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我在成長教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的我在成長教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我在成長教案1
活動目標：
1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。
課前準備：
溺水事件圖片、相關(guān)統(tǒng)計資料、課件
活動過程：
一、新聞回放，引出主題：
1、出示圖片：我國近年學生溺水事件回放
聽了這些案例，大家也看到了家長們失去孩子后的悲痛欲絕，我想每一位同學心里都不會感到輕松。針對這些事件，請同學們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、出示《中國兒童意外溺水的調(diào)查報告》，師引入：生命只有一次，每個人都應(yīng)該注意安全，珍愛生命，謹防溺水。
二、預(yù)防溺水，從我做起。
1、討論：為什么會發(fā)生溺水事件？怎樣才能阻止此類事件的發(fā)生？
學生暢所欲言后，師用ppt展示作總結(jié)。
2、師生合作讀關(guān)于預(yù)防溺水的“四不真言”：①未經(jīng)家長老師同意不去；②河塘撈魚摸蝦-不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江河水庫不去。（師讀前部分，學生讀“不去”二字）
3、案例研究：一群的少年在淺水域戲水，其中一名少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不會游泳，看到情況危急，下去救張猛。結(jié)果，5名少年都溺水身亡。
上面的孩子們?yōu)槭裁磿l(fā)生溺水事件呢，他們違反了哪些安全規(guī)則？同伴發(fā)生溺水，我們應(yīng)該怎么做？
4、觀看知識小博士視頻。
5、齊讀《防溺水有高招》的兒歌。
三、莊重宣言，放飛安全。
通過以上環(huán)節(jié)的活動，學生已經(jīng)深深意識到：安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關(guān)。在此基礎(chǔ)上組織同學們舉行以“珍愛生命，謹防溺水”為主題的'簽名活動。做到“四不”。呼吁大家提高自我保護意識，然后同學們在條幅上莊重簽字，向全體學生鄭重承諾，告別不良行為。
四、課后延伸，從我做起。
1、以“我的安全我知道”為主題寫宣傳標語。請孩子們不但自己要遵守安全規(guī)則，還要向身邊的每一個人宣傳。
2、總結(jié)自救及搶救的方法：
五、教師總結(jié)：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
我在成長教案2
一、學習目標。
1、通過學習，能知道我國兩部專門保護未成年人健康成長的法律。
2、明確法律為什么要對青少年給予特殊保護。
3、理解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義，并學會怎樣維護自己的合法權(quán)益。
二、學習重難點。
1、學習重點：
�。�1）為什么要對青少年給予特殊保護。
�。�2）家庭保護的具體規(guī)定，明確家庭的責任和未成年人的權(quán)利。
2、學習難點：四種保護的對未成年人的特殊保護。
三、學法指導(dǎo)。
首先請同學們結(jié)合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。
其次，圍繞導(dǎo)學案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。
四、課前自主學習部分：
1、凡未年滿xx周歲的公民都是未成年人。
2、黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關(guān)懷，制定了和專門保護我們的合法權(quán)益。
3、家庭保護的具體規(guī)定有哪些？
4、學校保護的規(guī)定有哪些？
5、社會保護的`規(guī)定有哪些？
6、司法保護的規(guī)定有哪些？
五、課堂合作研討部分：
1、家長成天打牌，不管孩子的行為對嗎？學生維護自己的權(quán)利主要應(yīng)以哪部法律為依據(jù)？
2、家長對我們的撫養(yǎng)、教育、呵護，我們，應(yīng)當如何回報家長？
3、學校保護我們健康成長，我們應(yīng)如何對待老師和同學？
4、列舉出社會上還存在那些侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象(三例)，那我們應(yīng)該怎么做？
5、列舉司法保護的具體規(guī)定體現(xiàn)對未成年人特殊保護的例子，并說明其原因。
六、課堂展示部分：
1、分組展示自主學習部分，教師點評學生的基礎(chǔ)知識掌握情況。
2、學生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。
七、總結(jié)歸納，拓展提升。
1、請同學們總結(jié)本課時所學內(nèi)容，相互點評。
2、閱讀教材107頁的情景材料，回答后面的問題。
八、達標檢測。
同步訓(xùn)練上的相應(yīng)試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。
九、學習反思。
同學們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。
我在成長教案3
一、談話導(dǎo)入
1、師述：同學們，我們每個人都在一天天地長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護呢?
過渡語：其實，在我們的成長過程中，離不開父母、家人、老師的保護，也離不開法律的`保護。1、學生發(fā)表自己的觀點;
二、分析案例
1、出示案例：《法律幫他找回愛》，問：如果沒有法律的保護，小建的生活會變得怎樣?1、閱讀案例故事;
2、分組交流：通過這個案例，我們想說什么?
3、全班交流。
三、學習相關(guān)的法律法規(guī)
1、組織小組活動;
2、在學生發(fā)言的基礎(chǔ)上再進行補充和歸納。
3、出示《兒童權(quán)利公約》，組織學生學生自學;
4、組織討論：除了制定這些法律法規(guī)以外，還成立了專門的機構(gòu)和部門來保護、幫助未成年人，這些機構(gòu)和部門是哪些?
過渡：有了這些法律武器，我們就要用好它。1、小組交流——我知道：為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國際條約。
2、學習《兒童權(quán)利公約》;
3、學生作介紹;
四、開展辨析活動
1、組織閱讀教材P49上的三幅圖，并討論;
2、認真聽取學生的發(fā)言，并隨機出示相關(guān)的法律法規(guī)條文。
3、小結(jié)：通過辨析活動，我們懂得了應(yīng)該學會運用法律武器來保護自己合法的權(quán)益。1、四人小組討論，遇到這樣的情況，我們該怎么辦?
任選下面一題：(1)有人在公共場合禁止吸煙的地方吸煙。(2)家長未經(jīng)孩子的同意，看孩子的日記和信件;(3)出版社不向兒童支付稿費和樣書。
2、全班交流;
我在成長教案4
目標使學生了解國際上以及我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會上能夠保護、幫助未成年人的機構(gòu)、部門。
教學
重點
難點重點：讓學生在學習活動中，了解我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運用這些法律法規(guī)來解決生活中存在的問題，培養(yǎng)學生知法、懂法，能夠運用法律武器，依法享有自己正當?shù)臋?quán)利，依法保護自己，進一步增強法制的意識。
難點：讓學生對案例進行分析評判，并說出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。
教學
準備1、通過各種途徑收集我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)。
2、收集現(xiàn)實生活中具體而真實的案例。
活動
過程教師活動學生活動設(shè)計意圖
一、談話導(dǎo)入1、師述：同學們，我們每個人都在一天天地長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護呢?
過渡語：其實，在我們的成長過程中，離不開父母、家人、老師的保護，也離不開法律的保護。1、學生發(fā)表自己的觀點;
二、分析案例1、出示案例：《法律幫他找回愛》，問：如果沒有法律的保護，小建的生活會變得怎樣?1、閱讀案例故事;
2、分組交流：通過這個案例，我們想說什么?
