小班教案桔子
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班教案桔子，希望對大家有所幫助。
小班教案桔子1
活動目標：
1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗中認識桔子
2.嘗試自己剝桔子，體驗動手勞動活動食物的成功和快樂
活動準備：幼兒事先洗好手、每組裝有和幼兒人數(shù)相同的桔子的一個袋子、每人一塊濕毛巾
活動過程
一、袋內摸桔子，激發(fā)興趣
1.孩子們，在我們的桌上有個袋袋，里面藏了一個水果寶寶，想知道它是誰嗎？
那就請你來摸一摸、猜一猜是什么？不能用眼睛看。（幼兒摸）
2.猜猜是什么水果？你是怎么知道的？（幼兒自由發(fā)言）
3.那到底是什么水果寶寶呢？我們來看看吧
4.幼兒每人一個桔子
二、看看、聞聞、嘗嘗
1.看看你的`桔子寶寶是什么顏色的？
2.聞聞是什么味呀？
3想不想嘗嘗它的味道呀？桔子寶寶穿了這么厚的一件衣服，我們該怎么辦呀？那你們會剝嗎？（先讓幼兒用濕毛巾擦手，再常識自己剝桔子，教師幫助能力弱的孩子）
4.什么味道呀？喜歡吃嗎？
5.我們把剩下的桔子去送給小小班的小弟弟小妹妹吃好嗎？
6.活動結束
小班教案桔子2
活動目標：
1、通過摘桔子活動，幼兒嘗試以小組為單位數(shù)一數(shù)、比一比桔子的個數(shù)、大 小，初步理解7以內的數(shù)量。
2、體驗大家一起勞動的快樂。
活動準備：
長滿桔子的桔子樹、人手一個籃子、幼兒分成紅、黃、藍三組（胸卡上的顏色）、人手一份任務胸卡、幼兒的圖形標記、統(tǒng)計表等
活動過程：
一、數(shù)一數(shù)、比較桔子的多少
交代要求：在3分鐘內摘桔子。3分鐘后幼兒以胸卡顏色分組集合在一起。（1）你摘了幾只桔子？
�。�2）大家比一比在3分鐘內誰摘的桔子最多？
�。�3）你怎么會摘到這么多桔子？
�。�4）找一找、比一比自己摘的桔子里哪一只最大，哪一只最��？
小結：
小朋友在3分鐘的時間里摘到了許多桔子，還用數(shù)一數(shù)的辦法比出了誰摘得多，誰摘得少，和誰摘得一樣多。
二、比一比誰摘得最快
1、交代要求：根據(jù)胸卡上的任務摘桔子，看誰摘得快，教師在黑板上統(tǒng)計幼兒摘桔子的情況。
2、幼兒互相驗證摘的`桔子是否正確。
請幼兒介紹自己是怎樣解讀任務卡摘桔子的。
3、與幼兒一起看一看、數(shù)一數(shù)統(tǒng)計表上每個時間段有幾個小朋友完成了任務？比一比哪個時間段人多，哪個時間段人少？
三、分桔子
1、交代要求：人手兩個馬甲袋，要將自己摘的桔子放進兩個馬甲袋，并要分得一樣多。（教師巡回了解幼兒分得方法）
2、請幼兒介紹自己是怎樣分的。
3、說說自己發(fā)現(xiàn)的問題。
討論：不能分得一樣多，怎么辦？
小結：
摘的桔子不能一分二的時候，我們可以去掉一個桔子或者是再加一個桔子就可以一分二了。
四、分享勞動成果
1、組織幼兒品嘗桔子
數(shù)一數(shù)一只桔子有幾瓤，誰多誰少，誰的一樣多？2、說說桔子的味道。
小班教案桔子3
活動目標：
1、感知觀察桔子的外形特征及內部結構。
2、學習用“軟軟的、圓圓的、酸酸甜甜的”等詞大膽表達觀察的結果。
3、積極參與探索活動，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
準備活動：
1、桔子若干；
2、大記錄單1張；
3、裝飾花瓶1個。
活動過程：
一、摘桔子。
師：告訴大家一個好消息，今年桔子大豐收，我們一起去果園摘桔子吧。
問：桔子是什么顏色的`？什么形狀的？像什么？
二、觀察桔子的外形特征。
問：看看桔子是什么樣子的？
摸摸桔子是什么感覺？
聞聞有什么氣味？
想吃桔子怎么辦？
三、學習剝桔子，并感知桔子的內部構造。
1、教師示范正確的剝桔子的方法。
2、感知桔子內部構造。
問：橘子肉是什么樣子的？
像什么？
教師小結。
3、幼兒剝桔子，品嘗。
師：嘗嘗桔子是什么味道的？
四、創(chuàng)作桔子皮花。
師：桔子皮可是個好東西，它不僅可以做成食品、藥品，還可以做出漂亮的藝術品呢！
孩子操作。
五、唱歌曲《桔子》，結束活動。
師：我們一起唱首《桔子》歌吧！
小班教案桔子4
活動目標：
1、認識秋天的水果（桔子）通過看、摸、嘗，知道桔子的形狀、顏色、味道等。
3、樂意自己動手剝桔子。
活動準備：每人自帶一個桔子，桔皮花
活動過程：
一、導入活動。
