- 大班語(yǔ)言征友啟事教案反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
征友啟事教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的征友啟事教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
征友啟事教案范文1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出兩個(gè)征友啟事的不同。
2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩個(gè)“征友啟事”的范例
2、錄有故事內(nèi)容及“征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事”一段故事內(nèi)容的磁帶。
3、與幼兒人數(shù)相符的《快樂(lè)閱讀》圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“找朋友”
1、教師和幼兒隨音樂(lè)玩“找朋友”的游戲。
2、提問(wèn)：剛才我們玩的是什么游戲?每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，而且都喜歡交朋友，為什么?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出開(kāi)心、快樂(lè)、互相幫助等詞語(yǔ))
可是有一只小牛犢一個(gè)朋友也沒(méi)有，它會(huì)怎樣呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出孤單、寂寞、悶悶不樂(lè)等，豐富幼兒詞匯)
二、比較兩個(gè)征友啟事的不同
(一)理解第一個(gè)征友啟事
1、教師出示第一個(gè)征友啟事，請(qǐng)幼兒自由閱讀。
2、請(qǐng)幼兒提出在閱讀過(guò)程中遇到的困難即不認(rèn)識(shí)的字，教師幫助幼兒認(rèn)讀。
3、教師和幼兒共同
4、閱讀。提問(wèn)：征友啟事中的“征友”是什么意思?小牛犢想要找什么樣的朋友?
5、聽(tīng)錄音(征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事)提問(wèn)：第一張征友啟事貼出后，都有誰(shuí)來(lái)了?為什么他們興奮的走來(lái)又失望的離開(kāi)?
(二)、理解第二張征友啟事教師出示第二張征友啟事，請(qǐng)幼兒閱讀。提問(wèn)：兩張征友啟事有什么不同?這回能找到朋友嗎?為什么?
三、理解故事內(nèi)容
1、教師請(qǐng)幼兒將《快樂(lè)閱讀》書(shū)翻到“征友啟事”這一故事并跟隨錄音機(jī)輕聲閱讀。
2、教師巡回指導(dǎo)
3、幫助個(gè)別幼兒指讀。
提問(wèn)：第幾張征友啟事幫助小牛犢找到朋友?都有誰(shuí)愿意做它的朋友?誰(shuí)能陪它做什么?
4、討論：通過(guò)這兩次征友，5、小牛犢懂得了一個(gè)道理，6、相信小朋友們也明白了這個(gè)道理，7、是什么呢?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)?
8、教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，9、我們?cè)诤团笥呀煌鶗r(shí)應(yīng)該多看到他的優(yōu)點(diǎn)，10、這樣我們就會(huì)有很多朋友。
四、游戲“征友”
1、請(qǐng)幼兒互相討論、交流：你想找什么樣的朋友呢?。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想找什么樣的朋友?
