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小數(shù)的乘法和除法意義和法則復習教案

時間:2022-10-07 09:30:25 教案 我要投稿
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小數(shù)的乘法和除法意義和法則復習教案

  教學目標

小數(shù)的乘法和除法意義和法則復習教案

  (一)熟練地掌握小數(shù)乘法和除法的計算法則,進一步理解小數(shù)乘除法的意義。

  (二)通過歸納整理,提高學生的概括能力。

  教學重點和難點

  熟練掌握小數(shù)乘除法的計算法則,提高學生計算的準確率。

  教學過程設計

  (一)歸納整理小數(shù)乘除法的意義

  1口算下面各題,并說出各算式的意義。

  15×3 1。5×3 15×0。3 15÷3

  28×2 2。8×2 28×02 2。8÷2

  25×5 2。5×5 25×0。5 25÷0。5

  12×4 12×4 0。12×0。4 0。12÷04

  2思考:

 、傩(shù)乘法的意義有幾種情況,是按什么劃分的?分別是什么?

  ②小數(shù)除法的意義是什么?

  討論得出:小數(shù)乘法的意義包括兩種情況,按乘數(shù)是整數(shù)還是小數(shù)劃分。當乘數(shù)是整數(shù)時,表示求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算;當乘數(shù)是小數(shù)時,表示求這個數(shù)的十分之幾,百分之幾,千分之幾,……(小數(shù)除法的意義是已知兩個因素的積與其中的一個因數(shù),求另一個因數(shù)的運算。)

  3比較歸納、整理:

  看表思考:小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有哪些地方相同,有哪些地方不同?

  討論完成下表:

  (二)復習小數(shù)乘除法的計算法則

  1小數(shù)乘法的計算法則。

  (1)說出下面各題的積中各有幾位小數(shù)。

  23×0。5 21。4×0。7 27。5×1203 1。84×0026

  提問:你是根據(jù)什么確定積中的小數(shù)位數(shù)的?為什么?(小數(shù)乘法中,積中小數(shù)的位數(shù)是由因數(shù)的小數(shù)位數(shù)決定的。因數(shù)中一共有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位,點上小數(shù)點。因為把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法,因數(shù)擴大了多少倍,積也擴大多少倍,要使積不變,就要縮小多少倍。)

  (2)根據(jù)4×25=100,75×52=3900,你能很快說出下面各題的積嗎?

 、0。4×2。5=(1);②0。075×052=(0。039)。

  提問:

 、偈街械囊驍(shù)共有兩位小數(shù),為什么積中沒有小數(shù)部分?②式中的因數(shù)共有五位小數(shù),為什么積中只有三位小數(shù)?(因為積的小數(shù)部分末尾是零,根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)被劃掉。)

  (3)計算并驗算:

  67×75= 836×25= 125×24=

  訂正后回答:

  067×7。5= 8。36×0。25= 0125×2。4=

  小結(jié):

  小數(shù)乘法與整數(shù)乘法計算方法有哪些相同的地方,有哪些不同?

  討論得出:

  相同點:把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法后,按整數(shù)乘法的計算法則算出積。

  不同點:小數(shù)乘法,還要看因數(shù)中一共有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位,點上小數(shù)點。

  (4)口算:

  0。8×4= 4×0。8= 005×20= 20×0。05=

  0。03×9= 9×003= 1。9×5= 5×19=

  觀察上面的算式:誰的積大于被乘數(shù)?誰的積小于被乘數(shù)?(乘數(shù)大于1時,積小于被乘數(shù);乘數(shù)大于1時,積大于被乘數(shù)。)

  練習:在下題的○中填上>,<或=。

 、16×1。2○1。6; ②1。4×0○1。4;

 、0。24×5○024; ④3。7×2。1○3。7;

  ⑤0×7○0; ⑥0×2。8○0。

  上述規(guī)律對于⑤,⑥兩題為什么不靈了?應該補充什么?(上述規(guī)律應該補充“被乘數(shù)不為零時”。)

  2小數(shù)除法的計算法則。

  (1)計算并驗算(P34:6):

  1。89÷054= 7。1÷0125= 0。51÷0。22=

  計算后訂正,提問:

 、僭鯓影殉龜(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法?根據(jù)什么?(把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)。根據(jù)商不變的性質(zhì),除數(shù)擴大了幾倍,被除數(shù)也擴大幾倍。)

 、谛(shù)除法與整數(shù)除法有什么相同點和不同點?(小數(shù)除法需要把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù),按照整數(shù)除法的計算法則進行計算,商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊;如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù),就在后面添上0再繼續(xù)除。)

  (2)口算:

  4。2÷06= 1。5÷5= 3。2÷08= 2÷4=

  哪些算式的商大于被除數(shù)?哪些算式的商小于被除數(shù)?為什么?

  (除數(shù)大于1時,商小于被除數(shù);除數(shù)小于1時,商大于被除數(shù)。)

  練習:在下面的○中填上>,<或=。

  30÷0。6○30 18÷9○1。8 0÷0。2○0

  36÷4○3。6 27÷0。3○27 0÷1。2○0

  上述規(guī)律應該補充什么?(上述規(guī)律應該補充“被除數(shù)不為0時”。)

  (三)綜合練習

  1口算:

  39。78×1= 3。6÷3。6= 287×0=

  1×0。56= 78÷1= 0÷2。87=

  “1”與“0”有什么特性?

  2計算并求近似值:P35:2。

  小結(jié):怎樣取積、差、和、商的近似值?(先算出積、差、和后,用“四舍五入法”取近似值;求商的近似值時,要除到需要保留的數(shù)位的下一位,然后再按“四舍五入法”省略尾數(shù)。)

  3作業(yè):P35:1,3。

  課堂教學設計說明

  復習小數(shù)乘除法的意義和法則,對整數(shù)和小數(shù)的乘除法進行了系統(tǒng)的整理和歸納,通過填表的形式,學生明確了它們的聯(lián)系與區(qū)別,把新知識同舊知識聯(lián)系起來,有利于學生掌握新知識,鞏固舊知識。

  通過練習,進一步完善了積與被乘數(shù)、商與被除數(shù)大小關系的規(guī)律,培養(yǎng)學生認真審題,細心計算,加強檢驗,提高計算的正確率和速度。

  板書設計

  整數(shù)乘法:

  4×25=100

  75×52=3900

  小數(shù)乘法:

  小數(shù)除法:

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