認(rèn)識數(shù)字6教案

時間：2024-06-08 15:51:43 教案我要投稿

認(rèn)識數(shù)字6教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的認(rèn)識數(shù)字6教案，希望能夠幫助到大家。

認(rèn)識數(shù)字6教案

認(rèn)識數(shù)字6教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識6、7；

　　2、理解它們表示的數(shù)量；

　　3、會用手指頭表示6、7；

　　4、會寫6和7。

　　教學(xué)重、難點：寫6和7。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的`物件教學(xué)時間：學(xué)習(xí)6-720分鐘，寫6、715分鐘，5分鐘互動

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、請生用手指表示1--5。

　　2、請生用點點表示1--5。

　　3、看點點表示數(shù)字。

　　4、請生背數(shù)字兒歌。

　　5、看圖填數(shù)字。

　　6、按順序填順序

　　二、新授：

　　1、這是數(shù)字幾？引出6（出示課件）。用點點怎么表示？誰會用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得響)(出示課件)誰會寫6？來數(shù)數(shù)有幾只口哨？

　　2、看看老師的手指是幾？引出7。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰還能數(shù)出7個其它物體？怎么寫？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、請生用手指表示數(shù)字。

　　2、請生用點點表示數(shù)字。

　　3、請生來帶讀數(shù)字。

　　4、請生寫6、7。

　　四、作業(yè)寫6和7各8排。

　　教學(xué)反思：學(xué)生基本上上都會寫，但"7"有少數(shù)同學(xué)會寫反。

認(rèn)識數(shù)字6教案2

　　教材分析：

　　《認(rèn)識數(shù)字10》是人民教育出版社《生活數(shù)學(xué)》個人生活模塊中的內(nèi)容，該部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)上進行的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感知10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會按順序點數(shù)。

　　學(xué)情分析：

　　該學(xué)段學(xué)生有很強的好奇心和探索欲望，通過前面的學(xué)習(xí)，本班大部分學(xué)生對9以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識掌握較好，能進行9以內(nèi)數(shù)的數(shù)物配對。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識數(shù)字10，并初步建立數(shù)感，理解10的`實際意義。

　　2、過程與方法目標(biāo)：通過數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)、找一找、想一想等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的觀察能力、動手操作能力，增強交流能力和合作意識。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)去解決生活中的實際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重難點：

　　1、認(rèn)識數(shù)字10，理解10的實際意義。

　　2、能進行10以內(nèi)的數(shù)物配對。

　　教法、學(xué)法：

　　情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、教具（數(shù)量為10的實物及圖片教具若干）

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，春天來了，萬物復(fù)蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊游吧! （大巴車來了，學(xué)生排隊準(zhǔn)備上車。）

　　2、游戲：對號入座。

　　師：快看！大巴車來了，同學(xué)們想不想上車？

　　上車前，請同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車卡，根據(jù)乘車卡上的動物數(shù)量找到相應(yīng)的座位號碼。

　　提示：看看自己的乘車卡上有什么？有幾個？那它對應(yīng)的數(shù)字是幾？就坐到幾號座，聽明白了嗎？趕快過來，準(zhǔn)備排隊上車吧�。�4只青蛙找4號座位，這就是對號入座。）

　　學(xué)生入座后，讓學(xué)生用“幾只動物坐幾號座”這樣的句式來說一說，互相檢查一下是否都對號入座了。

　　3、引出新課：同學(xué)們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10只蝸牛坐10號座）

　　板書：10 這就是我們今天要認(rèn)識的新的數(shù)字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題，齊讀課題。

　　二、初步感知

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

　　師：同學(xué)們，我們坐上車出發(fā)嘍！我們一起欣賞美麗的公園吧！草地上有什么？（樹、花……）有幾棵？飛來了幾只蝴蝶？……分別可以用數(shù)字幾來表示？

　�。ǘ┱J(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義

　　幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節(jié)，植樹造林，綠化環(huán)境，人人有責(zé)。

　　我們植了幾棵樹？（10棵）

　　1、數(shù)一數(shù)

　　認(rèn)識10

　　圖片出示數(shù)量為10的物品

　　請學(xué)生上臺數(shù)出10個磁扣

　　2、認(rèn)一認(rèn)

