環(huán)保小衛(wèi)士的教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的環(huán)保小衛(wèi)士的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開(kāi)展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周?chē)匀挥幸恍┎黄恋牡胤�，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)——爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。
2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。
3、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、VCD課件。
2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：1、用布簾橫在講臺(tái)前方。
今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?
教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái)，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來(lái)。
教師提問(wèn)：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))
環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)
如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議)
2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談?wù)劺奈：Α?/p>
今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件
引導(dǎo)幼兒討論;你們看見(jiàn)了什么?(垃圾)
師：有垃圾的.這些地方給人什么感覺(jué)?
幼兒：臟、臭，容易生病
師：對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)
師：如果我們的周?chē)际抢顣?huì)變得怎么樣?
幼兒：生活不方便，會(huì)生病
教師小結(jié)：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?
我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類(lèi)投放，向家長(zhǎng)、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。
(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)，老師把它教給你們好不好?
你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;
你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;
你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);
你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家;
你拍九，我拍九，愛(ài)護(hù)環(huán)境要持久;
你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。
(2)現(xiàn)在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3
我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。
(3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士
教師：小朋友，我們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒(méi)有垃圾，如果有，就把它撿起來(lái)放到垃圾箱里，好不好?
結(jié)束部分：幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾�；顒�(dòng)結(jié)束后幼兒洗手。
活動(dòng)延伸：在校園拾垃圾的過(guò)程中，讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃類(lèi)等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對(duì)周?chē)沫h(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子，自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專(zhuān)程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案2
教育活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、布置參觀環(huán)保圖片展。
1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫(huà)貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、討論:
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周?chē)娜恕?/p>
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)。
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。
2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結(jié):
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周?chē)娜�，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
六、活動(dòng)延伸:
1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生�！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。
教學(xué)反思:
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的'生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
不足之處:過(guò)程進(jìn)行的有點(diǎn)快，有的幼兒思路可能一時(shí)沒(méi)跟上，所以制作宣傳牌的過(guò)程中有的有點(diǎn)懈怠，不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說(shuō)的有點(diǎn)多，以后要注意在整個(gè)活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲；
2、幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操。
二、基本部分
1、自由探索階段 幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段
�、僬�(qǐng)1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團(tuán)扔出去。
�、谟變鹤杂删毩�(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�、塾變赫境伤年�(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。
3、復(fù)習(xí)鞏固階段
�、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。
“小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里， “活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的.背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
�、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利。
三、結(jié)束部分
1、唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；
2、整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)反思
垃圾，是我們?nèi)粘Ｉ钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動(dòng)前孩子們對(duì)環(huán)境保護(hù)有初步的了解，但對(duì)其重要性并沒(méi)有更深入的認(rèn)識(shí)，通過(guò)活動(dòng)，我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說(shuō)：垃圾不能亂扔，應(yīng)該分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。有的孩子說(shuō)：我們應(yīng)該少用一次性的筷子和飯盒，保護(hù)樹(shù)木也減少白色污染。也有孩子說(shuō)：我們可以一起制作環(huán)保海報(bào)，號(hào)召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛(ài)護(hù)地球，從生活小事做起”的觀念已經(jīng)如同一顆種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽！
環(huán)保小衛(wèi)士的教案4
活動(dòng)目的：
結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球、居住地、家園”召開(kāi)《綠色小衛(wèi)士》主題隊(duì)會(huì)，通過(guò)贊環(huán)境，憂環(huán)境，護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、隊(duì)旗;
2、電腦投影;
3、演出節(jié)目;
4、相關(guān)音樂(lè)。
活動(dòng)程序：
一、各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)：
二、出旗、唱隊(duì)歌。
三、中隊(duì)長(zhǎng)講話。
活動(dòng)過(guò)程：
一、全體學(xué)生合唱《娃哈哈》。
主持人：請(qǐng)同學(xué)們一起合唱《娃哈哈》
主持人甲：輕快的音樂(lè)喚起我們對(duì)美的向往;
主持人乙：甜美的歌聲激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
主持人甲：我們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水;
主持人乙：我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)祖國(guó)的一草一木。
合：祖國(guó)秀美的山河永遠(yuǎn)是我們成長(zhǎng)的依托。
主持人甲：同學(xué)們，讓我們投入大自然的懷抱，去領(lǐng)略一下大自然的風(fēng)光。
主持人乙：對(duì)，讓我們走進(jìn)綠色的大自然。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《打開(kāi)大自然綠色的課本》。
(學(xué)生上場(chǎng))
主持人甲：我們祖國(guó)幅員遼闊，地大物博，祖國(guó)的山河美，美不勝收。
主持人乙：我們的家鄉(xiāng)、我們的學(xué)校氣候宜人、環(huán)境優(yōu)美。
合：我們?yōu)閾碛羞@樣可愛(ài)的祖國(guó)、家園、而感到自豪。
主持人乙：但由于人為的破壞，地球已奄奄一息了，請(qǐng)看宣傳片《保護(hù)環(huán)境》
主持人甲聽(tīng)：大地在呻吟，河流在悲戚。(學(xué)生上場(chǎng))
大地：我是大地，水土流失，是當(dāng)今人類(lèi)面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬(wàn)平方公里，約占全國(guó)土地面積六分之一，這真是悲哀。
森林：我是森林，人類(lèi)生活開(kāi)始于森林，森林養(yǎng)育了人類(lèi)，森林為人類(lèi)提供了吃、穿、住，沒(méi)有了森林，也就沒(méi)有了人類(lèi)。然而自從人類(lèi)掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵大樹(shù)紛紛倒下，動(dòng)物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥(niǎo)兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國(guó)亮出了黃牌。
海洋：我是海洋，蔚藍(lán)色的海洋是天和地向人類(lèi)奉獻(xiàn)的財(cái)富，但海洋得到的卻是被污染的厄運(yùn)，全世界每年約有一千萬(wàn)噸石油，近萬(wàn)噸汞和億萬(wàn)噸垃圾被倒入海洋，全球海產(chǎn)資源的百分之二十五已受到破壞，給海洋的生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)了難以愈合的傷。
主持人甲：此時(shí)，擔(dān)憂扣打著我們的`心房;
主持人乙：此時(shí)，責(zé)任催促著我們行動(dòng)，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣做?
