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小學(xué)生法制教案課件

時(shí)間:2022-10-05 22:13:37 教案 我要投稿
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小學(xué)生法制教案課件

  小學(xué)生法制教案1:遵守公共秩序

  教學(xué)要求:

小學(xué)生法制教案課件

  認(rèn)知:

  1、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。

  2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。

  行為:

  l、在校外自覺遵守公共秩序。

  2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

  教學(xué)要點(diǎn):

  1、公共秩序是公共場所的紀(jì)律,我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場所的公共秩序。

  2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。

  3、在公共場所自己要遵守公共秩序,看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

  3、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。

  教學(xué)過程:

  一、出示課件,談話,引入新課

  1、你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語?(課件展示:請安靜、請依次排隊(duì)、請勿吸煙)

  2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時(shí)你是怎樣做的?

  師:我們是小學(xué)生,必須遵紀(jì)守法,我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢?請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。(板書課題)

  二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

  1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容(放課件設(shè)計(jì)的錄音)

  思考:我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃?

  2、師講解告訴學(xué)生:

  公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。

  3、出示課件(雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場看雜技表演) 教師提問、學(xué)生討論:

 、購哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃?

  (排隊(duì)入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場地上沒有瓜皮果殼)

 、趧龅氖迨灏⒁淌窃鯓臃Q贊他們的?說明他們怎么樣?

 、鬯麄冏袷亓斯仓刃?qū)ι鐣钣惺裁春锰?

  (啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談)

  師小結(jié):遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢,服務(wù)者滿意,公共場所井然有序,展示我們自己的文明程度。

  但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。

  4、出示課件:

  (圖畫內(nèi)容:小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場里打鬧,小剛勸他別這樣做,他不聽,正在這時(shí),一輛客車從車站開出,另一輛正要進(jìn)站,小明他們不讓道,在兩輛客車間追打,司機(jī)來了個(gè)急剎車,才避免了重大事故的發(fā)生。)

  三、深化認(rèn)識

  下面這些說法正確嗎?請用事例說明理由。

  1、有的同學(xué)說:“如果不要公共秩序;大家隨隨便便,自由自在,想干什么就干什么,不是更好嗎?

  2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。

  師小結(jié):遵守公共秩序是必要的,每個(gè)人都必須自覺遵守,秩序是自由的第一條件。

  板書:個(gè)人行為影響公共秩序

  遵守公共秩序從我做起

  四、行為指導(dǎo)

  1、你到過哪些公共場所?你知道這些公共場所的秩序嗎?

  2、議議、做做:同學(xué)們常去公共場所,請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家,明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

  課件展示:a.上車時(shí);b.到影劇院;c.到游樂場;d.在商店

  五、深入導(dǎo)行

  師展示課件,生分組討論:遇到下列情況你該怎么辦,為什么要這樣做?

  1、同學(xué)們在圖書室里排隊(duì)借書,你看見了一個(gè)同學(xué)沒排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。

  2、你班某同學(xué),在商場里亂扔果皮、紙屑,服務(wù)員批評他,他和服務(wù)員大鬧,你上前勸阻,可這位同學(xué)不聽。

  師再問:當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦?(啟發(fā)學(xué)生答出:要阻止、批評等)

  六、課堂總結(jié)

  師:通過今天對《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí),我們懂得了什么?

  在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話:生活中有許多看起來是微不足道的事情,實(shí)際上都同社會的.主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分,如果一個(gè)社會的公共秩序受到了破壞,這個(gè)社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響,社會風(fēng)氣就會頹敗,反之如果一個(gè)社會的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法,擁有一個(gè)良好的公共秩序,那么社會就會有條有理,井然有序,因此建立一個(gè)良好的社會公共秩序,是我們大家的迫切希望,希望同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,認(rèn)真遵守公共秩序吧!

