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離園的幼兒園教案（精選11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的離園的幼兒園教案（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
離園的幼兒園教案 1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解離園的程序，知道離園前要收拾物品。
知道離園時要向小朋友和老師說“再見”，樹立禮貌意識。
活動準(zhǔn)備
男孩手偶。
搖鈴。
書包、書本、玩具。
活動過程
形式：集體
1、出示男孩手偶，表示離園的時間快到了，手偶假裝收拾書本、玩具等物品，并把活動室里的物品放好。
2、搖動搖鈴，表示現(xiàn)在離園了。
3、請幼兒和手偶說再見，手偶也和老師、小朋友說再見。
4、請幼兒嘗試和老師、小朋友說“再見”，可以伴隨自己喜歡的'動作。
活動評價
離園前知道收拾物品。
離園時會說“再見”。
活動建議：
將幼兒在園里快樂生活和活動的環(huán)節(jié)做成照片展，放在活動室門口，啟發(fā)和鼓勵幼兒借助照片進行講述。
在離園環(huán)節(jié)，要及時鼓勵幼兒禮貌和規(guī)范的離園行為，溫和地糾正幼兒的不適宜行為。
離園的幼兒園教案 2
本次活動主要是分兩個部分進行
1、親子做“糖果”
2、親子游戲揪“尾巴”
一、本次活動目的：
通過半小時家長開放活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
二、 活動時間：
9月29日下午9（4：00————4：30）
三、活動重點：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好的了解幼兒在園的.情況。
3、通過親子游戲，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
四、具體安排：
1、4：00———4：15親子做“糖果”
活動名稱：親子做“糖果”
活動目標(biāo)：練習(xí)用團、壓等玩泥技能做“糖果”
活動準(zhǔn)備：彩泥若干
活動過程：
提供各種糖果，放在活動區(qū)中，激起幼兒做糖果的欲望。幼兒與家長用 彩泥團、捏出各種形狀的“糖果”。最后把做好的“糖果”放在區(qū)角讓幼兒欣賞。
2、4：15————4：30親子游戲
活動名稱：揪“尾巴”
活動目標(biāo)：鍛煉孩子的閃躲能力
活動準(zhǔn)備：布袋或紙袋若干
活動過程：組織家長孩子分組游戲
玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作“尾巴”。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令“開始”后，兩個人就開始挪動和閃躲互揪尾巴。
五、結(jié)束語：
感謝各位家長的到來，活動結(jié)束，家長幼兒離園。
離園的幼兒園教案 3
活動目標(biāo)：
1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。
3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。 活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：
（1）仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？
�。�2） 有一個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？
二、活動展開：
觀看情景劇表演
�。�1）教師：剛才我們看到一個小朋友自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。
�。�2）教師表演情景劇表演《皮皮溜出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。
�、偾榫皠”硌荩�
配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。
表演內(nèi)容：
一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。
皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧�。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。
②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？
三、活動展開：討論私自離園的危險性。