學(xué)生齊答：爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
主持人合：對(duì)，讓我們做環(huán)境的主人。
主持人甲：鮮紅的隊(duì)旗飄起來(lái);
主持人乙：嘹亮的隊(duì)歌唱起來(lái);
主持人甲：我們雄壯的隊(duì)伍排起來(lái);
主持人乙：我們綠色小衛(wèi)士行動(dòng)起來(lái)了。
植樹(shù)小分隊(duì)：我們是植樹(shù)小分隊(duì)隊(duì)員，我們知道樹(shù)木能凈化空氣，減弱風(fēng)力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，走，我們植樹(shù)去。請(qǐng)看《春天來(lái)了，讓我們一起去植樹(shù)》。
護(hù)綠小分隊(duì)：我們是護(hù)綠小分隊(duì)隊(duì)員，每一棵小樹(shù)、大樹(shù)是我們的好朋友，愛(ài)護(hù)它們就像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣，大風(fēng)來(lái)了，我們急忙給它們送去拐杖;冰雪來(lái)了，我們送來(lái)稻草，讓它們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹(shù)長(zhǎng)得更高、更壯。請(qǐng)聽(tīng)兒歌《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》。
環(huán)保小分隊(duì)：我們是環(huán)保小分隊(duì)隊(duì)員，我們的學(xué)校是人才的搖籃，我們要從實(shí)際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認(rèn)真做好值日生工作，讓我們的學(xué)校衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)美。請(qǐng)聽(tīng)三句半《要環(huán)保》
主持人乙：下面請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)快板《環(huán)保好》
主持人甲：我們生在地球上，長(zhǎng)在地球上，我們要建設(shè)和保護(hù)好我們的家園，讓地球上的環(huán)境更美好，天更亮，水更清，山更綠。
主持人乙：讓我們像小樹(shù)苗一樣在陽(yáng)光沐浴下，在地球這個(gè)大家園里茁壯長(zhǎng)。
主持人甲：讓我們攜起手來(lái)共同描繪家園的美好藍(lán)圖，人人爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。
中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話
二：輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們你們今天的活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，環(huán)境保護(hù)不是哪一個(gè)人的事而是我們?nèi)?lèi)的大事，請(qǐng)我們的同學(xué)從現(xiàn)在做起，從小事做起一起一起保護(hù)我們的地球。三：呼號(hào)
師：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
生：時(shí)刻準(zhǔn)備著。
四：退旗、敬禮。
中隊(duì)長(zhǎng)：退旗、敬禮
五：活動(dòng)結(jié)束
環(huán)保小衛(wèi)士的教案5
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒘私饫奈：�，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。
２、用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的`垃圾名稱(chēng)及數(shù)量。
３、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。
�。础⒘私獠煌奶幚磉^(guò)程，知道垃圾可以分類(lèi)處理，循環(huán)再造。
�。怠⒔饫幚砼c環(huán)境的關(guān)系，知道不當(dāng)?shù)睦幚矸绞綍?huì)給環(huán)境帶來(lái)危害。
�。丁⑼ㄟ^(guò)“參觀”、“搞社會(huì)宣傳”“發(fā)倡議書(shū)”等教學(xué)，豐富幼兒感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感。
�。�、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受。
８、通過(guò)多種形式的操作教學(xué)，發(fā)展幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)幼兒探索興趣。
教學(xué)評(píng)析：
１、教學(xué)內(nèi)容的選擇具有現(xiàn)實(shí)意義。
�。�、本次教學(xué)在設(shè)計(jì)中注重幼兒的社會(huì)實(shí)踐。
�。场⒈敬谓虒W(xué)設(shè)計(jì)注重幼兒動(dòng)手與合作能力的培養(yǎng)。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周?chē)h(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前請(qǐng)幼兒調(diào)查并記錄周?chē)h(huán)境垃圾分布的情況。
2、PPT課件，彩色紙、筆、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)組織幼兒交流調(diào)查周?chē)h(huán)境的情況。
1、我們的幼兒園美不美?(放映幼兒園美麗的環(huán)境的'圖片)
2、但是呢，我們生活的環(huán)境中也有不美的地方(放映幼兒自己用相機(jī)捕捉的幼兒園及周?chē)h(huán)境中的垃圾的鏡頭)。
3、另外呢，我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周?chē)h(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。(請(qǐng)3-5個(gè)幼兒介紹)
(二)談?wù)劺奈：Α?/p>
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?對(duì)環(huán)境有什么影響?
2、如果我們的周?chē)际抢顣?huì)變得怎么樣?
(三)怎樣保護(hù)環(huán)境。
分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?