3、全班交流。
三、學習相關(guān)的法律法規(guī)1、組織小組活動;
2、在學生發(fā)言的基礎(chǔ)上再進行補充和歸納。
3、出示《兒童權(quán)利公約》，組織學生學生自學;
4、組織討論：除了制定這些法律法規(guī)以外，還成立了專門的機構(gòu)和部門來保護、幫助未成年人，這些機構(gòu)和部門是哪些?
過渡：有了這些法律武器，我們就要用好它。1、小組交流——我知道：為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國際條約。
2、學習《兒童權(quán)利公約》;
3、學生作介紹;
四、開展辨析活動1、組織閱讀教材P49上的三幅圖，并討論;
2、認真聽取學生的發(fā)言，并隨機出示相關(guān)的法律法規(guī)條文。
3、小結(jié)：通過辨析活動，我們懂得了應(yīng)該學會運用法律武器來保護自己合法的權(quán)益。1、四人小組討論，遇到這樣的情況，我們該怎么辦?
任選下面一題：(1)有人在公共場合禁止吸煙的地方吸煙。(2)家長未經(jīng)孩子的同意，看孩子的日記和信件;(3)出版社不向兒童支付稿費和樣書。
2、全班交流;
五、課后延伸請每位同學在課后進行調(diào)查了解：在我們身邊，有哪些需要用法律法規(guī)去解決的事?
教學
反思
法律護我成長(2)
課題法律護我成長課時共2課時第一課時
教學
目標1、培養(yǎng)學生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀守法的好公民。
2、培養(yǎng)學生依法、用法。使學生能夠做到依法享有自己正當?shù)臋?quán)利，依法保護自己，依法盡自己的義務(wù)。
教學
準備向家長和老師進行調(diào)查了解：在我們身邊，有哪些需要用法律法規(guī)去解決的事?
活動
過程教師活動學生活動設(shè)計意圖
一、談話導(dǎo)入師述：同學們，我們知法、懂法以后，除了要依法保護自己的權(quán)益，還應(yīng)該依法盡自己的義務(wù)。有一個同學就為我們做出了榜樣。
1、出示教材P50《報刊文摘》，請學生閱讀，然后組織交流;
2、小結(jié)：我們每個人都應(yīng)該像這位同學一樣依法盡自己的義務(wù)，維護國家和人民的利益。1、閱讀，然后交流：這位同學的做法好在哪里?有哪些值得我們學習的地方?
二、學習依法辦事1、出示討論題，組織學生討論;
2、組織學生交流;
3、組織討論：如何依法辦事?
過渡：在生活中，我們除了運用法律武器來解決問題，還可以對法律法規(guī)本身不完善的地方提出修改意見，這也是在盡自己的義務(wù)。
4、組織學習P51上的文章并交流;1、分小組討論：
(1)當我發(fā)現(xiàn)有人危害國家財產(chǎn)時，應(yīng)該怎么辦?
(2)當我看到期公共汽車站和路燈桿上有人在貼“牛皮癬”，應(yīng)該怎么辦?
2、全班交流;
3、把自己調(diào)查到的需要用法律武器來解決的事寫在黑板上。
如：學校附近有網(wǎng)吧;小攤小販在校門口兜售零食、物品;自己去小店買到了三無產(chǎn)品;有人隨地吐痰、隨手亂扔垃圾;有人不遵守交通規(guī)則，闖紅燈;有人損壞花草樹木……
4、討論：遇到這樣的事，我們該怎么辦?
5、學習了《化悲痛為法律》一文后，談自己的`想法。
三、學習“不做沉默的羔羊”1、出示小流浪漢王力的案例，請學生讀一讀。
2、組織討論;
3、讓學生明白下列問題：(1)未成年人是指哪些人?(2)虐待未成年人有哪些行為?(3)我國法律對虐待未成年人有哪些嚴厲的懲罰措施?
3、小結(jié)：我們不應(yīng)該做沉默的羔羊，而是應(yīng)該勇敢地運用法律的來保護自己。
4、請說出你的傷害，用法律的武器來保護自己。1、學生閱讀案例，并展開討論：
(1)王力的做法好不好?
(2)如果我是王力，能不能想出其他的辦法?
2、請學生說一說自己有無遇到過受侵害的事。
四、學習《學生權(quán)利保障公約》1、組織學習;
2、總結(jié)：愿每位同學都能知法、懂法、能夠運用法律武器來保護自己的權(quán)益，同時，也能運用法律武器盡自己的義務(wù)，維護國家和別人的權(quán)益，在法律的保護下，茁壯成長!1、生自由閱讀，讀后談一談：受到了什么時候啟發(fā)?
2、把你想對老師和學校說的話寫在紙條上。
教學
我在成長教案5
教學內(nèi)容及目的：
1、能有節(jié)奏地朗讀謎語童謠，并能用雙聲部來表現(xiàn)它。
2、通過學唱歌曲，感受謎語童謠的樂趣。
3、通過演《一個師傅三徒弟》，進一步感受童謠帶給我們的樂趣。、
教學過程（）：
一、 謎語童謠《蓮蓬》
1、今天老師帶領(lǐng)大家一起來猜童謠、唱童謠、演童謠。首先我讓大家猜個謎，大家看黑板，請小朋友們先讀一讀。
2、學生讀一讀，并猜一猜（荷花）
3、大家能按節(jié)奏來朗讀一遍嗎？（學生按節(jié)奏朗讀）
4、聽老師讀，與剛才的'有什么不同？
�。曇�、力度、在每一句的最后一拍加上輕輕地拍手聲）
5、對了，除了要有節(jié)奏，還有注意用優(yōu)美的聲音才會讀得好聽，我們一起試一試�。▽W生有感情地朗讀）
6、現(xiàn)在有兩朵荷花，小朋友讀上面的，老師讀下面的，我們一起試試！（師生雙聲部練習）
7、如果我們分成兩組，能一次合作成功嗎？（學生間合作）
二、唱歌教學
1、太好了，老師還要給大家介紹一首童謠，不過，要小朋友猜猜，
2、師有感情地朗讀童謠，學生思考并回答。（閃電、打雷、雨點）
3、這首童謠還可以唱呢！欣賞后，不過，要給歌曲取個名。
（1） 欣賞歌曲，給歌曲取名。
�。�2） 跟著老師唱一遍歌譜。
�。�3） 游戲：A老師問，學生答（分句進行）
B師生間整段游戲（問答）
C同桌間進行游戲。
D最后同學間進行游戲。（歌曲的情緒：歡快、活潑）
三、《一個師傅三徒弟》
1、 聽，除了夏天的雷雨，還有誰來了？播放歌曲《白龍馬》
2、 對，是孫悟空，在西游記里還有哪幾個主要人物？（豬八戒、沙和尚、唐僧、）還有妖怪。
3、 對了，老師帶給大家的第三首童謠就是《一個師傅三徒弟》。
4、 看詞，按節(jié)奏念一念。
5、 我想問：唐僧騎馬可以用什么動作來表示呢？其他人呢？學生動腦筋，并模仿表演。
6、 請五位同學上來表演，其他同學一起朗讀童謠。
7、 如果老師將童謠變化一下，大家還會嗎？（每一句加入8拍）
8、 請小朋友說說，老師加了什么？（對了，這兒就是留給他們師徒表演的），那給他們配上什么樣的詞才更好呢？
9、 師生思考并模仿：唐僧——咚得 咚 孫悟空——咔嚓 咔嚓 豬八戒——踢 拖 沙和尚——嗨喲 嗨喲
10、 請大家一起來表演這首童謠，邊念邊表演。
11、 唐僧從遠處騎馬過來，這個“咚得 咚”會發(fā)生怎樣的變化？那其他人呢？（先漸強再漸弱），大家邊說邊表演。
12、 現(xiàn)在，大家能把這首童謠表演的更好嗎？（配上電子琴節(jié)奏）
四、結(jié)束：
今天我們在一起猜童謠、唱童謠、演童謠，老師還要布置一個作業(yè)，請每個小朋友收集一個童謠，下節(jié)課我們一起來交流！
我在成長教案6
教學分析
【教學目標】
知識與能力 了解我與他人集體關(guān)系，學會處理我與他人和集體關(guān)系。
過程與方法 通過開展活動，在集體活動中體會溫暖與力量。
情感態(tài)度與價值觀 熱愛集體，主動參與班級和學�；顒樱屑w榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結(jié)的力量。
【重點難點】
教學重點：集體利益和個人利益的關(guān)系。
