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《ie üe er 》公開課教案范本
教學(xué)目的
1.學(xué)會本課復(fù)韻母ieüe特殊韻母er,整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue掌握它們的四聲。
2.學(xué)習(xí)按格式書寫音節(jié)組成的詞
教學(xué)重點(diǎn)
1.本課要學(xué)會的字母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
2.重點(diǎn)復(fù)習(xí)jqx與ü相拼省略ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)
er不能與聲母相拼,er是整認(rèn)音節(jié)教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片音節(jié)卡片掛圖
教學(xué)課時 2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、學(xué)習(xí)新字母
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye
看圖1:圖上畫的是一棵椰子樹,借“椰”學(xué)習(xí)ie.
講:ie中的e發(fā)音時讀,先擺好i的口形向滑動,就發(fā)出ie的音。
教師范讀:ie。
同學(xué)學(xué)讀:ie。
板書ie的四聲:
同學(xué)練習(xí)讀準(zhǔn)四聲
講:ie可以獨(dú)立成音,把前面的小i換成大y,就成為整體認(rèn)讀音節(jié)ye,它有四個聲調(diào)
同學(xué)練習(xí)讀準(zhǔn)四聲(借助椰、爺、野、葉漢字的音進(jìn)行練習(xí))。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue
看圖2:圖上畫的是月亮,借“月”的音學(xué)習(xí)üe講:üe中的e發(fā)音時讀,先擺好ü的口形,然后向e滑動。
教師范讀:üe。
同學(xué)學(xué)讀:üe。
板書üe的四聲:
同學(xué)練習(xí)讀準(zhǔn)四聲。
講:yue是整體音節(jié)
同學(xué)練習(xí)讀準(zhǔn)四聲。
課中休息:(自定)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)特殊韻母er
講:大家知道每一個韻母都可以和聲母相拼成為一個音節(jié),可是有這樣一個小淘氣,跟誰也搞不好團(tuán)結(jié),只好自身一個人單獨(dú)作音節(jié),它的身手不大,只有四個音節(jié),最有用的是其中的三個音節(jié),它叫er。
。ń鑳、耳、二的音讀準(zhǔn)字母音)
看圖3:圖下有一個音節(jié)詞語,讀
二、鞏固練習(xí)
1.看板書讀準(zhǔn)字母的音。
2.用卡片檢驗(yàn)同學(xué)學(xué)習(xí)情況。
3.做爭紅旗游戲。
。ò芽ㄆ旁诤诎宀劾,請兩位同學(xué)到前面。老師出音,同學(xué)爭拿卡片,誰拿的多誰就是紅旗手。)
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)
1.用卡片出示:ieüeereiyeyue檢查同學(xué)掌握情況
2.復(fù)習(xí)jqx與ü相拼省略ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。
兒歌:小ü小ü有禮貌,見了jqx馬上就摘帽。
二、學(xué)習(xí)ieüe與jqx相拼的音節(jié)
。ń柚、且、學(xué)、決等字的音練習(xí)讀音和直呼音節(jié))
三、看圖讀詞語并連線
打出幻燈方法如下:
1.本課的音節(jié)詞語圖片
問:這些都是什么?
2.本課的拼音音節(jié)
要求:讀出每個詞語(盡量直呼)
3.把圖與音節(jié)用線連起來
四、看圖讀音節(jié)短語
(用幻燈片輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。順序是先看圖再讀短語。)
五、直呼音節(jié)練習(xí)如下:
dietienienüelüe
六、謄寫本課字母和規(guī)定的詞語
教后感:
拼音教學(xué)是識字教學(xué)的開端和基礎(chǔ),現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使人類進(jìn)入了信息時代,而信息的載體主要是文字,因此讓兒童盡早,盡快地學(xué)習(xí)拼音是認(rèn)字識字的關(guān)鍵所在,然而,以往拼音教學(xué)枯燥,單調(diào),脫離了口語表達(dá)訓(xùn)練和激發(fā)人趣,單純死記硬背,違背了同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,使同學(xué)懼學(xué)拼音,厭學(xué)拼音,針對這一現(xiàn)象,今年的語文所教材把拼音教學(xué)放在第五單元,在同學(xué)有了一定的識字量后,又用學(xué)過的生字帶出拼音,以激興趣和循規(guī)律來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)拼音。我在教學(xué)《字與拼音(三)ieüeer》這一課時,從兒童的學(xué)習(xí)興趣動身,引 導(dǎo)同學(xué)采取溫故知新,自主探究,合作學(xué)習(xí)的方式,收到了良好的效果。
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