五年級(jí)寫(xiě)字教案（合集4篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)寫(xiě)字教案，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)寫(xiě)字教案1

　　一、基本情況分析

　　我從本學(xué)期開(kāi)始教五年級(jí)的寫(xiě)字課。通過(guò)備課實(shí)踐，我很喜歡教這門(mén)課。從上半學(xué)期的教學(xué)來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)正確看待寫(xiě)好字的重要性，并能在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程中較為自覺(jué)的練字。特別是學(xué)生的毛筆字有了很大進(jìn)步，也掌握了一些簡(jiǎn)單的書(shū)法知識(shí)和寫(xiě)字技巧。我每次作業(yè)都能當(dāng)堂給學(xué)生批閱，及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)字，學(xué)生大部分喜歡上寫(xiě)字課，為我今學(xué)期的工作開(kāi)了個(gè)好頭。

　　二、教材分析

　　寫(xiě)字書(shū)包括鋼筆和毛筆。鋼筆是重點(diǎn)，毛筆輔助。因此，在開(kāi)學(xué)前的10周，把主要精力用在鋼筆字的練寫(xiě)上，并傳授相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字。并通過(guò)適時(shí)展覽寫(xiě)字好的學(xué)生的作品在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺(jué)練寫(xiě)的風(fēng)氣。在半學(xué)期，主要以毛筆字為主。毛筆字存在問(wèn)題較多：主要是學(xué)生的毛筆不好使，三年級(jí)時(shí)部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，在思想上也沒(méi)有引起足夠的重視，潦草、求快等現(xiàn)象突出。為此在剛開(kāi)始寫(xiě)毛筆字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。

　　在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫(xiě)字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的'習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

　　2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

　　5、本冊(cè)的寫(xiě)字教學(xué)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，包括左窄右寬，左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的增加了訓(xùn)練的力度。

　　7、句子練習(xí)1課，共6句，其中單句3個(gè)；復(fù)句3個(gè)。

　　8、另外還有段，篇的練習(xí)，增強(qiáng)了針對(duì)性。

　　9、根據(jù)毛筆字的教學(xué)要求和目的，毛筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的內(nèi)容。

　　四、教學(xué)措施

　　（1）教學(xué)中，嚴(yán)格要求。

　　除讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書(shū)寫(xiě)速度上要適當(dāng)提高要求。

　�。�2）教學(xué)中，具體指導(dǎo)。

　　不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的技能。

　�。�3）課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

　　只靠?jī)芍苤笇?dǎo)一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)來(lái)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平是不行的。要把字寫(xiě)好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過(guò)多，書(shū)寫(xiě)時(shí)間不可長(zhǎng)。

　�。�4）抓住重點(diǎn)，精講多練。

　　毛筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。

　�。�5）學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫(xiě)。臨帖可分為格帖、對(duì)帖、背帖等。通過(guò)仔細(xì)觀察，分清每個(gè)點(diǎn)、畫(huà)、偏旁所占的位置、大小，按同樣的形態(tài)寫(xiě)在格子中相應(yīng)的位置上。初學(xué)者往往不細(xì)致的讀帖，草草的看一看，抓筆就寫(xiě)，錯(cuò)處較多。所以，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)人的一生非常重要。

　�。�6）課內(nèi)、課外相結(jié)合。

　　毛筆字教學(xué)基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時(shí)間，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少，如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會(huì)復(fù)生。教師布置的作業(yè)不能太多，以免學(xué)生失去興趣。

五年級(jí)寫(xiě)字教案2

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、收筆。

　　2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“千”、“開(kāi)”、“左”等，注意生字中撇的寫(xiě)法。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的.品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。

　　4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　有田字格的小黑板

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)筆畫(huà)朋友，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)。

　　2．出示“”，同學(xué)認(rèn)讀。

　　3．師范寫(xiě)“”，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。

　　4．揭示課題，板書(shū)課題

　　二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇。

　　1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。

　　注意：行筆方法不同。

　　2．指名在田字格中寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。

　　3．全班練寫(xiě)，老師巡視輔導(dǎo)。

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有撇的字

　　1．指導(dǎo)名讀“千、午、牛、開(kāi)、升、生、左、天、”。

　　2．引導(dǎo)觀察“千、開(kāi)、左、天”四個(gè)字中撇的寫(xiě)法。

　　3．指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)一個(gè)，與例字比較，同桌評(píng)議。

　　4．總結(jié)：行筆方法不同，形成各種撇。

　　5．全體學(xué)生練習(xí)寫(xiě)這些字

　　四、練習(xí)行款

　　抄寫(xiě)一段話。

　　五、小結(jié)

　　六、布置作業(yè)

　　從生字表中找出五個(gè)帶有撇的字。

五年級(jí)寫(xiě)字教案3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.掌握左右結(jié)構(gòu)的字中左窄右寬的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

　　2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)左窄右寬的字。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　根據(jù)左右結(jié)構(gòu)的字中筆畫(huà)的`特點(diǎn)處理好左右筆畫(huà)的關(guān)系德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字。

　　教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

　　1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。

　　2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

　　3、齊唱《寫(xiě)字歌》。

　　二、揭示課題

　　今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字：左窄右寬的字(2)。我們先來(lái)看看這兩個(gè)字。

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“悄、膽”

　　1.出示“悄、膽”，請(qǐng)學(xué)生觀察字形。

　　可以用加一加、熟字換偏旁等方法來(lái)識(shí)記字形

　　2.接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們交流“悄、膽”的書(shū)寫(xiě)規(guī)律

　　悄:左窄右寬，上平下平（左右一般高）。

　　膽:左窄右寬，左長(zhǎng)右短。

　　（1）教師范寫(xiě)“悄、膽”

　�。�2）分析常見(jiàn)病因

　　（3）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　　4.全班交流，講評(píng)。

　　四、同樣方法學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“伙、伴“

　　學(xué)生觀察這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，了解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，全班交流反饋。

　　伙：上伸下平

　　伴：左短右長(zhǎng)

　　五、小結(jié)

　　優(yōu)秀作業(yè)展示

五年級(jí)寫(xiě)字教案4

　　橫和豎的寫(xiě)法

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、收筆。

　　2．寫(xiě)好帶有這兩種基本筆畫(huà)的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中橫、豎的寫(xiě)法。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的'品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。

　　4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？

　　2．師范寫(xiě)：—、

　　3．學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。

　　4．思考：橫、豎的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。

　　5．揭題，板書(shū)課題

　　二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“—”。

　�。ㄒ唬�1．師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。

　　2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。

　　3．全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“—”

　�。ǘ�）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫、短橫。

　　注意：長(zhǎng)橫起筆、收筆較重。

　　短橫起筆較輕。

　　1．指名板演：評(píng)議

　　2．全班練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫各寫(xiě)三個(gè)。

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有橫的字。

　　1．指名讀：一、二、三。

　　2．引導(dǎo)觀察占格。

　　3．生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”。

　　1．師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。

　　2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。

　　3．全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“一”

　�。ǘ�）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)垂露豎、懸針豎。

　　注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。

　　1．指名板演：評(píng)議

　　2．全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫(xiě)三個(gè)。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有豎的字。

　　1．指名讀：十、土、士、干、上、王、工、止、正。

　　2．引導(dǎo)觀察占格。

　　3．生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。

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