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教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案（通用14篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的種類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色：汽車
2、范畫(huà)：汽車
3、蠟筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.出示不同類型的涂色—汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?
幫助幼兒一一識(shí)別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒(méi)有漂亮的顏色。
二、展開(kāi)
1、這些汽車都有什么用途?
2、欣賞范畫(huà)
3、你最喜歡哪種顏色?
請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的`漂亮顏色。
4、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫(huà)，在動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫(huà)面的清潔。
(1)指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
(2)鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評(píng)
請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小汽車最漂亮?為什么?
小結(jié)：顏色涂的均勻，畫(huà)面非常的干凈。
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后，舉辦汽車展銷會(huì)。
教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情。
2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：各種面部表情
2、彩色筆，畫(huà)心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受。
采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。
2、啟發(fā)幼兒想象
高興時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?
生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?
3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
在繪畫(huà)過(guò)程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的.要求，支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。
4、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品
與同伴相互傾訴不同的心情，相互理解，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。
教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)，提高大膽繪畫(huà)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：照片—毛毛蟲(chóng)
2、教師范畫(huà)，幼兒用紙和油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示照片
教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲(chóng)呀。
小朋友，快給毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧!
二、展開(kāi)
1.出示照片—幼蟲(chóng)
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。
提問(wèn)：
(1) 毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的?
(2) 毛毛蟲(chóng)的頭上有什么?
觀看毛毛蟲(chóng)
(3) 毛毛蟲(chóng)的`身上長(zhǎng)滿了什么?
(4) 毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的?
2.教師示范畫(huà)法。
(1)先畫(huà)圓圓的頭，在頭上畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
(2)在頭的后面，依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形。
(3)給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。
(4) 畫(huà)完后適當(dāng)?shù)奶懋?huà)太陽(yáng)、小草等。
3.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
三、 結(jié)束
教師講評(píng)：重點(diǎn)從幼兒所畫(huà)的毛毛蟲(chóng)的冬天方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在快樂(lè)中感受詩(shī)畫(huà)，喜歡作畫(huà)。
2、學(xué)畫(huà)老虎，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：敲門(mén)聲
2、課件：圖片-老虎
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、播放聲音：敲門(mén)聲
2、教師：是誰(shuí)敲門(mén)，嗯?怎么不說(shuō)話呢?(從門(mén)縫中看了一下)
呀!門(mén)外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長(zhǎng)!怎么辦呢?
我們快想想辦法吧。
二、展開(kāi)
1、教師：小朋友想了很多的辦法，現(xiàn)在我們就請(qǐng)大老虎來(lái)，把大灰狼嚇跑好不好?
2、教師示范大老虎的畫(huà)法。
(1)先畫(huà)一個(gè)大圓圈，上面寫(xiě)上一個(gè)“王”。
(2)圓圈里邊畫(huà)杯子，里面什么也不裝。
(3)杯子上邊畫(huà)雙眼，眼睛又圓又明亮。
(4)畫(huà)上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長(zhǎng)。
(5)兩條前腿畫(huà)的棒，又短又直很粗壯。
(6)再畫(huà)后腿和尾巴，畫(huà)出了一個(gè)虎大王。
3、幼兒繪畫(huà)大老虎
教師巡回指導(dǎo)。
教師：等一會(huì)我開(kāi)門(mén)后你們將虎大王擋在小臉前面，并且要學(xué)虎大王的叫聲!
4、幼兒畫(huà)完后教師帶領(lǐng)幼兒將畫(huà)好的'虎大王擋在面部。
(配班老師扮演大灰狼)大灰狼進(jìn)門(mén)后嚇得大叫：
“嚇?biāo)牢伊�，嚇�(biāo)牢伊耍趺醋兂纱罄匣⒘?”大叫著逃走。
三、結(jié)束部分
兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，并高興的隨音樂(lè)跳舞。"寶寶們，大灰狼小跑了，高興嗎?
兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧!"
教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線。
2、在故事情境中，借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識(shí)蜜蜂，了解過(guò)蜜蜂飛行的特點(diǎn)。
2、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫(huà)棒每組兩盒。
3、畫(huà)有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。
4、音樂(lè)《野蜂飛舞》。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音，引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。
教師：嗡……猜猜看，誰(shuí)來(lái)了?
2、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線。
(1)教師講述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。
(2)欣賞《野蜂飛舞》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的`樣子。
教師：花園里的花全都開(kāi)了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?