　　“10”長得什么樣？它由哪兩個數(shù)組成呢？

　�。�10像鉛筆加雞蛋）

　　板書：10 （田字格中書寫10）

　　3、找一找

　�。�1）從圖片中找出數(shù)字“10”

　�。�2）找出生活中的“10”

　　過渡：同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)字10，你們真了不起！

　　其實很多數(shù)字就在我們身邊，只要你用心觀察，就能找到它們。認(rèn)識了這些數(shù)字，掌握更多的數(shù)學(xué)知識，你也能自己安全出行和購物啦！

　　三、動手操作

　　1、數(shù)一數(shù)

　　數(shù)蘋果

　　熊大給同學(xué)們拿來了一筐蘋果，想不想吃？

　　上臺指名數(shù)：數(shù)實物蘋果

　　比賽數(shù)：數(shù)小棒

　　2、數(shù)物對對碰

　　3、課堂練習(xí)作業(yè)

　　四、課中休息

　　手指操：會變的小手

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　六、布置作業(yè)

　　好了，再來認(rèn)識一下，我是董小亂，一名普通的特教教師，用愛心耐心守護來自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學(xué)素材，純手打，課件如有需要可留言分享，感謝大家，喜歡的話點贊、評論、關(guān)注支持一下哦！

認(rèn)識數(shù)字6教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能手口一致地點數(shù)6以內(nèi)物體，并說出總數(shù)。

　　2、認(rèn)識數(shù)字1、2，感知數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》、筆，畫有多種實物的圖片一張。

　　2、圖片：娃娃6個、釣魚竿6根、魚6條、水桶6只。

　　活動重點（難點）：能手口一致地點數(shù)6以內(nèi)物體，感知數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)1~4的數(shù)數(shù)。

　　1、出示娃娃圖片：一天，天氣真好，小朋友們?nèi)メ烎~，有幾位小朋友？個別提問后，要求幼兒手口一致數(shù)數(shù)，最后教師驗證。（4位）

　　2、它們每人帶了一根釣魚竿、一只水桶。請個別幼兒上來把水桶、釣魚竿與娃娃對應(yīng)排好，大家手口一致數(shù)數(shù)，有幾根釣魚竿？有幾只水桶？要求幼兒用完整的話回答。

　　二、學(xué)習(xí)1~6的數(shù)數(shù)。

　　1、又出示1個娃娃貼在后面，集體數(shù)數(shù)，現(xiàn)在一共有幾個小朋友？

　　2、出示小魚。它們每人各釣了一條魚，數(shù)一數(shù)有幾條？（5條）有一個小朋友又釣了一條，現(xiàn)在一共有幾條？（6條）

　　3、出示大圖片，讓幼兒看看圖上有什么？各有多少？用完整的話回答。

　　如：有6朵花、5各蘋果、4條小魚、5棵樹等。

　　三、認(rèn)讀數(shù)字1、2

　　1、出示一個的.實物，讓幼兒說說。然后告訴幼兒：1個小朋友、1條小魚、一根釣魚竿，都可以用數(shù)字“1”來表示。（凡是數(shù)量是1的物體，都可以用數(shù)字“1”來表示）教師書寫“1”，讓幼兒說說“1”像什么？啟發(fā)幼兒找一找，自己身上、活動室或看過的、玩過的……哪些東西可以用數(shù)字“1”來表示？

　　2、數(shù)字“2”方法同上。

　　四、出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》，教師講解后幼兒完成練習(xí)《小熊請客�！�

認(rèn)識數(shù)字6教案4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實際意義。

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

　　2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

　　3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的

　　的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的.圓點。

　　三、活動過程：

　　1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6)

　　(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

　　(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

　　(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

　　(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

　　2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

　　蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

　　老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

　　幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

　　3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

　　老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　活動反思：

　　通過這次教研活動，孩子們對6有了初步的認(rèn)識，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

　　主題分析：

　　糕點是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數(shù)學(xué)活動按數(shù)取物認(rèn)識數(shù)字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點，非常適合小班幼兒的年齡特點的。數(shù)的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導(dǎo)幼兒去理解。

　　活動重難點：

　　認(rèn)識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、糕點玩具若干。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)1和2

　　這是數(shù)字幾?你認(rèn)識嗎?

　　我們一起來讀一讀吧!

　　教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?

　　二、今天我們要來認(rèn)識一個新的數(shù)字，看看，它是幾?

