畫(huà)邊說(shuō)出“畫(huà)上一個(gè)圈圈”“畫(huà)上六條線線”）

　　2、小朋友都猜對(duì)了，我們輕松一下，欣賞一首歌《畫(huà)地球》

　　“畫(huà)上一個(gè)圈圈”“畫(huà)上六條線線”之后就畫(huà)成一個(gè)地球，在地球上我們又畫(huà)畫(huà)了什么？你聽(tīng)歌里唱了什么？

　　3、根據(jù)回答相應(yīng)出示圖譜

　　4、“檢查畫(huà)的順序?qū)幔孔屛覀儊?lái)檢查一下”（在老師或小朋友的歌聲中檢查）

　　5、一起來(lái)唱唱這首新歌，（提出有表情、用好聽(tīng)的聲音演唱，分男女聲唱，男生唱，女生作動(dòng)作，反之。）

　　6、“在地球上除了畫(huà)上大樹(shù)、小丘、綠水、青山，還可以畫(huà)什么呢？”

　�。ㄒ部梢宰層變寒�(huà)出來(lái)，看時(shí)間來(lái)定）“一起唱唱小朋友畫(huà)的地球�！�

《畫(huà)地球》教案6

　　一直在想，音樂(lè)的教學(xué)除了圖譜記憶法還能有什么可以創(chuàng)新的地方呢?這次的教研活動(dòng)《畫(huà)地球》給了自己很多的啟發(fā)。

　　從歌曲名稱中不難看出，這次的音樂(lè)活動(dòng)除了“唱”，教師還定位在了“畫(huà)”上，在學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上也掌握了繪畫(huà)地球的方法，內(nèi)容很好地將美術(shù)與音樂(lè)有機(jī)地融合在一起。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入，熟悉旋律。

　　——我們的小手可靈巧了，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)玩一玩手指游戲吧!

　　(邊聽(tīng)音樂(lè)伴奏邊做出各種小動(dòng)物的形態(tài)，如：小鴨、小貓、小兔、小鳥(niǎo))

　　前面的手指游戲算是整個(gè)活動(dòng)的預(yù)熱環(huán)節(jié)，在手指游戲的同時(shí)播放音樂(lè)伴奏無(wú)形之中讓幼兒初步地熟悉了音樂(lè)的旋律，為學(xué)唱歌曲打下了基礎(chǔ)。

　　2.學(xué)唱歌曲。

　　——接下去我們又要和小手來(lái)玩一玩游戲了。請(qǐng)大家看看我用小手畫(huà)出了什么?

　　——老師拿出筆，邊示范唱邊畫(huà)出歌詞內(nèi)容。(唱到藍(lán)天、白云先停住)

　　——猜猜看，我畫(huà)的是什么呀?(地球)

　　——地球上有這么多不同的景物，美不美?我們大家都住在這么美麗的地球上，就像一個(gè)大家園，感覺(jué)幸福嗎?老師馬上唱出最后兩句歌詞。

　　——你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我剛才在一邊畫(huà)地球的時(shí)候還一邊怎么樣?對(duì)了，我把畫(huà)地球的事情還唱了出來(lái)呢。好聽(tīng)嗎?我們完整地把這首歌曲來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　——第二遍完整傾聽(tīng)歌曲。

　　——現(xiàn)在你知道地球是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?先要畫(huà)什么?地球上有些什么?(說(shuō)說(shuō)大樹(shù)、山坡、

　　綠水青山、

　　花壇草坪

　　藍(lán)天白云

　　——我們先一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)把畫(huà)地球的事情說(shuō)一說(shuō)吧。念歌詞一遍。

　　先將歌詞集體念一遍也是為了了幫助幼兒梳理歌詞，便于學(xué)唱歌曲

　　——這么美麗的地球，我們趕快用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)吧。播放音樂(lè)，看圖譜唱一唱。

