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希臘舞曲優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
希臘舞曲優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)一
第一單元我的朋友
教學(xué)目標(biāo)
1、在“聽、唱、動(dòng)、奏、”活動(dòng)中體驗(yàn)以音樂學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂作品帶來(lái)的樂趣，學(xué)生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。
2、在音樂活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜“123”及相應(yīng)的柯爾文手勢(shì)和長(zhǎng)民唱名；在音樂游戲中，能聽辨“domisol”的相對(duì)音高。認(rèn)識(shí)四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x，知道其名稱，掌握其時(shí)值，并能遷移到實(shí)踐情景中。
3、學(xué)習(xí)八孔豎笛的演奏姿勢(shì)。學(xué)會(huì)正確的發(fā)音，用吐音吹奏sollasi三個(gè)音。教學(xué)重點(diǎn)
活潑開朗性格的培養(yǎng)，勇于參與音樂集體活動(dòng)，能與同學(xué)們合作，創(chuàng)造性地表演。教學(xué)難點(diǎn)
第一課時(shí)《七個(gè)小兄弟》
教學(xué)過程
一、情景定向?qū)W(xué)激趣1、動(dòng)一動(dòng)學(xué)生隨著（do-re-mi)的伴奏音樂，與教師一起律動(dòng)，進(jìn)教室。2、猜一猜（初聽歌曲，感受歌曲情緒）
同學(xué)們，今天老師要給你們大家介紹七個(gè)新朋友，他們是誰(shuí)呢？
聽賞歌曲（do-re-mi)，第二段合唱部分，由學(xué)生扮演的七個(gè)簡(jiǎn)譜音符卡通娃娃，同學(xué)們一邊聽賞，一邊表演。3、議一議（復(fù)聽歌曲，深入感受）
師：有誰(shuí)知道剛才欣賞的歌曲叫什么？是那一部電影的插曲？
介紹美國(guó)電影《音樂之聲》的故事情節(jié)，觀看電影片段，誰(shuí)片段復(fù)聽歌曲，請(qǐng)同學(xué)們議一議歌曲的情緒以及演唱形式的變化。4、演一演（參與表演、加深體會(huì)）
用表演的形式加深學(xué)生對(duì)演唱形式（領(lǐng)唱與合唱）和歌曲中所表達(dá)音樂形象的體驗(yàn)。1）學(xué)生分組討論，選出一位同學(xué)扮演老師（或老師擔(dān)任），表演歌曲的領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)分成七個(gè)小組，戴上頭飾分別扮演doremifalasi七個(gè)小音符，表演歌曲的合唱部分。2）相互評(píng)價(jià)
全班同學(xué)在唱唱、跳跳的同時(shí)展開相互評(píng)價(jià)，使學(xué)生提高自身的欣賞和表演水平。
二、感受探索自主學(xué)習(xí)1、小音符的本領(lǐng)
師：這七個(gè)音符就像是童話世界里七個(gè)神秘的小矮人，它們的本領(lǐng)可大了，能變化出成千上萬(wàn)種不同的曲調(diào)。
現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著琴哼哼、唱唱，請(qǐng)你們談?wù)勑∫舴麨槭裁茨茏兓鲞@么多曲調(diào)？（小音符有高有低、有長(zhǎng)有短、可以組合）2、引入歌曲《七個(gè)小兄
弟》的學(xué)習(xí)1）播放歌曲《七個(gè)小兄弟》的錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的高低、長(zhǎng)短在音樂表現(xiàn)中的作用。（讓學(xué)生反復(fù)聽賞、感受、體驗(yàn)中，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)此歌）
2）聽別歌曲中（1—4小節(jié)）與（21---24小節(jié)）進(jìn)行對(duì)比，找出它們的相同與不同。3）分男生、女生進(jìn)行演唱3、表演與創(chuàng)作
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、歌曲拓展編創(chuàng)活動(dòng)
師：童話故事里的七個(gè)小矮人，有一個(gè)非�？蓯塾制恋呐笥�，是誰(shuí)呀？（白雪公主）
師：我們也把她請(qǐng)來(lái)跳舞、唱歌吧！
（討論決定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個(gè)小矮人）5、歌表演？
結(jié)合歌曲分組討論創(chuàng)編動(dòng)作和匯報(bào)表演。（進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)不同的表演方式。
二、首尾呼應(yīng)深化主題1、師：同學(xué)們，其實(shí)我們的生活中，有許多東西都能發(fā)出美妙的聲音，有的甚至還能唱歌呢！只不過我們平時(shí)沒有留意而已，同學(xué)們看這是什么？（出示八只空玻璃杯）怎樣能使它們發(fā)出高低不同的聲音呢？2、師：請(qǐng)小樂隊(duì)上場(chǎng)，為我們演奏今天欣賞的美國(guó)影片〈音樂之聲〉里的插曲（do---re---mi)。演奏的樂器就是玻璃杯，想，一想它們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)出高低不同的聲音呢？
三、師：多么美妙的音樂，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯發(fā)出了這么美妙的聲音。有一個(gè)建議：課后請(qǐng)你們嘗試一下自己動(dòng)手制作小樂器，和爸爸、媽媽開一個(gè)家庭演奏會(huì)，一定很開心！四、小結(jié)
第二單元《快樂恰恰恰》
教學(xué)內(nèi)容：聽：《微笑波爾卡》、《希臘舞曲》唱：《木瓜恰恰恰》、《阿西里西》動(dòng)：希臘舞曲奏：豎笛練習(xí)（二）認(rèn)：do、re、mi教學(xué)目
標(biāo):
1.通過有趣的音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂之“動(dòng)”帶來(lái)的樂趣。通過聆聽和演唱不同國(guó)家和民族的舞蹈性音樂作品，體會(huì)音樂文化的豐富性和多樣性。