1、寶寶喜歡吃什么水果？
小結：秋天的水果真多，很有營養(yǎng)。
2、老師也很喜歡吃水果的，猜猜是什么水果？
二、認識桔子。
1、布袋里裝桔子，讓幼兒來摸一摸。說說摸上去怎么樣？
2、出示桔子，人手一個桔子，幼兒通過看、摸一摸，
說說桔子長的怎么樣？輔助提問：桔子是什么顏色的？形狀是什么樣子的？
3、剝桔子。
a、剛才我們看了桔子的外面，現(xiàn)在我們來看看桔子里面是什么樣子的？”
老師示范剝桔子（剝時從一頭慢慢往下剝，剝成一個花瓣樣子）
b、一片片的桔子象什么？
輔助兒歌：桔子、桔子圓圓，剝開變成小船，小船、小船開開，開到寶寶嘴里邊。
4、請幼兒品嘗桔子，說說桔子是什么味道。（酸酸的、甜甜的）
三、幼兒嘗試自己剝桔子。
1、嘗試自己剝桔子吃，要求剝桔子時注意從一頭開始，慢慢地往下剝，不要剝斷，剝成一個花形。
2、把剝好的.桔子皮粘到泡沫板上，制作一盆美麗的花。
四、結束活動。
師：“今天，我們品嘗了桔子，也知道它的一些知識，還用它的皮裝飾了一盆花，你們真能干。你們知道嗎，桔子皮曬干了還可以泡茶喝，一股清香味，還可以治高血壓呢�！�
小班教案桔子5
活動目標：
1、嘗試運用多種感官感知桔子的特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。豐富詞匯：果園、果肉。
活動準備：
1、幼兒有過剝香蕉皮的經驗。
2、拍攝錄象并制作課件，已洗干凈的桔子，塑料筐，濕毛巾，盤子，小推車。
3、活動前組織幼兒洗手。
活動過程：
一、觀看課件，欣賞桔子園的豐收的景象，初步知道桔子從哪里來。
提問：老師到了什么地方？果園里種著什么水果？豐富詞匯：果園。
二、通過摸、看、聞、嘗等形式感知桔子的特征，并引導幼兒與同伴交流。
1、教師送出從果園摘來的桔子，并提出要求：
�。�1）用不同的方法認真觀察，感知桔子的特征。
�。�2）與同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。
2、引導幼兒自由探索、感知，教師分小組進行指導。
3、集中交流，說說桔子的特征，豐富詞匯：果肉。
三、結合課件小結桔子的特征。
引導幼兒從外形、顏色、果肉、味道等小結桔子的`特征。
活動延伸：
1、結合課件，協(xié)助幼兒初步了解桔子皮的用途。桔子除了它的果肉可以吃，桔子皮還可以制成好吃的陳皮和治病的中藥。
2、手工制作：桔子皮作畫。
小班教案桔子6
活動目標：
1、運用多種感官，感知桔子的特征，并能用語言表達自己的感受。
2、嘗試由外向里剝桔子，感知剝桔子和吃桔子的快樂。
活動準備：
桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）
活動過程：
�。ㄒ唬┎屎袑�，激發(fā)幼兒的學習興趣：
誰知道這個彩盒里面放的是什么？
1、教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：
看一看桔子是什么樣子的？（圓圓的，扁扁的）
桔子皮是什么顏色？（桔紅色）
摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）
聞一聞桔子有什么味道？
�。ǘ┫胍幌虢圩釉鯓映裕ń圩觿兞似げ拍艹裕├锩媸裁礃幼樱拷圩影晗笫裁�？
嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
（三）教師小結桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的.很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
（四）總結分享：教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。
小班教案桔子7
活動準備
課件準備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。
桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁榨汁機一臺，一次性紙杯若干。
活動過程實錄
一、組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒
二、感知桔子的外部特征
1、教師出現(xiàn)一只神秘袋，通過讓部分幼兒用手摸，來猜測里面是一種什么樣的水果？
