夏天的夜晚精品教案設計

　　一、教學目標：

　　1、能運用學過的識字方法，認識本文12個生字，會正確書寫8個字，并能給生字組詞。

　　2、聯(lián)系上下文與生活經(jīng)驗，理解詞語，積累好詞佳句。

　　3、能正確流利有感情的美讀課文，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)對生活，大自然的熱愛。

　　二、教學重點：

　　本文的重點是引導學生美美的誦讀課文，美美的欣賞景色，感受自然，積累語言，認識本文12個生字，會寫8個生字。

　　三、教學用具：

　　生字卡片 掛圖 錄音機

　　四、教學過程：

　　(一)談話引入課題，板書課題

　　1、談話：孩子們都知道，夏天的天氣很熱，所以白天人們都喜歡呆在家里，而晚上就不一樣了，老師小時候經(jīng)常在夏天的夜晚陪著爺爺奶奶在院子里乘涼，你們喜歡在夏夜里乘涼嗎?那么你們觀察過夏天的夜晚嗎?它是什么樣子?誰愿意把自己看到的，聽到的說給大家聽?

　　2、板書課題：今天我們就來學習夏天的夜晚，看看這里的夏夜是什么樣子的。

　　(二)自讀課文

　　1、學生借助拼音自讀課文，用“-------”勾出不認識的生字，不理解的詞句。

　　2、再讀課文，自主識讀生字。

　　3、自由發(fā)言，把不懂的詞句說出來，老師依次記下來，寫在黑板上。

　　4、學生帶著問題再讀課文，然后集體解決問題。

　　(三)鞏固生字教學

　　1、以同桌為單位，互相抽讀，組詞，互相糾正。

　　2、以班為單位，用生字卡開火車讀生字，并給生字組詞說說你是怎么樣記住它的。

　　3、小組長發(fā)令，用齊讀，抽讀，自由讀的方式，鞏固對生字的記憶。

　　4、勇敢的孩子自己讀給大家聽，并評一下自己讀得怎樣，其他孩子再評一下他哪些地方讀得好或不好，教師適當鼓勵，巧妙的指出不足。

　　(四)美讀課文，欣賞，感悟

　　1、出示掛圖，欣賞夏夜美景，放出錄有青蛙，蛐蛐叫聲的錄音，閉上眼睛，教師同時美讀課文，讓孩子感受體會夏夜的美景。

　　2、認真看圖，夏夜的天空是什么樣子的?(板書)

　　(1)天空像什么?星星像什么?月亮像什么?

　　(2)誰能把第一自然段美美的讀一遍。

　　(3)大家說一下他讀得怎么樣?你能讀得更好嗎?

　　(4)教師范讀，學生邊聽邊看圖。(評價老師讀得怎么樣)

　　(5)夏夜的天空美嗎?一起來美美的讀一讀。

　　3、夏夜的大地又是什么樣子的呢?

　　(1)學生邊看圖邊聽錄音。

　　(2)誰能說一下夏夜的大地給你最明顯的感覺是什么?(熱鬧)

　　(3)對了，夏夜的大地就像熱鬧的大舞臺。

　　(4)學生看圖，教師把夏夜大地熱鬧的情景描述一遍。

　　(5)夏夜的大地不但好看，而且還有各種好聽的聲音，那我們要怎樣讀才能把他的美景展示出來呢?

　　(6)學生自由上臺朗讀，評價，教師巧妙的知道，提示，范讀，讓孩子在實踐中體會，越讀越好。

　　(7)師生一起美讀一、二自然段。

　　4、讀了一二自然段，孩子們你們覺得夏夜的景色到底怎樣?(真迷人)

　　(1)強調一個“真”字，把作者對夏夜的喜愛之情，贊美之情，以及陶醉其中的感情完全表達出來，所以“真”字應該讀重一點。范讀

　　(2)齊讀最后一句。

　　(3)誰認為自己可以讀得更好，來美讀一下，可以加上動作，評價。

　　5、讓我們帶著對夏夜的贊美喜愛之情把這篇課文美美的讀一遍。

　　6、學生結合圖文自由背誦課文。

　　(五)指導書寫

　　1、學生先獨立觀察田字格里的字，指出認為難寫的字。

　　2、教師范寫難寫的字，學生同時書空，還可以讓學生在田字格里的字怎樣擺才好看。

　　3、學生完成描描寫寫中的內(nèi)容。

　　4、展示每個孩子寫得好的字。

　　(六)作業(yè)

　　回家對家里人說說你學了這篇課文想到了什么?想說什么?同學之間互相說說你見到過的夏夜是怎樣的?并且可以畫一畫。

　　(七)板書設計

　　11、夏天的夜晚

　　夏夜

　　天空 大地

　　深藍的大海 熱鬧的舞臺

　　真迷人!

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