　　——地球上的景物很多，我們要把每一種景物都唱清楚，嘴巴張圓用自然的聲音唱出來(lái)。第二遍。

　　對(duì)于歌唱的要求，教師只是在活動(dòng)中提了一下，卻沒(méi)有更加細(xì)致地告訴幼兒應(yīng)該如何用好聽(tīng)的聲音唱，如：可采用對(duì)比的演唱法來(lái)示范唱，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)看哪種聲音唱更好聽(tīng);或者對(duì)個(gè)別唱歌聲音好聽(tīng)的幼兒給予表?yè)P(yáng)或者一個(gè)擁抱，鼓勵(lì)其他的孩子也能做到這樣，從而更快地提高更多孩子學(xué)唱歌曲的積極性。

　　——引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容的豎方向唱一唱。

　　——?jiǎng)偛盼覀兂@些景物的時(shí)候，這些圖畫(huà)是怎么看的?(橫著)那我想考考大家，能不能豎著看這些景物唱一唱呢?那我們先按著順序來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　——豎著看圖唱一唱。很多小朋友還是能唱出來(lái)的。

　　引導(dǎo)幼兒按照橫著唱的順序演唱，再豎著唱，很好地幫助幼兒了解到認(rèn)識(shí)事物的順序，不光在本次活動(dòng)中有所體現(xiàn)，然而也給予了孩子一個(gè)看事物順序的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.創(chuàng)編歌詞。

　　——地球上除了有大樹(shù)山坡、綠水青山，你們說(shuō)還會(huì)有什么呢?

　　——那我們也來(lái)試試把自己想到的美麗的事物畫(huà)到圓圓的地球上吧，好嗎?

　　——老師想請(qǐng)一組小朋友合作來(lái)完成，每個(gè)小朋友想好一種畫(huà)在小紙上，然后貼到地球上。我們?cè)谫N的時(shí)候能學(xué)學(xué)老師這里的地球，是怎么貼的?(也給它們排成兩條直直的隊(duì)伍，手拉手)你們還有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們剛才唱的景物有沒(méi)有重復(fù)啊?都是不一樣的，那你們?cè)诋?huà)的時(shí)候，也要想的和別人的不一樣，會(huì)嗎?畫(huà)好以后先一組一起唱一唱。

　　在這里，教師將要求講得非常清楚，也是為了讓孩子們想到更多美好的事物，避免重復(fù)的事物唱出來(lái)就不美了。

　　——幼兒創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽唱出來(lái)。

　　——先畫(huà)好的幼兒可以同伴之間相互唱一唱。

　　——請(qǐng)幼兒在集體面前唱一唱。

　　評(píng)析：

　　教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都以一種非常輕松自然地狀態(tài)教學(xué)，使班上的每個(gè)孩子也處于一個(gè)輕松的環(huán)境下學(xué)唱，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常好，孩子們學(xué)唱得也非常開(kāi)心。并且，教師的幽默也讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛活躍很多。孩子們放松了，自然學(xué)起來(lái)也就得心應(yīng)手了。

　　另外，利用歌曲的歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)，所以在第三環(huán)節(jié)中教師設(shè)計(jì)了創(chuàng)編歌詞“畫(huà)上XX”，一下子提高了歌唱活動(dòng)的難度，給了孩子一個(gè)新的挑戰(zhàn)，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)想到了很多地球上的事物，如：椅子、桌子、空調(diào)、電視機(jī)……這樣的環(huán)節(jié)給予了幼兒更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索和勇于創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，這無(wú)疑對(duì)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力大有好處。使幼兒都參與其中。在這種活動(dòng)中，他們感受到自我表達(dá)的樂(lè)趣，同時(shí)創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力也從中獲得了有益的發(fā)展。但是，就如研討中老師們所說(shuō)的一樣，在這樣的情況下，教師應(yīng)多注意將幼兒的思緒遷移到地球上美好的`事物中來(lái)，比如可以結(jié)合春天中的一些景物來(lái)創(chuàng)編，桃花、牡丹花等等，這樣子的創(chuàng)編會(huì)更加體現(xiàn)出一種藝術(shù)的美。但是，這樣的創(chuàng)編也比較局限，就孩子的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)還是比較困難的。

