最佳傾聽者中班社會教案

　　【設計意圖】

　　在幾次的進班后，我發(fā)現我們中二班的小朋友在參與活動方面很積極，特別能說會道，但是，總是急于表現自己，將答案脫口而出，甚至在其他小朋友回答問題的時候，不能好好傾聽。所以，我打算設計“最佳傾聽者”這一堂課，希望通過這堂課的學習，小朋友們能夠初步學會傾聽，做到在其他小朋友回答問題的時候能夠不插話，認真傾聽。

　　【活動目標】

　　1、初步理解“傾聽”這個詞。

　　2、能夠初步學會在別人講話時不插話，認真傾聽。

　　3、樂于積極參與到游戲中。

　　【活動準備】

　　小星星若干個、三張圖片（火車、電話、笑臉）、三種動物聲音（貓、狗、雞）、三種生活中的聲音（火車聲、電話鈴聲、笑聲）、每個幼兒一支筆一張紙。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬╅_門見山，引出并初步理解“傾聽”這個詞

　　1、提問：小朋友們，你們知道我們的耳朵有什么用嗎？如果我們想要聽清楚老師或者其他小朋友在說什么，我們應該怎么做？（認真聽、仔細聽……）我們還可以用一個更好聽的詞來代替嗎？――引出傾聽。

　　2、一起來念念“傾聽”這個詞，說說應該怎樣“傾聽”，一起來做做“傾聽”時的動作。（做得好的小朋友進行物質獎勵，小星星一個，強化）

　　所以，我們在傾聽的時候，應該管好自己的小嘴巴不說話，注意力要集中，豎起小耳朵認認真真地聽其他人講話。

　　3、想想什么時候我們應該傾聽？（聽老師講課的時候，小朋友回答問題的時候……）

　　那我們要想想自己有沒有做到？要是以前沒有做到，我們就從這節(jié)課開始，在老師講課，小朋友回答問題的時候認真“傾聽”，小嘴巴不說話。能不能做到？（獎勵做得好的小朋友）

　　（二）游戲環(huán)節(jié)，練習傾聽

　　我們要玩三個小游戲，獲勝的小朋友可以得到一顆小星星。游戲結束后我們要來看看誰的星星最多，誰就是我們今天的最佳傾聽者。

　　1、聽三種動物的聲音，請幼兒在認真傾聽后回答，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

　　2、聽三種生活中的聲音，請幼兒在認真傾聽后進行排序，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

　　3、記蘋果

　　我現在開始講故事，在故事里出現一次蘋果，你們就在紙上畫一個小圈，又出現一次蘋果就再畫一個小圈，看看誰最后畫的圈圈數跟老師講的故事里的蘋果次數一樣多。

　　講兩遍，第二遍幼兒自己檢驗游戲結果。

　　獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

　�。ㄈ�）結束部分，統(tǒng)計幼兒游戲成績

　　選出今天的最佳傾聽者，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力，在今后的課上也要認真傾聽，成為真正的傾聽者。

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