(3)幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。
教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子。
3、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂(lè)背景下，嘗試用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。
教師：我們把小蜜蜂們飛來(lái)飛去的樣子畫(huà)下來(lái)吧！
4、欣賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。
教師：你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀？
5、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂(lè)。
教師：小蜜蜂飛呀飛呀，忙著采花蜜呢！真是一群勤勞的小蜜蜂！
教師在活動(dòng)中通過(guò)故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個(gè)過(guò)程，自然地融入音樂(lè)和身體動(dòng)作的元素，引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來(lái)繞去”的線條。
活動(dòng)建議
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察電話線、花的藤蔓等，進(jìn)一步感受彈簧線的特點(diǎn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師將小蜜蜂的圖片貼在幼兒的作品上，讓幼兒在蜜蜂找出口的情境中感受作品。
家園共育：家長(zhǎng)和幼兒共同收集一些用彈簧線、螺旋線等曲線裝飾的物品。
教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。
2．在玩繩子的過(guò)程中，觀察繩子形態(tài)的變化，體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的美。
3．愿意對(duì)繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象，并樂(lè)于表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒有玩繩子的經(jīng)驗(yàn)。
2．人手一根長(zhǎng)約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，兩塊抹布。
3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的`鉛畫(huà)紙。
●每組提供的顏料最好是對(duì)比色，或者直接使用紅、黃、藍(lán)三原色。作畫(huà)時(shí)使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒(méi)有珠子也可以扣上其他的東西。
活動(dòng)過(guò)程
1、、出示繩子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)繩子的不同玩法。
(1)教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。
教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)寶貝!你們看，是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)
(2)引導(dǎo)幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。
教師：這根繩子是什么樣子的?像什么?
教師：你會(huì)用這根繩子怎么玩游戲呢?
2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。
(1)幼兒探索繩子的不同玩法。
教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會(huì)怎么散步呢?
(2)教師出示顏料和畫(huà)紙，請(qǐng)個(gè)別幼兒在畫(huà)紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動(dòng)作。
教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰(shuí)愿意來(lái)帶著小繩子去散步啊?
●教師注意幫助幼兒用語(yǔ)言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時(shí)候跳了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，又跳了一個(gè)扭扭舞”等，然后通過(guò)情境式的語(yǔ)言，帶幼兒做空手模仿動(dòng)作。
3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。
(1)教師：今天老師帶來(lái)了許多的小繩子，請(qǐng)你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>
(2)幼兒用繩子造痕跡。
4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
教師：這個(gè)小繩子跳的舞像什么啊? (從簡(jiǎn)單的痕跡開(kāi)始引導(dǎo)幼兒想象)
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)廷伸 提供較長(zhǎng)的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫(huà)。
☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：提供報(bào)紙和顏料，嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫(huà)；或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫(huà)。
☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質(zhì)感。②在家長(zhǎng)的幫助下，玩有關(guān)繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。
教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。
2、能積極和色彩玩游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT 、三色的老鼠手飾、實(shí)物圖片
教學(xué)過(guò)程
一、出示畫(huà)筆，引出主題。
師：你們會(huì)畫(huà)什么？
教師小結(jié)：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫(huà)畫(huà)，今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的故事。
二、講述故事，說(shuō)說(shuō)顏色。
1、情境故事，想象表達(dá)。
出示圖1
師：小老鼠畫(huà)了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎？
小結(jié)：小老鼠用紅色畫(huà)了紅紅的蘋(píng)果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的`糖果三樣?xùn)|西。
出示圖2
師：仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫(huà)了什么？等會(huì)兒告訴大家。（PPT出示）
教師隱退PPT，回憶老鼠畫(huà)的物品。
師：還有什么是黃色的呢？
小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
出示圖3
師：綠色讓你想到了什么?
