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一年級(jí)音樂《好朋友》教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)音樂《好朋友》教案，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)音樂《好朋友》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的`情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴，錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好，律動(dòng)。
2、新學(xué)期寄語
3、復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。
二、基本部分：
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》
a、完整聆聽全曲。
提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。
b、復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜�；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。
c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。
2、聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》
A完整地聆聽歌曲。
B提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？
C聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。
D隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。
一年級(jí)音樂《好朋友》教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
1.歌曲。
2.三角鐵、雙響筒、鈴鼓。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)唱歌曲《好朋友》。
2.能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。
3.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。
教學(xué)過程：
歌曲《好朋友》
S：小朋友，你們?cè)谛W(xué)里是否找到新的好朋友了？
T：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。
S：好朋友在一起會(huì)做些什么事呢？
T：討論交流。
S：我們?cè)谝粋�(gè)大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動(dòng)，一定要互相團(tuán)結(jié)友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。
T：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。
S：指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點(diǎn)指導(dǎo)，與歌詞銜接好。
T：富有表情地歌唱。
S：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察插圖，他們分別在干什么呢？
T：分組仔細(xì)觀察，進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動(dòng)。分組進(jìn)行匯報(bào)。
S：把好歌詞寫在黑板上。
T：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。
他們玩得非常開心，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當(dāng)?shù)挠螒颉＃?/p>
逐一出示實(shí)物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。
T：學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓的'演奏方法。
分組表演，為歌曲伴奏。
富有表情地歌唱。
S：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？
作業(yè)：自找、自制打擊樂器。
一年級(jí)音樂《好朋友》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.背唱歌曲《好朋友》。
2.創(chuàng)編新的歌詞演唱。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.加入聲勢(shì)演唱歌曲。
2.創(chuàng)編歌詞演唱。
教材分析
《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲，由兩樂句構(gòu)成，每個(gè)樂句可分為兩個(gè)分句，在1、2句及結(jié)尾處加入了小過門，每個(gè)小過門處拍兩下手，第11小節(jié)處還要熱情地喊：“嘿！嘿！”極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教唱時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出朋友間親密無間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處學(xué)生可能習(xí)慣拍成“XXX”的節(jié)奏，教師應(yīng)及時(shí)糾正。學(xué)生習(xí)慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復(fù)練習(xí)�！耙黄鹩螒蛐�，一起歌唱樂悠悠”這兩句歌詞可以讓學(xué)生進(jìn)行歌詞改編演唱，可只改編一個(gè)詞也可一整句改編。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
