中班科學公開課教案及教學反思《不用手也行》

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班科學公開課教案及教學反思《不用手也行》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1.啟發(fā)幼兒嘗試用多種方法讓一張紙穩(wěn)定滾動的球;

　　2.引導幼兒大膽表述自己的操作過程，學習合理評價操作結果;

　　活動準備：

　　1.許多海洋球、乒乓球和紙、展示臺

　　2.錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　(一)、導入(提出問題)。

　　教師：今天，老師給你們帶來了許多球，請小朋友玩一玩，玩完后把球放在展示臺上。

　　(二)、提出設想。

　　1.教師：小朋友能不能想個辦法讓球不滾下來?

　　(幼兒表述自己的想法)

　　2.教師：小朋友想的辦法很好，可今天老師只帶了一些紙，請你們用一張紙來想個辦法，使球不滾下來?

　　(三)、實驗嘗試。

　　教師：小朋友都想了許多辦法，但行不行呢?

　　就請大家一起來做做看。

　　做好后，把你做的作品放到展示臺上。"，(幼兒實驗，教師巡回指導)

　　(四)、評價。

　　1、 幼兒交流自己的做法。

　　2、小朋友集體欣賞大家的成果，并總結出哪些辦法比較好(教師記錄)。

　　3、小朋友根據自己的理由評價各種辦法，并給好的辦法加星。

　　教師：我們小朋友真聰明，能用紙想出各種方法使球站得穩(wěn)穩(wěn)的，不滾下來，真好，在我們周圍生活還會遇到許多這樣的小問題，小困難，希望小朋友能積極動腦，想辦法解決，使我們的生活更美好。

　　活動反思：

　　孩子們在《不用手也行》這一活動中，玩得很開心，也學到了許多本領。好動是幼兒的天性，手的動作和思維活動有直接關系，人在動手時有關信息從手到大腦，又有大腦傳到手，動手是動腦的外觀，動手又能支持腦的積極活動，手巧心靈，心靈手巧，在玩玩做做中幼兒智力得到了開發(fā)科學活動區(qū)，我們可以在班上投放食鹽、白糖、堿、水等物品讓幼兒觀察、品嘗。還可以投放磁鐵、鐵釘、鋁片等讓幼兒研究。開設多種區(qū)角讓幼兒根據自己的需要進行選擇，如美術區(qū)可投放廢紙杯、奶盒、彩帶、雙面膠、剪刀等鼓勵幼兒自己設計制作玩具隨時添加活動材料。通過操作區(qū)的活動，他們的交往、合作、自信心、想象力、動手能力有了很大的提高。

【中班科學公開課教案及教學反思《不用手也行》】相關文章：

中班科學公開課教案及教學反思01-29

中班科學公開課教案及教學反思6篇01-29

中班科學公開課教案及教學反思(6篇)01-29

中班語言公開課教案及教學反思01-26

中班科學公開課教案及教學反思《鏡子真好玩》01-09

中班語言公開課教案及教學反思4篇01-26

中班科學公開課教案《果核》11-12

中班健康公開課教案及教學反思《預防齲齒》01-09

中班健康公開課教案及教學反思《如何保護牙齒》01-09