《小小的船》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-07 09:18:53 教案我要投稿

《小小的船》教案設(shè)計(jì)

　　一、談話釋題

《小小的船》教案設(shè)計(jì)

　　１、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)船嗎？你知道的有哪些船？這些船在哪兒行駛？

　　２、今天我們要認(rèn)識(shí)的是一種有趣的船，它在什么地方呢？（示題：小小的船）

　　３、“小小的船”是一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們看圖。（出示幻燈）問(wèn)：圖上畫(huà)了些什么？是什么時(shí)候的景色？

　　二、初讀課文，了解大意

　�。薄⒆杂勺x課文，用筆劃出課文里的生字。

　�。�、指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，理解詞語(yǔ)

　�。�、指名看拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)９個(gè)生字的讀音。

　�。病⒄f(shuō)說(shuō)課文共有幾句話？

　�、艑W(xué)習(xí)第１句。“彎彎的月兒小小的船�！保ǔ鍪緬靾D）

　�、�?gòu)潖澋脑聝菏鞘裁礃拥�？（兩頭尖尖的）

　�、谶@句話是什么意思？（月亮和小船都是彎彎的，兩頭尖尖的，它們的形狀很相似�！靶⌒〉拇痹谶@里指真的小船）

　�、蹫槭裁凑f(shuō)月兒是“彎彎的”，不說(shuō)是“彎的”呢？（疊詞“彎彎”比“彎”的程度大一些，表示“很彎很彎”。）那么，“小小的”和“小的”有什么不同？（借助上面已學(xué)知識(shí)理解新詞）

　　④有感情地朗讀。這么一只可愛(ài)的小船，你們喜歡嗎？（用喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)讀）

　�、茖W(xué)習(xí)第２句。注意“兩頭尖”字音。

　�、龠@個(gè)“小小的船”指什么？（指“月牙”。月牙兒兩頭尖尖的很像船，所以把彎彎的月兒當(dāng)作船了）

　�、谟懈星榈乩首x這句話。

　�、菍W(xué)習(xí)第３句。

　　“我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”。

　�、俚谌渲v什么“我”指的是誰(shuí)？（看圖理解）看圖想象：秋夜，天空中的景象太美了，同學(xué)們想象自己坐到月亮上去玩了。天空像大海一樣，月亮像小船在海中航行一樣。

　�、谶@個(gè)小女孩兒表情怎樣？她在干什么？

　　③她坐在月亮上看到了什么？課文里怎么說(shuō)的？（用“她看到……還看到……”來(lái)說(shuō)。）這句話的“里”誰(shuí)能給它說(shuō)個(gè)意思相反的詞？（和“里”相反的詞是“外”。）

　�、堋爸豢匆�(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。”這句話是什么意思？與“我看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天�！边M(jìn)行比較。理解“只看見(jiàn)”的意思。（這句話是說(shuō)在晴朗夜晚觀察天空，除了看見(jiàn)藍(lán)天和星星外再也看不見(jiàn)別的了，所以說(shuō)“只看見(jiàn)”。）

　　⑤有感情地朗讀這句話。注意“里坐見(jiàn)”三個(gè)生字的讀音。

　�、蕖伴W閃的”和“閃的”有什么不一樣？“藍(lán)藍(lán)的”和“藍(lán)的”有什么不一樣？（聯(lián)系第一句“彎彎的”和“彎的”意思說(shuō)。）

　�、纫龑�(dǎo)學(xué)生想象。（放幻燈）我們來(lái)看看這美麗的夜景，如果將那個(gè)小女孩換成你，那么你的心情會(huì)怎樣？除了看見(jiàn)藍(lán)天、星星，你還會(huì)看到什么？（圖上的小朋友在晴朗的夜晚，看見(jiàn)彎彎的月兒掛在空中，周圍是藍(lán)藍(lán)的天，星星一閃一閃的。她想到了彎彎的月兒像一只小小的船，藍(lán)藍(lán)的天空像蔚藍(lán)的大海，他想象自己坐在這只小船里，在大海里航行，云朵像浪花，星星像航燈，夜空多美麗啊！假如月亮上的小女孩兒是我，我會(huì)……）

　　四、指導(dǎo)朗讀

　�。薄⒆x第一、二、三句最后一個(gè)字的音，看看它們的韻母是否相同？（這幾個(gè)字的韻母都是“an”，所以讀起來(lái)很順口、好念）

　　２、“彎彎”、“小小”、“閃閃”、“藍(lán)藍(lán)”這些詞兩個(gè)字都是一樣的，朗讀時(shí)，第一個(gè)字讀重些。第二個(gè)字讀輕些和短些。

　�。场聪旅娴墓�(jié)奏讀，加粗的字讀重音。帶拼音的字注意讀準(zhǔn)字音。

　　４、聽(tīng)錄音有感情朗讀。

　　五、看圖試背課文

　　六、作業(yè)

　�。�、讀準(zhǔn)９個(gè)生字讀音。

　�。�、有感情朗讀課文，背誦課文。

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