瓶瓶罐罐小班教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-06 23:32:07 教案我要投稿

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瓶瓶罐罐小班教案設(shè)計(jì)

　　篇一：瓶瓶罐罐教案

瓶瓶罐罐小班教案設(shè)計(jì)

　　《瓶瓶罐罐》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、激趣導(dǎo)入（3分鐘）

　　1. 師出示瓶罐實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察外形。

　　師：同學(xué)們，今天的美術(shù)課啊，我請(qǐng)來(lái)了一些朋友，你們看看都認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　（出示紅酒瓶）這是??，它的瓶口瓶頸要比瓶身細(xì)，高高瘦瘦的，（出示聽(tīng)裝飲料）誰(shuí)能像老師剛才一樣描述一下它的外形？

　　接下來(lái)，我要拿出個(gè)漂亮的家伙（青花瓷），誰(shuí)來(lái)描述一下它？

　　師：白底藍(lán)花，瓷器可是我們中國(guó)人的驕傲。老師還帶來(lái)了??（礦泉水瓶、陶罐、茶葉罐）。

　　2. 出示生活中的瓶罐圖片。

　　師：我們生活中常見(jiàn)的瓶罐很多，除了這些，還有各種形狀、各種顏色的飲料瓶；大大小小的零食罐；客廳里擺放的漂亮花瓶，甚至是廚房、浴室里都有它的身影，只要我們留心觀察，它可真是無(wú)處不在。

　　3. 出示靜物和寫生圖片。

　　師：這些瓶罐不但方便了我們的生活，還被世界各地的美術(shù)愛(ài)好者們當(dāng)作靜物寫生和臨摹。通過(guò)靜物寫生，能幫助我們抓準(zhǔn)物體造型，鍛煉觀察能力。

　　4. 出示課題。

　　師：今天，就讓我們走進(jìn)這瓶瓶罐罐的世界。

　　二、新授

　　1. 初步感受靜物構(gòu)圖（3分鐘）

　�。�1）出示塞尚作品，了解構(gòu)圖

　　師：在一百多年前，法國(guó)就有一位因畫瓶瓶罐罐等一些靜物而世界聞名的畫家，他叫塞尚，左邊是他中年時(shí)期的自畫像，他在畫人物畫時(shí)，經(jīng)常因模特不停的動(dòng)彈而感到十分惱火，因此他非常喜歡畫瓶罐、水果、襯布等一些不動(dòng)的靜物。

　　他的靜物畫中瓶罐和水果被安排的高低錯(cuò)落有致，色彩豐富而又真實(shí)，對(duì)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)靜物寫生幫助都非常大，因此現(xiàn)在人們都尊稱他為??

　　生：現(xiàn)代繪畫之父。

　�。�2）出示國(guó)內(nèi)靜物繪畫作品，感受構(gòu)圖美

　　師：在我們國(guó)內(nèi)，也有很多著名的靜物畫家。這是中國(guó)美術(shù)學(xué)院油畫大師常青的靜物畫，他的靜物畫有著濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)特色，有著鏤空花紋的實(shí)木家具上擺放著花布和陳舊的瓷瓶，瓷瓶上還清晰的描繪著在嬉戲的孩子,透露出濃濃的鄉(xiāng)村氣息。

　　這張畫中只有兩個(gè)陶罐，我們一般將高大的物體放在后面，小些的放在（前面），一前一后的遮擋關(guān)系，看起來(lái)更和諧。

　　這是一張高考生常畫的水粉靜物。猜一猜，這幅作品的主體物是哪一個(gè)瓶子？為什么？生：中間的綠瓶子，因?yàn)榇螅驗(yàn)樵谥虚g。

　　師：對(duì)，我們一般挑選大的物體當(dāng)做主體物，把它放在畫面中心略偏的位置上，這樣既

　　能突出主體又不會(huì)顯得呆板。

　　2. 嘗試選擇合適的靜物（3分鐘）

　　師：現(xiàn)在，老師考考你們，怎樣的瓶罐擺放在一起美觀呢？如果從老師帶來(lái)的這些瓶罐中挑選二至三樣靜物擺在一起，你會(huì)怎么挑？不著急回答，同桌之間討論討論。