2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。
3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只）再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
4、引導幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的'、粗糙的。）5、看一段桔子的課件。加深幼兒對桔子的理解，課件過后。
教師小結：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。
三、動手剝桔子并品嘗
１、剝桔子教師：“剛才我們已經了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動手剝開桔子。（在剝桔子的時候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學會把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）
2、師生一起剝桔子教師：“桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）教師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么？”引導幼兒討論。（像小船、像彎彎的月亮）
3、品嘗桔子教師：“桔子象艘小船，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）
四、品嘗桔子汁
教師取出事先準備好的榨汁機、橘子瓣，在所有幼兒的關注下，進行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。
五、了解桔子制品桔子：“桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準備好的桔子制品。
六、桔子皮小制作
1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。（理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）
2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。變廢為寶。
3、音樂《去郊游》出場。
教師：“今天，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。
4、結束：“桔子豐收嘍，現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。組織幼兒在樂曲中做著律動出活動室。
小班教案桔子8
【活動背景】
進入秋天，水果是個豐收的季節(jié)。桔子是小朋友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過桔子，吃過桔子，就是沒有用桔子作畫過。桔子怎么作畫？試試吧，它會展現(xiàn)不同的畫面效果。帶著新鮮和好奇，我和孩子們一起玩起了桔子畫。
【活動目標】
1、能自己擠出桔子汁進行作畫。
2、體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
桔子每人半個、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。
【活動過程】
一、切桔子
“小朋友都認識桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半個桔子像什么？”（花）“它漂亮嗎？”
“輕輕捏一下，你們發(fā)現(xiàn)什么了？”（有水流出）“這是什么？”（桔子汁）
二、桔子畫
“桔子汁真漂亮，是什么顏色的？”出示棉簽，認識棉簽。“今天我們用棉簽當畫筆，桔子汁當顏料來作畫，你們想試試嗎？”
教師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小朋友觀察，什么都看不清�！拔业漠嬙谀睦铮俊弊兡g“瞧，我有神奇的方法可以看見剛才畫的東西。”（蠟燭烘現(xiàn)畫面）�！澳銈兿虢圩又瓉碜兡g嗎？”
幼兒操作，提出要求：