(四)我是環(huán)保小衛(wèi)士。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周?chē)h(huán)境的好辦法。
2、請(qǐng)幼兒分組實(shí)施自己的活動(dòng)計(jì)劃：做小小環(huán)保宣傳員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道我們的生活離不開(kāi)周?chē)沫h(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)美好環(huán)境的熱愛(ài)，鞏固已有的環(huán)境保護(hù)常識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。
2、讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的基本方法，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)幼兒園，社區(qū)等的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、曾進(jìn)行過(guò)環(huán)境保護(hù)的系列教育活動(dòng)。
2、記分牌、題目盒。
活動(dòng)組織：
1、談話引起興趣。
主持人：我們山觀中心幼兒園是綠色幼兒園，幼兒園里是非常整潔漂亮的，平時(shí)，我們經(jīng)常做環(huán)保小衛(wèi)士，知道了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，今天我們就進(jìn)行一次“環(huán)保小衛(wèi)士”的知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)懂得最多，知道得最多，還要看哪一組小朋友問(wèn)題回答得最好，得分最高爭(zhēng)得優(yōu)勝。
2、各隊(duì)小代表入場(chǎng)，做自我介紹。
3、主持人：每組有一個(gè)記分牌，答對(duì)一題得得一個(gè)大紅花，答錯(cuò)或答不出來(lái)沒(méi)有。
4、每組有必答題，由本組小朋友回答，一人答不出來(lái)本組別的小朋友可以補(bǔ)充糾正，答對(duì)加分。各組回答問(wèn)題。
5、回答問(wèn)題期間穿插各班有關(guān)環(huán)保的`節(jié)目表演。
6、還有很多搶答題，有拉拉隊(duì)搶答，誰(shuí)先舉手誰(shuí)先回答，聲音響亮并回答正確，就個(gè)哪個(gè)組加分。各拉拉隊(duì)搶答。
7、結(jié)束時(shí)全體念環(huán)保拍手歌。
8、評(píng)出優(yōu)勝小組。
9、主持人小結(jié)：今天“環(huán)保小衛(wèi)士”知識(shí)競(jìng)賽進(jìn)行得很好，××組××組取得了優(yōu)勝。我們小朋友從我做起，從身邊的小事做起，讓我們的幼兒園、我們的家鄉(xiāng)更加美好！
環(huán)保小衛(wèi)士的教案8
一、教材分析
《綠色行動(dòng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》第2課《環(huán)保與生活》第二小節(jié)的內(nèi)容，教材安排了“學(xué)一學(xué)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、做一做”等幾個(gè)板塊的內(nèi)容。在說(shuō)一說(shuō)中，讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的調(diào)查，討論生活中的環(huán)保方法。在“學(xué)一學(xué)做一做”中，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)出自己的環(huán)保實(shí)踐，得到情感的體驗(yàn)。在“讀一讀”中，學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步懂得了環(huán)保的重要性。最后的活動(dòng)拓展“做一做”，是把課堂引向課外，把學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，使小學(xué)生真正加入到環(huán)保行列之中。
二、教學(xué)理念
地球----是我們永恒的家。而現(xiàn)在，俯瞰我們生活的環(huán)境：工業(yè)區(qū)經(jīng)常濃煙滾滾，污水橫流；建筑、拆遷區(qū)域，垃圾遍地、塵土飛揚(yáng)；生活垃圾，日益增多；飲用水源屢屢被污染……環(huán)境問(wèn)題，已受到世界各國(guó)人們的關(guān)注，小學(xué)生也不例外。保護(hù)環(huán)境，美化生活是《品德與生活》教材的一大教學(xué)內(nèi)容，是集綜合性、實(shí)踐性、生活性、創(chuàng)新性為一體的德育實(shí)踐內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教師可利用本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生了解一些環(huán)保知識(shí)，并引起他們情感上的共鳴，使每一個(gè)小學(xué)生明白：從身邊做起，從小事做起，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，我們的生活環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、向?qū)W生宣傳愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境，預(yù)防環(huán)境污染和生態(tài)破壞的重要意義。
2、豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。
3、教育學(xué)生規(guī)范行為，從自身做起，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
四、教學(xué)重點(diǎn)
向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性，豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
五、教學(xué)難點(diǎn)
教育學(xué)生規(guī)范自身行為，提高環(huán)保意識(shí)。
六、課前準(zhǔn)備：
1、以小組為單位調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況。
2、搜集如何保護(hù)環(huán)境的資料，做好資料的分類(lèi)與整理工作。
3、搜集一些環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題。
七、教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，老師知道，一年當(dāng)中，有這么一天是大家最喜歡、最高興的日子，是屬于你們自己的節(jié)日，你們知道是哪一天嗎？
�。ㄉ毫粌和�(jié)）
師：沒(méi)錯(cuò)！可是你們知道，在大家過(guò)完節(jié)日的第四天，是屬于地球媽媽的一個(gè)節(jié)日，什么節(jié)日呢-----6月5日是“世界環(huán)境日”。請(qǐng)大家猜猜看，為什么要設(shè)定這個(gè)日子呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
3、認(rèn)識(shí)中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖。出示圖形，你們能說(shuō)說(shuō)圖中各部分分別有什么含義呢？學(xué)生說(shuō)后，教師總結(jié)：中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形寓意為：全民聯(lián)合起來(lái)，共同保護(hù)人類(lèi)賴以生存的環(huán)境。我們小學(xué)生也不例外，要做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。板書(shū)課題，齊讀課題。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)世界環(huán)境日不太熟悉，教師以學(xué)生非常熟悉的“六一”兒童節(jié)導(dǎo)入本課，學(xué)生很快被老師的內(nèi)容所吸引。所猜的節(jié)日對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)又是從易到難，有層次性，學(xué)生在遇到最后一個(gè)問(wèn)題：“為什么要設(shè)定這個(gè)日子”時(shí)，產(chǎn)生了解決它的欲望，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