3、鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)場(chǎng)征友，把自己想找什么樣的朋友說(shuō)給其他人聽(tīng)，然后把自己找到的朋友請(qǐng)到前面來(lái)。
4、幼兒和找到的`朋友共同玩“找朋友”的游戲。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能夠使其自由探索
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
征友啟事教案范文2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“聯(lián)、啟、征”等12個(gè)生字。
過(guò)程與方法目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得與人交往時(shí)，既考慮自己的需要，也要考慮別人的實(shí)際情況。要學(xué)會(huì)與人合作，才能結(jié)交許多好朋友。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
朗讀課文，正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”的字。領(lǐng)悟“征友啟事”內(nèi)容的不同，所引起不同的結(jié)果。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)導(dǎo)學(xué)
1.在故事中我們知道了朋友是需要用心去結(jié)交，在我們的生活中我們都有自己的朋友。和朋友在一起學(xué)習(xí)、玩耍會(huì)怎樣？有一只小牛它很孤單，也想交朋友，那它是怎么做的呢？（板書(shū)課題）
2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、正確，流利，有感情地朗讀課文。
2、領(lǐng)悟兩張征友啟事的不同，及所引起的不同結(jié)果。
3、懂得與人交往時(shí)，既要考慮自己的需要，也要考慮別人的實(shí)際情況。只有與人合作，才能交到很多好朋友。
�。ǘ� 預(yù)習(xí)交流
交流預(yù)習(xí)情況
�。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)
1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字、不漏字。
2、同桌分段朗讀，不明白的字、詞向同桌請(qǐng)教。
3、小組展示：（師范讀、學(xué)生朗讀、認(rèn)字、詞語(yǔ)）
回歸課文，小牛為了找朋友，它采取了什么辦法？（貼征友啟事）板書(shū)：第一次
四、合作探究
（師：小組合作，針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究、討論，討論出結(jié)果由組員匯報(bào)）
1、 小牛找朋友的條件是什么？它找到朋友了嗎？
（生匯報(bào)）（出示課件）重點(diǎn)指導(dǎo)“興奮”一詞。結(jié)果小牛 板書(shū)：沒(méi)有找到朋友。這時(shí)小牛的心里是什么滋味？所以他找向老牛訴苦：那它是怎么說(shuō)的呢？重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀（出示課件讀出訴苦、失望、傷心）。
�。◣煟旱�2個(gè)問(wèn)題哪個(gè)小組來(lái)展示）
2、 小牛的第二張征友啟與第一張有什么不同？動(dòng)物們有什么 反應(yīng)?（課件出示兩張征友啟事的對(duì)比）找學(xué)生來(lái)讀，找出不同。（用“或者?或者?或者 來(lái)說(shuō)一句話）
（師：第二張征友啟事貼出之后大家的反應(yīng)是：板書(shū)：第二次 它們是怎么說(shuō)的呢？課件出示，分角色演一演）最后小牛（板書(shū)：有了很多朋友）它們?cè)谝黄鸱浅ｉ_(kāi)心、快樂(lè)。
�。◣煟涸鯓硬拍芙坏脚笥涯兀肯嘈怕斆�、愛(ài)動(dòng)腦筋的你一定從故事中明白了什么？出示課件）
五、課外拓展
�。ɡ蠋煄�(lái)了一篇和朋友的小故事，看你從中又學(xué)到了什么？）課件出示（板書(shū)：與人合作 結(jié)交朋友）
六、總結(jié)
有了朋友你的生活就會(huì)充滿樂(lè)趣，結(jié)交朋友時(shí)對(duì)朋友要求不要太多，條件不要過(guò)高，要學(xué)會(huì)與人合作。希望在座的各位小朋友能交到屬于你自己的朋友伴你一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。
七、布置作業(yè)
1、說(shuō)一說(shuō)，你想找什么樣的朋友？
2、請(qǐng)你模仿小牛的第二則征友啟事，寫(xiě)一寫(xiě)你的征友啟事。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
第一次 沒(méi)有找到朋友 與人合作 征友啟事 對(duì)比 結(jié)交朋友 第二次 交了很多朋友
《征友啟事》教學(xué)反思