　　生：青花瓷，因?yàn)樗艽蠛芨摺?/p>

　　師：再給它搭配個(gè)什么？

　　生：酒瓶

　　師::有點(diǎn)透明的酒瓶，這高高的酒瓶我們把它放哪？放在青花瓷的后面好不好，高的物體盡量往后面放，這兩個(gè)靜物都高高的，還缺個(gè)什么樣的物體搭配呢？

　　生：小的，矮矮的。

　　師小結(jié)：我們?cè)谔暨x靜物時(shí)，要注意挑選些大小不同的瓶罐，還能選擇花紋不同，顏色不同的靜物放在一起，會(huì)讓畫面變得更豐富。

　　3. 利用畫好的平面“瓶罐”，嘗試擺放靜物（2分鐘）

　　師：老師這選好了些大小不同的靜物，誰(shuí)愿意上來(lái)試著擺出一幅漂亮的靜物圖？

　　生：??

　　師邊提示：我們應(yīng)該挑選哪個(gè)作為主體物？主體物放在哪合適？在擺放時(shí)要注意瓶罐之間的??？

　　師適時(shí)調(diào)整，小結(jié)：主體物放在了畫面中心略偏的位置，物體在擺放時(shí)要有前后遮擋關(guān)系，還要有疏有密，有聚在一起的，還有分開一點(diǎn)的。還有一點(diǎn)同學(xué)們要特別注意，越遠(yuǎn)的物體，在畫面中的位置就越高。

　　4.認(rèn)識(shí)不合理的構(gòu)圖（3分鐘）

　　師：接下來(lái)我們要把擺好的靜物畫進(jìn)我們的畫紙里，在畫之前首先要進(jìn)行構(gòu)圖，將物體安排在畫面恰當(dāng)?shù)奈恢蒙�，我們稱為構(gòu)圖。一起來(lái)看看這些靜物構(gòu)圖怎樣？為什么？?jī)扇艘恍〗M討論討論。

　　生：??

　　師：這么多同學(xué)都有答案，我們分別來(lái)看看，這兩幅構(gòu)圖存在什么問(wèn)題？

　　生：太滿，太小

　　師：我們?cè)趯懮鷷r(shí)要注意它的大小比例，不能畫太小也不能畫太滿。這兩幅呢？

　　生：畫的東倒西歪，而且沒(méi)有花紋

　　師：是的，寫生時(shí)，我們要仔細(xì)觀察，注意物體的造型特征，盡可能的畫的像一些。最后這兩幅呢？

　　生：一幅太擠，一幅太散

　　師：是啊，要注意他們的疏密關(guān)系，不能太擠，也不能太散。這幅畫的構(gòu)圖比較合適，物體的大小和造型有變化，位置安排與組合疏密有序。

　　師小結(jié)：同學(xué)們，在將物體畫進(jìn)畫面時(shí)，構(gòu)圖很重要，要仔細(xì)的觀察，注意物體的大小比例，造型特征，和疏密關(guān)系，這樣能使畫面更具美感。

　　5.師示范處理不合適的構(gòu)圖（4分鐘）

　　（1）師：老師這有兩張粗心的小朋友的作業(yè)，你們看看，構(gòu)圖問(wèn)題出在哪呢？（一張沒(méi)有大的主體物，一張?zhí)?/p>

　　生：??

　　師：如果要讓兩幅畫的構(gòu)圖畫的更完整，你們有什么建議嗎？

　�。�2）師根據(jù)學(xué)生建議，添畫。

　　師：先確定物體的位置與大小，把線條畫的盡可能的流暢，先畫前面的物體，再畫后面被遮擋住的，注意不要被遮擋住的太多，同學(xué)們注意，越遠(yuǎn)的物體，在畫面中位置就越高，再給它們添加點(diǎn)合適的花紋。

　�。�3）請(qǐng)生上臺(tái)給另一幅添加主體物。

　　師：你真棒。

　　三、欣賞學(xué)生作品（2分鐘）

　　1. 師：同學(xué)們，構(gòu)圖是靈活多變的，不同的瓶罐，不同的組合，不同的擺放，都會(huì)有不同的美感，我們一起來(lái)欣賞欣賞別的小朋友的構(gòu)圖吧。