二、互動(dòng)交流，明理導(dǎo)行。
1、同學(xué)們，我們是地球的主人，老師讓你們?cè)谏现苋フ{(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況，你們能把搜集到的資料向大家匯報(bào)一下嗎？鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào)，如：照片、采訪等。
教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
2、看到大家搜集到的資料，老是覺(jué)得你們各個(gè)都是火眼金睛哪！面對(duì)種種破壞環(huán)境的行為，我們?cè)撛趺醋瞿兀啃〗M合作，討論：有哪些巧妙的方法讓我們的生活環(huán)境更加美好？
3、交流匯報(bào)：遠(yuǎn)離白色垃圾、生活垃圾要分類(lèi)、“一水多用”等等
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在課前準(zhǔn)備中已經(jīng)搜集到許多有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，讓學(xué)生匯報(bào)，能激起他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。而小組合作的學(xué)習(xí)方式，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。在群策群力下，他們能想出很多好方法。）
三、創(chuàng)設(shè)情境，情感體驗(yàn)
1、聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的保護(hù)環(huán)境的好辦法，同學(xué)們一定很想?yún)⑴c到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中。今天，老師就讓大家現(xiàn)場(chǎng)參加保護(hù)環(huán)境的'活動(dòng)。你可以用畫(huà)畫(huà)的形式告訴大家如何保護(hù)環(huán)境，你可以采用表演的形式來(lái)提醒大家，你還可以扮演環(huán)衛(wèi)工人……
2、學(xué)生用自己喜歡的方式將自己的環(huán)保實(shí)踐表達(dá)出來(lái)。
3、表演匯報(bào)�？戳怂麄兊谋硌荩阆胝f(shuō)什么？
4、參加了環(huán)保實(shí)踐，你有什么收獲呢？填寫(xiě)小小體驗(yàn)卡。
設(shè)計(jì)意圖：表演是小學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生用豐富多彩的形式表達(dá)保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐，能發(fā)揮學(xué)生的想象能力。教師創(chuàng)設(shè)了情境，學(xué)生有了情感的體驗(yàn)，產(chǎn)生情緒的共鳴。
四、活動(dòng)拓展，鞏固提高
1、同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境是我們共同的愿望。可是，環(huán)境保護(hù)也是一門(mén)科學(xué)，我們只有掌握了環(huán)保知識(shí)才能更好地保護(hù)環(huán)境，那么你對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)知多少呢？我們來(lái)一個(gè)擂臺(tái)賽吧。
2、分組進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽：你知道的綠色紀(jì)念日有哪些？（世界環(huán)境日、世界地球日、世界人口日、世界動(dòng)物日）
淡水僅占整個(gè)地球水量的百分之幾？（2.5%）
怎樣才能珍惜紙張？怎樣做可以減少水污染？
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在課前了解了一些環(huán)保知識(shí)，老師選用有競(jìng)爭(zhēng)性的擂臺(tái)賽，學(xué)生的積極性得到了很大的提高，使課堂出現(xiàn)高潮。同時(shí)擂臺(tái)賽中又對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鞏固。
五、活動(dòng)拓展，情感升華。
同學(xué)們,心動(dòng)不如行動(dòng),學(xué)到這里，我們?cè)撛鯓幼鰝�(gè)環(huán)保小衛(wèi)士呢？學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，做環(huán)保小衛(wèi)士。最后，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中齊聲朗誦《環(huán)保拍手歌》：
你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。
你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴。
你拍三，我拍三，愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)自然。
你拍四，我拍四，節(jié)約用水節(jié)約紙……
設(shè)計(jì)意圖：教師的教育不僅在于教孩子怎么做，更重要的是要讓孩子樂(lè)于做，主動(dòng)做。設(shè)計(jì)了活動(dòng)拓展，把教學(xué)內(nèi)容引向生活實(shí)際，用音樂(lè)朗誦調(diào)動(dòng)學(xué)生的行動(dòng),讓學(xué)生的情感得到了升華。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案9
一、目標(biāo)
1、善于觀察了解、感知不同環(huán)境給人們帶來(lái)的不同感受。
2、初步了解環(huán)境狀況與人們的關(guān)系，知道一些環(huán)境污染的原因。
3、掛住周?chē)h(huán)境，樹(shù)立保護(hù)周?chē)h(huán)境、愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)，并樂(lè)意用自己的行為積極保護(hù)周?chē)h(huán)境。
4、能積極利用各種廢舊材料進(jìn)行合理創(chuàng)造，有變廢為寶的意識(shí)。
5、用輕快、親切的歌聲表達(dá)生命與環(huán)境聯(lián)系，體驗(yàn)同一手音樂(lè)演奏方法的不同所表現(xiàn)的不同性質(zhì)與情緒。
6、會(huì)看圖列式，初步掌握應(yīng)用題的句式結(jié)構(gòu)并會(huì)編題，能初步感受量的守恒。
二、主要活動(dòng)安排
第一周
社會(huì)：城市美容師
藝術(shù)（音）：勤快人和懶惰人
語(yǔ)言：造廠房
藝術(shù)（美）：歡樂(lè)線條
科學(xué)（計(jì)）：認(rèn)識(shí)圓柱體和球體
藝術(shù)（音）：?jiǎn)柡蛭?/p>
科學(xué)：能干的機(jī)器人
藝術(shù)（美）：成人的勞動(dòng)
健康：小小消防員
第二周
綜合：我們周?chē)沫h(huán)境 綜合：美麗的.草原
故事：山坡哪里去了 數(shù)學(xué)：看圖列算式
綜合：美麗的草原 綜合：寶貴的水
社會(huì)：我們喜歡的環(huán)境 美工：美麗的小區(qū)
第三周
故事：煙斗薩克斯 綜合：報(bào)紙的煩惱
科學(xué)：垃圾哪里去了 數(shù)學(xué)：它們一樣多么
歌曲：綠色的家 美工：變廢為寶
體育：環(huán)保小衛(wèi)士 謎語(yǔ)：編謎語(yǔ)
三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1）收集周?chē)h(huán)境的照片、圖片、明信片等，交流自己對(duì)這些環(huán)境的感受。
（2）布置“污染的環(huán)境”和“優(yōu)美的環(huán)境”模擬對(duì)比區(qū)域，相互交流自己的認(rèn)知。
�。�3）舉辦“愛(ài)護(hù)我們的家園”畫(huà)展、
�。�4）舉辦“廢舊物品制作”展覽會(huì)
2、社會(huì)資源
利用周?chē)墓珗@、植物園、田野、小區(qū)、公共設(shè)施等環(huán)境，引導(dǎo)孩子到各種環(huán)境中感知不同的環(huán)境及自己的感受、