　　我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

　　數(shù)字3看起來像什么?

　　三、認(rèn)識數(shù)字三的實際意義。

　　1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點圖片)

　　2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?

　　3、一共有三個東西，需要3個，怎么拿?

　　4、下面哪些東西是有三個的?

　　(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)

　　四、按數(shù)取物

　　教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。

　　教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

　　教學(xué)反思：

　　他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。

認(rèn)識數(shù)字6教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識數(shù)字6，并知道其代表的實際意義。

　　2、通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

　　3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣，發(fā)展動手操作和口語表達能力。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　數(shù)字卡片若干，動物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習(xí)。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　師：（教師身上貼1—5數(shù)字）：小朋友們看，我的身上有什么？（復(fù)習(xí)數(shù)字1—5）這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂�。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧！

　　二、幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識。

　　師：數(shù)字王國到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。

　　三、認(rèn)識數(shù)字“6”。

　　師：（出示小刺猬）誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子？可以對它說什么？還可以怎么說？（數(shù)字5可以表示5個水果，5個水果可以用數(shù)字5來表示）

　　師：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個水果）你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字5還能不能表示6個水果？6個水果可以用數(shù)字幾來表示？

　　師：（出示數(shù)字6）6像什么呢？知道6里面有6個1，6個1合起來是6。

　　師：這6個水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個？（1個），共有幾個？（6個）6個1合起來是幾？6里面有幾個1？

　　師：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？

　　四、操作活動。

　　師：數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？

　　師：數(shù)字國王給每個小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！

　�。ㄓ變涸谝魳仿曋羞M行操作活動）

　　教學(xué)反思：

　　在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！

認(rèn)識數(shù)字6教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。

　　2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：7只貓，7條魚。

　　2、學(xué)具：幼兒用書19頁，彩色筆若干。

　　3、教學(xué)課件。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、認(rèn)識數(shù)字6。

　　教師出示6只貓、6條魚，提問：圖上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？

　　了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6只帽、6條魚，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？

　　2、認(rèn)識數(shù)字7。

　　請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一只貓，一條魚，讓幼兒說說：現(xiàn)在圖上有幾只貓，幾條魚？6只貓、6條魚，是怎么變成7只貓、7條魚的呢？啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。

　　教師進一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說：7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示？

　　教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚，還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？

　　二、操作活動。

　　1、認(rèn)識數(shù)字6和7。

　　演示課件，說說：圖上有什么？有多少？認(rèn)一認(rèn)數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小，以及它們的相鄰數(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫面。

　　說說：圖上有什么？有多少？請你給數(shù)量是6的`物體涂色。

　　3、看數(shù)字涂格子。

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字，給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

　　三、活動評價。

　　教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

認(rèn)識數(shù)字6教案7

　　設(shè)計意圖：

　　《指南》指出，小班幼兒要手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，按數(shù)取物，認(rèn)識數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們經(jīng)�？梢月犚娪變簲�(shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實物相對應(yīng)起來。本活動的設(shè)計，能夠讓幼兒更好的認(rèn)識數(shù)字3，理解數(shù)字3。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察感知并認(rèn)識數(shù)字3

　　2.能夠手口一致點數(shù)3，并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品

　　3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西

　　4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性

　　5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對于1.2的認(rèn)識

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：認(rèn)識數(shù)字3PPT 圖形卡片3張數(shù)字卡片3張

　　活動過程：

　　圖片導(dǎo)入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片，小朋友們想不想知道是什么呀?我們一起來看看吧。

　　幻燈片二有沒有小朋友知道(幼兒自由回答)，其實啊，這是一個門洞，但老師今天要講的可不是門洞，而是一個和門洞特別像的數(shù)字。

　　幻燈片三這就是數(shù)字三，小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧(教師示范，幼兒伸出手在空中畫3)。除了圖片，老師還給大家請來了三位動物小朋友，我們一起來看看。

　　幻燈片四這三位動物小朋友可真調(diào)皮，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢?(幼兒自由回答)

　　幻燈片五原來他們?nèi)チ顺�，是小狗要過生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來看看吧。

　　幻燈片六小狗說，我買了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

　　幻燈片七小貓說我最喜歡吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。

　　幻燈片八小鴨子喜歡吃草，讓我們來數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

　　他們都買到了自己喜歡吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小朋友們幫他們買好不好。

　　(教師說相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù))

