《文筆精華(二)》教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解一些中外有名建筑的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)本文抓住事物特點(diǎn)說(shuō)明的方法。

　　3、積累優(yōu)美準(zhǔn)確的語(yǔ)言，體會(huì)作者的思想感情

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、理解文章內(nèi)容，分析優(yōu)美語(yǔ)句，體會(huì)作者感情，學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作手法。

　　2、通過(guò)誦讀領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀技巧，自己體會(huì)、欣賞，邊讀邊點(diǎn)評(píng)，作較為深入的賞析。

　　課前準(zhǔn)備

　　熟讀課文后的點(diǎn)評(píng)，搜集你認(rèn)為寫(xiě)得好的寫(xiě)景狀物文章。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入新課

　　教師開(kāi)場(chǎng)白：能談?wù)劷o留下你深刻印象的建筑嗎?

　　2、檢查預(yù)習(xí)

　　(1)學(xué)生朗讀課文，掃除字詞障礙。

　　(2)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每一段文字的內(nèi)容。

　　3、整體感知

　　再讀課文，思考并回答下面問(wèn)題。

　　(1)《天壇》一文說(shuō)明的建筑物是什么?它有什么特點(diǎn)，有什么用途?

　　(2)《古羅馬斗技場(chǎng)》一文按照一定的順序分別介紹了斗技場(chǎng)的哪幾部分?斗技場(chǎng)的用途是什么?

　　(3)比較《天壇》和《古羅馬斗技場(chǎng)》兩文，說(shuō)說(shuō)他們有什么不同?

　　(4)《昆明的花街》一文“花街”有什么特點(diǎn)?你還可以用哪些詩(shī)句來(lái)形容花街?

　　(5)《蘇州小巷》有什么特點(diǎn)?和我們家鄉(xiāng)的小巷有什么不同?

　　4、精讀品析

　　剛才我們通讀了這四篇文章，初步理解了文章的內(nèi)容，下面請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文完成下面教學(xué)任務(wù)。

　　(1)四人一組，每人負(fù)責(zé)精讀一篇文章，找出文章中好的詞句，并作簡(jiǎn)要分析。(組內(nèi)交流，推薦分析好的同學(xué)全班交流)

　　(2)分析比較這些文章成功的成功之處。

　　(四人一組討論交流，每人至少講一點(diǎn))

　　5、拓展延伸

　　通過(guò)剛才的賞析，我們已經(jīng)了解到課本中文章的成功之處，同學(xué)們課前也搜集了許多好的寫(xiě)景狀物的文章，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僮x一下這些文章�？纯催@些文章是否有我們剛才分析的成功之處?(四人一組，交流評(píng)價(jià))

　　那么你認(rèn)為寫(xiě)好一篇寫(xiě)景狀物的文章應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　6、課堂小結(jié)

　　教師歸納：這節(jié)課我們不僅了解了古今中外許多建筑的奇特之處，還知道了寫(xiě)好一篇寫(xiě)景狀物的文章應(yīng)注意的方面。

　　7、課后學(xué)習(xí)

　　運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法、合理的說(shuō)明順序、生動(dòng)的語(yǔ)言，描寫(xiě)校園、公園或者街角一景

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