《打電話》教案設(shè)計(jì)參考

時(shí)間：2022-10-07 13:01:03 教案我要投稿

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　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

《打電話》教案設(shè)計(jì)參考

　　1.邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。

　　2.通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。

　　3.了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　在笑聲中得到啟迪；說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　A案

　　課前準(zhǔn)備

　　一個(gè)掛鐘。

　　事先錄制相聲《打電話》片斷。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1.同學(xué)們，我們平常說(shuō)話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言魅力。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？

　　2.揭題：打電話。

　　3.談打電話。

　�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們一定都打過(guò)電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問(wèn)題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）

　�。�2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見(jiàn)面，一塊看電影，你會(huì)怎么說(shuō)呢？

　�。�3）模擬計(jì)時(shí)表演。

　　（兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）

　　板書特寫：_______ 分鐘

　　小結(jié)板書：簡(jiǎn)練、得體、明白。

　�。�4）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。

　�。�1）學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。

　�。�2）檢查自學(xué)，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷

　�。�3）交流：這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事？你最大的感受是什么？

　　2.分角色朗讀課文，讀通順。

　�。�1）找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話，并互相評(píng)價(jià)。

　�。�2）擂臺(tái)賽：各小組推薦兩人，競(jìng)賽讀。（教師、他生當(dāng)評(píng)委）

　　三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟

　　1.討論：甲、乙說(shuō)話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來(lái)？

　�。�1）甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。

　　乙：是夠啰嗦的。

　　甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

　　乙：廢話，可不是女的嘛。

　�。�2）甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎？不開(kāi)會(huì)。

　　乙：廢話。

　　甲：討論嗎？不討論。

　　乙：人家沒(méi)事。

　　甲：太好了。我請(qǐng)你聽(tīng)?wèi)蚝貌缓�？票都買好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

　　乙：他在這報(bào)賬呢！

　　2.歸納：作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　3.小組練習(xí)：小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》

　　4.集體推薦兩人上臺(tái)表演相聲《打電話》，教師計(jì)時(shí)。

　　板書特寫：_______ 小時(shí)

　　小結(jié)板書：?jiǎn)�、耗時(shí)、誤事。

　　5.暢所欲言：通過(guò)觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？

　　6.小結(jié)：說(shuō)話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。

　　四、學(xué)生選讀，了解相聲

　　1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。

　　2.學(xué)生談自己對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受。

　　3.教師小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風(fēng)趣、夸張。

　　4.欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。

　　播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

　　5.小結(jié)：相聲不僅是說(shuō)，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀?/p>

　　五、自選作業(yè)：

　�。ㄟx擇自己喜歡的一項(xiàng)完成）

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作

　�。�1）語(yǔ)言情境一：甲沒(méi)有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識(shí)，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。

　�。�2）語(yǔ)言情境二：悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)機(jī)靈鬼，他常常用機(jī)智巧妙的語(yǔ)言幫自己擺脫困境。

　�。�3）語(yǔ)言情境三：有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹牛，誰(shuí)也不服誰(shuí)，這不，他們又吹上啦。

　�。�4）語(yǔ)言情境四：小明是一個(gè)很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開(kāi)懷大笑。

　　選擇自己喜歡的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。

　　2.熟讀《打電話》，想象當(dāng)時(shí)的情景，用敘述的方式寫下來(lái)，并表達(dá)自己對(duì)此種現(xiàn)象的看法。

　　B案

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.相聲《打電話》錄音。

　　2.其他相聲節(jié)目的錄音。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，出示課題

　　1.文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語(yǔ)言類等，其中語(yǔ)言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲──《打電話》。

　　2.說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望。

　　二、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)

　　1.邊瀏覽課文，邊聽(tīng)相聲《打電話》的錄音。

　　2.說(shuō)說(shuō)各自聽(tīng)后的感受。學(xué)生的感受可能來(lái)自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來(lái)自于這則相聲的內(nèi)容，教師都要充分的肯定。

　　3.邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn)？

　　教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括，比如：相聲是兩個(gè)人說(shuō)的（其實(shí)還有一個(gè)人說(shuō)的單口相聲和多個(gè)人說(shuō)的群口相聲）；相聲的語(yǔ)言很幽默，引人發(fā)笑；相聲不僅是說(shuō)，還要唱……

　　三、默讀課文，體會(huì)相聲中人物說(shuō)話的特點(diǎn)

　　1.默讀課文，相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的？找出“打電話”的句子。

　　2.把這些句子，連起來(lái)讀讀，有什么感受，舉例說(shuō)明？

　　（1）你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？

　　老張呀。哎呀，我沒(méi)聽(tīng)……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

　　是耗子呀�！�

　　……

　　對(duì)，是我，我找小王講話……

　　──說(shuō)話繞圈子。

　�。�2）對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀。

　　──明知故說(shuō)。

　�。�3）我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎？……不開(kāi)會(huì)。