通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的力教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力：

　　(1)觀察安培力方向和哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出相關(guān)結(jié)論。知道安培力的方向與電流、磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向都垂直，會(huì)用左手定則判斷安培力的方向

　　(2)推導(dǎo)勻強(qiáng)磁場(chǎng)中安培力表達(dá)式，計(jì)算勻強(qiáng)磁場(chǎng)中安培力的大小

　　(3)知道磁電式電表的基本結(jié)構(gòu)以及運(yùn)用它測(cè)量電流大小和方向的基本原理

　　2、過(guò)程與方法：

　　(1) 通過(guò)左手定則的學(xué)習(xí)，理解磁場(chǎng)方向、電流方向和安培力方向三者之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。

　　(2) 通過(guò)學(xué)習(xí)電流表的原理，學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、情感與價(jià)值觀：

　　(1) 通過(guò)對(duì)安培定則的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)現(xiàn)不僅需要勤奮的努力還需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

　　(2) 對(duì)安培力的方向?qū)W習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。

　　二、教材分析：

　　關(guān)于安培力這一重要內(nèi)容，需要強(qiáng)調(diào)：電流方向與磁場(chǎng)方向平行時(shí)，安培力具有最小值;電流方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，安培力具有最大值，其方向可用左手定則判斷。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

　　(1)安培力的大小和方向是本節(jié)重點(diǎn)

　　(2)弄清安培力、電流 、磁感應(yīng)強(qiáng)度三者方向的空間關(guān)系式本節(jié)難點(diǎn)解決方法以學(xué)生實(shí)驗(yàn)為突破口，引導(dǎo)學(xué)生掌握電流在磁場(chǎng)中所受安培力大小的決定因素;反復(fù)地借助實(shí)驗(yàn)來(lái)理解左手定則，建立磁場(chǎng)方向、電流方向和安培力方向三者關(guān)系的正確圖景。

　　四、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　鐵架臺(tái)、蹄形磁鐵、線圈、電鍵，電源，導(dǎo)線數(shù)條，磁電式電流表

　　六 、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生分析、討論磁場(chǎng)方向、電流方向及安培力方向之間的關(guān)系，總結(jié)出左手定則

　　2、引導(dǎo)學(xué)生思考討論B與L方向成θ角時(shí)，此時(shí)安培力的大小

　　3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析電流表的工作原理。

　　七 、教學(xué)步驟

　　1、引入：

　　【視頻導(dǎo)入】

　　大家觀看視頻，生活中的常見工具，電車、電動(dòng)機(jī)床等，它們的內(nèi)部都有電動(dòng)機(jī)，電動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)都是因?yàn)榘才嗔Φ淖饔谩?/p>

　　【教師】

　　在前面的學(xué)習(xí)中我們已知道，磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用，這個(gè)力就是安培力。這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)安培力。

　　2、安培力的方向：

　　【教師演示】通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的力

　　演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意一下兩個(gè)問(wèn)題：

　�、� 改變導(dǎo)線中電流的方向，觀察受力方向是否改變。

　�、� 改變磁場(chǎng)方向，觀察受力方向是否改變。

　　【學(xué)生歸納總結(jié)】

　　安培力的方向既跟磁場(chǎng)方向有關(guān)，又跟電流方向有關(guān)

　　【教師小結(jié)】

　　左手定則：伸開左手，使拇指與其余四個(gè)手指垂直，并且都與手掌在同一個(gè)平面內(nèi)。讓磁感線從掌心進(jìn)入，并使四指指向電流的方向，這時(shí)拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受安培力的方向。

　　從上面的演示我們知道，電流方向、磁場(chǎng)方向和安培力方向三者只要任意知道其中兩個(gè)，第三個(gè)物理量的方向可用左手定則判斷出來(lái)。

　　相信大家對(duì)于上文為大家所推薦的人教版高二物理通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的力教學(xué)計(jì)劃，一定仔細(xì)閱讀了吧，祝大家學(xué)習(xí)愉快。

【通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的力教案】相關(guān)文章：

物理磁場(chǎng)對(duì)電流的作用教學(xué)教案10-08

導(dǎo)線測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告04-13

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告05-05

通電話的英語(yǔ)作文10-08

關(guān)于力的教案02-10

物理磁場(chǎng)的教學(xué)方案10-07

第二節(jié)磁場(chǎng)和磁感線教案10-12

職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力：在溝通中增長(zhǎng)10-26

中旭實(shí)效管理執(zhí)行力09-27

力的測(cè)量教案范文10-12