教學難點：維護集體榮譽的表現(xiàn)。
教學過程
一、導(dǎo)入新課
（多媒體出示此材料）P76拓展空間，美好集體特征或你理想中集體的樣子，描繪心中的集體
想一想：
（學生回答相互幫助，共同努力等詞語）
教師總結(jié)：集體建設(shè)離不開每個成員的共同努力，為建設(shè)美好的集體你能做些什么？你覺得自己做得怎樣？這一節(jié)課讓我們走進我與集體共成長。
二、新課講授
目標導(dǎo)學一：在共建中盡責
活動一：情景再現(xiàn)——在共建中盡責
（多媒體鏈接教材上P77“運用你的經(jīng)驗”欄目）
提示：可以從衛(wèi)生、紀律、體育、集體氛圍各方面來列舉。
活動二：想一想我們班的班委、班級目標、班級文化是怎樣產(chǎn)生的？
�。ǘ嗝襟w出示此問題）
提示：投票產(chǎn)生的，是每個人參與的結(jié)果。
思考：
產(chǎn)生之后是不是其他同學就無所事事什么都不用擔心了呢？
學生回答:每個人都需要參與。
教師強調(diào):集體利益與個人利益相互依存，集體的成長，離不開每個人的努力。身為集體一份子的你，要自覺主動的參與到建設(shè)美好集體的活動中來。
討論：怎樣在共建中盡責？
（1）共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。
�。�2）需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
�。�3）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。
目標導(dǎo)學二：在擔當中成長
�。ǘ嗝襟w展示材料）材料：七年級（9）班，參加了學校舉行的體育文化節(jié)，在運動節(jié)這天，小高擅長長跑報名參加后，取得了3000米冠軍的好成績，小明呢擅長跳高，班長組織能力好，就帶領(lǐng)同學們做好后勤工作，大家齊心協(xié)力，最取得了班級總積分第一名的好成績。
問題：結(jié)合材料，談一談你的感想？
學生回答:發(fā)揮自己的特長為班級做出貢獻；我雖然參賽，但是聽到宣布自己的班級取得第一名的時候，我感到很自豪……
教師歸納：
�、偌w的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。
�、奂w榮譽是我們共同的.利益和榮譽，需要我們細心呵護。
�、艹袚熑渭仁莻�人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
討論：怎樣承擔建設(shè)集體的責任？
�、儆掠趽�，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。
②在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關(guān)愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們了解了我與集體的關(guān)系，感受學校的幸福生活，體會團結(jié)的力量，讓我們一起為集體做出貢獻，讓我們的班集體越來越好。
板書設(shè)計
教學反思
本節(jié)課是我與集體知識教學，學生對于集體相對來說比較熟悉，學生易于理解，多媒體課件的運用是一個好方式，調(diào)動學生的學習興趣，使學生從情感上樂于參與，要多結(jié)合情景材料啟發(fā)學生思考，多討論。給學生更多理解的時間和討論的空間。
我在成長教案7
活動目標：
1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱，能積極想辦法解決自己的煩惱。
2、嘗試著讓幼兒關(guān)注自己的情感，形成快樂、積極的生活態(tài)度。
活動準備：
（1）前期經(jīng)驗準備：了解煩惱的含義；
（2）幼兒繪畫：我的煩惱；
�。�3）ppt課件。
關(guān)鍵點：
愿意想辦法解決自己的煩惱。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引發(fā)討論
1、觀看ppt《你是我的朋友嗎？》
2、提問：
�。�1）珊迪的煩惱是什么？為什么有了朋友還不高興呢？如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢？
�。�2）你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱？
3、小結(jié)：在我們成長過程中會有許多煩惱，遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點，還要動腦筋解決煩惱。
二、交流煩惱，分享討論
1、（1）你有煩惱嗎？（個別幼兒交流自己的繪畫）（2）你是怎么解決自己的煩惱的。
2、小結(jié)：有的小朋友遇到的是學習上的煩惱，有的是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實，解決煩惱的'辦法有很多，如：不怕煩惱和困難，對自己有信心，多想想辦法，自己獨立解決，或向同伴老師父母求助一起解決等。
三、提出問題，經(jīng)驗遷移
1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的？如果一時解決不了該怎么辦？（轉(zhuǎn)移注意，忘記煩惱，快樂地面對現(xiàn)在的生活。）
2、小結(jié)：不是所有的煩惱都可以消除，但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱，這樣我們也能快樂起來。
我在成長教案8
一、目標
1、通過學習，能知道我國兩部專門保護未成年人成長的法律。
2、明確法律為什么要對青少年給予特殊保護。
3、理解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義，并學會怎樣維護自己的合法權(quán)益。
二、學習重難點
1、學習重點：(1)為什么要對青少年給予特殊保護
(2)家庭保護的具體規(guī)定，明確家庭的責任和未成年人的權(quán)利。
2、學習難點：四種保護的`對未成年人的特殊保護。
三、學法指導(dǎo)
首先請同學們結(jié)合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來(自己解決不了的可以和同學們合作研討)。其次，圍繞導(dǎo)學案，完成相關(guān)任務(wù)。最后學習規(guī)律，要利用一定時間強化重要點。
四、課前自主學習部分：
1、凡未年滿周歲的公民都是未成年人。
2、黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關(guān)懷，制定了和專門保護我們的合法權(quán)益。
3、家庭保護的具體規(guī)定有哪些?
4、學校保護的規(guī)定有哪些?
5、社會保護的規(guī)定有哪些?
6、司法保護的規(guī)定有哪些?
五、合作研討部分：
1、成天打牌，不管孩子的行為對嗎?維護自己的權(quán)利主要應(yīng)以哪部法律為依據(jù)?
2、家長對我們的撫養(yǎng)、、呵護，我們，應(yīng)當如何回報家長?
3、學校保護我們健康成長，我們應(yīng)如何對待和同學?
4、列舉出社會上還存在那些侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象(三例)，那我們應(yīng)該怎么做?
