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初中地理優(yōu)秀教案集
初中的地理優(yōu)秀教案是怎樣的?老師怎么對課程進行備課?下面是小編整理的初中地理優(yōu)秀教案集，歡迎瀏覽。
大洲與大洋【1】
教學(xué)目的
1.使學(xué)生掌握海洋與陸地分布的基本概況以及大陸、島嶼、半島、海等基本概念，掌握七大洲及其分界。
使學(xué)生了解海陸形成的基本理論——板塊構(gòu)造學(xué)說并記住六大板塊的名稱和分布。
2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握讀圖和用圖的方法，掌握畫大陸輪廓略圖的技能。
3.在學(xué)習(xí)“大陸漂移和板塊運動”的理論知識中，使學(xué)生認(rèn)識地球表面也是在不斷運動的，從而進一步理解唯物主義的基本觀點。
課型 講授新課，
教學(xué)方法 講授與問答相結(jié)合的方法。
教學(xué)重點和難點 重點是有關(guān)海洋、陸地的基本概念及分布和七大洲及其分界，難點是板塊構(gòu)造學(xué)說。
教學(xué)用具 自制投影片：1.南北半球的海陸分布。
2.大陸漂移的三個階段.3.大陸、半島、島嶼示意圖，世界主要火山地震的分布帶
教學(xué)掛圖：①《世界地形圖》。
�、诹蟀鍓K示意圖。
小地球儀，每個學(xué)生一個;立體地表地球儀一個。
教學(xué)提綱
第一節(jié) 大洲和大洋
一、海洋與陸地
1.海陸的分布
2.大陸與大洲
3.洋與海
二、海陸的形成
1.大陸漂移學(xué)說
2.板塊構(gòu)造學(xué)說
教學(xué)過程
[出示地球儀]將立體地表地球儀置于講臺上，并演示地球自轉(zhuǎn)。
引入新課 這是演示地球在自轉(zhuǎn)，請同學(xué)們觀察地球的表面。
這些廣大的地區(qū)被水覆蓋著，我們稱其為海洋，這些未被海水淹沒的部分，我們稱為陸地。
我們?nèi)祟惥褪蔷幼≡陉懙厣稀?/p>
那么，地球上的海洋與陸地是如何分布的呢?有哪些特點呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第三章：世界的海洋和陸地。
第一節(jié) 大洲和大洋(板書)
[提問] 觀察自己桌子上的地球儀，看一看海洋與陸地誰的面積大?(海洋)一、海洋與陸地(板書)
[教師總結(jié)] 1.海陸的分布(板書)
[提問] 請看教材封底的地球衛(wèi)星照片，說一說從太空中看地球是什么樣?(請學(xué)生描述教師總結(jié)時強調(diào)從太空中看地球，蔚藍色，大部分為海洋水覆蓋。)
[提問] 為什么地球最初未被命名為“水球”?(因為人類居住在陸地上。)
[展示投影片] 南北半球的海陸分布。
[提問] 北極和南極分別是陸地還是海洋?陸地主要集中在哪個半球?(北極為海洋、南極為陸地。
陸地主要集中在北半球。)
下面我們具體地學(xué)習(xí)陸地知識。
2.大陸與大洲(板書)
[展示投影片] 大陸、半島和島嶼示意圖。
[教師講述] 講解大陸、半島和島嶼的概念。
[提問] 大陸、半島和島嶼有什么區(qū)別?(面積大小和臨海情況不同。)
[展示教學(xué)掛圖] 《世界地形圖》。
[練習(xí)] 請學(xué)生在圖上指出面積最大的大陸——亞歐大陸和面積最小的大陸——澳大利亞大陸。
指出世界最大的島嶼——格陵蘭島及我國的臺灣島和海南島。
[教師講述] 大陸和它附近的島嶼合起來叫大洲。
[提問] 請同學(xué)仔細觀察世界地形圖，回答下列問題：①地球上共劃分哪幾個大洲?(亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，共七個大洲。)
�、谀膸讉�大洲主體分布在東半球?哪幾個大洲主體分布在西半球?(亞洲、歐洲、非洲主體分布在東半球，北美洲與南美洲主體分布在西半球。)
�、鄢嗟来┻^哪幾個大洲的大陸?哪幾個大洲的全部或大部分在北半球?哪幾個大洲的全部或大部分在南半球?(赤道橫穿南美洲、非洲大陸。
北美洲和歐洲全部在北半球，亞洲、非洲大部分在北半球，南極洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。)
氣候復(fù)雜多樣【2】