�。�、學習自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡單畫。
２、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。
重點指導：雙手使力擠壓半個桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。
三、總結分享
在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。
活動評價：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在好奇和積極的情感興趣中快樂的`學習游戲。
【活動反思】
桔子富含大量果汁，孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪費了。小班小朋友的構圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時。桔子畫散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。
小班教案桔子9
教案目標：運用多種感官感知桔子的特點，培養(yǎng)幼兒靜下心來傾聽的習慣。
教案準備：人手一只桔子
活動重點：引導幼兒嘗試多種感知方法認識桔子（嗅、嘗、摸、看等）
活動難點：引導幼兒仔細觀察桔子的'內部特點。
教案過程：
1、討論：今天誰是水果明星？（評比水果明星）。
2、（出示桔子）今天的明星是桔子，我們來和桔子做做朋友。
1、請你們用小手，小眼睛、小鼻子和桔子寶寶做朋友，會發(fā)現(xiàn)什么小秘密？
2、幼兒運用多種感官探索感知外部特點。
小班教案桔子10
設計意圖：
水果是孩子們最喜愛的一種食物，因為它豐富的品種和各種不同的味道深深的吸引了孩子，最近我們班正在開展《蘋果和桔子》的主題，所以孩子們對水果的興趣更高了。我們通過孩子們自己帶的一些水果來引入主題。引導孩子利用自己的各種感官，通過看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，將自己平時的無意注意轉化為有意的注意，從而轉變成自己新的經驗，獲得更大的提升。孩子們似乎對桔子的興趣更為濃厚一點，在孩子們的聊天中，時常能聽到孩子們激烈的討論著，“桔子是圓圓的�！薄安皇�，桔子是扁扁的�！薄敖圩佑行《涞�。”孩子們討論的內容吸引了我，于是，我結合了本班的專題——泥塑，嘗試設計了這節(jié)《捏桔子》這一集體活動。這次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：看看摸摸、感知特征；第二環(huán)節(jié)：了解操作、大膽表現(xiàn)；第三環(huán)節(jié)：作品交流，體驗成功。
活動目標：在看看、摸摸的過程中，幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。體驗活動的快樂。
活動準備：彩泥、扭扭繩、竹簽、小盤子等。
活動重難點：幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。
活動環(huán)節(jié)：
一、看看摸摸，感知特征
1、師：今天李老師給你們帶來了很多好吃的桔子，待會兒請我們小朋友用你們的小眼睛仔細的看一看桔子到底是什么樣子的，（圓圓的，有點扁扁的）再用小手去摸摸看，覺得摸上去什么感覺？（有點毛毛的）
2、幼兒感知特征，師巡回指導。
3、師：請小朋友們把桔子寶寶送回籃子里，誰來告訴我，桔子寶寶到底長的是什么樣子的？
4、師：剛剛你們也用小手摸過桔子寶寶了，你們覺得摸上去感覺怎么樣？
5、師小結：原來桔子寶寶不僅看上去圓圓的，還有點扁扁的，而且摸起來有點毛毛的。
二、了解操作，大膽表現(xiàn)
1、師：你們想不想和桔子寶寶做好朋友呢？那我們今天就動手來試試捏桔子怎么樣？
2、師提出要求：
1）捏的時候注意觀察桔子的形狀，想想看怎樣才能讓桔子變得有點扁扁的。
2）怎樣讓桔子變得有點毛毛的。
3）想想看，桔子上面還有什么？（葉子）
3、師：李老師給你們準備了很多東西，你們可以用這些東西來試試捏桔子怎么樣？
4、幼兒觀察實物操作，師巡回指導。三、作品交流，體驗成功
1、作品交流。
師：看看誰的桔子寶寶捏的最漂亮？