　　也許是教師太過(guò)注重歌曲的學(xué)唱部分了，在示范唱的時(shí)候，教師也提到過(guò)：“地球上有這么多不同的景物，美不美?我們大家都住在這么美麗的地球上，就像一個(gè)大家園，感覺(jué)幸福嗎?”但一直到后來(lái)，教師也沒(méi)有讓孩子們知道地球上這些美好的事物是要靠大家一起愛(ài)護(hù)的，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球、保護(hù)地球的情感。

　　這樣的音樂(lè)活動(dòng)給了自己很多的啟發(fā)，對(duì)自己今后設(shè)計(jì)活動(dòng)有了很大的幫助，也拓寬了自己的思路，除了圖譜出示以外，我們也可以利用美術(shù)跟音樂(lè)很好地整合在一起。在教學(xué)的過(guò)程中，教師根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出多變的教學(xué)方式，將會(huì)取得事半功倍的效果。

《畫(huà)地球》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、按自己的意愿自由合作繪畫(huà)，表現(xiàn)出地球的山川、河流、房屋、動(dòng)植物等特征。

　　2、能把畫(huà)面內(nèi)容填人熟悉的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。

　　3、熱愛(ài)美麗地球，熱愛(ài)可愛(ài)家園，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、畫(huà)有地球形狀的畫(huà)紙每組一張，黑色記號(hào)筆若干。

　　2、錄音機(jī)，磁帶，標(biāo)記卡。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看看說(shuō)說(shuō)。

　　出示地球形狀畫(huà)紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)地球上有些什么。引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式回答。

　　（喚起孩子對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的.回憶，同時(shí)也將經(jīng)驗(yàn)加以提升、歸納，為創(chuàng)編歌詞作了鋪墊。）

　　二、想想畫(huà)畫(huà)師：你們想不想請(qǐng)小畫(huà)筆幫忙來(lái)打扮打扮大地球呢？

　　1、交代要求：

　　每組合作完成一幅畫(huà)，盡量和別人畫(huà)得不一樣。

　　2、幼兒合作繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

　　（為了孩子們的思維不被框死，不依樣畫(huà)葫蘆，教師只是提出了要合作完成一幅畫(huà)的要求，并且讓孩子們盡量和別人畫(huà)得不一樣。這樣充分發(fā)揮了孩子的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)也鍛煉了孩子的合作技能。在孩子繪畫(huà)時(shí)，教師巡視觀察，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子多畫(huà)些和別人不同的內(nèi)容，同時(shí)也適當(dāng)指導(dǎo)能力相對(duì)5弓些的孩子。在孩子們的操作過(guò)程中，《西游記》音樂(lè)始終伴隨著他們，再次為幼兒作鋪墊。）

　　三、說(shuō)說(shuō)唱唱展示幼兒的作品

　　1、說(shuō)一說(shuō)：

　　師：你們?cè)诘厍蛏袭?huà)了些什么呢？

　　根據(jù)幼兒的回答在畫(huà)上貼上標(biāo)記，并整理成兒歌和幼兒一起念。

　　2、唱一唱：

　　師：這么美的地球故事想不想把它編成歌曲唱出來(lái)呢？

　　跟著伴奏音樂(lè)看畫(huà)面集體練唱歌曲。

　　3、變一變：

　　根據(jù)幼兒的意愿變換順序再練唱。

　　4、分組練唱：

　　每組幼兒在自己的作品前看圖畫(huà)練唱。

　　自由選擇圖畫(huà)練唱。

《畫(huà)地球》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在會(huì)唱地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》。

　　2．通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)《地球上的xx》創(chuàng)編歌詞“畫(huà)上x(chóng)x”并通過(guò)手勢(shì)提示，唱準(zhǔn)1 5和15 3。

　　3．體驗(yàn)熱愛(ài)美麗的地球、可愛(ài)的家園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮鹋d趣，在繪畫(huà)地球的基礎(chǔ)上初步感受歌曲內(nèi)容。

　　1.教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫(huà)出一個(gè)大地球。

　　教：猜猜我畫(huà)的是什么？（畫(huà)上一個(gè)圈圈、畫(huà)上六條線線）

　　教師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）

　　教師：它就是我們居住的地球。

　　教師：地球上有些什么呢?