�。�1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？
�、俳處煟撼丝赡芘龅降�.壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全， 不能私自離開幼兒園。
�。�2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？
①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？
�、谝龑�(dǎo)幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。
�、劢處熜〗Y(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔(dān)心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友�？傊�，會產(chǎn)生很大的混亂。
四、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。
（1）教師：請大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？（通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識）
�。�2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。
五、活動延伸：表演情景劇
“爸爸媽媽來接我”（離園演練）
請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進行進行情景表演。
離園的幼兒園教案 4
一、簡單介紹
因為我們班全部都是新孩子，家長也是第一次參加離園活動，所以首先向家長介紹離園活動的目的和意義。
二、成果展示
經(jīng)過一個月左右的幼兒園集體生活，我們的寶寶已經(jīng)收獲了許多，家長也迫切的想了解孩子在幼兒園的一日生活，孩子學(xué)到了什么，有哪些明顯的變化。這一部分就向家長展示，孩子自開學(xué)以來學(xué)習(xí)的成果。
1、歌曲：《我愛我的幼兒園》《魚兒好朋友》《小花狗》
2、兒歌：《洗手歌》《開火車》
3、認(rèn)識幾種水果和紅色。
4、常規(guī)訓(xùn)練成果：站隊、看齊
5、簡單的禮貌用語：“老師，早上好！”“謝謝”“再見”
6、用PPT展示孩子在園的一日生活
三、親子互動
活動準(zhǔn)備：
1、《我愛我的幼兒園》《魚兒好朋友》《小花狗》伴奏
2、彩筆
3、紅色、黃色玩具
4、水果卡片
因為臨近國慶節(jié)，這部分的活動讓家長和幼兒用彩筆共同完成一幅畫，用準(zhǔn)備好的彩筆畫一畫我們的國旗。每人發(fā)一張紙，家長打好輪廓，讓寶寶自己從彩筆盒里選出紅色和黃色，在家長的指導(dǎo)下共同完成這幅作品。在這部分中主要讓幼兒繼續(xù)加強對紅色和黃色的認(rèn)識，基本知道國旗的樣子，并練習(xí)使用彩筆，營造其樂融融的'親子關(guān)系。
四、家長會
1、讓家長了解孩子在園的一日生活以及一個月以來的變化。
2、向家長介紹幼兒園的一些規(guī)定，希望家長能夠積極配合。
例：1）請假問題：孩子不到園一定要通知到老師。
2）時間問題：請家長不要在七點以前將孩子送到幼兒園，這段時間老師還沒上班，幼兒自己在園玩耍很容易發(fā)生危險，我們班劉玉瑩、劉玉晶的家長就經(jīng)常七點以前就將孩子送來了；請家長八點以前將孩子送到園，八點以后我們都開始做早操了，來晚了會耽誤孩子的一日活動，我們班的劉冠海、劉戎騏家長就經(jīng)常吃早飯的時候才送來，這樣老師向伙房報數(shù)或者上課都會不方便，希望家長能夠積極配合。
離園的幼兒園教案 5
活動目標(biāo)
1、使幼兒養(yǎng)成懂禮貌、見人能主動問好的習(xí)慣。
2、使幼兒感受幼兒園生活的豐富多彩，感受與同伴玩耍的快樂，愛上幼兒園的生活。
活動準(zhǔn)備
1、小動物頭飾若干。（山羊老師、豬媽媽、豬寶寶、兔媽媽、兔寶寶）
2、教材和配套教學(xué)課件。
教學(xué)方法
操作練習(xí)法、問題啟發(fā)法。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件。教師：今天有兩個動物朋友也要去上幼兒園啦！快來看看他們是誰吧�。ǔ鍪敬蠖i、乖乖兔圖片，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣）