教師分別問三名同學(xué)你有好朋友嗎？你和你的好朋友在一起都干什么？
生：做游戲、學(xué)習(xí)
教師：一個(gè)人沒有朋友行嗎？對(duì)，我們每個(gè)人都離不開朋友，都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么？
二、《好朋友》學(xué)習(xí)歌曲
1.聲勢(shì)和動(dòng)作感受歌曲。
聆聽《好朋友》范唱。
提問：歌中都唱了什么？
學(xué)生回答：我們都是好朋友等。
教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們?cè)谝黄鹩螒�、歌唱的�?/p>
提問：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音？
學(xué)生回答：拍手的聲音。
教師評(píng)價(jià)并再次提問：對(duì)！我們來聽聽，共有幾處拍手聲音？
學(xué)生聽辨拍手次數(shù)并回答。
教師總結(jié)，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手（3處）。
學(xué)生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。
提問：小朋友們?cè)谟螒驎r(shí)興奮地喊叫起來。你聽到了嗎？出現(xiàn)在歌曲哪里？
學(xué)生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
欣賞歌曲《好朋友》動(dòng)畫，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。
2.學(xué)習(xí)歌詞。
出示《好朋友》歌詞譜例，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。
學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。
教師總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生自己完整讀。
學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。
3.演唱歌曲。
教師播放《好朋友》范唱。
出示《好朋友》歌曲譜例。
學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。
教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱。
教師總結(jié)，要求學(xué)生用自然的'聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。
學(xué)生集體完整演唱歌曲。
三、表演歌曲
師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動(dòng)作？
生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。
教師總結(jié)，并請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。
學(xué)生分組討論后練習(xí)。
教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行表演。
四、創(chuàng)編歌詞
師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢？學(xué)生自由回答。
教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲（將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”）。
提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢？
學(xué)生聽后回答。
出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜。
要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱。
學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。
教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
學(xué)生加入聲勢(shì)和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。
欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)好朋友的友好，下課以后請(qǐng)你們還要用行動(dòng)來表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)和好朋友的友好�。�
一年級(jí)音樂《好朋友》教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)被朋友夸的快樂，樹立與人交往的自信，喜歡和同學(xué)做朋友。
2、夸夸朋友可愛的地方，表達(dá)對(duì)朋友的喜愛，和同學(xué)在一起活動(dòng)感到高興。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。
2、發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，《找朋友》歌曲磁帶，學(xué)生照片等。
教學(xué)過程：
一、做游戲
1、歌謠《找朋友》。找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀握握手，你是我的好朋友，再見！這個(gè)游戲一定要雙數(shù)的人共同玩，如出單數(shù)，教師補(bǔ)齊。學(xué)生回座位坐好。請(qǐng)學(xué)生自己找朋友進(jìn)行此活動(dòng)。如果學(xué)生語言表達(dá)實(shí)在有困難，也可以不用說全，能說出名字即可。