家長(zhǎng)工作：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)古城風(fēng)貌的照片，以及各地環(huán)境污染、環(huán)境保護(hù)、關(guān)于環(huán)境保護(hù)科技發(fā)展等發(fā)面的故事和報(bào)道等。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則，愛(ài)護(hù)周?chē)凸矆?chǎng)所的環(huán)境。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起參加“變廢為寶”自制玩具的制作、展覽活動(dòng)。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案10
環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、棉花、香煙、瓶子。
2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。
3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。活動(dòng)過(guò)程：
一、了解空氣遭受污染的情況。
1、我們每時(shí)每課都離不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄象，想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。
2、放映自攝錄象片，請(qǐng)學(xué)生觀看。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土；鏡頭二：汽車(chē)、摩托車(chē)排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃
煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。
3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類(lèi)會(huì)有什么危害？
二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。
1、現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官透視圖》，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的.循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。
3、討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)”過(guò)程，請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣，會(huì)有什么影響？
4、向展學(xué)生示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。
6、小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。
三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”
1、鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。
2、老師操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為，如果選擇正確，背景天空變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色“★”圖案；如果選擇錯(cuò)誤，則背景仍為灰色，并出現(xiàn)“╳”圖案。
3、引導(dǎo)學(xué)生討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如：種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾等）
活動(dòng)延伸：
留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。
環(huán)境保護(hù)
當(dāng)今，環(huán)境保護(hù)已成為全球共同關(guān)注的焦點(diǎn),保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。要搞好環(huán)境保護(hù)，首先必須抓好環(huán)境教育工作，這已成為大家的共識(shí)。我國(guó)從1983年起就將“環(huán)境保護(hù)”列為基本國(guó)策，并建議從幼兒園到大學(xué)開(kāi)設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程。對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，提倡“保護(hù)環(huán)境，從小做起，從我做起”，“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”。
因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)�；A(chǔ)知識(shí)教育，培養(yǎng)樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，顯得尤為重要。作為語(yǔ)文教師，我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，要聯(lián)系小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的具體實(shí)際，可以寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘，課堂語(yǔ)匯教學(xué)、課文教學(xué)、課堂練習(xí)、課外活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)之中。
一、寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘
當(dāng)我看到教室滿地垃圾，我給同學(xué)們講為什么天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)旗升起后最大的廣場(chǎng)變成了最大的垃圾場(chǎng)？原因就是人們都亂扔垃圾�！白尷h(yuǎn)離我們吧！”；當(dāng)長(zhǎng)城上一些老外撿拾垃圾，國(guó)人熟視無(wú)睹，還嘲笑：有��！“Who is ill?（誰(shuí)有病？）”；夏令營(yíng)活動(dòng)，中國(guó)學(xué)生到美國(guó)的拉斯維加斯住酒店時(shí)，由于噪音大、影響他人，被趕了出來(lái)。痛心之余，感慨我們環(huán)保意識(shí)的淡漠，我問(wèn)：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。經(jīng)過(guò)教學(xué)前短短幾分鐘，使學(xué)生漸漸認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們學(xué)習(xí)的家園，從身邊做起，從自我做起。
二、寓環(huán)保教育于語(yǔ)匯教學(xué)中
語(yǔ)匯積累教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語(yǔ)匯積累教學(xué)中。在收集有關(guān)動(dòng)物的詞匯如獅子、熊貓、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動(dòng)物的活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)熊貓是僅生存在中國(guó)的瀕危動(dòng)物之一，我國(guó)特別重視其保護(hù)，設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的保護(hù)區(qū)。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動(dòng)物，世界各國(guó)都采取了有效的保護(hù)措施。只不過(guò)我們常能見(jiàn)到的動(dòng)物，可能是在動(dòng)物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語(yǔ)匯教學(xué)中，可以教育學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，思考人與動(dòng)物，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問(wèn)題。