5、列舉司法保護的具體規(guī)定體現(xiàn)對未成年人特殊保護的例子，并說明其原因。
今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
我在成長教案9
材料準備：
1、裝滿水的塑料瓶2個、皮筋兒4根、剪刀、硬質(zhì)盤、直尺；
2、需要稱重的物品，如橡皮、筆記本等。
制作過程：
1、在紙盤底部鉆四個小孔。
2、將皮筋兒剪斷。
3、將皮筋分別拴在紙盤上。
4、拴好皮筋的紙盤。
5、將皮筋兒的另一頭兩兩栓在塑料瓶口。
使用方法：
1、在稱重之前用尺子量一下紙盤的高度。
2、把要稱的物體放在托盤上，托盤會隨著重量的`增加而下沉。
3、量一下紙盤的高度。
4、再選擇另一個物品，照此稱量。
觀察一下稱不同物體時紙盤的高低變化，和孩子討論一下這種變化代表著什么？
我的成長記錄
跟爸爸媽媽一起回想一下自己的成長過程，然后制作一個成長記錄，把自己成長過程中的照片貼上，向爸爸媽媽的辛苦哺育表示感謝吧！
材料準備：
長方形的白卡紙兩張、剪刀、膠水
制作過程：
1、將白卡紙向前向后折兩次。
2、將選好的照片分別貼在卡紙的三個面上（稍微偏上的地方），在照片周圍可以畫上你喜歡的圖案作為相框。
3、將白卡紙的一頭沿虛線剪出兩個小口，向后折疊。
3、把向后折的部分貼在另一張紙上。一個三折相框就可以豎立在桌子上了。
我在成長教案10
活動目標：
1.學習用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。
2.體驗自己從出生到現(xiàn)在是個不斷成長的過程。
3.積極參與成長過程中快樂往事的交流。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
1.各種不同的紙、筆若干，剪刀、膠水、照片等人手一份。
2.錄音兩段、錄音機一個，小本子每人一份。
3.向父母采訪過自己已記憶模糊的快樂成長往事。
活動過程：
1.出示照片，引起幼兒興趣。
師：“你們認識這些照片嗎?猜猜是誰?這些都是什么時候的照片?”比一比，有那些變化?
2.通過排序體驗自己的生長過程。
師：“.剛出生不久的寶寶叫什么?他有那些特點呢?想知道你們還是嬰兒的時候是怎樣慢慢長大的嗎?出示圖片，請幼兒排序。
3.分享成長的快樂。
師：“在我們小朋友的成長過程中，有著許許多多快樂的事情，有一部分我們能自己回憶，記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了，你們愿意把你們快樂的往事和大家一起分享嗎?”我們再來聽一段錄音，通過父母的錄音分享快樂。
4. 提供多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。
出示裝飾好的相冊，幼兒欣賞。
選擇不同材料為自己做《我成長，我快樂》相冊，過程中，可請客人老師幫助寫提示語。
活動反思：
選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動的開展必然會受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談，喜好關(guān)注，及時抓住他們所關(guān)心的熱點，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機，我們應(yīng)關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺，不斷拓展他們的經(jīng)驗和視野。
3、小班英語句型：Hi, Hello, Thank you, Goodbye!教案及反思
教學重點：Teddy, Kitty, Puppy, Nicky
句型：Hi, Hello, Thank you, Goodbye!
歌曲：Hello, Teddy
教學步驟：
1、教師播放光盤歌曲Hello，帶領(lǐng)全班小朋友一起邊唱邊做律動。
2、教師可以請一些能流利地演唱歌曲的小朋友站在教室中間位大家來表演歌謠。一組請3——4名小朋友，可以做請幾組。
3、故事教學：
教師播放光盤故事，請小朋友看故事。對其中熟悉的'句型，如“Hello”和“Hi.”教師可以帶領(lǐng)小朋友一起說。也可以帶著小朋友一起說“Goodbye!”并結(jié)合光盤內(nèi)容，做揮手再見的手勢，讓小朋友們明白goodbye的意思。
教師將四個主人公的手偶放在大包里，先露出Teddy的手，示意小朋友對Teddy說“Hello.”和“Hi.”只有小朋友們大聲說的說出來，教師才能從打包里拿出Teddy的手偶，然后引導(dǎo)小朋友們對Teddy說“Goodbye”并請一名小朋友將Teddy的手偶再放進大包里。
4、教學游戲：
游戲名稱：有趣的演唱家(Funny Singer)
教師帶領(lǐng)小朋友用很慢、正常和加快的速度唱三遍歌謠。如果有小朋友唱得很好，也可以單獨七請他們用不同的速度連唱三遍。
反思：
本次活動完成得不錯，幼兒的參與性也很好，不足之處是在課堂中缺少了四個小動物的頭飾，如果再游戲這個環(huán)節(jié)用上頭飾，效果會更好。
我在成長教案11
教學目標：
1.知識與能力：認識9個生字，會寫9個生字。理解詞語和課文內(nèi)容。
2.過程與方法：有感情地朗讀課文，理解為什么說“夏天是萬物長大的時期�！斌w會作者的表達特點。
3.情感態(tài)度與價值觀：明白最后一句話的含義，明白人一定要珍惜時間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。
教學重點：
1.通過閱讀，理解為什么說“夏天是萬物長大的時期�！�
2.了解作者寫作的順序，學習運用淺顯的語言表達情感的方法。
教學難點：
體會作者的表達特點，明白最后一句話的含義。
教學準備：
1.生字卡片、相關(guān)植物的照片、錄像片。
2.查找資料理解文中引用的諺語的意思。了解生物的生長規(guī)律，在夏天里生物生長的狀態(tài)。
教學時數(shù)：
二課時
第一課時
一、回顧前文，揭示文題。
1.(板書：夏天)同學們，你們喜歡夏天嗎?那么通過《夏日的海灘》和《多彩的夏天》這兩篇文章的學習，能說一說你為什么喜歡夏天嗎?
2.(把課題補充完整：在夏天里成長)想象一下誰會在夏天里成長呢?
3.今天，我們再次走進夏天，來共同體會“在夏天里成長�！�
二、初讀課文，學習字詞。
(一)初讀課文
1.教師配樂范讀課文，請同學們仔細聽，看看你聽懂了什么?
2.誰聽懂了?(只要求舉手，不要求回答)沒聽懂沒關(guān)系，老師給你們時間自己讀懂，但是遇到了不認識的字怎么辦呢?
(圈出來，借助生字表中的拼音學會、問同學、問老師……)
3.現(xiàn)在就用你喜歡的方式來讀課文吧，要讀準字音，讀通句子。讀不懂的字、詞或句子做上記號，多讀幾遍。讀完后匯報：你讀懂了什么?