　　幻燈片九幫他們買三個蘋果

　　幻燈片十一幫他們買三個梨

　　幻燈片十一幫他們買三個香蕉

　　幻燈片十二幫他們買三個草莓

　　幻燈片十三買三瓶飲料

　　幻燈片十四買一個蛋糕

　　活動反思：

　　他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的`是游戲、活動。數(shù)學(xué)活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學(xué)：

　　使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　在比賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現(xiàn)自己，在小組中進行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動了孩子們的積極性。

　　我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)識數(shù)字6教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒認(rèn)識數(shù)字6、知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2、通過目測正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：六個皮球六個玩具。 1——6數(shù)字卡片。1——五的數(shù)群卡片。

　　教具準(zhǔn)備：玩具

　　活動過程：

　　一、通過游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，以及認(rèn)識。

　　1、拍手游戲。

　　教師：小朋友，我們來玩玩拍手游戲吧!我來問，你們來答!答的時候要一邊拍手一邊答哦!師：小朋友，我問你，1添上1是幾?幼兒：黃老師，告訴你，1添上1是2)。

　　2、看數(shù)群，做相應(yīng)動作。

　　教師：黃老師還帶來了很多的卡片，卡片上有不同的數(shù)群，你們看到數(shù)群，就做出相應(yīng)的動作，小朋友們會嗎?

　　二、學(xué)習(xí)6的'形成。

　　1、教師出示皮球：今天黃老師給小朋友們帶來了皮球和玩具，小朋友們看看老師帶來了幾個皮球呀!用數(shù)字幾表示呀!請你做和小皮球數(shù)量一樣多的動作吧!六個皮球那我們要請幾個小朋友來玩呀!為什么呀?(引導(dǎo)幼兒說6個皮球和6個小朋友們都可以用數(shù)字6表示)咦，老師發(fā)現(xiàn)在門后面也有一個皮球，我們把它拿出來吧!現(xiàn)在有幾個皮球了呀?怎么變成6個皮球了呢?(要求幼兒要完整地回答5個皮球添上1個皮球時6個皮球)那我們可以說：“5添上1是6”，現(xiàn)在小朋友要怎么樣呢?(要求幼兒完整回答5個小朋友添上1個小朋友是6個小朋友)

　　2、出示玩具，學(xué)習(xí)6的形成。

　　教師：6個皮球被6個小朋友全拿走了，那我要請一些小朋友來玩一玩玩具了!有幾個玩具呀!可以用數(shù)字幾表示呢?(教師相應(yīng)在黑板上出示數(shù)字)地板上還有一個玩具呢!現(xiàn)在變成幾個玩具了呢?怎么變成6個玩具了呢?(要求幼兒完整地說5個玩具添上1個玩具是6個玩具)我們也可以說5添上1是6，那老師請5小朋友們來玩吧，5個小朋友夠嗎?為什么呢?(因為6個玩具比5個小朋友多1)那怎樣才能讓它們變成一樣多呢?

　　三、初步學(xué)習(xí)6的認(rèn)識。

　　師：剛剛我們知道數(shù)字6可以表示6個皮球，6個小朋友，6個玩具。那數(shù)字6還可以表示什么呢?

　　(要求個別幼兒用完的語言來表述)

　　教師小結(jié)：數(shù)字6可以表示所有數(shù)量為6的物體。

　　四、幼兒操作。

　　教師：今小朋友的桌上有一些玩具，請每個小朋友拿上5個玩具，拿好了嗎?要怎么樣才能使自己的玩具變成6個呢?變成6個之后，你們還有和好朋友說一說自己的怎么樣使自己的玩具變成6個的，說完之后你們玩玩具!

　　五、讓幼兒玩玩具。結(jié)束活動。

認(rèn)識數(shù)字6教案9

　　【活動目標(biāo)】

　　1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2。引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

　　3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。

　　4。樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　5。發(fā)展目測力、判斷力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1。教具：投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

　　學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見圖二）人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

　　2。環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建數(shù)的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字l、2、3。

　　【活動過程】

　　一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

　�。ǔ鍪疽环庑牛簬煟航裉彀。蠋熓盏搅艘环鈹�(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的.信。（教師讀信）師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達動物園。