教師：要上幼兒園了，乖乖兔很開心，很早起來就去找大耳豬了，他們兩個和媽媽說了“再見”就去幼兒園了。在幼兒園里會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？就讓我們一起來看看教學(xué)課件，同時也分享一首小兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒看課件，完整地聽故事，對禮儀故事加深理解。教師：小朋友們，你們看到了哪些數(shù)字寶寶呀？能按照順序告訴老師嗎？（訓(xùn)練幼兒點數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)的能力）小朋友們表現(xiàn)得可真棒呀！那誰能像老師這樣說句子呢？（教師讀禮儀故事中的句子，請幼兒復(fù)述，訓(xùn)練幼兒聽、說、復(fù)述能力，但要注意將長句子拆分成短句子，便于幼兒復(fù)述）乖乖兔和大耳豬是好朋友，她很早起床，來叫大耳豬一起去上幼兒園。乖乖兔和大耳豬向他們的媽媽說完“再見”，就出發(fā)了。來到幼兒園，乖乖兔和大耳豬向山羊老師問好，山羊老師也高興地向他們問好。上課了，山羊老師講了一個動聽的故事。下課了，小朋友們排隊玩滑梯，真開心。放學(xué)后，乖乖兔和大耳豬向山羊老師說完“再見”，就跟他們的媽媽回家了。小朋友們的表現(xiàn)太棒了，那你們想一想，自己來到幼兒園都做了什么呢？（促使幼兒養(yǎng)成良好的`生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣）我們早上來到幼兒園的時候要主動和老師問好，和爸爸媽媽說“再見”。我們學(xué)習(xí)的時候要認(rèn)真聽講，積極踴躍地回答問題。玩耍時要按順序排隊，遵守游戲規(guī)則。老師覺得你們比乖乖兔和大耳豬還要優(yōu)秀，因為你們不僅懂禮貌，學(xué)習(xí)還認(rèn)真，而且遵守規(guī)則，我們這么棒，快給自己點兒掌聲吧！
3、一起做游戲。教師：我們現(xiàn)在來玩一個游戲吧！請小朋友們選擇自己喜歡的小動物頭飾戴在頭上，開始我們的演出吧�。ń處熆蓪τ變哼M行指導(dǎo)）
離園的幼兒園教案 6
一、活動目標(biāo)
1、有安全意識，明白在入離園時要注意安全。
2、了解入、離園時應(yīng)注意的安全知識。
3、樹立自我保護意識。
二、活動準(zhǔn)備
PPT、接送卡、真實案例
三、活動過程
（一）導(dǎo)入，教師以故事的形式講解案例。
1、入園
一個大班的小朋友來園時，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結(jié)果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。
一個小班的`小朋友來園后，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴(yán)重后果。
2、離園
一個小朋友在離園時不站隊，乘老師不注意時和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長特著急。
離園時，家長不拿卡，讓陌生人接，導(dǎo)致一定的傷害事故。
�。ǘ┨釂枺�
1、上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情？
2、他們做的對不對？
（三）討論：
1、入園時應(yīng)注意什么？
2、離園時應(yīng)注意什么？
�。ㄋ模┛偨Y(jié)：
1、入園時一定要在家長的陪同下入園，進入教室后首先要和老師問好，做好晨檢，把接送卡交給家長。
2、離園時要排著整齊的隊伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊伍時并要
主 動和老師再見。
附兒歌：
見面先問老師早，口袋異物主動交。接送卡要帶好，安全入園很重要。 離園時間馬上到，排好隊伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。
�。ㄎ澹┯螒颍�
1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進行入園演練。
2、“爸爸媽媽來接我”（離園演練）
四、活動結(jié)束
教師評價總結(jié)。
離園的幼兒園教案 7
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對幼兒園、老師、同伴的熱愛之情，不忘幼兒園的幸福生活。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及做事的持續(xù)性，拓展幼兒與人讓交往的技能。
3、培養(yǎng)幼兒能獨立地進行紀(jì)念冊的設(shè)計、制作。
4、激發(fā)幼兒渴望上小學(xué)、即將做個小學(xué)生的自豪感。
5、樂于探索、交流與分享。
6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
錄音機、磁帶、白紙若干、彩筆、訂書機。
活動過程：
一、請幼兒欣賞音樂《甜甜的家》，再次感受與老師同伴在一起的快樂和幸福。
