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大班英語教案反思
學(xué)習(xí)一門外語最重要的就是要有一個語言環(huán)境，所以我們應(yīng)該努力為幼兒們創(chuàng)造全英文的課堂環(huán)境。以下是關(guān)于大班英語教案反思，歡迎閱讀!
活動后反思
1、right、left對于一部分幼兒來說學(xué)習(xí)起來有一定的困難。
因為我們班中有些孩子連左和右也不是分得很清楚，更何況要用英語來說和做。
于是在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容前，我對班中孩子的情況了解了一番，并讓這一部分的孩子分清左右，為英語學(xué)習(xí)作好準備。
2、在教學(xué)過程中，為了讓孩子們能夠較快得掌握right、left，于是我將新授內(nèi)容與幼兒的已有經(jīng)驗結(jié)合，幼兒已會用英語說身體部位，那就將他們結(jié)合，如:right hand，孩子們馬上伸出右手。
加上了身體動作之后，孩子們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，覺得老師好象在和他們玩游戲、做運動。
這就體現(xiàn)了游戲教學(xué)法在英語教學(xué)中的重要作用。
3、光是玩游戲還是不夠的，為了讓幼兒鞏固學(xué)習(xí)，我決定再運用兒歌教學(xué)法，叫身體部位結(jié)合right、left，編成一首兒歌，讓幼兒邊念邊做，
孩子們說我們好象在做早操一樣，于是我將它溶入孩子們的一日生活中，每天的晨間體育活動時，我就將它作為準備運動讓孩子們來做，孩子們喜歡極了。
不但放松了身體，還鞏固了英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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大班英語教案反思【2】
大班英語教學(xué)反思
大班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期。
為了孩子長遠發(fā)展考慮，我們教師一定要上好大班每一節(jié)課，尤其是英語課。
首先，創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演。
英語作為一種語言，必須融于一定的情境之中。
課堂表演就是要創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給孩子一份自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地。
5、6歲兒童玩角色游戲時，對角色的興趣比對物的興趣濃厚，出現(xiàn)了一個主要角色和幾個有關(guān)的社會角色的關(guān)系。
由于兒童的思維正在進一步向抽象化發(fā)展，因此在游戲中較多出現(xiàn)用語言和動作來替代物體的行為。
幼兒之間對替代物的一致認同程度提高，游戲中發(fā)生爭執(zhí)的情況減少。
游戲的主題除了來自于兒童的生活外，還來自于影視作品。
在角色游戲中能綜合自己所經(jīng)歷過的各種生活內(nèi)容，概括和創(chuàng)造性地再現(xiàn)一般的生活情景。
例如我在教句型“May I have a look? Sure, Here you are.”時，讓幼兒互相邀請:x x x ,please,然后進行對話練習(xí)，講的流利、標(biāo)準、
響亮的，全班幼兒以掌聲給予表揚，這樣幼兒的表演結(jié)果顯示他們不但會說，而且能配上自己的動作，表現(xiàn)得相當(dāng)自然。
于是在歡樂愉快的情境中學(xué)會了句型。
其次，表現(xiàn)與表達方式多樣化
這一年齡段的兒童表現(xiàn)欲望強烈，他們會用多種方式表達自己的想法。
幼兒年齡小，缺乏知識和經(jīng)驗，抽象思維不夠發(fā)達，形象思維占優(yōu)勢，具體的、直觀的形象最能引起幼兒的注意。
在教學(xué)時，我通常采用的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。
如在教學(xué)習(xí)用品pen、pencil、book、ruler等單詞時，直觀的實物出示尤為重要，只有通過直觀的演示與比較，幼兒才會迅速領(lǐng)會掌握;
如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時，利用實物進行教學(xué);如在教動詞sing、dance、draw、write等時，利用簡筆畫進行教學(xué)，幼兒往往會產(chǎn)生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。
這樣排除了母語作為中介，從而促進幼兒逐步利用母語的心譯過程。
再次，抓住時機，不斷復(fù)習(xí)鞏固 。
教師注意利用教學(xué)的邊角料時間組織幼兒鞏固。
如每日保育員分飯時、幼兒散步時、、離園前等零散時間組織幼兒復(fù)習(xí)一兩個單詞或句式，讓幼兒并不覺得是種負擔(dān)，并形成一種習(xí)慣。
日積月累地復(fù)習(xí)，掌握的內(nèi)容就不斷多起來。
大班英語教案反思【3】
教學(xué)反思
通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。
本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。
但本次活動，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細。
在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。
后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動了起來。
在今后的游戲活動中，我會特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標(biāo)為重點，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時結(jié)合自身的經(jīng)驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩!
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