　　教師：你們喜歡這個(gè)地球嗎？

　　教師小結(jié)：多么美麗的地球，是我們可愛(ài)的家園。你們喜歡嗎？

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。

　　1．跟老師一起看附圖，邊念歌詞。

　　教師：那我們一起來(lái)畫(huà)地球吧。

　　2.根據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。

　　教師：剛才老師帶著你們說(shuō)的，這次請(qǐng)你們自己來(lái)說(shuō)，可以看著圖譜來(lái)說(shuō)。

　　3.教師清唱歌曲。

　　教師：你們說(shuō)的真好，老師啊不僅會(huì)畫(huà)地球還會(huì)唱呢。下面老師就來(lái)唱一下這首歌《畫(huà)地球》。

　　4．跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。

　　教師：這次我唱歌的時(shí)候，我會(huì)做三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你看好我唱什么的時(shí)候做了哪三個(gè)動(dòng)作。

　　5．在教師箭頭、手勢(shì)的提示下，唱準(zhǔn)每一句的`結(jié)尾兩個(gè)字。

　　教師：這首歌有點(diǎn)難，我想用小箭號(hào)來(lái)幫助我們。

　　教師：猜猜看小箭號(hào)有什么用？

　　教師：箭頭往上翹這樣唱：畫(huà)上一個(gè)圈圈，畫(huà)上六條線線。

　　教師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫(huà)上大樹(shù)小丘。

　　教師：小箭號(hào)能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來(lái)唱唱看。

　　6.多種形式練習(xí).

　　教師：看來(lái)小朋友都會(huì)唱了，那我們要來(lái)把幫助減少了。這次老師不做手勢(shì)，看看你們會(huì)不會(huì)？

　　教師：“這一遍真的唱得不錯(cuò)也，那我現(xiàn)在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號(hào)來(lái)唱，好吧？”

　　7.教師：真的不錯(cuò)也，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的時(shí)間就把歌曲記下來(lái)了，那你們覺(jué)得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽(tīng)就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用歡快好聽(tīng)高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍）

　　8.嘗試創(chuàng)編歌詞

　　教師：“地球上除了有大樹(shù)小丘還有什么呢？我把它畫(huà)上來(lái)，把它也編到歌曲里了，這樣你會(huì)唱嗎？會(huì)呀，我們來(lái)試試看啊。（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞）

　　9.演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲

　　10.提升：我們的地球美嗎？我們應(yīng)該怎么樣愛(ài)護(hù)我們的地球？

　　附：歌曲《畫(huà)地球》

　　畫(huà)上一個(gè)圈圈，畫(huà)上六條線線，

　　畫(huà)上大樹(shù)高山，畫(huà)上紅花綠草，

　　畫(huà)上小兔小魚(yú)，畫(huà)上白云小鳥(niǎo)，

　　多么美麗的地球，哇！我們可愛(ài)的家園。

《畫(huà)地球》教案9

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲《畫(huà)地球》

　　教學(xué)目的：

　　1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球的情感。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

　　2、教師談話，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)兒歌《畫(huà)地球》

　　3、發(fā)聲練習(xí)

　　1=C-D 4/4

　　1 2 3 2 1 5︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。

　�。�1）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。

　　教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂(lè)配在一起，看能不能合起來(lái)唱。

　�。�3）教師與幼兒共同討論自主填唱過(guò)程中遇到的困難，并進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

　�。�4）教師與幼兒跟隨音樂(lè)共同演唱歌曲2-3遍。

　　2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行演唱。

　　3、集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)，教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行集體演唱。

　　4、反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行思品教育，教育幼兒要愛(ài)護(hù)我們的家園，保護(hù)地球。