  小學(xué)生法制教案2:認(rèn)識國旗

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo)

  1.使學(xué)生懂得:五星紅旗是我們偉大祖國的象征,做為中國人,我們要尊敬五星紅旗;

  2.國歌也是祖國的象征,是民族精神的象征;

  3.國徽也是祖國的象征和標(biāo)志。

  技能目標(biāo)

  使學(xué)生明確升降國旗不是一種簡單儀式,知道升國旗、唱國歌時(shí)要立正、敬禮。

  情感態(tài)度價(jià)值觀

  1.從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。

  2.從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國旗、國歌、國徽的觀念,增強(qiáng)愛國主義情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽,因?yàn)閲、國歌、國徽是祖國的象征和?biāo)志,尊重和愛護(hù)它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志,樹立起自覺尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽的意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件:歌曲《國歌》《紅旗飄飄》,視頻:《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規(guī)等。

  2.學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1.同學(xué)們,每周一的課間操,我們都做什么?(升國旗)

  2.為什么我們要升國旗呢?

  3.根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課,并對答的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。

  板書:第3課 五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識國旗

  設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生身邊事物引入本課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  二、認(rèn)識國旗、國歌

  1. 屏幕出示五星紅旗,提出問題:"為什么五星紅旗是紅色的?為什么有五顆星?五顆星象征什么?"

  板書:國旗

  2.學(xué)生自由回答,教師小結(jié):五星紅旗是紅色的,紅色象征革命,是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的,五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在***的周圍。(課件演示)

  設(shè)計(jì)意圖:直觀演示,增強(qiáng)實(shí)效性。

  3.對于五星紅旗你還知道什么呢?

  學(xué)生匯報(bào)收集資料。(內(nèi)容大致包括:五星紅旗的來歷,關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事,關(guān)于五星紅旗的升掛要求……)

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生主動收集資料,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力,而且還可以拓寬學(xué)生的思維,從而多方面的了解國旗,做到自覺尊重國旗。

  4.看看法博士說了什么?(課件出示)

  5.屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片,教師介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。(它創(chuàng)作于1935年,由田漢作詞,聶耳譜曲。《義勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時(shí)為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌)

  板書:國歌

  設(shè)計(jì)意圖:直觀演示,增強(qiáng)實(shí)效性。

  6.提出問題:想一想什么場合應(yīng)當(dāng)升國旗、奏唱國歌,升國旗、奏唱國歌時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么?

  7.分組討論:升國旗、唱國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做?為什么這樣做?(幻燈出示)

  8.學(xué)生匯報(bào)結(jié)果,適當(dāng)予以表揚(yáng),并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

  9.小結(jié):

  (1)少先隊(duì)員行隊(duì)禮,唱國歌時(shí)肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家,

  表現(xiàn)出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。

  (2)軍人行軍禮,莊嚴(yán)而神圣。

  (3)奧運(yùn)會領(lǐng)獎(jiǎng)臺上升國旗時(shí),運(yùn)動員立正行注目禮,有些運(yùn)動員習(xí)慣把右手放在心上,表示心和祖國連在一起,這說明運(yùn)動員在勝利的時(shí)刻最先想到的是祖國的榮譽(yù),為祖國爭光而自豪,為自己是中國人而驕傲。

  設(shè)計(jì)意圖:通過小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識,并知道從我做起自覺尊敬國旗,進(jìn)行愛國主義教育。

  10.看看法博士說了什么?(課件出示)

  11.同學(xué)們,升國旗唱國歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國熱情和對祖國的忠誠,讓我們重溫這莊嚴(yán)的'時(shí)刻吧!

  12、全體起立,齊唱國歌。

  設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

  三、認(rèn)識國徽

  1.課件出示國徽。教師介紹國徽的構(gòu)成,學(xué)生說出象征的意義。

  板書:國徽

  2.讓我們看一看法博士是怎樣說的?(課件出示法律法規(guī))

  3.課件出示交流苑,討論:有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽,并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法?為什么?

  4.小結(jié):同學(xué)們,天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家,愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。

  四、總結(jié):同學(xué)們今天我們了解了國旗、國歌、國徽,它們都是祖國的象征和標(biāo)志,我們要自覺尊重和愛護(hù),我們要為生在這個(gè)偉大的祖國而感到驕傲和自豪。

  板書:

  祖國的象征 驕傲 自豪

  讓我們齊唱《紅旗飄飄》

  設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,自覺尊重和愛護(hù)國旗,熱愛我們偉大的祖國。

  五、課外活動:

  1.手抄小報(bào)比賽。

  2.開展唱國歌比賽。

  設(shè)計(jì)意圖:課外延伸,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,愛祖國從小事做起。

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