剛才，我們欣賞的歌曲的名字叫《甜甜的家》，這個甜甜的家指的是哪里？甜甜的家里都有誰？一家人在一起心情是怎樣的？
二、談話，萌發(fā)幼兒的惜別之情。
我們有這么一個甜甜的家，真幸福。可是，過些日子，我們小朋友即將升入小學(xué)，要離開這個甜甜的家，離開朝夕相處的小伙伴和親愛的.老師，你們有什么感覺？心里是怎么想的？你們有什么話要對老師和小伙伴說？
三、激發(fā)幼兒建立紀(jì)念冊的愿望。
不管我們怎么舍不得，我們還是要分開。分開后如果想和大家聯(lián)系，該怎么辦？用個什么辦法把小伙伴的信息保存下來，不會忘記，而且方便大家以后聯(lián)系？
給小朋友2分鐘的時間討論一下。
幼兒交流好辦法。
四、討論紀(jì)念冊的內(nèi)容和形式。
我們可以把自己的信息記錄在一張紙上，然后把每個小朋友的信息裝訂在一起，做成一本紀(jì)念冊， 小朋友想老師和小伙伴的時候就可以看看，還可以隨時聯(lián)系。那么，我們應(yīng)該在這張紙上記錄哪些內(nèi)容，讓小伙伴一看就知道是誰的信息？
根據(jù)幼兒的意見確定記錄內(nèi)容和形式，如內(nèi)容可包括姓名、電話、自己的愛好等，可以繪畫或?qū)懽�，然后鼓勵幼兒在紙上表征出來。給幼兒10分鐘的時間完成。
五、請個別幼兒交流展示自己記錄的內(nèi)容。
將全體幼兒的記錄紙裝訂成紀(jì)念冊。
六、活動延伸：
請幼兒回去后給自己的紀(jì)念冊設(shè)計封面，好好保存，永遠(yuǎn)記住幼兒園這幸福美好的時光。
離園的幼兒園教案 8
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)一邊拍節(jié)奏一邊說出動物園里的動物名稱。
2、大膽模仿動物的動作。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
【活動形式】
集體或小組進行。
【活動規(guī)則】
1、輪流說出動物園里的動物名稱。
2、一邊說動物名稱，一邊模仿動物的動作。
3、不能說別人說過的動物名稱。
【活動指導(dǎo)】
1、學(xué)習(xí)打節(jié)拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反復(fù)、連貫拍出節(jié)奏。
2、大家一邊拍節(jié)奏。一邊問“動物園里有什么？”第一位幼兒站起來一邊說“動物園里有猴子”，一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接著邊說邊做動作，整個游戲中幼兒都要一起打節(jié)拍。
3、如果有幼兒重復(fù)了前面小朋友說過的動物名稱，則游戲結(jié)束，該幼兒為大家表演一個節(jié)目，游戲重新開始。
【活動延伸】
1、可以增加游戲的趣味性和難度：大家加快打節(jié)拍的速度，幼兒說和做動作的速度也相應(yīng)加快，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性和口齒的伶俐性。
2、可以變換游戲主題：如“開心果園”，說出水果的名稱；“開心游樂園”，說出游樂園里的游樂設(shè)施名稱；“汽車王國”，說出汽車品牌……
活動反思：
在區(qū)域活動中幼兒已經(jīng)對磁鐵有了一些認(rèn)識，知道哪些東西可以被磁鐵吸住，哪些不可以被磁鐵吸住。在嘗試用磁鐵吸杯子時，孩子們都感到疑惑不解，為什么杯子是鐵質(zhì)的也吸不起來呢？（在生活中很多物品都迷惑了孩子的眼睛如：鋁、不銹鋼做的勺子、杯子，在孩子們的印象中金屬制品都是鐵的'。）這時老師給予了經(jīng)驗上的幫助：并不是所有的金屬都是鐵制品，有些并不是鐵做的，所以光用眼睛是看不出來的。這時候我們就可以用磁鐵來試一試，實驗證明杯子不是鐵制品，是不銹鋼制品，所以不能吸起來。在孩子們嘗試用磁鐵吸東西的過程中，程瀾淇以外地發(fā)現(xiàn)：“老師，你看，我的磁鐵可以將塑料玩具吸起來，因為我的玩具里面放了一個回形針，磁鐵吸住了回形針?biāo)酝婢卟粫簟！蔽衣犃顺虨戜康脑捄�，覺得太意外了，之后我請孩子們想一想有什么辦法可以讓其他非鐵質(zhì)的物品也被磁鐵吸起來。這時孩子們都舉一反三用了很多的辦法，都將非鐵質(zhì)的物品吸起來，大家感受到了成功帶來的快樂。通過這個活動孩子們對鐵制品非鐵制品有了更加深入的了解，而且培養(yǎng)了孩子解決問題的能力。
離園的幼兒園教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒有序地進行離園活動，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
確保幼兒安全離園，與家長順利交接。
讓幼兒在離園前保持愉快的心情，為一天的幼兒園生活畫上圓滿的句號。
二、教學(xué)重難點
重點：引導(dǎo)幼兒整理個人物品，遵守離園秩序。