1、好的.開(kāi)始，是成功的一半。創(chuàng)造好的教學(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極思考、主動(dòng)發(fā)言。開(kāi)始上課時(shí)，我以一個(gè)找朋友的小故事，導(dǎo)入到孤單的小牛也想找朋友，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、小牛兩次征友的結(jié)果，為什么不一樣呢？這是課文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在小組自學(xué)比較兩個(gè)征友啟事的基礎(chǔ)上，可以師生互動(dòng)通過(guò)角色扮演、口語(yǔ)交際的活動(dòng)方式進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，體會(huì)“一起------一起------一起------”和“或者一起------或者一起------或者一起------”的征友要求能帶來(lái)不同的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生理解第一個(gè)征友啟事要求太苛刻了，第二個(gè)征友啟事減低了要求，求同存異，許多動(dòng)物都能成為小牛的朋友了。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)、愛(ài)好、習(xí)慣，有不同的生活方式，完全適合自己的人是不存在的。要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人交往。
3、語(yǔ)言實(shí)踐，拓展延伸
要學(xué)生自己寫(xiě)一個(gè)征友啟事，想想怎么寫(xiě)，能讓自己交到更多的好朋友。
4、有待改進(jìn)
在低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，讀仍是訓(xùn)練的重點(diǎn)，雖然也采用了多種讀的方式，但感覺(jué)學(xué)生還是說(shuō)的較多，讀得較少，今后一定要將讀落到實(shí)處。從課堂效果來(lái)看學(xué)生們比較拘謹(jǐn)，沒(méi)有體會(huì)出高效課堂的歡呼雀躍。還有在銜接語(yǔ)上有很大的欠缺，以后在教學(xué)中還有加強(qiáng)。
征友啟事教案范文3
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，會(huì)自主積累詞語(yǔ)。
2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。
4、通過(guò)區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有“求同存異”才會(huì)交到朋友，引導(dǎo)學(xué)生正確交往。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，會(huì)自主積累詞語(yǔ)。
通過(guò)區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有“求同存異”才會(huì)交到朋友，引導(dǎo)學(xué)生正確交往。
教學(xué)課時(shí)：
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)門見(jiàn)山的導(dǎo)入
今天我們學(xué)習(xí)10課——板書(shū)課題《征友啟事》
讀題認(rèn)識(shí)“征”“啟”字，學(xué)生讀題質(zhì)疑
1、什么是啟事？
2、誰(shuí)給誰(shuí)寫(xiě)征友啟事？等等。
二、學(xué)生自由讀文
三、教師范讀課文
�。ㄒ髮W(xué)生聽(tīng)后告訴老師從課文中你知道了什么？或者你還有哪些疑問(wèn)，都可以說(shuō)出來(lái)，提出來(lái)。學(xué)生積極發(fā)言）
四、解決問(wèn)題
1、小牛為什么要征友？出示詞語(yǔ)卡片“孤單”說(shuō)話。
2、通過(guò)多種形式的讀讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分兩個(gè)不同的啟事，區(qū)分他們的不同之處。（教師分別出示兩種不同的啟示）
在讀啟示的過(guò)程中教師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)
朝夕相處耕田垂頭喪氣悶悶不樂(lè)
3、兩種不同的'啟示分別有什么效果？
學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行表演，表演中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“獵狗”“馬駒”“學(xué)習(xí)”“興高采烈”
五、有情朗讀課文
六、小結(jié)
請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)征友啟事，想象怎樣寫(xiě)，能讓你叫到更好的朋友。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
學(xué)生齊讀課文
二、游戲——尋找好朋友
方式：教師讀出語(yǔ)聲字有關(guān)的句子，學(xué)生在文章中找出來(lái)，并找出與生字有關(guān)的詞語(yǔ)及要認(rèn)識(shí)并要求會(huì)寫(xiě)的字。并及時(shí)指導(dǎo)朗讀句子。
例：
教師：小牛很孤單，一心想找個(gè)朋友。
學(xué)生：找到句子后，圈處詞語(yǔ)“孤單”重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“單”字，相同的方法學(xué)習(xí)所要認(rèn)識(shí)的生字。
單張做離教貓習(xí)
三、游戲識(shí)字“我的朋友多”
小組進(jìn)行交流我是這樣記住這些字的。
第三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生讀文
二、游戲（聽(tīng)寫(xiě)生字）
三、作業(yè)
書(shū)寫(xiě)生字
四、拓展思維
編演課本劇——《找朋友》
五、小結(jié)
【征友啟事教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言征友啟事教案反思12-06
《征友啟示》 教案10-07
大班語(yǔ)言征友啟示教案02-10
征友自我介紹10-09
尋物啟事01-27
招生的啟事03-07
尋物啟事05-31
尋物的啟事06-13
尋物的啟事10-05