本學(xué)期第 17 課時本單元第 17 課時授課日期10、16課題氣候復(fù)雜多樣(2)課型新授教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 從氣溫入手了解我國溫度帶的劃分 能力目標(biāo) 學(xué)會分析氣溫對農(nóng)業(yè)的影響 情感目標(biāo) 使學(xué)生了解氣溫與人類生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生愛護大自然的環(huán)境意識。
重 點 難 點重點：我國溫度帶的分布 難點：氣溫對農(nóng)業(yè)的影響 教 具大背投、電腦 教 法多媒體教學(xué)法、比較法教 學(xué) 過 程步 驟教 師 活 動 學(xué) 生 活 動時 間一 二 三復(fù)習(xí)： 1、 我國冬季氣溫分布的特點 2、 影響我國冬季氣溫分布的因素有哪些。
導(dǎo)入： 上節(jié)課我們知道我國冬季氣溫南北懸殊很大，這主要是由于緯度位置和冬季風(fēng)的影響，那么我國夏季的氣溫特點是不是和冬季相同呢?影響因素又有哪些呢? 講授新課： 讀圖回答以下問題： 1、 我國大部分地區(qū)月平均氣溫在多少攝氏度以上? 2、 漠河的月平均氣溫大約是多南北溫差很大 緯度位置是主要因素，冬季風(fēng)南下影響，地形的影響。
夏季，如果我們也做由北到南的旅行，我們會發(fā)現(xiàn)氣溫情況怎么樣呢。
學(xué)生讀《七月氣溫分布圖》5 5 30步 驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動時間
四少攝氏度? 3、 �？诘脑缕骄鶜鉁卮蠹s是多少攝氏度? 4、 計算兩地的溫差大約是多少攝氏度? 歸納總結(jié)，我國夏季氣溫分布的特點。
(思維訓(xùn)練)聯(lián)系生活實際，想一想，夏季我國南北溫差不大的原因? (出示圖表)夏至日漠河、北京、廣州三地日照情況比較，分析總結(jié)此時緯度位置和晝長的關(guān)系。
(推理判斷) 1、 夏季我國平均氣溫最低的地方是漠河。
2、 夏季我國最熱的地方是海南島。
3、我國溫度帶的劃分 (課后總結(jié)) 夏季北方較長的白晝和光照，縮小了南北的溫差，我國大多數(shù)地方普遍高溫，一些地勢較高的高原和山地成為夏季最“涼爽”的地方。
學(xué)生歸納，溫差說明了我國夏季氣溫分布特點和冬季有何不同? 想一想，這時的北極圈內(nèi)是什么景象。
地勢較高的青藏高原是我國夏季氣溫最低的地方：深居內(nèi)陸，陷落天山之中的吐魯番盆地成為夏季我國真正的“火洲”
5板書設(shè)計： 第二節(jié) 氣候復(fù)雜多樣 影響因素：緯度位置
我 農(nóng)業(yè)國 北方白晝較長氣 溫 夏季：全國普遍高溫，南北溫差小分布
初三地理期末知識點復(fù)習(xí)【3】
一、地勢西高東低，呈階梯狀分布
1、第一階梯：青藏高原 4000米以上 世界屋脊
分界線：昆侖山、祁連山、橫斷山脈
2、第二階梯：準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、四川盆地、云貴高原 1000~xx米
分界線：大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山
3、第三階梯：東北平原、華北平原、長江中下游平原、東南丘陵 多低于500米以下
大陸架是第三階梯自然延伸到海洋中的部分-水深不足200米
二、地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大
1平原、高原、山地、丘陵、盆地 五種地形齊全
2山地面積約占全國的1/3
3山地、高原兩者約占全國近60%
三、主要地形區(qū)的分布
1、主要山脈
�、贃|-西走向：——三橫
a)天山~陰山
b)昆侖山~秦嶺
c)南嶺
②東北-西南走向：——三縱
a)大興安嶺~太行山~巫山~雪峰山
b)長白山~武夷山
c)臺灣山脈
�、畚鞅�-東南：
阿爾泰山~祁連山~巴顏喀拉山
�、苣�-北走向：
橫斷山脈~賀蘭山~六盤山
⑤弧形山脈：
喜馬拉雅山脈
中國主要山脈
2、四大高原、四大盆地
�、俑咴呵嗖馗咴�——雪山連綿
內(nèi)蒙古高原——地勢平坦
黃土高原 ——千溝萬壑
云貴高原 ——地面崎嶇
②盆地：準(zhǔn)噶爾盆地——北疆
塔里木盆地——南疆
柴達木盆地——青海
四川盆地
3、三大平原和主要丘陵
�、倨皆�
a)東北平原
b)華北平原
c)長江中下游平原
②丘陵：
遼東丘陵
山東丘陵
東南丘陵
4、常見地質(zhì)災(zāi)害
崩塌
滑坡
泥石流
多與環(huán)境保護不利，水土流失嚴(yán)重有關(guān)
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