2、師：我們寶寶的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我們再來試試捏捏其他你們喜歡吃的水果好嗎？二、活動反思：這次活動的效果并不是很理想，活動剛開始時，孩子們的興趣是非常濃厚的，但是在孩子們操作的.過程中，由于老師沒能很好的引導，也沒能及時的總結經驗，使得孩子在操作的時候顯得有點不知所措，也沒有了剛開始時的那份“激情”。仔細回顧這個活動過程，現(xiàn)在就對此進行反思與分析：1、對幼兒的關注面太窄�；顒觿傞_始時，我先讓孩子們自主的去觀察桔子的外形特征，這時候孩子們的情緒表現(xiàn)的十分高漲，舉手也很積極，這時候，老師應該著重把桔子的特點總結起來，讓孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把這總結語一筆帶過了，這時候孩子們已經顯得有點無趣了，而失敗的是我沒能及時發(fā)現(xiàn)這個問題對此進行很好的調動，使得和孩子們的互動越來越冷清。在孩子們操作前，我沒有很明確的說明今天的材料，使得孩子們在操作的時候不知道該怎樣使用，我也沒能及時的引發(fā)孩子們去使用這些材料，所以老師在投放材料的時候，應該考慮到班中幼兒的個體差異。在孩子們自主的環(huán)境下讓孩子們自主的去嘗試和操作，這時候老師的引導是非常重要的，因為老師的引導能幫孩子們梳理他們零零碎碎的經驗，在總結這些方法后，孩子們的真實經驗才會大大的提升，再通過和同伴間的集體交流，分享經驗，這樣才能更順利的達到此次活動的目標。三、我的啟發(fā)：關注孩子在活動中的每一種表現(xiàn)及發(fā)生的問題，再針對孩子們發(fā)生的這些問題，進行及時的引導和講解，這樣才能使孩子們獲得更正確、更有利的經驗。
小班教案桔子11
小班幼兒英語教案：蘋果和桔子
一．活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動；
2．在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱；
3．鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
二．活動內容：
讓幼兒認識appleorange,因為幼兒在日常生活中經常見到和接觸，所以幼兒比較了解且會較容易學會。只要是讓幼兒認識蘋果和橘子的英文單詞，對它們有一個簡單的印象。
三．活動準備：
蘋果和桔子的圖片
四．活動過程：
1．熱身運動
播放上次教學活動的《Hello》
2．單詞導出
師：Goodmorning,girls.Doyourlikeeatingfruits?（小朋友，你們喜歡吃水果嗎？）師：DoyouknowtheirEnglishname?(你們知道他們的英文名字嗎？)師：今天老師和小朋友認識兩種水果的英文名字
A．apple
老師手上拿著圖片，讓幼兒猜猜是什么？
師：Look!Whatisthis?(看看，這是什么？)
師：Thisisaapple.(這是一個蘋果)
師：蘋果，蘋果，apple，apple
B．orange
師：Look!Whatisthis?
師：對，橘子，orange
師：橘子，橘子，orange,orange
師：現(xiàn)在我們來聽聽水果的英文兒歌
3．品嘗水果
準備水果，給每個幼兒一個（橘子），讓幼兒通過嗅覺品嘗橘子的滋味。讓幼兒更深入的了解、認識橘子和蘋果。
4．播放《Ilikeapple》，引起幼兒興趣。
播放兩到三遍的英語兒歌，吸引幼兒對英語的.興趣，讓幼兒對蘋果和橘子等的英文單詞有印象。
5．幼兒辨認水果
第一種方法：
教師把水果放在桌面。
T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)接著當幼兒上來時，教師說：Ilikeapple/orange�？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說Thankyou.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
6．結束。
〈1〉復習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
〈2〉在聽一遍《Ilikeapple》
〈3〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.