　　嘗試一分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字4、5的認(rèn)識。

　　師：我們到了館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？

　　請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

　　嘗試二出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字6。

　　師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字6）6像什么呢？請小朋友從盤中找出數(shù)字6，集體認(rèn)讀數(shù)字6。

　　請幼兒討論講述6還可以表示什么？

　　嘗試三游戲看數(shù)取物。

　　師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3，×；個玩具和數(shù)字×；做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

　　師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好？

　　二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

　　師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

　　第一組看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數(shù)字×；和×；個圓點做朋友。

　　第二組看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3×；個圖形和數(shù)字×；做朋友。

　　第三組看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×；個什么數(shù)字和數(shù)字×；做朋友。

　　請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。

　　三、活動評價（師生互評）1。展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

　　2。教師小結(jié)活動情況。

　　3。以寄信結(jié)束活動。

　　師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？

　　幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×；和×；個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

　　幼兒逐一寄信，走出教室，結(jié)束活動。

　　反思與分析：

　　小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。

認(rèn)識數(shù)字6教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2．通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《秋風(fēng)》歌曲磁帶，實物樹葉若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數(shù)字的筐，數(shù)字6、7，實物卡片蘋果6個、橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。

　　活動過程：

　　一、歌曲引出課題

　　播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，今天我們要和樹葉玩游戲了，讓我們一起去撿樹葉吧，不過老師還有個小小的要求，我們要撿的和椅子底下的點子卡片上的數(shù)量相等。

　　二、撿樹葉活動，感知5以內(nèi)的數(shù)量

　　1．幼兒拿小椅子底下的.點子卡片，看看有幾個點子。

　　2．按照點子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉，并把樹葉分別放進寫有1—5數(shù)字的筐子中去。

　　教師：我們把撿到的樹葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧！

　　三、分水果，認(rèn)識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。

　　師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

　　1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？

　　2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。

　　3．看一看，數(shù)一數(shù)，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示6的樣子。

　　4、數(shù)字6還可以表示那些東西？

　　5、同樣方法認(rèn)識7。（7個橘子）

　　四、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量

　　1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）

　　2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

　　五、游戲：裝水果籃

　　讓我們也來變成營養(yǎng)豐富的各種水果吧，我們來裝成一個水果籃，看看誰裝的好。

　　老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，許多水果裝一籃。幼兒自由結(jié)合擺出造型。

　　第二遍，老師念兒歌，要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。

　　活動延伸：

　　在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作連線，鞏固6、7的數(shù)量。

認(rèn)識數(shù)字6教案11

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實際意義。

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數(shù)字卡片。

　　2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

　　3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的.底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1—6的圓點。

　　三、活動過程：

　　1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6）

　　（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

　　（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

　�。�3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

　　（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

　　2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

　�。�1）蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

　�。�2）老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

　　（3）幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

　　3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

　�。�1）老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

　�。�2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　活動反思：

認(rèn)識數(shù)字6教案12

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實際意義。

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

　　2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

　　3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點。

　　三、活動過程：

　　1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6）

　�。�1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

　�。�2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

　　（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

　�。�4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

　　2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

　　蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

　　老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

　　幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

　　3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

　　老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　認(rèn)識數(shù)字1

　　讓你的寶寶找一找：圖中的一只小白免、一棵青菜、一條小蟲在哪里，還有哪些也可用“1”表示的'呢？

　　讓寶寶說一說：“1”像什么？(小棒)，伸出幾個手指、用幾個圓點表示“1”呀？(一個手指、一個圓點)。

　　讓寶寶涂一涂：給小白免穿上美麗的衣服吧，在1和o內(nèi)涂上寶寶喜歡的顏色吧！

　　讓寶寶連一連：知道小白免喜歡吃什么嗎？(青菜、蘿卜)，將小白免與它喜歡吃的食物畫線連起來好嗎？

　　提示：

　　1、從引導(dǎo)寶寶欣賞畫面入手，注意圖中有那些好看的色彩。

　　2、引導(dǎo)寶寶觀察小白免的嘴、尾巴、頭上的蝴蝶結(jié)、系氣球的緝子等都可以用“1”來表示，以發(fā)展寶寶的觀察能力。

　　3、引導(dǎo)寶寶聯(lián)系實際生活，鼓勵寶寶尋找自己身邊可用“1”來表示的東西，找出越多越好，如一個子、一張嘴、一粒糖、一輛車等等，培養(yǎng)寶寶的觀察能力與應(yīng)用能力