小結(jié)：原來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
2、變變玩玩，鞏固認(rèn)知。
師：我們也來(lái)變成可愛(ài)的小老鼠玩一玩好嗎？
師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽(tīng)到老鼠哥哥叫我們就招招手。
三、留下想象，結(jié)束活動(dòng)。
教師講述繪本故事至結(jié)束：咦！小猴的畫(huà)紙上怎么變成黑色了，這個(gè)秘密，等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。
教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案 篇8
制作意圖：
�。�1）托班幼兒年齡小，手眼協(xié)調(diào)能力弱，對(duì)繪畫(huà)有困難，繪畫(huà)時(shí)沒(méi)有順序、步驟，不知如何下手，制作了擦擦畫(huà)畫(huà)書(shū)，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的步驟以及簡(jiǎn)單的兒歌，便于幼兒練習(xí)畫(huà)畫(huà)，幼兒較容易學(xué)，寓繪畫(huà)于娛樂(lè)之中。
�。�2）2-3歲幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，通過(guò)生活中幼兒熟悉的'蘋(píng)果、西紅柿等滲透相關(guān)的顏色。
教育價(jià)值：
�。�1）激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣
(2)擦擦畫(huà)畫(huà)書(shū)可以重復(fù)使用，便于幼兒繪畫(huà)。
選用材料：
�。�1）各色卡紙畫(huà)有圖案、塑封；
(2)彩色水筆。
制作方法：
（1）選用各色卡紙，封面上畫(huà)有相應(yīng)的圖案；
�。�2）在書(shū)中畫(huà)有步驟圖，并配有簡(jiǎn)短的兒歌。
操作方法：
（1）打開(kāi)擦擦畫(huà)畫(huà)書(shū)；
�。�2）按書(shū)上的步驟輪廓圖邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)；
（3）能力強(qiáng)的幼兒還可以在輪廓內(nèi)填色。
教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察向日葵的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫(huà)向日葵。
2、探索用自己的方式表現(xiàn)向日葵的花蕊。
3、能遷移前期經(jīng)驗(yàn)，大膽設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、向日葵圖片多幅。
2、水粉筆人手一支，水粉顏料，抹布若干。 活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎引出活動(dòng)主題。
教師：高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛(ài)向太陽(yáng)，盈盈笑不停。小朋友，你們能猜出這是什么花嗎? (向日葵)
2、欣賞圖片，了解向日葵的外形特征。
(1)教師：向日葵是什么樣子的?它的花瓣是什么樣子的?什么顏色?像什么?給你什么感覺(jué)?
(2)教師：它的.花蕊和其他的花蕊完全不一樣，它是什么樣子的?
3、重點(diǎn)討論向日葵花蕊和花瓣的表現(xiàn)方法。
(1)教師：向日葵長(zhǎng)著圓圓的大臉盤(pán)花蕊，周圍有許多長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的花瓣，花瓣緊緊抱著花蕊，有的花瓣朝上長(zhǎng)，有的花瓣朝下長(zhǎng)，有的朝旁邊長(zhǎng)�；ㄇo很長(zhǎng)、很直、很高，上面還有幾片葉子。
(2)探索花蕊的表現(xiàn)方法。
教師：你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)花蕊呢? (點(diǎn)彩、網(wǎng)格線、螺旋線……)還有什么特別的方法?可以用什么顏色呢?
(3)教師和幼兒共同探索花瓣的表現(xiàn)方法。
教師：我們?cè)诋?huà)向日葵的時(shí)候，怎么表現(xiàn)圍著花蕊密密的花瓣呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
4、欣賞凡〃高的《向日葵》，感受向日葵不同形態(tài)。
教師：這些向日葵是什么樣子的? (有的飽滿，有的低頭等)畫(huà)家用了什么顏色?
5、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
教師：今天你想畫(huà)一幅什么樣的向日葵呢?想一想怎樣畫(huà)出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。
6、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)廷伸 可讓幼兒欣賞各種風(fēng)格的向日葵作品，如油畫(huà)、版畫(huà)、水粉畫(huà)、水墨畫(huà)等，感受其不同的特點(diǎn)。
教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞國(guó)畫(huà)《葫蘆天�！罚私夂J的基本形狀，感受中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的韻味。
2、繼續(xù)嘗試簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。
3、保持良好的繪畫(huà)常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)葫蘆。
2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國(guó)畫(huà)作品，葫蘆圖片。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國(guó)畫(huà)作品。
(1)教師：圖上有什么？是什么樣子的？什么顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什么？是什么樣子的？藤是什么樣子的？有幾個(gè)葫蘆？是怎么構(gòu)圖的？
(2)教師小結(jié)：葫蘆是長(zhǎng)在藤上面的'，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細(xì)。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。
2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。
(1)教師：今天我們要畫(huà)葫蘆。你知道先畫(huà)什么？藤怎么畫(huà)？葉子又怎么畫(huà)？葫蘆呢？用什么毛筆比較合適？
(2)教師小結(jié)：可先畫(huà)葉子，再畫(huà)葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫(huà)出一片葉子；用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫(huà)一個(gè)圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個(gè)葫蘆；用小號(hào)筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫(huà)藤。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒先想好構(gòu)圖方法再動(dòng)手繪畫(huà)。
創(chuàng)作重點(diǎn)：先畫(huà)葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫(huà)葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最后再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫(huà)藤。