五．活動反思：
(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。
小班教案桔子12
活動名稱：科學《桔子寶寶》
活動目標：
1、運用多種感官，感知桔子的特征，并能用語言表達自己的感受。
2、根據(jù)桔子的顏色匹配色塊區(qū)域，進行分類活動，感知桔子的顏色差異。
3、嘗試由外向里剝桔子，感知剝桔子和吃桔子的快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒在生活中吃過桔子。
物質準備：（1）一袋桔子（其中桔子的顏色分別為：綠色、黃色、黃綠色）
�。�2）三塊色彩區(qū)域分別為綠色、黃色、黃綠色。
�。�3）桔子頭飾一個。
活動過程：
1、游戲“桔子媽媽找寶寶，”引入活動。
教師（戴上桔子頭飾，扮演桔子媽媽）：我是桔子媽媽，我的桔子寶寶不見了，它們都躲進布袋里去了，你能幫我找一找嗎？
教師出示布袋，請小朋友把手伸進布袋里摸一摸，并將摸到的桔子寶寶拿出來。
2、讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、說一說，感知認識桔子。
3、按顏色給桔子分類。
教師（出示色塊區(qū)域）：你的桔子是什么顏色？桔子寶寶的'家在哪里？你能把黃顏色（綠顏色、黃綠顏色）的桔子寶寶送回家嗎？
請幾位小朋友上來根據(jù)顏色，分別將桔子寶寶送回家。
4、嘗試剝桔子，了解桔子的特征。
猜測桔子皮里面是什么樣的？
教師：桔子都找到了家，請你猜猜桔子寶寶脫掉外衣后，里面是什么樣的呢？
用語言引導幼兒學習剝桔子，驗證幼兒猜測。
教師：找到小肚臍，挖個小洞洞，脫下小外衣……引導幼兒大膽表述自己的表現(xiàn)。
5、品嘗桔子。
教師：桔子真有意思，一個桔子里面有許多瓣，你知道桔子是什么味道嗎？我們一起來嘗嘗它的味道吧！
幼兒品嘗桔子，自由交流自己的感受。 本次活動以游戲“桔子媽媽找寶寶，”引入活動，在施教過程中，主要采用讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、說一說，感知認識桔子，充分調動幼兒積極參與活動的積極性。
活動反思：
活動開始，請小朋友把手伸進布袋里摸一摸，并將摸到的桔子寶寶拿出來，迅速吸引了幼兒的注意力。再請幼兒猜猜桔子寶寶脫掉外衣后，里面是什么樣的呢？通過找到小肚臍，挖個小洞洞，脫下小外衣……引導幼兒大膽動一動自己的小手。最后讓孩子們嘗嘗它的味道吧！通過一系列活動，讓孩子們在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探求、去體驗，獲得了許多關于手的感性認識。
小班教案桔子13
活動目標：
1、嘗試用桔汁作畫，激發(fā)幼兒作畫興趣。
2、了解桔汁經過烘烤會變色的現(xiàn)象。
活動準備：
1、橘汁6盒，棉簽數(shù)根，PPT課件，畫有桔子背景的繪畫紙人手一張。
2、蠟燭每組1根、抹布每組2塊。
活動過程：
一、談話引出課題。
�。ǔ鍪窘壑┬∨笥眩洗挝覀冋J識了桔子，誰來說說桔子有哪些用途？（肉可以吃、桔皮可以泡茶、還可以做菊花等等）今天，老師把桔子榨成桔汁，我們一起來用桔汁畫畫，好嗎？
二、出示材料，師幼討論作畫方法。
1、小朋友看，老師帶來了哪些材料？（桔汁、棉簽、蠟燭、抹布、紙）
2、那我們怎樣用這些材料來畫畫呢？（用棉簽蘸桔汁畫）
3、師根據(jù)幼兒的方法示范畫桔子。提醒幼兒先畫桔子圓形的外輪廓，再把里面涂滿。
三、引導幼兒觀察烘烤畫面變色的現(xiàn)象。
1、提出疑問：哎呀，我們剛才畫的`桔子怎么沒有了？
2、原來用桔汁畫畫，等桔汁一干，畫就不見了。老師的本領很大，我可以用這根蠟燭把我們剛才的畫變出來，你們仔細看好了。
3、師點蠟燭，演示烘烤變色的實驗。提醒幼兒注意安全。
四、幼兒作畫，師指導。
1、指導幼兒用棉簽蘸桔汁時，量不要多，會滴在紙上。
2、烘烤時里蠟燭遠點，或請老師幫忙。
五、總結評價，結束活動。
小班教案桔子14
【活動目標】
1、通過各種感官認識桔子，知道桔子的明顯特征。
2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
【活動準備】
1、每組一只籃子，自制桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個蘋果，兩個香蕉。
【活動過程】
一、以猜謎與談話導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
教師用三次猜謎(猜猜我是誰?)