2、教師請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，說一說參加活動(dòng)的感受。你在向別人介紹自己時(shí)，別人向你介紹他自己時(shí)，或在整個(gè)過程中的心情是怎樣的？有什么發(fā)現(xiàn)？
3、教師總結(jié)：本節(jié)課中，同學(xué)們向伙伴介紹了自己，也了解了身邊的伙伴，在活動(dòng)中結(jié)識(shí)了更多的朋友，知道了他們的名字、愛好，相信大家一定會(huì)覺得學(xué)校生活特別快樂。
二、夸一個(gè)同學(xué)
1、在實(shí)物投影儀上出示一個(gè)平時(shí)較為羞怯的學(xué)生的照片：誰認(rèn)識(shí)這個(gè)同學(xué)？誰是他（她）的好朋友？學(xué)生舉手。師：瞧，多可愛！同學(xué)們，你們覺得他（她）最可愛的地方是什么？學(xué)生自由發(fā)言。師：他（她）也是老師的好朋友。我覺得他（她）上課時(shí)認(rèn)真聽講，動(dòng)腦筋思考問題的樣子特別可愛。
2、游戲：快樂傳遞由照片上的同學(xué)開始，說說自己好朋友的可愛之處，說到哪個(gè)同學(xué)，就由這個(gè)同學(xué)繼續(xù)說下去。
三、說說朋友可愛的地方
1、師：其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的.地方，有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子，有的同學(xué)字寫得很漂亮，有的同學(xué)說話聲音甜甜的，有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書，有的同學(xué)特別講衛(wèi)生、愛干凈……下面我們就一起來玩一個(gè)大家都喜歡的游戲——找朋友。當(dāng)你們找到了自己的好朋友，請(qǐng)大聲告訴他（她）最可愛的地方在哪里。播放《找朋友》的歌曲，學(xué)生活動(dòng)。
2、交換組合對(duì)象，按學(xué)習(xí)小組、值日小組或者不同愛好（如唱歌、玩汽車、玩電腦）等等變換分組依據(jù)，擴(kuò)大交往范圍，可以互相夸獎(jiǎng)對(duì)方，也可以討論感興趣的話題，比如共同的愛好、喜歡的一本書等等�；顒�(dòng)中，老師要作為一份子參與進(jìn)來，并帶動(dòng)那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與，主動(dòng)夸夸活動(dòng)中的弱勢(shì)群體同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
四、總結(jié)激勵(lì)，延伸導(dǎo)行
今天我們都告訴了自己的朋友，他們身上有那么可愛的地方，每個(gè)同學(xué)也都知道了，自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂。相信每個(gè)同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認(rèn)識(shí)更多更好的朋友。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在課余時(shí)間親自設(shè)計(jì)“夸夸你，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友，作為你們友誼的見證，好嗎？
一年級(jí)音樂《好朋友》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)的音樂方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動(dòng)作、語言表達(dá)歡快情緒。
3、盡快認(rèn)識(shí)書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來。
教學(xué)重難點(diǎn)
與大家一起可歌唱，用動(dòng)作、語言表達(dá)歡快、活潑的情緒。
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、學(xué)習(xí)標(biāo)志卡片頭飾（玩具兵）教學(xué)過程一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室——《玩具兵進(jìn)行曲》
教學(xué)要求：
1、聽著音樂做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。
2、動(dòng)作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。
3、如場(chǎng)地有限可改在教室內(nèi)進(jìn)行。
坐位安排、呈半圓形坐好(教室大可坐成兩個(gè)大圓圈）—目的是給學(xué)生一寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
師生作自我介紹相互認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。
1、老師做自我介紹。
2、表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學(xué)習(xí)。
�。�1）老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的.情緒。
（2）隨歌曲的錄音律動(dòng)，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快的情緒。
（3）學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書。
�。�4）師生練習(xí)演唱。
�。�5）分小組對(duì)唱（一問一答）。
�。�6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個(gè)學(xué)生都說出自己的名字（可同時(shí)說）。