認(rèn)識數(shù)字6教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識數(shù)字6，并知道其代表的實際意義。

　　2．通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

　　3．激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展動手操作和口語表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片若干，動物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習(xí)

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　T:(教師身上貼1-5數(shù)字)：小朋友們看，我的身上有什么？（復(fù)習(xí)數(shù)字1-5）這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂�。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧！

　　2.幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識。

　　T：數(shù)字王國到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的'身上找出數(shù)字寶寶送給它。

　　3.認(rèn)識數(shù)字“6”。

　　T：（出示小刺猬）誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子？可以對它說什么？還可以怎么說？（數(shù)字5可以表示5個水果，5個水果可以用數(shù)字5來表示）

　　T：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個水果）你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字5還能不能表示6個水果？6個水果可以用數(shù)字幾來表示？

　　T：（出示數(shù)字6）6像什么呢？知道6里面有6個1，6個1合起來是6。

　　T：這6個水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個？（1個），共有幾個？（6個）6個1 合起來是幾？6里面有幾個1？

　　T：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？

　　4．操作活動

　　T：數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？

　　T：數(shù)字國王給每個小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！

認(rèn)識數(shù)字6教案14

　　課程分析

　　為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；結(jié)合中班幼兒的年齡特點；采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認(rèn)識數(shù)字6。

　　課程目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中認(rèn)識數(shù)字6，理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。

　　2、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　課程準(zhǔn)備

　　活動的課件

　　課程過程

　　一、情景引入：復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。

　　1、師：今天老師請來了幾位小客人，我們一起來看看吧！這是誰？你認(rèn)識嗎？（擦除蒙圖）

　　2、可是數(shù)字寶寶忘記怎么排隊了，誰來幫幫他們排好隊，按照從小到大的順序排隊。（幼兒進行排序）

　　3、我給數(shù)字寶寶們準(zhǔn)備了好吃的`水果，那誰愿意來替老師分水果呢？數(shù)字大的寶寶吃的比較多，應(yīng)該怎么分呢？（數(shù)字實物對應(yīng)）

　　4、數(shù)字寶寶1對應(yīng)1個點，那其它數(shù)字寶寶呢？讓我們一起幫他們找到自己的好朋友吧。（數(shù)字點數(shù)對應(yīng)，幼兒操作）

　　二、進行部分

　　認(rèn)識數(shù)字6。

　　1、大森林里真熱鬧，原來森林里搬來了狗狗一家，讓我們一起和他們打個招呼吧！

　　2、森林里除了狗狗一家，還住著哪些小動物呢？

　　小熊：小熊種了好多蘋果樹，你們看哪顆的樹上蘋果多呢？分別是幾個？貓先生和貓小姐：貓先生和貓小姐喜歡釣魚，你看，她們正在比賽釣魚呢，誰釣的多呀？多幾個？（5兔子先生：兔子先生喜歡種地，他有兩塊菜地。分別種了白蘿卜和胡蘿卜，哪種蘿卜種的多呢？多幾個？（5個添上1個是6個）

　　3、游戲：數(shù)字點數(shù)對應(yīng)，鞏固對數(shù)量6的理解。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么？（6像哨子咧嘴笑。）

　　5、游戲：找出數(shù)字6，鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。

　　6、小動物要去拜訪狗狗一家，小朋友幫助他們一起準(zhǔn)備禮物吧。（幼兒操作）

　　三、結(jié)束部分

　　小動物和小朋友們說謝謝，謝謝小朋友幫他們一起準(zhǔn)備禮物。

　　課程反思

　　通過本次活動，幼兒認(rèn)識了數(shù)學(xué)6，理解了數(shù)字6的含義。在本次活動中，通過請小客人做客的情景導(dǎo)入，幫數(shù)字寶寶排排隊，為數(shù)字寶寶分水果，數(shù)字寶寶找朋友。引起幼兒的興趣，在愉快中復(fù)習(xí)了1—5。接著通過森林里搬來了狗狗一家，狗狗一家有6只狗狗，初步認(rèn)識了6。森林里還有哪些小動物呢？她們在做著什么呢？知道了5個添上1個是6個。后續(xù)又在找出數(shù)字6，幫小動物們準(zhǔn)備禮物的游戲中，加深了對6的認(rèn)識。