三、寓環(huán)保教育于課文教學(xué)中
小學(xué)語(yǔ)文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來(lái)的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎鳎词宫F(xiàn)在新增的科普類(lèi)文章中也確有直接或者間接可以用來(lái)進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語(yǔ)文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林�！贰饵S果樹(shù)瀑布》等，在教學(xué)過(guò)程中，除了讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng)，自然的美麗才能得以永恒；有些語(yǔ)文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪問(wèn)環(huán)保專(zhuān)家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀(jì)的希望》、《游天然動(dòng)物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生能深刻感悟環(huán)保的重要性。
四、寓環(huán)保教育于課堂練習(xí)中
課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)知識(shí)，也可設(shè)計(jì)環(huán)保教育滲透其中。如四年級(jí)下冊(cè)第三單元有一個(gè)看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)句型、造句外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫(huà)面：遠(yuǎn)處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子們?cè)谠囷w航模；海鷗在人們頭頂?shù)托：靡环伺c自然、人與動(dòng)物、人與植物的和諧共處圖��！引導(dǎo)學(xué)生分析這樣的畫(huà)面，使學(xué)生對(duì)人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識(shí)情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案11
目標(biāo)的理解：
目標(biāo)的選擇適合大班幼兒的年齡特征，符合《綱要》中對(duì)大班科學(xué)領(lǐng)域的要求，具有直觀性、科學(xué)性、實(shí)踐性，通過(guò)對(duì)物質(zhì)材料的操作，用自己的感官充分感知外界事物的過(guò)程中來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展智力。目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了幼兒科學(xué)認(rèn)知能力，科學(xué)情感和科學(xué)意想的培養(yǎng)，為幼兒的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。本目標(biāo)一課時(shí)完成，目標(biāo)重點(diǎn)為了解污染影響健康，難點(diǎn)為增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。 內(nèi)容分析： 內(nèi)容的選材來(lái)源于幼兒生活，貼近幼兒生活，注重趣味性，通過(guò)一個(gè)地球上的故事發(fā)出疑問(wèn)，引起幼兒探索的興趣。提供豐富的活動(dòng)材料，豐富活動(dòng)內(nèi)容。內(nèi)容可滿足幼兒的活動(dòng)需要和游戲心理要求，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
設(shè)計(jì)思路：
通過(guò)故事導(dǎo)入提出疑問(wèn)激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)興趣、探索欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察比較分析推論等提供豐富的方法進(jìn)行活動(dòng)。在認(rèn)真的研究和探索中逐層遞進(jìn)從而達(dá)到教育目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵、廢氣、廢水對(duì)空氣的污染，影響人和動(dòng)物的健康。
2、知道地球是人類(lèi)生活的地方，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料：清水、污水各一盆、小魚(yú)兩條、香煙、小房子（自制）
知識(shí)材料：地球上的故事、課前帶幼兒觀看生活區(qū)垃圾堆、有關(guān)地球的環(huán)保錄象
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示地球儀，引出故事。
1、出示地球儀問(wèn)：這是誰(shuí)的家？
2、小結(jié)：這是地球，是人類(lèi)動(dòng)植物的家。
3、地球上的故事——森林里住著一群快樂(lè)的'小動(dòng)物，一天森林里突然冒出了黑煙，他們喝的河水也變了色，許多小動(dòng)物都暈倒了，還有一些小動(dòng)物紛紛逃走了，躲到了別的地方，發(fā)生了什么事呢？
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教師：“咦，小動(dòng)物為什么會(huì)暈倒，又為什么要逃走呢，現(xiàn)在我們來(lái)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)”
1、出示一盆清水、一盆污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度來(lái)觀察進(jìn)行比較，把兩條小魚(yú)分別放在清水和污水中，觀察小魚(yú)的不同情況。
2、出示自制的小房子，把燃著的香煙放在小房子里，過(guò)一會(huì)讓幼兒觀察小房子里冒出煙霧。
三、播放錄象：進(jìn)一步讓幼兒了解污染給地球造成的危害，給人類(lèi)造成的危害。
1、回憶觀看生活區(qū)垃圾堆了解污染。
2、播放滿大街的汽車(chē)尾氣排放、垃圾堆、煙塵、工廠排放污水等。
2、提問(wèn)：這些廢氣、煙塵給地球帶來(lái)了哪些危害？
3、小結(jié)：動(dòng)物、植物、人類(lèi)都需要清潔的環(huán)境，我們要保護(hù)地球。
四、討論活動(dòng)：我們喜歡居住什么樣的環(huán)境，應(yīng)該如何預(yù)防污染帶來(lái)的危害，一起來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、幼兒討論：我們需要一個(gè)美麗干凈的生活環(huán)境，廢水、廢氣不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹(shù)綠化環(huán)境等。（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法見(jiàn)解）
2、小結(jié)：地球只有一個(gè)我們?nèi)祟?lèi)只有保護(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈的環(huán)境里。
五、延伸活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》
請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象力，動(dòng)手畫(huà)出自己是如何保護(hù)環(huán)境的。
設(shè)計(jì)意圖：