　　2. 播放圖片

　　師：這幅畫主體物在中心位置，靜物被擺放的有疏有密；注意瓶罐在畫面中的大小比例，不能太大、太小或太偏；還能給瓶罐添加點(diǎn)漂亮的花紋，可以用簡(jiǎn)筆花、鳥來(lái)裝飾，也可以用，小圓點(diǎn)、波浪線、小三角形等幾何圖形來(lái)裝飾；注意瓶罐的造型特征，這幅藍(lán)底白花畫出了青花瓷的味道。

　　四、學(xué)生作業(yè)（18分鐘）

　　師：欣賞完這么多的作品，同學(xué)們想不想動(dòng)手試一試。每人挑選一些靜物進(jìn)行寫生或想象，組合成一幅靜物畫下來(lái)，注意靜物的大小比例、造型特征和疏密變化。

　　五、作品展示（1分鐘）

　　1.將學(xué)生作業(yè)貼在黑板上展示

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生從物體的組合，位置的擺放，合理的構(gòu)圖的角度交流討論。

　　3，這么漂亮的一幅畫，不亞于商店買的裝飾品，我們可以用一些廢舊材料裝飾起來(lái)，想一想，我們可以把掛哪呢？

　　六、拓展（1分鐘）

　　1.欣賞瓶罐的其他表現(xiàn)方法。

　　2.師：你們知道嗎，瓶罐的表現(xiàn)方法可多呢。除了油畫、水粉、線描外，用國(guó)畫表現(xiàn)，也別有滋味，用瓶罐不同的顏色表現(xiàn)春夏秋冬，別有一番意境美；這是素描畫，黑白灰也能代替色彩讓靜物立體起來(lái)；瓶罐裝飾畫，掛在客廳是一道亮麗的風(fēng)景；在攝影師的鏡頭下，角落里的瓶罐也藝術(shù)起來(lái)。

　　師：同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了靜物畫構(gòu)圖，并在課堂上完成了一幅線描靜物畫。構(gòu)圖的學(xué)問(wèn)非常大，在生活中的運(yùn)用也非常廣泛，同學(xué)們有興趣的話可以繼續(xù)探究，我們今天的課就到這，下課！

　　篇二：小班結(jié)構(gòu)游戲教案

　　活動(dòng)目的

　　1. 發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　2. 鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

　　3. 加強(qiáng)對(duì)“大”和“小”的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。

　　盒子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請(qǐng)幼兒幫忙旋上瓶蓋。

　　2. 老師可與幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)，假裝找不到合適的瓶蓋，請(qǐng)幼兒幫忙。

　　3. 把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個(gè)盒子內(nèi)，請(qǐng)幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動(dòng)。

　　4. 老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū)，讓幼兒在自選活動(dòng)時(shí)間自由練習(xí)。

　　總結(jié)分享

　　1. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小瓶蓋遇上大口瓶子會(huì)怎么樣。

　　2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果不把盛滿水的瓶子蓋好會(huì)發(fā)生什么事情。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1. 能找到相配的瓶子和瓶蓋。

　　2. 能擰緊瓶蓋。

　　活動(dòng)建議

　　1. 請(qǐng)幼兒為相對(duì)應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。

　　2．在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對(duì)應(yīng)的鑰匙，讓幼兒學(xué)習(xí)開鎖和關(guān)鎖，培養(yǎng)幼兒一一對(duì)應(yīng)的能力。

　　3．在日常生活中，利用周圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的比較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等。

　　篇三：幼兒園小班民間主題：瓶瓶罐罐

　　幼兒園小班民間主題：瓶瓶罐罐―

　　一、主題

　　在成人看起再平常不過(guò)的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛(ài)不釋手的玩具，甚至是無(wú)價(jià)之寶，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個(gè)無(wú)比神奇的世界，形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒，而幼兒正是在隨意的擺弄中開始了對(duì)瓶瓶罐罐認(rèn)真的探究活動(dòng)。