難點：與家長進行有效的溝通和交接，確保幼兒安全離園。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過示范整理物品、排隊等行為，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)離園流程。
游戲教學(xué)法：以游戲的方式進行離園前的準(zhǔn)備活動，增加趣味性。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)離園情境，讓幼兒在實際情境中學(xué)習(xí)離園的方法和注意事項。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
整理箱若干，用于幼兒放置個人物品。
小紅花等獎勵貼紙，用于表揚表現(xiàn)好的幼兒。
音樂播放器，播放輕松愉快的音樂。
五、教學(xué)過程
回顧與導(dǎo)入（3 分鐘）
教師與幼兒一起回顧當(dāng)天在幼兒園的活動，表揚幼兒的良好表現(xiàn)。
提問幼兒：“離園的時候我們應(yīng)該怎么做呢？” 引導(dǎo)幼兒思考離園的流程和注意事項。
整理物品（5 分鐘）
教師示范如何整理個人物品，如將玩具放回原處、整理書包、穿好外套等。
幼兒分組進行整理物品活動，教師巡視指導(dǎo)，及時給予幫助和表揚。
排隊等待（5 分鐘）
教師組織幼兒排隊，強調(diào)排隊的秩序和安全。
幼兒按照小組順序排隊，等待家長來接。
離園交接（10 分鐘）
家長陸續(xù)來到幼兒園，教師與家長進行交接，確認(rèn)幼兒的身份和接送人員。
教師引導(dǎo)幼兒與家長打招呼，禮貌地告別老師和同伴。
對于沒有及時來接的幼兒，教師要耐心陪伴，安撫幼兒的情緒。
總結(jié)與評價（2 分鐘）
教師對幼兒的離園表現(xiàn)進行總結(jié)評價，表揚表現(xiàn)好的幼兒，頒發(fā)小紅花等獎勵貼紙。
提醒幼兒回家后要注意安全，遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣。
六、教學(xué)延伸
家園共育：與家長溝通，讓家長了解幼兒園的離園流程和要求，共同培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
日常活動：在日常的幼兒園生活中，不斷強化幼兒的離園意識，培養(yǎng)幼兒的自理能力和秩序感。
離園的幼兒園教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒知道離園時的常規(guī)要求，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒有序地整理個人物品，提高自我管理能力。
確保幼兒安全離園，增強幼兒的安全意識。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握離園的常規(guī)要求，學(xué)會整理個人物品。
難點：培養(yǎng)幼兒的安全意識，確保離園過程的安全有序。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過示范整理物品、排隊等行為，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)離園常規(guī)。
游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固離園知識。
談話討論法：引導(dǎo)幼兒討論離園時的注意事項，提高幼兒的安全意識。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師播放一段輕松愉快的音樂，引導(dǎo)幼兒回憶一天在幼兒園的快樂時光。
教師提問：“小朋友們，我們在幼兒園度過了美好的一天，現(xiàn)在馬上要回家了，你們知道離園的時候要注意什么嗎？” 引出課題。
講解離園常規(guī)（10 分鐘）
教育幼兒在離園時要向老師、小朋友們禮貌告別，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀。
教師講解排隊的要求，如保持安靜、不推不擠、跟隨隊伍等。
帶領(lǐng)幼兒在教室里進行排隊練習(xí)，讓幼兒熟悉排隊的流程。
教師示范如何整理自己的書包、衣物等個人物品，強調(diào)要把物品擺放整齊，不要遺漏。
請幾位幼兒上臺展示自己整理物品的過程，教師進行點評和指導(dǎo)。
整理物品
排隊等候
禮貌告別
安全知識教育（10 分鐘）
教師通過圖片、故事等形式，向幼兒講解離園時的安全注意事項，如不要在路上玩耍、要緊跟家長、不要和陌生人走等。
組織幼兒進行討論，讓幼兒說一說自己在離園時應(yīng)該怎么做才能保證安全。
教師進行總結(jié)，再次強調(diào)安全的重要性。
游戲鞏固（10 分鐘）