人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，也給地球帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類(lèi)共同關(guān)心的問(wèn)題，礦物資源的挖掘、廢氣、廢水、煙霧的排放、白色污染、自然災(zāi)害頻頻發(fā)生等等，讓我們的地球遭到破壞，不得不讓我們深思，保護(hù)地球人人有責(zé)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒觀察比較，組織幼兒討論，培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，宣傳地球只有一個(gè)，讓大家都有保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的美好愿望，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
反思：本節(jié)活動(dòng)根據(jù)《大綱》中大班科學(xué)要求制定的，目標(biāo)符合大班幼兒年齡特征，活動(dòng)中我讓幼兒觀看錄像、做實(shí)驗(yàn)讓幼兒體會(huì)到污染的危害，具有探索性、趣味性達(dá)成了目標(biāo)。
不足之處：如果再延伸活動(dòng)中讓幼兒到我們的操場(chǎng)上進(jìn)行一下實(shí)踐活動(dòng)，效果會(huì)更佳，讓幼兒親身體驗(yàn)，更能夠增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案12
設(shè)計(jì)意圖：
最近我們開(kāi)展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區(qū)被評(píng)為“國(guó)際花園城市”，在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周?chē)匀挥幸恍┎黄恋牡胤�，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，幼兒通過(guò)自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了幼兒園周?chē)睦闹饕?lèi)型和分布情況，并通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對(duì)人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)，積極思考解決幼兒園及周?chē)h(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)。
萌發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，運(yùn)用集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合的形式，采用情景法、提問(wèn)法、探究法、操作法進(jìn)行突破�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周?chē)h(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達(dá)出來(lái)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周?chē)h(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)。
大班科學(xué)活動(dòng)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前請(qǐng)幼兒調(diào)查并記錄周?chē)h(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的.照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織幼兒交流調(diào)查周?chē)h(huán)境的情況
1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機(jī)捕捉的幼兒園及周?chē)h(huán)境中的垃圾的鏡頭）
3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周?chē)h(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。（請(qǐng)3-5個(gè)幼兒介紹）
（二）談?wù)劺奈：?/p>
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)？對(duì)環(huán)境有什么影響？
2、如果我們的周?chē)际抢�，生活�?huì)變得怎么樣？
�。ㄈ┰鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境
分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？
�。ㄋ模┪沂黔h(huán)保小衛(wèi)士
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周?chē)h(huán)境的好辦法。
2、請(qǐng)幼兒分組實(shí)施自己的活動(dòng)計(jì)劃：做小小環(huán)保宣傳員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等。
《環(huán)保小衛(wèi)士》活動(dòng)自評(píng)
本次活動(dòng)是在主題背景下的一個(gè)科�；顒�(dòng)。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區(qū)被評(píng)為“國(guó)際花園城市”，在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒有不同的觀點(diǎn)，認(rèn)為我們的周?chē)匀挥幸恍┎黄恋牡胤�，例如有一些垃圾等。我們的周�(chē)降资遣皇窍襁@些幼兒說(shuō)的那樣存在一些垃圾，這一問(wèn)題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點(diǎn)，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫(huà)垃圾等。幼兒通過(guò)自己的調(diào)查，基本了解了幼兒園周?chē)睦闹饕?lèi)型和分布情況，并通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對(duì)人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)，積極思考解決幼兒園及周?chē)h(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達(dá)出來(lái)。
由于本次活動(dòng)來(lái)源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫(huà)的或自己用照相機(jī)捕捉的鏡頭，所以整個(gè)活動(dòng)從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，通過(guò)回答教師提問(wèn)和自己的討論，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，最后再通過(guò)自己動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
但同時(shí)我的本次活動(dòng)也存在許多不足：
一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西，沒(méi)有考慮到對(duì)其歸類(lèi)整理，所以材料呈現(xiàn)時(shí)比較凌亂，從而導(dǎo)致教師的提問(wèn)也缺乏層次性；
二、由于時(shí)間倉(cāng)促，主題開(kāi)展還不夠深入，幼兒的對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)還不夠，教師在活動(dòng)前應(yīng)該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問(wèn)題上做足文章，這樣會(huì)使活動(dòng)時(shí)幼兒的思維更開(kāi)放。
三、提問(wèn)時(shí)教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開(kāi)放性問(wèn)題以后就應(yīng)該放開(kāi)了讓幼兒回答，不應(yīng)該再進(jìn)一步細(xì)化問(wèn)題，限制幼兒的思維。另外活動(dòng)中教師對(duì)幼兒愿望激發(fā)不夠，不應(yīng)該每一個(gè)環(huán)節(jié)都是由教師來(lái)引領(lǐng)，而是請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己的愿望，由此自然推動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，這樣幼兒的活動(dòng)興趣會(huì)更濃。