4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教師：你喜歡哪幅葫蘆圖？為什么？你是先勾葉脈還是先畫(huà)葉子的？
●欣賞、評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫(huà)的構(gòu)圖。
【評(píng)析】
絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的代表。這兩個(gè)活動(dòng)著重讓幼兒了解藤蔓植物的長(zhǎng)勢(shì)和疏密的構(gòu)圖方法。教師可引導(dǎo)幼兒遷移此經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)嘗試?yán)L畫(huà)葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。
參考資料
以工筆畫(huà)蟲(chóng)，粗筆寫(xiě)花草，一般稱之為“工蟲(chóng)花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動(dòng)、可愛(ài)，富有生活氣息，飽含著老人對(duì)生活的理解和熱愛(ài)。
大班幼兒在欣賞這幅作品時(shí)，可由葫聲引入，再結(jié)合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點(diǎn)是葫蘆的造型，特別是那個(gè)被擋住了一半的葫蘆；枯筆畫(huà)的葉子可作為幼兒學(xué)畫(huà)的參照。
教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案 篇11
【設(shè)計(jì)意圖】
《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》 是一個(gè)充滿童趣的故事。講述了五只天真可愛(ài)又調(diào)皮的小老鼠用不同的色彩畫(huà)畫(huà)的事情。生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí)，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡(jiǎn)單重復(fù)，為以記憶，模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例，同時(shí)不斷出現(xiàn)的問(wèn)句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。
幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說(shuō)是一種行為活動(dòng)，它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語(yǔ)言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件，以此來(lái)突破難點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、傾聽(tīng)故事，樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。
2、認(rèn)識(shí)并大膽想象幾種常見(jiàn)顏色及相關(guān)事物。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
【重難點(diǎn)】
樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容PPT，環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
--小老鼠音樂(lè)入場(chǎng)一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。
--可愛(ài)的小老鼠們，剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁?。
二、欣賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)顏色，樂(lè)于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛(ài)的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會(huì)把自己變成什么顏色呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。
(1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?
(2)小老鼠們畫(huà)了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫(huà)了什么了，大家快來(lái)幫忙他們吧。
--第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?
--第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的.桶里?變成了什么?
--第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?
--第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?
--第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?
2、自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。
--小老鼠們想畫(huà)更多的東西呢，可是，他們還能畫(huà)什么呢?
(嘗試用"小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?"的短句來(lái)表述。)三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。
--小老鼠在你們的幫助下畫(huà)得可開(kāi)心啦!可是為什么畫(huà)呀畫(huà)，最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!
附故事：
小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)小猴寶寶家里有五只調(diào)皮的小老鼠。有一天，小猴寶寶正準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)呢，猴媽媽把小猴寶寶叫走了。淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天，他們又要搗什么亂啦?
第一只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里!紅紅的蘋(píng)果，紅紅的糖。
第二只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里!黃黃的小雞，黃黃的迎春花。
第三只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里!藍(lán)藍(lán)的汽車，藍(lán)藍(lán)的自行車。
第四只小老鼠，撲通一跳進(jìn)了綠色顏料桶里!綠綠的樹(shù)木，綠綠的西瓜。
第五只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里!紫色的茄子，紫色的葡萄。
來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)!大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。
紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠也哧溜哧溜，五只小老鼠在紙上開(kāi)心地畫(huà)啊畫(huà)……哎呀，怎么回事?都變成了黑色。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案 篇12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所表示的意思，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、感受傘在不同角度觀察所得到不同結(jié)果的現(xiàn)象。
3、認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)與功能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、公主表情圖微笑2張、生氣3張；四個(gè)仆人分別各自1張；傘面圖4張；文字“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”。
2、傘一把。
3、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天我們班來(lái)了位小客人（出示公主微笑圖），你們認(rèn)識(shí)她嗎？她是位公主，不過(guò)這位公主脾氣有點(diǎn)古怪，她不愛(ài)說(shuō)話，只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以大家都叫她“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”。今天，老師就來(lái)給大家講這個(gè)“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”的故事。
二、課件，講述故事。
畫(huà)面1：有一個(gè)脾氣很古怪的公主，她不愛(ài)說(shuō)話，只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有一天，她帶著四個(gè)仆人去爬山，太陽(yáng)很毒，曬得大家滿頭大汗，公主拿出紙和筆，畫(huà)了一幅畫(huà)，請(qǐng)她們?nèi)フ耶?huà)上的東西。
提問(wèn)：你知道公主要的是什么？
仆人給她找來(lái)的是什么？
畫(huà)面2：（出示仆人1）這個(gè)梳著辮子的仆人找對(duì)了嗎？公主高興還是生氣？
畫(huà)面3：公主生氣了，拿出紙和筆，又畫(huà)了一幅畫(huà)。你知道公主要的是什么？仆人給她找來(lái)的是什么？
畫(huà)面4：（出示仆人2）紅裙子仆人看了公主的畫(huà)，跑回皇宮拿了公主平時(shí)最喜歡吃的棒棒糖，跑回來(lái)，這回公主該笑了吧，小朋友你說(shuō)呢？
畫(huà)面5：公主又生氣了，拿出紙和筆，又畫(huà)了第三幅畫(huà)。小朋友，大家趕緊幫幫仆人，別再讓公主生氣了，這公主到底要的是什么��？
畫(huà)面6：（出示仆人3）一個(gè)胖嘟嘟的仆人看了公主的畫(huà)，跑到山上拔了一棵松樹(shù)，跑回來(lái)，這回公主該不生氣了吧。
誰(shuí)知公主更生氣了，拿出紙和筆，又認(rèn)認(rèn)真真的畫(huà)了第四幅畫(huà)。小朋友，你告訴仆人，公主要的究竟是什么��？
畫(huà)面7、8：（出示仆人4）一個(gè)瘦仆人仔細(xì)看了公主的畫(huà)，跑回皇宮，拿了一把傘回來(lái)，并撐了起來(lái)，小朋友，她對(duì)了嗎？你猜公主這回是什么表情？
出示公主微笑圖：公主笑了，仆人們也笑了。
三、幫助幼兒理解故事，感受同樣的物體在不同的'角度會(huì)看到不一樣的結(jié)果。
提問(wèn)：
1.故事的題目是什么？故事中的公主是個(gè)什么樣的公主？
2.一天，公主帶了四個(gè)仆人去爬山，天氣怎么樣？（太陽(yáng)很毒……）公主其實(shí)想要的是什么呀？她一共畫(huà)了幾幅畫(huà)？
3.那為什么梳著兩根辮子的仆人會(huì)找來(lái)蘑菇，蘑菇什么地方象傘��？
4.那為什么穿紅裙子的仆人會(huì)找來(lái)棒棒糖，棒棒糖又什么地方象傘？
5.那又為什么胖仆人會(huì)找來(lái)松樹(shù)，松樹(shù)又什么地方像傘呢？
6.到最后公主仔細(xì)畫(huà)了第四幅畫(huà)，是哪個(gè)仆人找到了她要的東西？
引導(dǎo)認(rèn)識(shí)傘的功能
1、公主為什么要傘�。�
2、傘除了可以遮太陽(yáng)還能干什么？
四、小結(jié)延伸。
原來(lái)傘不僅可以遮擋太陽(yáng)，還能遮風(fēng)擋雨，是我們生活中必不可少的生活用品，真是我們的好朋友。
請(qǐng)小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我們做好朋友之外，在我們的學(xué)習(xí)中傘還可以做什么呢？
教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解砂糖桔的另一個(gè)特點(diǎn)。
2、知道經(jīng)過(guò)烘烤砂糖桔汁可變顏色。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
砂糖桔棉花棒數(shù)根白紙若干蠟燭若干小碟子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、剝砂糖桔
讓幼兒動(dòng)手剝砂糖桔，將砂糖桔汁擠在小碟子里。
二、作畫(huà)
1、讓幼兒用棉花棒蘸砂糖桔汁，在紙上畫(huà)簡(jiǎn)單畫(huà)。
2、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的`圖案就顯出來(lái)了。
三、展示作品
教學(xué)反思
砂糖桔的汁可以作畫(huà)，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣;在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化。
教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)大面積合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。
2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤(pán)，每組一張大畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車進(jìn)入教室
今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車，問(wèn)：你會(huì)怎樣玩小汽車呢?
二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示
1.師：孩子們，快來(lái)看呀，老師的汽車會(huì)變魔術(shù)!
教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò)，邊開(kāi)汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣”。
2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來(lái)的畫(huà)。
師：看!是什么顏色的?像什么?
幼兒回答。
3.師：你們想不想讓你的小汽車畫(huà)畫(huà)?(想)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫(huà)，教師強(qiáng)調(diào)滾畫(huà)的`注意事項(xiàng)
1.請(qǐng)幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí)，提醒幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。
3.引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的內(nèi)容，并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。
四、活動(dòng)結(jié)束
在音樂(lè)的伴奏下，幼兒做《開(kāi)小汽車》的游戲。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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