- 公開課《稱贊》第二課時教案設(shè)計 推薦度:
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《稱贊》公開課教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認識10個生字,會寫8個字。
2、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。
【教學(xué)重點】
1、引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和生活經(jīng)驗識字。
2、讓學(xué)生有感情地朗讀課文,體會意思。
【教學(xué)難點】
1、從朗讀中體會課文的深刻的內(nèi)容。
2、結(jié)合課文,激發(fā)學(xué)生朗讀、積累、運用詞語的興趣。
【教學(xué)時間】三課時
第一課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初讀課文,讀通課文。
2、初步了解課文內(nèi)容。
3、會認讀課文中的生字,做到“會認、會讀”。
【教學(xué)重點難點】讀通、讀熟課文,掃除文中生字障礙。
【教學(xué)準備】小黑板、詞語卡片、投影
【教學(xué)方法】朗讀法、互動法、合作法
【教學(xué)過程】
一、談話揭題
1、板書課題:《稱贊》,讀一讀
2、問:讀了課題,你想到什么?(或者說:你想說什么?)
3、指名說說
4、根據(jù)學(xué)生所說小結(jié)。
1、說明朗讀要求(小黑板出示)
。1)給課文標(biāo)自然段。
。2)讀通課文,注意生字讀音。
。3)想一想,課文主要寫了什么事,講到哪些小動物?
2、學(xué)生自由讀課文(分小組)
3、朗讀反饋:
。1)指名讀,讀自己喜歡的一段。
。2)評一評誰讀得好。
4、結(jié)合要求,完成小黑板中第(3)題。
二、生字認讀檢查:
1、卡片出示,學(xué)生認讀。
2、檢查生字的認讀(開火車)。
三、學(xué)生自由朗讀課文。
第二課時
【教學(xué)目標(biāo)】
鞏固生字,認讀各生字。
【教學(xué)難點】抓住重點詞句進行品讀,具體感受課文中的真情。
【教學(xué)準備】小黑板、投影
【教學(xué)方法】分析討論法、朗讀法
【教學(xué)過程】
一、檢查生字和認讀
學(xué)生自由參與,運用各種方法匯報認讀生字情況。
二、講讀、理解課文:
1、仔細觀察第一幅插圖,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?讀一讀課文中的有關(guān)句子。
2、仔細觀察第二、三幅插圖,想象小刺猬和獾在說什么?讀一讀課文中的有關(guān)句子。
3、仔細觀察第四幅插圖,說說從小刺猬和小獾的表情和動作中,你感覺到什么。(同桌互說)
4、指名說說
5、朗讀全文(分上、中、下生讀),正音。
三、課堂小結(jié)
【板書設(shè)計】
認真 粗糙 一個比一個好
泄氣 稱贊 自信
謝謝 稱贊 消除疲勞
第三課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1、朗讀課文,鞏固課文內(nèi)容,體會課文中稱贊帶來快樂。
2、指導(dǎo)書寫生字,要求學(xué)生注意運用識字方法。
3、結(jié)合課文,聯(lián)系生字實際,進行實踐活動。
【教學(xué)重點】
1、學(xué)會生字,會寫生字。
2、體會稱贊帶來快樂。
3、教學(xué)準備:投影
【教學(xué)方法】練習(xí)法、討論法
【教學(xué)過程】
一、出示小刺猬人“謝謝你,你的稱贊消除了我一天的疲勞!”問:這句話的深刻含義你能理解嗎?學(xué)生說說自己理解的觀點。
二、指導(dǎo)書寫生字
1、讀準字音,重點指導(dǎo)讀準“刺、猬、板但、糙”。
2、識記字形,鼓勵學(xué)生自主識字,交流識字方法。
識字方法舉例
。1)用加一加方法識字
旦——但旁——傍反——板造——糙奇——椅
。2)組詞競賽識字。
。3)讀句子識字,造句識字。
3、寫字指導(dǎo),指導(dǎo)書寫應(yīng)和幫助識記字形聯(lián)系起來,放手讓學(xué)生自字最后兩毛“撇”和“捺”要對稱,舒展“背”字上寬下窄,上短下長,“但”的“日”要寫小些,“清、消”右邊部分要比三點水高。
三、實踐活動
1、自己選一個同字,夸夸他的優(yōu)點,特別要注意選擇平時表現(xiàn)不太積極的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的長處。
2、回家選擇合適時機,用恰當(dāng)?shù)姆椒,試著稱贊家人。
【板書設(shè)計】
旦——但旁——傍反——板造——糙奇——椅
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《稱贊》教學(xué)設(shè)計十二,稱贊,希望對你有幫助!
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