4.引導(dǎo)學生匯報交流
在學生匯報的過程中，教師相機做好引導(dǎo)和必要的點撥，但不能越俎代皰，應(yīng)當以學生的發(fā)言為主。學生的發(fā)言和讀書，可以是學生自己的感受，也可以是課文內(nèi)容的復(fù)述。匯報結(jié)束后，對出現(xiàn)的錯誤，應(yīng)引導(dǎo)學生展開評價，在評價中進一步讀準字音，讀通課文。
5.同桌的小朋友互相聽讀全文，檢查字音并正音。
6.出示生字卡片，內(nèi)容為課文中出現(xiàn)的9個生字。組織學生在學習小組內(nèi)把記住的字和學習小伙伴交流，并展開競賽，看哪個小組自主學會的生字最多。
7.讓學生以讀書的方式來匯報識字的情況，及時引導(dǎo)學生擴詞、造句，并理解字詞的意思。
8.重點指導(dǎo)寫好“威”、“增”、“填”、“割”四個字，掌握“威”字的筆順。
三、再讀課文，理清脈絡(luò)。
1.再讀課文，你能用文中的一句話概括誰在夏天里成長嗎?指明文章的中心句。
2.細讀課文，圍繞這一中心句，作者從哪幾個方面來闡述夏天是萬物長大的時期?(植物、動物、山水、鐵軌、馬路、人)
3.一邊讀一邊畫，在細讀的過程中，有哪些不理解的地方把它畫出來，留待下節(jié)課再學習。
四、品讀課文，設(shè)計作業(yè)。
1.品讀課文，了解夏天里萬物成長的特點。
2.你畫出的不理解的地方看一看自己能試著解決嗎?
3.書寫生字、詞語。
第二課時
一、復(fù)習鞏固，把握整體。
夏天是多姿多彩的，夏天是萬物長大的時期，那么圍繞這個中心句作者從哪幾個方面來講述的呢?(相機板書：植物、動物、山水、鐵軌、馬路、人)
二、研讀文本，感受成長。
(一)自讀交流。接下來，讓我們借助語言文字，走進夏天，認真讀，仔細想。(出示：夏天是萬物長大的時期。在成長，它。)結(jié)合這個句子，邊讀邊用筆畫畫、寫寫，看看作者描寫了夏天誰在成長，它們有什么特點呢?然后在小組內(nèi)和小伙伴交流一下。
(二)全班交流。
1.同學們讀書都得認真，相信你們的發(fā)言會很精彩。那么誰能說一說夏天里誰在成長，它們有什么特點呢?
2.學生交流。
操作提示：課文的情節(jié)很簡單，學生的發(fā)言就是找出各種事物的成長特點。在交流過程中，我們的目的不僅僅是要學生將意思說對即可，而是要借助這一讀書交流的平臺，為學生打開一扇解讀文本的窗口，并由此展開一次次對文本的解讀。
3.在交流的過程中，由于文本解讀的選擇權(quán)在學生那一邊，所以制作的課件是開放的.，學生交流到哪部分，就出現(xiàn)哪部分的文字或錄像、圖片、供交流時使用。
(三)第二自然段交流提示
1.這些生物在夏天成長有什么共同的特點呢?哪句話能說明這個特點?
(1)“生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快地長，跳躍地長，活生生地看得見地長�！�
(2)指導(dǎo)朗讀：“飛快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見地”讀出節(jié)奏感，稍快。
(3)拓展練習：你能把這句話補充完整嗎?
生物在夏天是“飛快地長，跳躍地長，地長，活生生地看得見地長。”
2.你從哪句話、哪個詞能看出生物是飛快地長，跳躍地長，活生生地看得見地長?
植物：綠蔓竹子高粱苞蕾(鮮花、果實)
有生命的苔蘚草坪菜畦
動物：小貓小狗小雞小鴨
(1)引導(dǎo)學生抓住表示時間的詞語體會夏天動植物成長迅速的特點。
(2)“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。”這句話你是怎么理解的?能用“昨天……今天……明天……”說一句話嗎?
3.作者為什么能把這一段寫得這么形象呢?(就是因為選取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特點進行描寫，給人留下了深刻的印象，幫助學生建立寫作文時也要抓住有代表性的事物的特點去寫的概念。)
4.朗讀：選擇你喜歡的一種生物讀出成長的特點。
(讀的過程中進行朗讀指導(dǎo)和評讀，使學生在讀中感悟、讀中積累。)
5.夏天還有哪些生物生長迅速，你能仿照課文中的句子說一說嗎?
(四)第三自然段交流提示。
1.山水：山地河
無生命的鐵軌
馬路
2.用“因為……所以……”把這五種事物成長的特點說出來。
如：因為草長樹木長，所以山是一天天變豐滿。
3.“軟綿綿”，生活中還有什么東西是軟綿綿的?
你還能說出像軟綿綿這樣的詞語嗎?(如綠油油)
4.選擇你喜歡的一兩句話讀出事物在夏天成長的特點。
5.夏天還有哪些事物生長迅速，你能仿照課文中的句子說一說嗎?
(五)第四自然段交流提示
1.人在夏天成長有什么特點呢?身體的成長、年齡的增長。
小學——中學中學——大學或快或慢(總是要長)
2.理解兩句諺語：
“六月六，看谷秀”:農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。
“處暑不出頭，割谷喂老�！保禾幨畹臅r候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。
3.農(nóng)作物夏天不長或長得太慢，秋天就沒有收成的希望。
4.道理：人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力量地長。
(1)讀了這句話，你感受到了什么?明白了什么?
(2)熱天：不是指季節(jié)，而是指利于學習知識，利于成長的時間、環(huán)境等，主要指青少年時期。
(3)長：不僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識的積累，認識的提高，對時間的珍惜，對機遇的把握，努力學習。
(4)人生的夏天指的是一個人的青少年時期。
(5)這句話告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r期珍惜時間，積極爭取知識、能力、能驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。
5.齊讀第四自然段，深刻體會人要成長的道理。
三、回顧課文，拓展延伸。
1.看板書，作者為什么選取這幾種事物來寫?
(典型事物，抓住特點，指導(dǎo)寫作方法)
2.本文在語言上有什么特點?
(使用的語言都是我們熟悉的語言，淺顯易懂，這種表達雖沒有華麗的詞匯，卻用得恰到好處，讓人感到親切、自然、樸實。)
3.你對作者描寫的哪些事物最感興趣，就細細地、美美地讀一讀，突出這些事物在夏天里生長快這一特點。
4.拓展寫詩。
在夏天里成長
夏天是萬物長大的時期。
草長樹木長，山是一天一天變豐滿;
水長瀑布長，河是一天一天變深變大;
路長鐵軌長，縫隙是一天天地變小;
長長，是一天一天地;
長長，是一天一天地;
人長知識長，能力是一天一天地變大。
啊，神奇的夏天，讓我們快快成長吧!