　　整個(gè)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)追隨幼兒的玩耍、體驗(yàn)和探究，從有趣到有意、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)實(shí)到藝術(shù)，體現(xiàn)了幼兒經(jīng)驗(yàn)逐步、逐層的展開�！捌抗薮蠹彝ァ弊鳛楸局黝}的開端環(huán)節(jié)，充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對(duì)話、交流的愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛(ài)的蓋子。接著，“瓶罐真好玩”很自然地成為幼兒深入探究的重要階段：幼兒給瓶罐排隊(duì)；用瓶罐搭建高樓；敲敲拍拍瓶罐，聽(tīng)聽(tīng)瓶罐發(fā)出的聲音；嘗試著用瓶罐制作有趣的沙球、罐子球、罐子琴等平管樂(lè)器�！捌恋钠抗蕖睆男蕾p到創(chuàng)作可謂是水到渠成；“彩陶漩渦紋瓶”和各種裝飾性瓶子吸引了幼兒的眼光，激發(fā)他們把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮的漂漂亮亮。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會(huì)說(shuō)話的瓶偶，由此上演了瓶偶戲。最后，漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動(dòng)，讓孩子感受到愛(ài)。

　　教師在主題活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造寬松而自由的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使孩子們有更多自由體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。另外在各種欣賞與創(chuàng)造的活動(dòng)中，通過(guò)各種有效手段，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使幼兒積極地投入到藝術(shù)活動(dòng)中，發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。

　　二、主題實(shí)施：

　　1、瓶罐大家庭

　　主要活動(dòng)：各種各樣的瓶罐、瓶罐寶寶的小帽子

　　我們從幼兒的興趣入手，因?yàn)閷?duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，各種各樣的瓶罐是非常有吸引力的，它們的形狀、顏色以及擺弄時(shí)發(fā)出的各種聲響都讓幼兒產(chǎn)生無(wú)窮的探究欲望。

　　瓶罐寶寶的小帽子：從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過(guò)程中，感知各種蓋子的特點(diǎn)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

　　2、瓶罐真好玩

　　主要活動(dòng)：瓶瓶罐罐來(lái)排隊(duì)、瓶罐高樓、打保齡球、這是什么聲音、瓶罐進(jìn)行曲

　　瓶瓶罐罐來(lái)排隊(duì)：從幼兒的自由體驗(yàn)出發(fā)，觀察幼兒的探究過(guò)程，記錄他們的排序方法，將幼兒排序經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、總結(jié)、提升。同時(shí)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　瓶罐高樓：自由搭建是幼兒最感興趣的活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性。孩子們搭建瓶罐高樓，體驗(yàn)建構(gòu)游戲的樂(lè)趣，共享成功的喜悅。

　　打保齡球：滾

　　球是幼兒感興趣的游戲之一，球的自由滾動(dòng)能充分滿足幼兒活動(dòng)好動(dòng)、喜歡追逐的游戲天性。讓幼兒初步感知滾球的力量與距離的關(guān)系。各種各樣的瓶罐被擊倒的聲音以及動(dòng)態(tài)能帶給幼兒心理上的愉悅與滿足，使幼兒盡情享受游戲的樂(lè)趣。

　　這是什么聲音：對(duì)工具和發(fā)聲方法的自由探究，使幼兒獲得使各種瓶罐發(fā)出聲音的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng) 添加各種輔助物，可以擴(kuò)大幼兒的探究范圍，便于幼兒進(jìn)一步探究不同瓶罐發(fā)出的不同音色，并為制作樂(lè)器提供了基礎(chǔ)。

　　瓶罐玩具：這是爸爸媽媽和孩子用各種瓶罐制作的玩具，不僅豐富了幼兒的游戲活動(dòng)，而且培養(yǎng)了孩子初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、漂亮的瓶罐

　　主要活動(dòng)：彩陶漩渦紋瓶、漂亮的瓶罐、可愛(ài)的瓶偶、小老鼠的漂流瓶

　　漂亮的瓶罐：讓幼兒擺弄各種空瓶罐，意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)作沖到那個(gè)。材料投放有各種大小的豆子、顏料、彩色紙、橡皮泥、毛根、毛線等多種材料，可兼顧不同幼兒的興趣及發(fā)展水平，使每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功。

　　小老鼠的漂流瓶：“如果你是波波”這一假設(shè)通過(guò)移情作用，使幼兒站在一個(gè)不同于自己的角色立場(chǎng)上體驗(yàn)情感、思考問(wèn)題。關(guān)心和幫助秋秋的語(yǔ)言正是幼兒在這一特定情境中創(chuàng)造的新的故事文本。

　　篇四：小班游戲教案：建構(gòu)游戲――幼兒園的房子

　　小班游戲教案：建構(gòu)游戲――幼兒園的房子

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

　　2. 讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3. 通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入

　　小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。