安全教育課優(yōu)秀教案

　　一份好的安全教育教育教案能讓你的安全教育課開(kāi)展的更順利，寫好安全教育課教案是每個(gè)教師需要做到的必要要求，也是提高課堂質(zhì)量的根本，下面就提供三篇優(yōu)秀的安全教育課教案供大家參考學(xué)習(xí)。

　　上網(wǎng)不上癮【1】

　　教學(xué)目的

　　1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng);

　　2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子;

　　3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲;

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、如何健康上網(wǎng)、交友。

　　2、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來(lái)的危害。

　　2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。

　　教學(xué)方法 講授、提問(wèn) 教具

　　[課前準(zhǔn)備]

　　(一)設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題，準(zhǔn)備多媒體課件。

　　(二)情景設(shè)計(jì):報(bào)紙摘抄，一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記，學(xué)生心理陳述等

　　(三)學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過(guò)程。

　　一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?

　　許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺(jué)?上網(wǎng)時(shí)你會(huì)做些什么?你知道這些時(shí)尚詞語(yǔ)的意思嗎?MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494

　　看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè)的方式，上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。

　　除了娛樂(lè)的功能，大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題，看誰(shuí)能最先說(shuō)出答案。

　　屏幕顯示:電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題

　　1、我國(guó)開(kāi)始正式接入Internet的時(shí)間為_(kāi)__________。

　　(答案:B)

　　A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.1996

　　2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。

　　(答案:A)

　　A、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享 B.運(yùn)算速度快 C.可以相互通訊 D.內(nèi)存容量大

　　3、計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?

　　4、你知道國(guó)際象棋特級(jí)大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎?

　　5、請(qǐng)說(shuō)出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途?

　　(這兩組問(wèn)題的對(duì)比，使學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己對(duì)電腦的了解片面，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能，了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能，他們卻知之甚少甚至一無(wú)所知，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。)

　　分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說(shuō)

　　1、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸;

　　2、2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。

　　(經(jīng)過(guò)介紹，學(xué)生們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí):電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國(guó)防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無(wú)限的可能性。)

　　此時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實(shí)用的功能，而不僅僅是娛樂(lè)的功能。

　　(三)結(jié)論:電腦是工具而非玩具

　　二、網(wǎng)絡(luò)利弊談

　　(一)字幕顯示:中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么?

　　(二)小討論:網(wǎng)絡(luò)利弊談

　　學(xué)生邊討論，老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

　　1、網(wǎng)絡(luò)的弊:

　　1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無(wú)辜的受害者。

　　2)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。

　　3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

　　4)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

　　5)耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)

　　6)浪費(fèi)錢財(cái)，沒(méi)錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

　　2、網(wǎng)絡(luò)的利:

　　1)開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫(kù)。

　　2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

　　3)幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

　　4)娛樂(lè)的場(chǎng)所，給人刺激和輕松的感覺(jué)

　　5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無(wú)拘無(wú)束

　　(學(xué)生利用自己搜集來(lái)的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí))

　　(三)結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)趨利避害

　　網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢?

　　三、通過(guò)情景設(shè)計(jì)，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)�學(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不健康網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)

　　1、情景設(shè)計(jì)

　　1)報(bào)紙摘抄:網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》

　　2)學(xué)生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線

　　“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上我的QQ，有時(shí)能在QQ上掛線十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒(méi)完沒(méi)了，看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫(huà)等號(hào)。

　　我感覺(jué)QQ就像人們所說(shuō)的“網(wǎng)絡(luò)毒藥?!”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無(wú)數(shù)網(wǎng)蟲(chóng)的一員了，說(shuō)到網(wǎng)蟲(chóng)我對(duì)它的理解是:一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒藥”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。

　　網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見(jiàn)血”

　　3)學(xué)生心理陳述——回歸

　　一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青，自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此就無(wú)心學(xué)習(xí)了，由原來(lái)的前三名，下降至最后一名。

　　他說(shuō):“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱，時(shí)常沉浸在游戲里那驚險(xiǎn)火爆的場(chǎng)面中，時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過(guò)關(guān)里，我簡(jiǎn)直可以聽(tīng)到機(jī)器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級(jí)和在裝備上超過(guò)我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。