四、依據(jù)差異，布置作業(yè)。
1.摘抄你喜歡的詞、句。
2.觀察夏天的事物，寫一首《在夏天里成長》的小詩。
我在成長教案12
活動目的：
貫徹區(qū)教育局倡導(dǎo)的活動精神，結(jié)合上級活動要求，圍繞活動主題，向全體學生宣傳和弘揚民族精神的重要意義，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的深厚感情，激發(fā)學生的民族自豪感和歷史責任感，營造良好的學習和活動氛圍;同時，更好地幫助他們了解祖國的發(fā)展變化，了解家鄉(xiāng)的變化，增強對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，自覺地把自己的成長同祖國的命運結(jié)合起來，更加清楚地認識到自己肩負的歷史使命。
活動時間：
周五班會課
活動地點：
光盤播放室
活動準備：
1、學生在課外通過書籍和計算機搜索與主題相關(guān)的知識，老師精心制作班會課多媒體課件。
2、利用多媒體展示中國版圖，黑板上寫著“祖國發(fā)展，我成長”。
3、學生自編以愛祖國、愛家鄉(xiāng)為主題的歌舞、快板、詩朗誦等小節(jié)目，教師加以指導(dǎo)。
活動形式：
1、以觀看家鄉(xiāng)今夕變化對比照片的形式，了解家鄉(xiāng)，了解祖國的變化。
2、以歌、舞、詩歌、快板等表演形式表達對祖國媽媽的祝福。
3、以發(fā)表見解、談感想的形式增強對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，同時自覺地把自己的成長同祖國的命運結(jié)合起來，更加清楚地認識到自己肩負的歷史使命。 活動人員：五(1)班全體同學及班主任
《祖國發(fā)展，我成長》主題班會紀實
活動過程：
班主任宣布前庫勒小學五年一班 “祖國發(fā)展，我成長”主題班會現(xiàn)在開始。 主持人：肖洋(甲)、李凱月(乙)：
甲：世界上最美麗的畫卷描繪的是祖國大好河山;
乙：世界上最動人的詩篇歌頌的是祖國永恒的春天;
合：世界上最神圣的情感報發(fā)的是對祖國的真摯愛意。
今天，我們前庫勒小學五年一班在這里舉行“祖國發(fā)展，我成長”的主題班會活動。
甲：自從我國改革開放以來，我國的發(fā)展日新月異，從原來的石拱橋發(fā)展到現(xiàn)在的立交橋;從原來的平房建造成現(xiàn)在的高樓大廈。
想的嫦娥奔月，如今也一一實現(xiàn)。小品《穿越時空的對壘》將讓你了解從古到今中國的發(fā)展。下面請鄭奉祿、張明勇兩名同學為我們表演。
鄭奉祿、張明勇兩名同學表演小品《穿越時空的對壘》。
乙：作為一名中國人，我們最愛的是自己的祖國。我們的祖國母親，是世界上最美麗、最偉大的母親。烈士在敵人的牢房中寫《可愛的祖國》描繪過她;億萬人民高唱《我愛你—中國》贊美過她。
甲：她有著山一般的意志，海一樣的胸懷;長城是她堅強的臂膀，長江是她飄逸的裙帶;白云浮動著她綿綿的情思，山花搖曳著她溫馨的氣息。這就是我們親愛的祖國!這就是我們神圣的母親!接下來請欣賞由王爽、曹玉瑩兩位同學帶來的詩朗誦《我的祖國》。
王爽、曹玉瑩兩位同學表演詩朗誦《我的祖國》。
女：當我們抬起頭，我們總能看到一幢幢聳立的高樓大廈。
男：每當我們踏出一步，我們總能踩著那平坦的大道。
女：每當我們回到家，我們總能躺在柔軟、舒適的床上。
男：從矮樓到大廈。
女：從坑坑洼洼的小路到平坦的大道。
男：從一張硬板床到一張席夢思。
女：我們偉大的'祖國有了翻天覆地的變化，有了令人欣喜的成果。
男：回首古代的中國，在五千年的歷史長河中，中國人民以自己的聰明才智和卓越的創(chuàng)造力，為中華民族乃至全人類作出了不可磨滅的貢獻。
女：回看幾十年前的中國，集中力量全面建設(shè)小康社會，使我們的祖國形成了發(fā)達的生產(chǎn)力。社會的進步，使得小康社會從希望渺茫到有大好的前景，一代代的新中國人把國家從發(fā)展緩慢的泥潭中拉了出來。
男：如今的中國已是一個經(jīng)濟發(fā)展，政治穩(wěn)定，社會進步，民族團結(jié)的國家。這一切都展現(xiàn)了中國發(fā)展的新氣象，昭示了中國發(fā)展的大好前景。但祖國的未來，仍需要我們這些小公民來創(chuàng)造。正所謂“少年智則國智，少年富則過富，少年強則國強。” 合：為了祖國的未來發(fā)展，我們將更加努力學習，為祖國作出自己力所能及的貢獻，將我們的祖國發(fā)展成為一個美好的社會主義國家! 甲：無疑，現(xiàn)在我們生活的城市在這幾十年中也發(fā)生了巨大的變化。富拉爾基區(qū)，原來是一個落后的城區(qū)，可是如今，也已發(fā)展成了一個較為富裕的城區(qū)了。
乙：同學們，請大家觀看屏幕上的照片，《富拉爾基區(qū)的過去和現(xiàn)在》所發(fā)生的變化，來發(fā)表一下自己的感想。
學生各抒己見，發(fā)表自己的感想。
甲：我們班的牟國良和呂亮同學還編了一段小快板來歌頌家鄉(xiāng)的巨大變化呢! 乙：請同學們來一起欣賞吧。
牟國良和呂亮同學表演快板《家鄉(xiāng)生活大變化》。
甲：在過去，學生除了讀書，還是讀書，而如今不同了，我們現(xiàn)在的生活也有了新的變化，在學校中，我們受到了知識與音樂的熏陶。我們有音樂作伴，不再感覺到課余生活的枯燥。音樂陶冶了我們的情操，音樂讓我們感受快樂，音樂為我們的課余生活涂上了鮮艷的顏色。下面請欣賞由全班女同學表演的歌伴舞《我們的祖國是花園》。
全班女同學表演歌伴舞《我們的祖國是花園》。
乙：每個人都有故鄉(xiāng)，每個人也會思念故鄉(xiāng)，而這種感情卻是美好的。
甲：捧起一把泥土，我說，這是我的祖國! 乙：掬起一朵浪花，我說，這是我的祖國! 甲：翻開發(fā)黃的《四庫全書》，我說，這是我的祖國! 乙：彈一曲悠揚的《高山流水》，我說，這是我的祖國! 甲：歷史不會終結(jié)，社會在不斷向高層次發(fā)展。而今，我們應(yīng)該怎么做?
乙：作為一名新時代的小學生，我們應(yīng)該關(guān)心家庭、關(guān)心集體、關(guān)心學校、關(guān)心社會、關(guān)心祖國的一切發(fā)展。
甲：是啊，我們在日常生活中就要從身邊的小事做起，然而，隨著社會的發(fā)展，時代的變化，人們物質(zhì)生活水平的提高，我們的周圍也出現(xiàn)了一些“特殊”的現(xiàn)象，請聽我們班的小記者在校園中的探訪報道：
情景一：學校水房
一個水籠頭正在嘩嘩的流水，而旁邊的人來人往，卻視而不見。
情景二：學校食堂
隨處可見吃剩的飯菜，有的饅頭還一口未咬就隨手扔掉了，有些同學卻不以為然地說：“現(xiàn)在都什么時候了，又不缺糧食，這點兒糧食對我來說算什么呀，不愛吃就扔唄! 請大家針對這些現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。
學生1：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國革命最艱苦的時候，正是靠這種美德戰(zhàn)勝困難，最終取得勝利，現(xiàn)在雖然條件好了，但是傳統(tǒng)不能丟，要在我們身上得到延續(xù)和發(fā)展，忘記過去就意味著背叛。
學生2：節(jié)約光榮，浪費可恥。
學生3：浪費就是最大的犯罪。
學生4：電視劇《其實不想走》里梁亮所生活的大西北，在他爺爺那一輩兒，一個人一生只能洗三回澡，出生一次，結(jié)婚一次，死后一次。在好些地區(qū)也只能靠積存的水來維持生活，電視廣告里不是說“如果人類無節(jié)度地浪費水資源，那么我們看到的最后一滴水就是自己的眼淚!我想，咱們誰也不愿意這種悲劇發(fā)生，對吧?學生5：對，我們一定要讓這種現(xiàn)象在身邊消失。 乙：謝謝大家的精彩發(fā)言，我們今天的幸福生活是靠老一輩們艱苦奮斗換來的，我們要盡己所能保護這些資源。
甲：我們要繼承老一輩的革命傳統(tǒng)，不辜負祖國賦予我們的神圣使命，讓我們努力學習，奮發(fā)向上，時刻準備著為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗，讓我們?yōu)樽鎳吒�，為祖國祝愿，祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛，祝愿祖國的明天會更加美好!