利用休息的時(shí)間認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)標(biāo)志——出示卡片
（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”
1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)卡片的名字——貼在黑板上。
�。◣煟皠偛盼覀円黄饘W(xué)唱了《你的名字叫什么》，請(qǐng)大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志？”
2、老師拿起：“下面我們一起來”——（生）聽音樂（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）。
聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》
�。◣煟按蠹疫�記得我們進(jìn)教室時(shí)聽的那首樂曲嗎？請(qǐng)你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個(gè)名字。”
1、聽樂曲，感受情緒，取名字。
2、隨音樂用動(dòng)作表示出樂曲的情緒。
3、提示下次聽時(shí)，請(qǐng)注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。
4、復(fù)聽樂曲，每組發(fā)一個(gè)玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂進(jìn)行律動(dòng)（必要時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。
課堂小結(jié)：
1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。
2、布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦）
一年級(jí)音樂《好朋友》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1、能按節(jié)拍做簡單的聲勢(shì)動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)用聲勢(shì)參與唱歌表演。
2、學(xué)會(huì)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清淅準(zhǔn)確地演唱歌曲《好朋友》。
�。ǘ┻^程與方法
學(xué)習(xí)用音樂的方式與老師、同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄈ⿷B(tài)度情感與價(jià)值觀
1、在學(xué)唱歌曲的過程中，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)友愛的精神。
2、能通過音樂游戲養(yǎng)成音樂實(shí)踐的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新能力。
學(xué)情分析
一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活充滿著好奇和新鮮感，好動(dòng)是他們的天性，好玩是他們的特質(zhì)，所以音樂課如何上得有趣？如何讓學(xué)生樂學(xué)？是本課的理念和宗旨。通過形式多樣的教學(xué)手段和方法，如：節(jié)奏熱身、音樂游戲、聲部創(chuàng)編等，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到音樂帶來的快樂和成就感。玩中學(xué)是這個(gè)年齡段最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在音樂游戲中懂得合作友愛的樂趣與精神，喜歡并樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲《好朋友》
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、多媒體、課件
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)（第一學(xué)時(shí)）
教學(xué)過程：
1、課前熱身（節(jié)奏激趣）5分鐘
以師生問好進(jìn)入節(jié)奏練習(xí)
先進(jìn)行正規(guī)的問好后。
師：那老師要這么說你們能模仿嗎？
師：同學(xué)們好！嘿！
生：老師好！嘿！
師：同學(xué)們好！嘿！嘿！
生：老師好！嘿！嘿！
師：同學(xué)們好！嘿嘿！嘿！
生：老師好！嘿嘿！嘿！
師：同學(xué)們好！嘿嘿！嘿嘿！
生：老師好！嘿嘿！嘿嘿！
�。ǔ鍪菊n件）
師：同學(xué)們模仿得真棒。剛才加入各種“嘿”時(shí)，你們的心情是怎么樣的？（開心，快樂，高興）
引導(dǎo)學(xué)生看課件，我們一共說出了幾種不同節(jié)奏的“嘿”（四種）讓我們用快樂的`聲音再練習(xí)一遍。
師：在說“嘿”的時(shí)候你還能加入什么不同的動(dòng)作來表示開心高興的心情？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過說出不同節(jié)奏型的“嘿”來達(dá)到高漲的學(xué)習(xí)情緒，從一開始就讓學(xué)生有一個(gè)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，有個(gè)好的開端，從中也訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感知能力。）
師：同學(xué)們開心嗎？（開心）帶著這種開心愉快的心情開始我們今天的音樂課吧！
2、音樂游戲——（找朋友）5分鐘
（出示課件）
師：剛才我們從說“嘿”中找到了快樂，接著老師還要找一樣?xùn)|西，你聽！（老師演唱歌曲《找朋友》，邊唱邊表演）
師：老師找的是什么呀？（找朋友）是的，在我們的學(xué)習(xí)、生活中每個(gè)人都會(huì)有自己的好朋友，今天我們要在班級(jí)里找朋友，你會(huì)像老師這樣找朋友嗎？（教師邊唱邊做找朋友的表演）
師：像老師這樣做，誰來試一試！