四、在材料提供方面來(lái)看，教師只考慮到材料的可操作性，沒(méi)有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進(jìn)一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案13
活動(dòng)目的：
結(jié)合3月12日植樹(shù)節(jié)召開(kāi)“我是綠色環(huán)保小衛(wèi)士”的主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)學(xué)生自己收集資料，了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)到我國(guó)的森林覆蓋率還很少，破壞樹(shù)木的行為還存在。倡議學(xué)生與家長(zhǎng)一起，帶動(dòng)周?chē)拿恳粋�(gè)人保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：
3月12日
參加人員：
全體學(xué)生、輔導(dǎo)員
環(huán)保小衛(wèi)士的教案14
[主要領(lǐng)域]：社會(huì)
[相關(guān)領(lǐng)域]：語(yǔ)言、藝術(shù)
[活動(dòng)目標(biāo)]：萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感，感知環(huán)境被損壞的嚴(yán)重后果，懂得如何保護(hù)環(huán)境
[主要形式]：集體
[過(guò)程]：
1、通過(guò)啟發(fā)幼兒思考，使幼兒知道我們的環(huán)境非常的整潔、美麗（小朋友，我們的周?chē)屑t花、有綠草，有干凈的馬路，有高高聳立的樓房，我們的環(huán)境美不美呀？）
2、通過(guò)幼兒討論，讓幼兒說(shuō)出如何保護(hù)環(huán)境
小朋友想一想，我們?cè)鯓硬拍苁刮覀兊沫h(huán)境永遠(yuǎn)美麗呢？
（一）、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
�。�1）、不踐踏草坪
�。�2）、不摘花、采花
�。�3）、不在樹(shù)上懸掛物品
（4）、不在樹(shù)上亂寫(xiě)亂畫(huà)
�。�5）、不攀爬樹(shù)木
（二）、不亂扔垃圾
�。�1）、不亂扔果皮紙屑
�。�2）、不隨地吐痰
�。�3）、不損壞垃圾桶等環(huán)衛(wèi)設(shè)施
�。�4）、不隨地亂扔煙頭
想一想：
�。�1）、你在馬路上看見(jiàn)有香蕉皮之類(lèi)的垃圾會(huì)怎么做？
�。�2）、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？
�。�3）、要是在公交車(chē)上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？小朋友，我們自己不能亂扔垃圾，也要提醒我們的爸爸媽媽?zhuān)荒軄y扔垃圾，尤其是爸爸，當(dāng)爸爸抽煙后，小朋友一定不要忘記提醒：“別亂扔煙頭！”
還有，小朋友們要注意，我們吃的口香糖也不能亂扔，要怎么扔呀？我們要包在紙里扔到垃圾箱，不然口香糖會(huì)粘的到處都是，還會(huì)粘在我們的鞋上、衣服上。
3、互動(dòng)環(huán)節(jié)，和幼兒一起利用廢紙，折疊垃圾盒
�。ㄈ�、不亂寫(xiě)亂畫(huà)
建筑物的外觀特別好看，但是如果有人在上面亂寫(xiě)亂畫(huà)，就像小朋友的臉上有了臟東西，是很難看的，所以，我們不能亂寫(xiě)亂畫(huà)。
4、通過(guò)觀看圖片，說(shuō)出圖片中內(nèi)容的.正誤，使幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)有更加深刻的概念。
5、通過(guò)“保護(hù)環(huán)境我最棒”的兒歌，加深幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境的印象
環(huán)保小衛(wèi)士的教案15
設(shè)計(jì)思路：
在平日與孩子的交談中，可以了解到對(duì)于廢物箱孩子們都認(rèn)為是裝垃圾的，他們會(huì)把壞的玩具、區(qū)角活動(dòng)后的一些廢紙等扔進(jìn)去，沒(méi)有節(jié)約環(huán)保意識(shí)。結(jié)合中班年齡段發(fā)展目標(biāo)及禮儀發(fā)展目標(biāo)，即“有保持周?chē)瞽h(huán)境清潔的愿望及初步的環(huán)保意識(shí)。”因此，預(yù)設(shè)本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)回憶與分享，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒初步了解垃圾箱的作用及與生活的關(guān)系；第二環(huán)節(jié)通過(guò)觀察分類(lèi)與討論，聯(lián)系生活，在看看、說(shuō)說(shuō)、分分的過(guò)程中讓幼兒進(jìn)一步知道哪些東西是垃圾，有節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí)；延伸部分結(jié)合生活情境拓展幼兒處理垃圾的方法，有進(jìn)一步保持周?chē)瞽h(huán)境清潔與環(huán)保的.愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
思辨哪些物品要扔進(jìn)垃圾箱，有保持周?chē)瞽h(huán)境清潔與環(huán)保的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片若干、分類(lèi)題板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶與分享——通過(guò)情景再現(xiàn)，知道保持環(huán)境清潔的重要
1、對(duì)比兩張圖片：滿地垃圾的凌亂和垃圾及時(shí)入箱的整潔。
小結(jié)：生活中會(huì)有很多的垃圾，只要我們及時(shí)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱，我們的環(huán)境就會(huì)變得整潔又美麗。
2、除了馬路邊有垃圾箱，哪些地方也需要垃圾箱？（根據(jù)幼兒回答逐一出示垃圾箱所在地點(diǎn)的圖片）
小結(jié)：原來(lái)我們的生活中處處都有垃圾箱，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。
二、觀察與分類(lèi)——知道哪些東西是垃圾，有初步的環(huán)保意識(shí)
1、（出示垃圾箱）：垃圾箱要來(lái)收垃圾咯！
2、（出示報(bào)紙圖片）討論：過(guò)期的報(bào)紙是垃圾嗎，還可以用來(lái)做什么？
小結(jié)：看上去沒(méi)用的舊報(bào)紙，動(dòng)動(dòng)腦筋再利用能變出許多好玩、有趣的東西。
3、（出示各類(lèi)垃圾圖片）這里有這么多東西，哪些東西是沒(méi)有用的垃圾？哪些東西用過(guò)了還能再利用？
幼兒觀察、分類(lèi)。
集體探討一些物品的再利用方法。
�。ㄈ缤卣辜埥砗械挠锰�、橘子皮的簡(jiǎn)單功用等）
小結(jié)：瓜果皮殼、廢舊紙張、變質(zhì)過(guò)期的食物等都是垃圾，而紙盒類(lèi)（餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等能成為我們學(xué)習(xí)、游戲的好材料可以再利用。原來(lái)扔垃圾有很多學(xué)問(wèn)，有些看上去沒(méi)有用的東西，想一想、變一變，還能變廢為寶。
三、情景討論——拓展處理垃圾的方法，保持周?chē)瞽h(huán)境清潔與環(huán)保的愿望
1、（出示廢舊電池）討論：能扔進(jìn)普通垃圾箱嗎？該如何處理？
2、小結(jié)：原來(lái)丟垃圾時(shí)動(dòng)腦筋、想辦法，廢舊電池要投放到專(zhuān)用廢電池回收站，而有的電池能充電反復(fù)使用的則要保管好哦！
3、延伸：如果我們走在路上想扔垃圾，可是身邊沒(méi)有垃圾箱怎么辦？
4、小結(jié)：身邊找不到垃圾箱的時(shí)候，可以先把垃圾打包，等找到垃圾箱時(shí)再扔進(jìn)去。
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