　　2、下課休息。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的`音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

《畫(huà)地球》教案10

　　教學(xué)目的：

　　1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球的情感。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

　　2、教師談話，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)兒歌《畫(huà)地球》

　　3、發(fā)聲練習(xí)

　　1=C—D 4/4

　　1 2 3 2 1 5

《畫(huà)地球》教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用甜美歡快的聲音演唱歌曲，并根據(jù)手勢(shì)提示，唱準(zhǔn)15︳和153∣。

　　2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　3、體驗(yàn)熱愛(ài)地球家園的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大樹(shù)等圖片

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師課前組織幼兒進(jìn)行了關(guān)于地球的談話活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》《看大橋》

　　二、教師畫(huà)地球，念歌詞

　　1。師：“小朋友們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？老師也喜歡畫(huà)畫(huà)。今天我要畫(huà)一個(gè)圓圓的東西，你們猜猜看是什么啊�！保◣熯叜�(huà)地球，邊念一、二句歌詞）

　　2�！斑@是什么呀？”（幼回答……）“真聰明，這就是我們居住的——地球，地球上有什么呢？接著看。”（師邊貼圖片，邊念歌詞后半部分，結(jié)束后提問(wèn)幼兒地球上有什么。）

　　3。“地球上有什么呀？（幼答）這是一個(gè)什么樣的地球？（幼答，師唱最后兩句歌詞）

　　4�！斑@么美麗的'地球，這么可愛(ài)的家園，我好喜歡啊！你們喜歡嗎？我們一起來(lái)——畫(huà)地球吧。要邊畫(huà)邊說(shuō)哦�。◣煄в啄罡柙~）

　　5�！皠偛攀俏�?guī)е銈冋f(shuō)的，現(xiàn)在你們自己來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)？好，可以看著圖片來(lái)說(shuō)。（幼獨(dú)立說(shuō)歌詞）

　　三、教師范唱第一遍

　　師：“我會(huì)畫(huà)地球，我還會(huì)唱呢，我唱歌時(shí)會(huì)做三個(gè)動(dòng)作，你們仔細(xì)地看，待會(huì)你要告訴我我做了哪三個(gè)動(dòng)作，做這三個(gè)動(dòng)作時(shí)我唱了什么。好嗎？”（師范唱，提問(wèn)后帶幼兒練習(xí)最后兩句）

　　四、教師范唱第二遍

　　1。師：“這首歌很難哦，我會(huì)用一個(gè)小箭號(hào)來(lái)幫助你們，猜猜看小箭號(hào)有什么作用哦�！�

　�。◣煼冻�，在每句最后畫(huà)上箭號(hào)。）

　　2�！靶〖�(hào)有什么用呢？”（幼答）“小箭號(hào)往上翹就要這樣唱，（唱）畫(huà)上花壇草坪，畫(huà)上白云藍(lán)天，小箭號(hào)往下彎就要這樣唱，畫(huà)上大樹(shù)小丘，多么美麗的地球，是不是這樣的呀？3。我除了用小箭號(hào)來(lái)幫助我唱歌，我的小手也可以代替小箭號(hào)，不信你們瞧！”

　　五、教師范唱第三遍（利用手勢(shì)提示幼兒難點(diǎn)的地方該怎么唱）

　　[通過(guò)箭號(hào)和手勢(shì)的提示突破難點(diǎn)]

　　六、幼兒學(xué)唱

　　1。“有的小朋友說(shuō)我已經(jīng)會(huì)唱了，那我們就來(lái)一起唱唱看，注意了，唱的時(shí)候你的眼睛要看，看什么？看圖片，還要看小箭號(hào)和老師的手，它們會(huì)幫助你唱得更好。還可以聽(tīng)老師的聲音，它也可以幫助你唱好。準(zhǔn)備啊，聽(tīng)前奏�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起演唱，結(jié)束后針對(duì)幼兒唱得不太好的地方進(jìn)行講解。）