老師在結(jié)尾處加入了什么？（嘿嘿）你們也加上試試。
師生們共同做找朋友的游戲。
3、新歌教學(xué)《好朋友》20分鐘
�。ǔ鍪菊n件）
師：找到好朋友的我們來看看好朋友在一起做什么？
1、聽第一遍范唱。播放音樂錄音。
提問：你聽到了什么？好朋友在一起的心情是怎樣的？（學(xué)生回答）
2、聽老師范唱。
老師想唱一遍試試，你能聽出老師開心愉快的心情嗎？如果聽出來了就給老師掌聲鼓勵(lì)，好嗎？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：老師的范唱起著直觀形象的作用，低年級(jí)學(xué)生很需要這樣的直觀感知，促使學(xué)生能更好地掌握學(xué)好歌曲。）
3、熟記歌詞。
（出示課件）
師：一起來讀一讀記一記歌詞。先老師一句學(xué)生一句，讀熟后學(xué)生自主完成一遍。引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
在間奏加入拍手動(dòng)作，邊讀邊加入。
4、再聽一遍歌曲。
間奏處加入拍手動(dòng)作，還要邊聽邊對(duì)口型，跟音樂默唱歌曲。
5、跟琴唱歌曲。
先慢速再回原速
引導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音演唱。并加入拍手動(dòng)作。
4、拓展創(chuàng)作
老師設(shè)計(jì)另一聲部加入“嘿”做為伴唱，讓學(xué)生試試。
師：同學(xué)們學(xué)得真快！現(xiàn)在老師想增加點(diǎn)難度來演唱這首歌曲，你們?cè)敢馓魬?zhàn)嗎？
我們來加入“嘿”的不同節(jié)奏，分成兩個(gè)聲部進(jìn)行練習(xí)。
老師規(guī)定節(jié)奏型：嘿！嘿！嘿嘿！嘿！學(xué)生分聲部練習(xí)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：加入不同節(jié)奏型的“嘿”設(shè)計(jì)兩個(gè)聲部的演唱，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力，為后來的合唱表演曲目奠定良好的基礎(chǔ)，并且與本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容前后呼應(yīng)，聯(lián)系緊密。）
5、音樂游戲（丟手絹）10分鐘
�。ǔ鍪菊n件）
帶領(lǐng)學(xué)生圍成一個(gè)圈。
現(xiàn)在全班的同學(xué)都成為了好朋友，那么我們好朋友們圍在一起，來一起游戲，一起歌唱吧！
有一個(gè)游戲相信很多同學(xué)都做過就是《丟手絹》，聽下游戲規(guī)則：手絹放在誰的后面，誰就出來演唱今天學(xué)習(xí)的新歌《好朋友》，全班同學(xué)來做第二聲部的“嘿”伴唱。（也可讓學(xué)生表演自己拿手的歌曲）
提醒學(xué)生注意：歌唱者和伴唱者的音量要統(tǒng)一和諧。
游戲開始……（全班進(jìn)行循環(huán)游戲）
（設(shè)計(jì)意圖：在音樂游戲中快樂，在音樂游戲中學(xué)習(xí)，在音樂游戲中提高，通過這樣的音樂游戲，更利于學(xué)生唱好這節(jié)課所學(xué)的新歌，師生間，同學(xué)間的關(guān)系更加和諧更加友好，學(xué)生也更樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。）
6、師小結(jié)
教師總結(jié)本課新歌的學(xué)習(xí)情況，提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求。
同學(xué)們?cè)诳鞓返母杪曋薪Y(jié)束今天的學(xué)習(xí)！
(聽音樂《好朋友》走出教室！)
師生告別！
一年級(jí)音樂《好朋友》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法觀察人的主要特征，并嘗試用油畫棒、彩色水筆或水粉顏料等多種工具，用線或基本形畫畫自己熟悉的一個(gè)或多個(gè)好朋友的形象。
2.培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察人物的能力、善于抓住特征進(jìn)行造型的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察人物的興趣，并讓學(xué)生通過探討怎樣成為好朋友的問題，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、友好相處的情感。
教材分析：
1.編寫思路。
本課是一堂探究性的繪畫造型學(xué)習(xí)課，通過“你的好朋友叫什么名字？他（她）的形象有什么特點(diǎn)？男女同學(xué)的外貌有什么不同？”等各種設(shè)問，層層深入地啟發(fā)學(xué)生去探究、學(xué)習(xí)觀察人主要特征的方法，如啟發(fā)學(xué)生用對(duì)比的方法去觀察自己好友的特征。同時(shí)，通過展示大量的學(xué)生描繪好朋友的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生去探討繪畫創(chuàng)作的多種手段和方法，選擇自己喜愛的形式進(jìn)行造型練習(xí)：可用線描，也可線色結(jié)合或用色塊表現(xiàn)好友形象。
本課也是一堂情感教育課。通過學(xué)習(xí)建議中的討論題：“怎樣才能成為好朋友”，讓學(xué)生展開討論，感受、體會(huì)團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量、和諧、溫暖的情感，促進(jìn)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、友好相處。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生通過探究，學(xué)習(xí)抓住人物主要特征的觀察方法。
難點(diǎn)：描繪人物的主要特征。
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）課前觀察好朋友的外形特點(diǎn)，美術(shù)工具可自定
（教師）“相似游戲圖”一幅，課件或圖例“變化的五官”、“大師作品欣賞”、“兒童人物作品欣賞”、《找朋友》的音樂
