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《長(zhǎng)大后我就成了你》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)一類(lèi)字，認(rèn)識(shí)4個(gè)二類(lèi)字。學(xué)會(huì)本課10個(gè)一類(lèi)字，認(rèn)識(shí)10個(gè)二類(lèi)字。理解詞語(yǔ)“神氣、驚天動(dòng)地、功利、奉獻(xiàn)”的意思。
2.通過(guò)朗讀，理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)歌詞所表達(dá)的情感。
3.了解老師工作的辛苦，感受老師奉獻(xiàn)犧牲精神的博大，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師、尊敬師長(zhǎng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師、尊敬師長(zhǎng)的思想感情。 2.練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲視頻。
教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)�；A(chǔ)知識(shí)。1．生字：孝xio 子部孝順（孝子孝心孝順）教jio 給人講授知識(shí)（教室教師教學(xué)）室sh 屋子（教室浴室密室）擦cā 抹掉（擦掉擦地擦灰）粉fěn 細(xì)小的顆粒（粉筆粉紅粉色）虹hng 雨后天空中七色光的折射（彩虹）奉fng 無(wú)償給予（奉獻(xiàn)奉承奉告）2．多音字：教jio（教室）jiāo（教書(shū)）虹hng（彩虹）jing(義同‘虹’hng)3．區(qū)別字：以（以后）老（老師）紅（紅色）已（已經(jīng)）孝（孝順）虹（彩虹）4．解詞：驚天動(dòng)地：形容聲音特別響亮；形容聲勢(shì)浩大或事業(yè)很大。奉獻(xiàn)：恭敬地交付；奉獻(xiàn)出的東西，貢獻(xiàn)。功利：工效和利益；功名利祿。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)生字。 2.初讀課文，整體感知。教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。 1．出示歌曲。 2．欣賞后回答：你知道歌曲的名字嗎？欣賞后，你有什么話想說(shuō)？
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。 1．初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2．說(shuō)一說(shuō)課文講了什么內(nèi)容？
三、學(xué)習(xí)生字，理解部分詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、簡(jiǎn)單說(shuō)詞語(yǔ)意思
二、精讀課文，理解課文內(nèi)容。 1、指名朗讀課文。 2、分組自學(xué)課文，遇到不理解的地方，學(xué)習(xí)向他人求助。 3、小組討論，匯報(bào)交流。課文內(nèi)容雖然不是很難理解，但是，文中的一些詞語(yǔ)含義不大容易理解，要引導(dǎo)學(xué)生抓住這些詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際和上下文來(lái)理解他們的確切含義。例如“真理”和“功利”這兩個(gè)詞，雖然不是一組反義詞，但在表達(dá)的意思上是相對(duì)的，從而突出教師職業(yè)的崇高的奉獻(xiàn)精神。再如“彩虹”一詞，表面上是說(shuō)教師繪出的畫(huà)，實(shí)際上是指學(xué)生心目中美好的憧憬和遠(yuǎn)大的理想。在教學(xué)中，只有正確地理解了這些詞語(yǔ)的確切含義，才能真正理解這片課文這篇課文的思想主題，才能使學(xué)生感受到教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和崇高的品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的熱愛(ài)。
三、指導(dǎo)朗讀。本課課文共分為兩個(gè)部分，形式相同，語(yǔ)句工整，相互對(duì)應(yīng)，節(jié)奏分明，比較適合進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。在教學(xué)中，可以讓學(xué)生自主練習(xí)、掌握規(guī)律、明確朗讀的節(jié)奏。同時(shí)，也要注意指導(dǎo)學(xué)生避免雷同，尋求抑揚(yáng)頓挫、啟承轉(zhuǎn)和的變化，使課文更富有表現(xiàn)力。關(guān)于朗讀：因?yàn)檎n文兩個(gè)部分結(jié)構(gòu)相同，學(xué)生容易讀得雷同，缺乏變化，所以教師有必要進(jìn)行示范，幫助學(xué)生形成語(yǔ)感。關(guān)于對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，由于學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，容易停留到詞語(yǔ)的表面意義之上，因此在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文來(lái)咀嚼品味，也可以準(zhǔn)備歌曲錄音進(jìn)行播放，讓學(xué)生的思維得到升華。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：做課后練習(xí)，完成課后活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：
一、課后練習(xí)。 1．讀詞語(yǔ)，寫(xiě)詞語(yǔ)。讀后馬上聽(tīng)寫(xiě)，及時(shí)反饋。 2．填空。 老師，你很美麗，因?yàn)槟恪?你有學(xué)問(wèn)，因?yàn)槟恪?讓學(xué)生自由填寫(xiě)，不拘泥于課文。
二、完成課后活動(dòng)。這兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是圍繞對(duì)課文內(nèi)容的理解進(jìn)行的，主要是引導(dǎo)學(xué)生注意抓住課文的思想內(nèi)容。
三、布置作業(yè)： 1.讀課文，寫(xiě)生字。 2.積累詞語(yǔ)。 3.朗讀課文。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
長(zhǎng)大后我就成了你 老師如紅燭， 燃燒了自己， 照亮了別人。
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