全體同學合唱《歌唱祖國》，在歌聲中班會結(jié)束。 合：今天我們是祖國的花朵，明天我們是祖國的棟梁!下面請班主任李老師總結(jié)這次的班會。
班主任：看了大家的精彩表現(xiàn)，我也想考考大家：21世紀最缺乏的是什么? 學生：人才!
班主任：對。而你們，就是祖國的未來和民族的希望，就是祖國明天的棟梁!通過今天的主題班會，我在你們身上看到了：你們是充滿朝氣的，你們是樂觀向上的，你們是積極進取的!希望你們擔負著建設(shè)祖國的重任。祖國在發(fā)展，在一天天強大起來，而你們，一定要用自己的實際行動，勤奮學習，報效祖國! 合：前庫勒小學五年一班“祖國發(fā)展，我成長”主題班會到此結(jié)束。
我在成長教案13
學情分析：
在開學的幾個月中，同學們漸漸習慣了初中生活，但上課發(fā)言不積極，聲音比較小，這是缺乏自信的表現(xiàn)，所以本次班會以自信為主題。
活動目標：
通過大家一起討論自信，并針對班級的實際情況，使同學正確認識自信的重要性，樹立自信心，邁向成功之路。
活動準備：
1、確定兩名主持人。
2、制作班會課件。
3、同學們準備名人自信故事。
4、幫助學生編排“課本劇”
活動過程：
一、導(dǎo)入詞：
敬愛的老師，親愛的同學們：
今天的班會由我和宋淼主持。這節(jié)班會的主題是：“我自信，我成功”
二、了解自信：
主持人：我們整天說要自信，那么什么是自信呢？
學生發(fā)言：
小結(jié)：
每個人的一生都是曲折坎坷的，特別是在追求學業(yè)和事業(yè)的道路上，更不會是事事如意，一帆風順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。在現(xiàn)實生活中，當你和別人鬧矛盾時，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和，當你受挫折時，自信會使你奮勇前進。
三、自信的重要性
1、主持人：同學們，讓我們一起來欣賞一個心理學家所做的`實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？
學生a：跳蚤跳不出杯子，因為它知道上面有一個蓋子。
學生b：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習慣了。
學生c：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。
2、小結(jié)：生活中，許多人也是如此。失敗一次后，便懷疑自己的能力，一再降低成功的標準，成功便漸漸離你遠去，甚至形成思維定式。其實，想使跳騷恢復(fù)跳躍的高度也很簡單，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。
四、班級中存在的問題：
1、主持人：自信如此重要，但是現(xiàn)實生活中的我們做的怎么樣？
2、學生發(fā)言：（缺乏自信）
3、主持人：缺乏自信表現(xiàn)在那些方面？
4、學生發(fā)言：
5、小結(jié)：自信是我們成功的必經(jīng)之路，自信使我們不斷成長。一位科學家這樣說過：“自信是成功第一秘訣�！比巳硕伎梢猿刹年P(guān)鍵在于你有沒有信心，在我們的生活中，不論你干什么，首先必須對自己充滿信心，有了信心便有了成功和收獲的希望。
五、名人事例：
1、主持人：其實，有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要。
2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。
3、小結(jié)：這些名人故事讓我們深受啟發(fā)，他們之所以取得成功正是因為有一顆自信心。毛遂正是因為自信才勇于自薦，居里夫人正是因為自信才發(fā)明了鐳，劉翔正是因為自信才創(chuàng)造110米欄的紀錄。
六、榜樣示范：
1、主持人：其實在我們班也有些自信的同學，下面就讓他們講講自己的自信故事。
2、談?wù)勛约海褐鞎�、高霄�?/p>
3、主持人：其實，我認為在座的每一位同學都有很大的潛力，只是因為缺乏自信心。在聽了這些名人和我們身邊的同學的事例之后，我相信同學們上課一定會積極舉起你們的手，洪亮的回答老師的問題。下面請同學們起立，跟我一起喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色�！�
七、詩歌朗誦：
1、主持人：
同學們，有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情去笑對困難，過關(guān)斬將，實現(xiàn)理想。即使在最困難的時候，仍能保持樂觀奮進的拼搏精神�？梢哉f，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。下面有請趙雪鶴為我們朗誦一首詩歌。
2、朗誦：趙雪鶴
八、班歌：
主持人：很感謝趙雪鶴給我們帶來的詩歌。通過這節(jié)班會，我希望同學們乘著自信的風帆遠航，讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。
九、結(jié)束語：
我自信，我成功。請讓我們相信自己，我很重要，我一定能做到。當你們失落或氣餒的時候，請以此來鼓勵自己。
我很重要，我一定能做到，希望你們都能以這句話來勉勵自己，度過以后慢慢的人生。
我在成長教案14
一、活動主題
道德規(guī)范教育、遵紀守法教育
二、活動目的
1、增強學生的法律意識
2、教育學生做一個有法律意識有責任感的的新青年。
三、活動記錄：
1、班主任發(fā)言、班長主持
提到法律，相信大家都不陌生，它是我們每個人都必須遵守的“章程”，我們都要以認真的態(tài)度去學習它。我們中學生正處在青少年期間，對很多事情并不完全了解，一不小心便容易誤入歧途，所以我們要從今天起，告別不良習慣。了解很少，便會輕信他們的花言巧語，無止境地陷下去。
班長：那么我們?nèi)绾尾拍茏鲋�、守法、用法�?現(xiàn)在我們先看知法。
我們都學過了許多的法律知識，知法就不能知法犯法，必須是知法守法�？聪旅娴睦樱憾嗝襟w播放案例
班主任：看來我們要想真正的在社會上立足，運用法律法律武器保護自己，沒有足夠的法律知識，顯然是不行的。
1我們要做到知法的的同時，還必須會做到守法，知法是前提，守法是關(guān)鍵。我們該怎樣守法呢?
