中班語言活動教案大樹和小鳥

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)詩歌，加深對漢字大、小的認(rèn)識。

　　2.進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，采用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。

　　3.體驗大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖片一套（即一幅幅畫有單獨(dú)圖案的卡片。

　　2.幼兒在日常生活中已初步認(rèn)識大、小字樣。

　　3.幼兒用書：《大樹和小鳥》

　　活動過程：

　　一、出示大小字樣

　　1.教師：今天我們班來了兩位神秘的客人，看看是誰呢？

　　2.出示大小字樣讓幼兒猜測。教師：原來是一位大客人和一位小客人呀。

　　3．教師：其實呀它們各自有一個好聽的名字呢？一個叫大樹，一個叫小鳥。它們給我們班的小朋友帶來了一首好聽的詩歌，名字叫《大樹和小鳥》。

　　二、教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞詩歌。

　　1.教師有感情地朗誦詩歌。

　　2.教師：這首詩歌里，大樹和小鳥都做了哪些事情呢？（幼兒講到什么，就出示哪張圖片。）

　　3.教師：為什么大樹和小鳥快樂陶陶呢？

　　4.教師總結(jié)：大樹和小鳥相互幫助，相互友愛。所以它們生活在一起很快樂。那我們再把這一件快樂的事情感受一下吧。

　　三、教師再次朗誦詩歌，幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

　　1.師結(jié)合留白的方式，教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念詩歌。如教師邊指圖片邊念：大樹--幼兒接念：高高。教師再念：住著--幼兒接念：小鳥。等等。

　　四、分角色學(xué)念詩歌。

　　1.教師將幼兒進(jìn)行分組,一半念大樹,一半念小鳥。

　　2.男孩女孩分組，男孩念大樹，女孩念小鳥。

　　3.教師將幼兒進(jìn)行分組比賽。

　　五、仿編詩歌。

　　1.教師：高高的大樹上還會住著誰呢？（如幼兒說到松鼠，則將詩歌中所有的小鳥替換為松鼠進(jìn)行仿編。）

　　活動延伸：

　　1.家園公園：回家后也可以跟自己的爸爸媽媽說一說，跟他們一起表演。

　　2.游戲活動：游戲的時候，可以跟你們的好朋友說一說除了松鼠還可以換成什么？

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