“整理小能手” 游戲：教師將幼兒分成若干小組，每個小組發(fā)放一些雜亂的物品，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)進行整理，整理得又快又好的小組獲勝。
“排隊我最棒” 游戲：教師帶領(lǐng)幼兒在教室外進行排隊游戲，模擬離園的.場景，讓幼兒在游戲中鞏固排隊的技能。
總結(jié)評價（5 分鐘）
教師對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
再次強調(diào)離園的常規(guī)要求和安全注意事項，提醒幼兒要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教師與幼兒一起唱一首離園歌，在歡快的歌聲中結(jié)束活動。
五、教學(xué)延伸
在日常生活中，教師要經(jīng)常提醒幼兒遵守離園常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
與家長溝通，讓家長了解幼兒園的離園要求，共同配合做好幼兒的離園工作。
可以組織幼兒開展 “我是文明小使者” 活動，讓幼兒在離園時主動向家長和其他人員宣傳文明禮儀和安全知識。
離園的幼兒園教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒有序地進行離園活動，培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。
確保幼兒安全離園，增強幼兒的自我保護意識。
讓幼兒在離園時保持愉快的心情，增進師幼之間的情感交流。
二、教學(xué)重難點
重點：引導(dǎo)幼兒有序離園，掌握離園的基本流程和安全注意事項。
難點：培養(yǎng)幼兒的自我管理能力和安全意識，確保離園過程的順利進行。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過示范離園的正確流程，讓幼兒直觀地了解離園的步驟。
游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固離園的安全知識。
談話討論法：與幼兒進行談話，引導(dǎo)幼兒討論離園時的注意事項，提高幼兒的自我保護意識。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
布置好離園的環(huán)境，如整理好教室物品，擺放好幼兒的書包等。
準(zhǔn)備一些與離園安全相關(guān)的圖片或故事書。
制作離園流程的卡片或圖片。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
教師通過談話的方式，引導(dǎo)幼兒回憶每天離園時的情景。
提問：“小朋友們，你們知道每天放學(xué)的時候我們要做什么嗎？” 激發(fā)幼兒的`興趣，引出離園的話題。
講解離園流程
教師利用卡片或圖片，向幼兒展示離園的正確流程。
第一步：整理個人物品。引導(dǎo)幼兒將自己的玩具、書本等物品整理好，放入書包。
第二步：排隊等待。幼兒整理好物品后，在老師的組織下排隊，等待家長來接。
第三步：與老師告別。當(dāng)家長來接時，幼兒要禮貌地與老師告別，說 “老師再見”。
第四步：與家長一起離開。幼兒要跟隨家長一起離開幼兒園，不能獨自亂跑。
強調(diào)離園安全注意事項
教師通過圖片或故事的方式，向幼兒講解離園時的安全注意事項。
不要在幼兒園內(nèi)奔跑、打鬧，以免摔倒受傷。
要在指定的地點等待家長，不能隨便跟陌生人走。
如果家長沒有按時來接，要告訴老師，不能獨自離開幼兒園。
離開幼兒園時，要牽好家長的手，注意交通安全。
游戲鞏固
教師組織幼兒進行 “離園小衛(wèi)士” 的游戲。將幼兒分成小組，每個小組的幼兒要模擬離園的場景，按照正確的流程進行離園活動。其他小組的幼兒則觀察他們的行為，找出其中的正確和錯誤之處。
游戲結(jié)束后，教師對幼兒的表現(xiàn)進行點評，表揚表現(xiàn)好的幼兒，糾正錯誤的行為。
總結(jié)
教師與幼兒一起回顧離園的流程和安全注意事項。
提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了離園的流程和安全注意事項，你們都記住了嗎？” 引導(dǎo)幼兒回答問題，鞏固所學(xué)知識。
教師對幼兒進行鼓勵和表揚，希望幼兒在今后的離園活動中能夠遵守規(guī)則，安全離園。
六、教學(xué)延伸
在日常生活中，教師要經(jīng)常提醒幼兒遵守離園的規(guī)則和安全注意事項，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
與家長進行溝通，讓家長了解幼兒園的離園流程和安全要求，共同做好幼兒的離園安全工作。
可以組織幼兒進行離園安全主題的繪畫活動，讓幼兒通過繪畫的方式表達自己對離園安全的理解和認(rèn)識。
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