班長：為什么要守法呢?其實這個問題很簡單，因為違法是要付出代價的，無論是違反廣義的法，還狹義上的法，誰違反了誰就得承擔責任。剛才舉了晚上放學要及時回家的例子，如果你違反了它，第一天晚上放學沒按時回來，可能父母要責怪一通，若第二天到吃晚飯了你還沒回來，說不定得挨揍，這就是你違反家法應(yīng)付出的代價。
班主任：如何守法?要守法，必須學法、知法、懂法，這個不要我多講，同學們都能理解。我要重點強調(diào)的是：守法必須從以下幾個方面做起。
首先，守法必須先學做人。人與人之間，上至帝王將相,下至平民百姓，都應(yīng)該和睦相處，哪怕是陌生人，更不要說是同學了。
其次，守法必須從小事做起。"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"。我這樣想，我們從小要培養(yǎng)文明禮貌的好習慣，進辦公辦室要先敲門或喊報告，待老師允許后再進來，這是最起碼的'要求，敲敲門不是大事，還有平時的生活舉止，待人接物等都是小事，但也體現(xiàn)了一個人的休養(yǎng)和素質(zhì)。
第三，守法要從小做起。守法，要從小做起。有這樣一句話：
2小時偷針，大時偷金，小時候拿人家一根稻草，大時牽人一頭牛。
作為學生，從開始上小學的那一天起就意味著脫離父母構(gòu)筑的溫暖的家，去獨自面對世界了。我們這個年齡階段是很容易被犯罪分子侵害;還有交通事故、溺水等意外傷害也多發(fā)生在中小學生身上。作為家長和老師還有一個擔心就是孩子在外惹是生非或跟著別人學壞，他們探索未知世界的欲望是強烈的，但是非觀念卻十分淡薄。當欲望和約束力發(fā)生沖突時不少青少年便控制不住自己。比如說打游戲機和寫作業(yè)發(fā)生沖突時，自制力不強的學生往往不做作業(yè)，更為甚者，有的學生迷上網(wǎng)吧，甚至曠課、逃學。
主持班長：是的，我們知法、守法，的最終目的是為了用法�，F(xiàn)在我們同學自由發(fā)言，生活中你要怎樣做?
2、同學們自由發(fā)言，談?wù)勆钪心闶窃鯓幼龅?
班主任總結(jié)：我們都已經(jīng)成為法律意義上的公民，所以除有法律意識外，還必須有責任感。明確自己的責任與義務(wù)，以學習為己任，以天下為己任，樹立“天下興亡，匹夫有責”，“位卑未感忘憂國”的思想，才能不負國家的重托，人民的希望。
我在成長教案15
活動由來：
在“三八”節(jié)活動中有了解到媽媽養(yǎng)育了我們，孩子們提出：媽媽為什么會生寶寶？”
1、了解寶寶在母體內(nèi)的生長過程。
2、體驗?zāi)赣H的辛苦。
3、知道自己的生長需要合理營養(yǎng)和鍛煉。孩子的：
1、爸爸為什么不會懷寶寶？
2、媽媽怎樣生寶寶的？3、我在媽媽的肚子里吃什么？
4、為什么生出來要量身長、頭圍、體重？
5、我在媽媽肚子里睡覺嗎？
教師的：
孩子在媽媽肚子里吃什麼？布置寶寶的生長過程圖書區(qū)提供有關(guān)內(nèi)容的圖書及圖片1、請家長講一講，孩子在母體內(nèi)的情況。
2、請家長幫助找書、碟。
3、帶領(lǐng)孩子參觀自然博物館。電腦軟件
活動網(wǎng)絡(luò)圖
主要活動：
1、會長大的房子
2、我的營養(yǎng)
3、測量
活動一：會長大的孩子
活動目標：
1、了解媽媽為什么會生寶寶。
2、了解在媽媽的腹內(nèi)寶寶的生長過程，感受媽媽的辛苦。
活動形式：集體。
活動準備：
1、有關(guān)媽媽生理知識。
2、光盤。
設(shè)計意圖師幼互動教育反思
1、了解為什么爸爸不會懷小孩。
2、了解孩子在母親肚子里的情況。1、故事《會長大的房子》（故事告訴幼兒媽媽肚子里有一個隨著小孩子長大的子宮），爸爸肚子里沒有這個大房子。
1、請幼兒看碟。（了解孩子在媽媽肚子里是什麼樣的）。由一個月至十個月的不同生長情況。
幼兒看后，幼兒非常興奮，并提出問題“寶寶在媽媽肚子里吃什麼？”“寶寶睡覺嗎？”
3、繪畫出母親懷自己的樣子（體會媽媽懷自己時的辛苦）。從孩子們的言語中看出，孩子對自己的來歷過程是最感興趣的，他們非常想知道大人日常躲避的問題，“我是怎麼生出來的？”等等，我想應(yīng)該把一些在他們能理解的真實知識告訴他們，這樣既滿足了好奇心又了解了自己。
活動二：我的營養(yǎng)
活動目標：
1、了解“寶寶在母親肚子里所需營養(yǎng)”同時體會到母親的.辛苦。
2、引導(dǎo)幼兒合理飲食。
活動準備：書、光盤。
活動形式：集體。
設(shè)計意圖師幼互動教育反思
1、了解寶寶吃什么？怎樣吃？寶寶在母親體內(nèi)是否睡覺？
2、提問：離開母體后寶寶的營養(yǎng)誰供給？一、聽、看講解：胎兒所需要的營養(yǎng)。
1、大家一起看光盤。
（1）、媽媽吃有營養(yǎng)的東西都讓我吃了。
�。�2）、我在媽媽肚子里吃好多有營養(yǎng)的東西。
2、寶寶在母體腹內(nèi)長臍帶的樣子，了解臍帶的作用。
3、聽老師讀書，了解寶貝在母親腹內(nèi)運動、睡覺。
二、引導(dǎo)幼兒討論：
1、在媽媽腹內(nèi)是誰供給寶寶營養(yǎng)。
2、現(xiàn)在小朋友長大了是否需要營養(yǎng)，怎么辦？幼兒表現(xiàn)：幼兒能從光盤中了解到寶寶在媽媽腹中需要多種營養(yǎng)，媽媽要給多種食品才能供給寶寶營養(yǎng)，現(xiàn)在長大了離開了母親應(yīng)多吃有營養(yǎng)的食品。
分析：幼兒能根據(jù)寶寶在媽媽腹內(nèi)所需營養(yǎng)見到自己成長。
活動三：測量
活動目標：1、了解為什么要為剛出生寶寶量身長，體重。
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法測量。
活動形式：先集體再分組。
活動準備：書。
設(shè)計意圖師幼互動教育反思
1、解答幼兒問題。
2、學習用多種方法測量。1、請幼兒討論：為什么要為剛出生寶寶測量。
2、老師與幼兒互動，解答幼兒提出的問題（測量是為檢查剛出生幼兒是否發(fā)育正常）。
3、分組：
（1）、請幼兒討論：怎樣知道自己長高了。
�。�2）、老師沒有尺子怎么辦？請小朋友想一想還可以用什麼方法測量。
�。�3）、請幼兒按自己想的方法去測量身高。
（4）、老師指導(dǎo)幼兒測量方法鼓勵幼兒相互合作。幼兒的活動興趣很高，想出了許多代替尺子的測量工具，在老師的引導(dǎo)下有很多幼兒能兩、三個合作進行。
思維接力棒：哪些小動物生下來和自己的媽媽長的一樣，那些不一樣？它們生寶寶的方式叫什么？
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