　　為了長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)上，我長(zhǎng)時(shí)期上通宵，天天吃方便面，后來(lái)干脆連課也不上了，成績(jī)一落千丈。

　　我索性破罐子破摔，面對(duì)母親、老師的勸說(shuō)和父親的打罵，我無(wú)動(dòng)于衷，有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。

　　泡在網(wǎng)上一年多，雖然風(fēng)光無(wú)限，但我并不快樂(lè)，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見(jiàn)了陶教授，幫我走出了陰霾。

　　如今的我不再上網(wǎng)，又背起書(shū)包快樂(lè)的走進(jìn)了校園。

　　切身的經(jīng)歷我深深懂得:電腦是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)玩的。

　　4)影像資料

　　你看了有何感想呢?

　　(通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，加深了學(xué)生對(duì)不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識(shí)和危害的了解，不但會(huì)影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，甚至?xí)��?dǎo)致墮落和犯罪。)

　　教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。

　　那么我們?nèi)绾乌吚�弊害，健康上網(wǎng)呢?”

　　四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則

　　(一)上網(wǎng)安全規(guī)則八條

　　第一條:切勿到網(wǎng)吧娛樂(lè)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　特別提示:網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會(huì)刺向你。

　　第二條:切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。

　　尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解壓力和焦慮。

　　應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。

　　第三條:控制上網(wǎng)時(shí)間。

　　一般以30分鐘為宜，不超過(guò)一小時(shí)。

　　在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。

　　第四條:在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息，包括:家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。

　　如需要給出，一定要征詢父母意見(jiàn)。

　　第五條:由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。

　　任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個(gè)給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個(gè)40歲的先生。

　　第六條:當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，不允許網(wǎng)友來(lái)訪。

　　未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。

　　不要自己?jiǎn)为?dú)與網(wǎng)友會(huì)面，如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面，則到公共場(chǎng)所，并且需要父母的陪同。

　　第七條:經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　第八條:如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請(qǐng)不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。

　　(二)倡議—?jiǎng)e把自己困在網(wǎng)中央

　　——珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間!健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧!

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　好的板書(shū)是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。

　　在這堂課中，我根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)了這個(gè)板書(shū)，力求突出重點(diǎn)，做到簡(jiǎn)明，概括。

　　讓學(xué)生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識(shí)。

　　網(wǎng)絡(luò):天使 魔鬼

　　一、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具而不是玩具

　　二、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要趨利避害。

　　三、不健康上網(wǎng)方式的危害

　　四、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧

　　五、別把自己困在網(wǎng)中央

　　見(jiàn)義巧為【2】

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、懂得既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為。

　　2、掌握必要的自我保護(hù)技能，在非常情況下能見(jiàn)義巧為。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　懂得既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為。

　　課前準(zhǔn)備:

　　教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們聽(tīng)過(guò)劉歡的《好漢歌》嗎?誰(shuí)會(huì)唱?那些路見(jiàn)不平一聲吼，危難之處顯身手的英雄的確讓人尊敬!

　　二、新課教學(xué)

　　(一)見(jiàn)義勇為，讓生活充滿正氣

　　1、正氣是危險(xiǎn)時(shí)刻及時(shí)伸出的雙手，是危難關(guān)頭挺身而上的身姿，是面對(duì)邪惡時(shí)大義凜然的怒吼……因?yàn)橛辛苏龤猓�生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會(huì)才更加和諧。

　　2、課件出示幾組見(jiàn)義勇為的畫(huà)面

　　3、生活中，你一定也看見(jiàn)過(guò)類似的鏡頭吧，說(shuō)出來(lái)與大家一起分享正義帶給我們的感動(dòng)吧!

　　4、看錄相:《無(wú)私救援見(jiàn)真情》

　　5、把你腦海中相似的一幕說(shuō)出來(lái)，與大家交流吧!

　　6、聽(tīng)故事:《事實(shí)真相我知道》

　　7、你有主動(dòng)說(shuō)出真相的經(jīng)歷嗎?說(shuō)出真相后，心情如何呢?