教學(xué)過程
1.游戲?qū)дn，趣味學(xué)習(xí)。
�。�1）游戲：出示兩幅有出入的“相似游戲圖”，請(qǐng)學(xué)生找出不同之處。
�。�2）游戲：請(qǐng)男女同學(xué)各一位上來說說同學(xué)中自己好朋友的模樣特征，讓其他人猜猜他（她）是誰。游戲?qū)胄抡n。
2.對(duì)比觀察，感知外形特征。
（1）讓被猜出的男孩和女孩先后面，啟發(fā)大家用對(duì)比的方法觀察外形特征：圓圓的、長長的、胖胖的、瘦瘦的臉形；小眼睛、大眼睛等。
（2）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用對(duì)比的方法觀察男孩和女孩有什么不一樣。讓學(xué)生觀察、描述不同的特征：如男孩頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長等。
�。�3）教師出示課件或圖片，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用基本形觀察“有形的世界”的方法進(jìn)行整體觀察，感受臉形、發(fā)型及五官不同的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們一起觀察，一起討論。
�。�4）進(jìn)行審美：不同的'人都有各自不同的外形特點(diǎn)，都具有獨(dú)一無二的個(gè)性美。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，學(xué)會(huì)尊重他人的形象。
3.欣賞作品，探究描繪方法。
�。�1）讓學(xué)生通過欣賞，探討怎樣描繪才能更好更容易地表現(xiàn)特征。
�。�2）讓學(xué)生欣賞運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作的兒童繪畫作品。
（3）高更、凡·高的《自畫像》等表現(xiàn)人物的大師作品欣賞。
（4）用線描、基本形造型、色彩造型等方法啟發(fā)學(xué)生。
4.演示主題，觀察感受，探究表現(xiàn)主題的方法。
（1）可啟發(fā)同學(xué)討論怎樣使不是好朋友的人成為好朋友。
（2）觀察探究：怎樣表現(xiàn)好朋友的主題？可請(qǐng)兩位好朋友做一個(gè)能表示好朋友的動(dòng)作。讓學(xué)生通過表演，如手拉手、擁抱等等，啟發(fā)學(xué)生還有哪些特征能表現(xiàn)好朋友的主題，如開心、快樂、面帶微笑、手牽著手等。
�。�3）請(qǐng)每一位學(xué)生隨著“找呀找呀找朋友”的音樂，自由組合找到自己的好朋友，表示友誼，體會(huì)感受。教師可重點(diǎn)表揚(yáng)新找到朋友的同學(xué)。
�。�4）欣賞幾幅表現(xiàn)這一主題的兒童繪畫作品，開拓視野，使學(xué)生學(xué)習(xí)多種繪畫手段的應(yīng)用，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行寫生、記憶、創(chuàng)作，讓學(xué)生體會(huì)人物主題的表現(xiàn)方法。
5.分小組，自由表現(xiàn)。
自由組合小組，進(jìn)行以“大家成為好朋友”為主題的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)。教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
6.交流，傳遞友誼。
作品展示交流，自評(píng)、互評(píng)，互相贈(zèng)送給好朋友。
一年級(jí)音樂《好朋友》教案 篇8
教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓
學(xué)唱歌曲《好朋友》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《好朋友》，能夠在小過門處為歌曲伴奏。
2、認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步掌握三角鐵的使用。
3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互團(tuán)結(jié)的。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們是一名光榮的小學(xué)生了，在這個(gè)新的大家庭里，我們是不是又認(rèn)識(shí)了新的朋友�。�
學(xué)生異口同聲回答。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《好朋友》。播放視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。
二、學(xué)唱歌曲《好朋友》
1、讀歌詞
師：請(qǐng)同學(xué)們看前面的大屏幕顯示的歌詞�？匆姟靶∈帧钡奈恢迷谀牧藛�？
學(xué)生回答。（在歌詞的后面，沒有在對(duì)應(yīng)歌詞的下面）
師：對(duì)。下面就跟著老師一起念一下歌詞，我念一句，你們來念一句。
“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”
師：下面我們一起完整的把歌詞念一下。
2、學(xué)歌曲
師：歌詞我們都會(huì)念，現(xiàn)在再跟老師學(xué)唱這首歌曲，好不好？
學(xué)生回答。
師：同樣的，我來唱一句，你們來唱一句。“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”
師：恩，同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，下面我們完整來唱一遍（強(qiáng)調(diào)一下，小過門的拍手）
學(xué)生演唱。
師：現(xiàn)在我們跟著錄音演唱一下歌曲。
學(xué)生演唱。（唱的時(shí)候，教師站在前面，有激情的領(lǐng)唱）
三、認(rèn)識(shí)打擊樂器
師：這首歌曲我們唱的`非常好，請(qǐng)你們想一想，怎樣才能讓這首歌曲更加豐富一點(diǎn)呢？
學(xué)生回答。（舞蹈，打擊樂器）
師：恩，同學(xué)們的想象力可真豐富啊，那好吧，今天我們就用幾樣打擊樂器來為這首歌曲伴奏，好嗎？學(xué)生回答。