　　2�！翱磥�(lái)小朋友還是已經(jīng)有一點(diǎn)學(xué)會(huì)了，那我把我的幫助變少一點(diǎn)，我不做手勢(shì)了，只用圖片和小箭號(hào)來(lái)幫助你，可以嗎？那需要我和你們一起唱嗎？需要啊，好，我再和你們一起唱一遍，這一遍要比剛才唱得好，有沒(méi)有信心？”（幼兒第二遍演唱）

　　3�！斑@一遍真的唱得不錯(cuò)也，那我現(xiàn)在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號(hào)來(lái)唱，好吧？”（幼兒第三遍演唱）

　　4�！罢娴牟诲e(cuò)也，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的時(shí)間就把歌曲記下來(lái)了，那你們覺(jué)得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽(tīng)就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用歡快好聽(tīng)高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍）

　　七、嘗試創(chuàng)編歌詞

　　“地球上除了有大樹(shù)小丘還有什么呢？我把它畫(huà)上來(lái)，把它也編到歌曲里了，這樣你會(huì)唱嗎？會(huì)呀，我們來(lái)試試看啊。（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外三句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞）

　　八、演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲

《畫(huà)地球》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在繪畫(huà)地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞，學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》。

　　2、通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)手勢(shì)提示，唱準(zhǔn)旋律。

　　3、體驗(yàn)熱愛(ài)美麗的地球，可愛(ài)的家園情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一張畫(huà)有地球形狀的`畫(huà)紙，幼兒用書(shū)，彩筆，黑色記號(hào)筆若干。

　　2、幼兒用書(shū)人手一本。

　　3、人手一個(gè)手腕花戴在右手手腕上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在《拔根蘆葦花》樂(lè)曲聲中進(jìn)入教師。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》《看大橋》。

　　3、導(dǎo)入新歌。教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫(huà)出一個(gè)大地球。（或出示范畫(huà)）

　　4、學(xué)唱新歌

　　（1）邊看幼兒用書(shū)的畫(huà)面邊念歌詞。“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)美麗的地球”

　�。�2）在歌詞音樂(lè)的伴奏下，邊看書(shū)邊輕聲學(xué)唱。

　　（3）在教師手勢(shì)的提示下，唱準(zhǔn)歌曲中的1，5音。

　　5、創(chuàng)編歌詞

　�。�1）分散作畫(huà)用簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)出自己的想象。“地球上除了有大樹(shù)，小丘，綠水，青山…還有什么？請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)�！�

　�。�2）與好朋友唱唱自己畫(huà)的作品。

　�。�3）在集體面前唱唱自己畫(huà)的地球。

　　6、音樂(lè)游戲：愛(ài)麗絲夢(mèng)游玩具國(guó)。教師請(qǐng)2—3名幼兒扮演愛(ài)麗絲，其他幼兒扮演玩具，全班幼兒開(kāi)展游戲2—3遍。

《畫(huà)地球》教案13

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　最近，我班的孩子熱衷于哼唱《西游記》中的結(jié)尾曲《猴哥》，全班孩子幾乎都回唱，只是記不全那有點(diǎn)拗口的歌詞，而我班的孩子繪畫(huà)基礎(chǔ)很好，那何不讓他們以畫(huà)畫(huà)德育唱歌相結(jié)合的方式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)呢？因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“畫(huà)地球唱地球”的.藝術(shù)綜合活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)畫(huà)唱唱中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)地球、保護(hù)地球的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.按自己的意愿自由合作繪畫(huà)，表現(xiàn)出地球的山川、河流、房屋、動(dòng)植物等特征。

　　2.能把畫(huà)面內(nèi)容填入熟悉的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。

　　3.熱愛(ài)地球，熱愛(ài)可愛(ài)家園，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.小組合作具有創(chuàng)新的繪畫(huà)。2.把畫(huà)面內(nèi)容填入熟悉的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.話有地球形狀的畫(huà)紙每組一張，黑色記號(hào)筆若干。

　　2.歌碟、影碟機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程