　　教師講述:正義和正義制度是面向全社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外。

　　規(guī)則和程序反對(duì)歧視，不允許特權(quán)。

　　作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。

　　因此，我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。

　　(二)勇敢機(jī)智，不做無(wú)謂的犧牲

　　1、放學(xué)路上，看見(jiàn)有團(tuán)伙搶劫，撥一個(gè)及時(shí)的報(bào)警電話;在水塘邊玩耍，發(fā)現(xiàn)有人不慎落水，快速奔跑呼救……當(dāng)他人遭遇危險(xiǎn)時(shí)，我們?cè)撛趺醋?

　　2、聽(tīng)故事:《咳嗽里的智慧》

　　3、出示課件:《緊急關(guān)頭巧對(duì)應(yīng)》

　　4、面對(duì)生活中類似的事件，你有什么好辦法?

　　5、看錄相:《妥協(xié)背后有計(jì)謀》

　　6、要是遇到下列情形，你會(huì)怎么辦?要充分發(fā)揮你的聰明才智。

　　乘公共汽車時(shí)發(fā)現(xiàn)小偷在行竊:

　　郊游時(shí)，同伴掉進(jìn)深坑里:

　　7、課件出示:溫馨提示

　　8、我們一起來(lái)編制“見(jiàn)義巧為”智慧寶典吧!

　　教師講述:

　　面對(duì)非正義的行為，當(dāng)你選擇消極的態(tài)度，無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的不僅是某一個(gè)人的利益。

　　可見(jiàn)，在非正義面前，我們應(yīng)該選擇正義，做一個(gè)有正義感的人。

　　(三)別讓悲劇再發(fā)生

　　1、社會(huì)呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無(wú)謂的犧牲，應(yīng)將傷害和損失減到最小。

　　2、將傷害和損失減到最小，可以怎么做?

　　3、聽(tīng)故事:《盲目救人釀悲劇》

　　4、悲劇能否不發(fā)生?可以怎樣避免?

　　5、教師小結(jié):在沒(méi)有足夠應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來(lái)傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的傷痛。

　　生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒(méi)有理由不去精心地保護(hù)它。

　　(四)閱讀與拓展

　　1、閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習(xí)》

　　2、讀了這個(gè)故事，你有什么感想呢?如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦?寫下來(lái)吧!

　　三、總結(jié)

　　做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界;去踐行，以伸張正義。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅會(huì)為自身、為他人的正義去努力，更會(huì)為集體的正義去奔走，為國(guó)家的正義而奮斗。

　　怎樣預(yù)防腸道傳染病【3】

　　目標(biāo)

　　1、知道什么是腸道傳染病、

　　2、了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠在傳染病到來(lái)時(shí)不驚慌，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力

　　重點(diǎn)

　　了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施

　　難點(diǎn)

　　能夠在傳染病到來(lái)時(shí)不驚慌，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入

　　介紹傳染病和腸道傳染病的定義

　　認(rèn)識(shí)腸道傳染病

　　常見(jiàn)的腸道傳染病有哪些?

　　預(yù)防腸道傳染病

　　1、要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，搞好糞便管理，清除拉圾，疏通污水溝，消滅蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等四害;

　　2、搞好飲食衛(wèi)生:不吃變質(zhì)食物，不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂等叮爬過(guò)的食物，碗、筷等餐具要嚴(yán)格消毒，傳染病人和帶菌者要暫時(shí)調(diào)離飲食服務(wù)工作崗位;

　　3、養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣:做到“五要”、“七不要”。

　　(即“五要”即要按時(shí)作息;要睡前刷牙;要飯前、便后洗手;要勤洗澡洗衣服;要勤剪指甲勤理發(fā)。

　　“七不要”即不隨地吐痰;不隨地大小便;不亂扔果皮、紙屑等廢物;不吸煙吸毒;不喝生水;不食不潔食品;不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。)

　　4、腸道傳染病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達(dá)十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發(fā)熱，四肢無(wú)力。

　　嚴(yán)重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。

　　5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源:發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要及時(shí)向醫(yī)務(wù)室報(bào)告，做到早隔

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