活動：
1、有一種水果圓圓的，它會是誰?
2、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃?
3、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃，剝開后里面是一瓣一瓣的?幼兒回答(桔子)
師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們去幫農民伯伯摘果子，走，我們出發(fā)吧!(邊聽開汽車的音樂邊帶領幼兒做開車狀停在桔子樹前)這是什么樹?你是怎么知道的?(請小朋友們每人摘一個果子放到籃子里)
(一)感知桔子的外形特征。
1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的?
2、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺?
3、聞一聞有什么氣味?
4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
(二)進一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質地。
師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果，感知水果氣味。
師：老師聞到了好多水果的味道，請小朋友也來聞一聞這些水果的味道!
3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。
師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請小朋友看老師是怎樣脫的。(香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的?)
師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果，了解水果口味。
師：現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。(教師將切好的水果分發(fā)給各組)
師：XX你吃的是什么水果?它是什么味道?
5、小結
師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的'水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。
二、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。
1、提問：桔子可以怎么吃?
2、鼓勵幼兒自己動手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
3、引導幼兒觀察：桔子里面是怎樣的?果肉的形狀像什么?取一瓣桔子剝開里面是怎樣的?
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。(豐富詞：又酸又甜)
5、引導幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味?小朋友還吃過什么水果呢?請小朋友講講它的樣子和味道。
師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請大家吃好不好?
教師小結：小朋友都喜歡吃水果，水果能給我們的身體帶來很多的營養(yǎng)，小朋友多吃水果就會變得更高、更漂亮、更健康!
【活動延伸】
在區(qū)域活動中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫，涂色桔子等。
小班教案桔子15
目標：
1.嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2.知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
準備：
1.每組一只筐子，內裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。
2.每組兩個蘋果。
過程：
1.感知桔子的外形特征。
——請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
——與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺? (軟軟的、粗糙的)
——聞一聞有什么氣味?
——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的`形狀、顏色、氣味等。
2.感受桔子酸酸甜甜的味道。
——桔子可以怎么吃?
——鼓勵幼兒自己動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
——引導幼兒觀察一個桔子有許多瓣。
——品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
——引導幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
——引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)
建議：
1.給每個小組準備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。
2.如桔子有核，可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比較。
3.如有可能，準備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。
4.用桔子皮制作粘貼畫。
5.幼兒對桔子如有繼續(xù)探索的愿望，教師可提供條件引導幼兒深入探究。
活動反思：
秋天來了，桔子是幼兒較為常見也較為熟悉的一種水果，在第一環(huán)節(jié)中讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞，讓孩子自己拿一個桔子觀察，通過讓小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，聞一聞，比一比這些方法，讓小朋友們對桔子的外形特點更加的了解。到了第三個環(huán)節(jié)，小朋友們的積極性特別高，尤其是在剝桔子時，引導幼兒知道桔子是一瓣一瓣的，還請幼兒數(shù)一數(shù)有幾瓣？并在剝的時候提醒幼兒要把桔子皮扔在小筐里，做一個講衛(wèi)生的好孩子。同時活動中讓孩子有自己動手剝桔子的意識，可以鍛煉一下幼兒的小肌肉力量，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒需要老師的幫助，老師只是按了一個小洞，讓孩子根據(jù)小洞將桔皮向外剝。孩子們對于品嘗桔子的環(huán)節(jié)都非常的開心，品嘗后有的小朋友說桔子酸酸的，有的小朋友說桔子甜甜的，小朋友們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一個拓展環(huán)節(jié)是讓幼兒說一說你還吃過什么東西也有桔子的味道，通過出示圖片幼兒都很主動積極的在說。
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