師：同學(xué)們看，這是什么打擊樂器？
學(xué)生回答：雙響筒
師：非常好，那它怎么用呢？（復(fù)習(xí)）請(qǐng)學(xué)生來敲擊。
師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒。雙響筒今天也帶來了兩位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)一下��？學(xué)生回答。教師先出示三角鐵圖片，讓學(xué)生隨便敲擊感受。
師：我們來猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形狀有關(guān)。
學(xué)生回答：三角？
師：最后一個(gè)字，跟他本身的材質(zhì)有關(guān)。
學(xué)生回答：三角鐵
師：真棒，真聰明。
剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們敲出的音有長友短，下面請(qǐng)你認(rèn)真聽一下，那種聲音好聽。（教師敲出一個(gè)長音，幾個(gè)短音，順便講一下使用要領(lǐng)）
學(xué)生回答（長音好聽）新課標(biāo)第一
師：我們?cè)僬?qǐng)出另外一個(gè)好朋友。這件樂器，老師來告訴你們，它叫鈴鼓。用同樣的方法，教學(xué)生。
四、表演歌曲
師：現(xiàn)在我們用打擊樂器為這首歌曲伴奏，注意用敲打擊樂器來替換拍手。
學(xué)生到前面來表演。
師：誰能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛，謙讓一下？
五、課堂結(jié)束
一年級(jí)音樂《好朋友》教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會(huì)演奏。
2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的和創(chuàng)造。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作。
2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。
教法：
講授法、討論法、游戲教學(xué)
教具：
電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂器
教學(xué)過程
一、課前導(dǎo)入：
1.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請(qǐng)回答。
2.認(rèn)識(shí)新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：略
三、新授：
1.聽聽他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。
2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。
3.看一看，想一想：看通過絡(luò)找到的圖聞資料，駱駝隊(duì)行進(jìn)時(shí)是怎樣的？在歡樂的節(jié)日上舞起獅子的情景又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂器，用什么樣的.節(jié)奏來伴奏哪？
教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵(lì)和贊賞。
4.練一練：學(xué)過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認(rèn)識(shí)的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來練習(xí)，使他們?cè)诟泄偕系玫街惫俚拇碳ぃ鄦l(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
5.做課后的練習(xí)。
6.在歡快的樂曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。
四、課后分析
三角鐵、x－|xx|
玲鼓xx|xx|
雙響筒、xx|xx|
板書
第三單元我們都是好朋友
器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓
一年級(jí)音樂《好朋友》教案 篇10
內(nèi)容：
好朋友
目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦
2、感受與好朋友友好相處的快樂
重點(diǎn)：
理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處
準(zhǔn)備：
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的'頭飾
2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖
過程：
一、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？
3、師小結(jié)：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
�。�1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰和誰是好朋友？
�。�2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：
1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？
2、小鴨見了面是怎么做的？
3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？
三、學(xué)習(xí)兒歌
師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌�！�
（1）集體跟誦
�。�2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。
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