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大班科學(xué)教案:玩鎖
教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等，以下是“大班科學(xué)教案:玩鎖”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
活動目標(biāo)：
1、幼兒了解與生活密切相關(guān)的鎖，知道一把鑰匙開一把鎖，有興趣嘗試開鎖方法。
2、幼兒能較清晰地用語言表達(dá)自己的操作過程。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
各類鎖、小房子、小動物、掛鎖內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片。
活動過程：
一、出示鎖激起興趣
師：這是什么?你們有沒有見過鎖?在哪兒見過鎖?
幼：見過。
(1)在家里的櫥門上有鎖。
(2)抽屜上有鎖。
(3)家里的門上有鎖。
(4)媽媽的單位里有鎖。
師：媽媽的單位里什么地方有鎖?
幼：單位里的保險箱上有鎖。
師：為什么要用鎖?
幼：(1)如果沒有鎖，小偷就會來偷東西了。
(2)如果沒有鎖，我家的錢都要給別人偷走了。
二、嘗試開鎖
1、師：你們開過鎖嗎?是不是想試一試?
幼兒嘗試開鎖。
(許多幼兒雖然見過鎖，卻未試過開鎖，一開始幼兒拿了鑰匙和鎖以后，反復(fù)觀察尋找鑰匙可插入的地方，找到鎖眼后，又嘗試著把鑰匙插入其中，正正反反試了好幾次后開始旋轉(zhuǎn)鑰匙，試圖打開鎖。有的幼兒在多次的嘗試后仍未打開鎖，即求助老師或是同伴。教師引導(dǎo)已打開鎖的幼兒再鎖上鎖，反復(fù)多開幾次。鼓勵已成功開鎖的幼兒去教有困難的同伴，大約3分鐘后，所有的幼兒都打開了手中的鎖。)
2、交流。
師：你們都打開了嗎?你們是怎么開鎖的?
幼：我拿鑰匙放到洞洞里去。
師：洞洞應(yīng)該叫什么?(豐富詞匯：鎖眼)鑰匙是放進(jìn)鎖眼的嗎?有沒有更合適的詞?(糾正用詞：插入)
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