2.通過聲勢(shì)動(dòng)作和打擊活動(dòng)，感受《微笑波爾卡》的段落結(jié)構(gòu)，識(shí)別并記住反復(fù)出現(xiàn)的樂段主題。仔細(xì)聆聽《希臘舞曲》，感受速度的變化對(duì)情緒的影響，并通過聲勢(shì)活動(dòng)將自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生跟著音樂充分地動(dòng)起來(lái)，提高學(xué)生對(duì)音樂作品的感受能力和表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，并養(yǎng)成與他人合作、分享快樂的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
通過聆聽和演唱不同國(guó)家和民族的舞蹈性音樂作品，體會(huì)音樂文化的豐富性和多樣性。
第一課時(shí)微笑波爾卡
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解波爾卡樂曲的特點(diǎn)，感受波爾卡的節(jié)拍和情緒。
2.結(jié)合身體動(dòng)作感受音樂的節(jié)拍和情緒，感受波爾卡這種民間舞蹈快速、活潑跳躍的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過聲勢(shì)動(dòng)作和打擊活動(dòng)，感受《微笑波爾卡》的段落結(jié)構(gòu)，識(shí)別并記住反復(fù)出現(xiàn)的樂段主題。
教學(xué)過程：欣賞《微笑波爾卡》1.師播放《微笑波爾卡》手風(fēng)琴曲
師：剛才我們聽了手風(fēng)琴版的《微笑波爾卡》，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一下管弦樂版的《微笑波爾卡》
（請(qǐng)學(xué)生討論一下兩種版本的波爾卡的不同風(fēng)格）2.師介紹波爾卡的有關(guān)知識(shí)師：這是一種輕快活潑的舞蹈，舞者面對(duì)面站立，男伴的右手抱著女伴的腰部，左手向旁伸開握住女伴的右手，按這種姿勢(shì)，成對(duì)的沿著舞廳周圍逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)行進(jìn)。是19世紀(jì)歐洲流行的一種2/4拍的對(duì)舞。（師教學(xué)生簡(jiǎn)單的波爾卡舞步）3.再次欣賞讓學(xué)生分辨兩個(gè)主題的不同情緒。
生討論。師總結(jié)：樂曲第一主題輕快、跳躍；第二主題，流暢、舒展。4.律動(dòng)：
根據(jù)樂曲演奏的順序，按照?qǐng)D譜做一做。
師播放《微笑波爾卡》片段，讓學(xué)生做一做，加深印象。
第二課時(shí)《木瓜恰恰恰》
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲《木瓜恰恰恰》，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生在學(xué)唱過程中感受快樂、熱情的情緒。
2.認(rèn)一認(rèn)二分音符唱兩拍，在“恰恰恰”處創(chuàng)編動(dòng)作。3.了解印度的相關(guān)文化。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲第9、10兩個(gè)樂句中連續(xù)切分音的演唱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入
以前我們學(xué)過多種體裁的歌曲，今天我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一種新體裁的歌曲——叫賣歌。二、新授
1.叫賣歌：叫賣歌是民間風(fēng)俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒有旋律，只是吆喝以招徠顧客。它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。如我們經(jīng)常聽到的有《賣湯圓》、《冰糖葫蘆》等。今天，我們要學(xué)的歌曲是《木瓜恰恰恰》。2.學(xué)習(xí)歌譜：
(1）學(xué)生聽老師范唱歌譜，要求學(xué)生注意老師將歌曲劃分成了幾個(gè)樂句？每個(gè)樂句都有什么特點(diǎn)？
(2）認(rèn)識(shí)二分音符x-，學(xué)生自己彈琴試唱樂譜，找出樂譜中的難點(diǎn)（第9、10樂句），讓我們一起讀讀它的節(jié)奏吧！(3）視唱歌譜(4）師生接唱3.學(xué)習(xí)歌詞
(1）讀歌詞(恰恰恰是襯詞，不讀)(2）用第一樂句帶歌詞教方法。
希臘舞曲優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)二
第1課青春放歌
教學(xué)目標(biāo)：
一、在演唱與欣賞活動(dòng)中感受、體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)學(xué)生珍惜青春年華。
二、能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音學(xué)唱歌曲。
三、聆聽《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭(zhēng)之神》、《金星——和平之神》及《木星——?dú)g樂使者》，感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩(shī)、配畫。
四、聆聽合唱《飛來(lái)的花瓣》，感受其音樂情緒，并能夠?yàn)椴煌温溥x擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)概括其音樂特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：在演唱與欣賞活動(dòng)中感受、體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)學(xué)生珍惜青春年華。教學(xué)難點(diǎn)：感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為音樂配詩(shī)、配畫。課時(shí)安排：3課時(shí)教材分析：
《拉起手》：是一首頗具時(shí)代特點(diǎn)和青春朝氣的少年兒童歌曲。其歌詞非常簡(jiǎn)潔，鮮明地表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，節(jié)奏具有穩(wěn)健而富有動(dòng)力的特征，給人以不斷向前涌動(dòng)的感受。旋律時(shí)而以跳進(jìn)為主，時(shí)而又以級(jí)進(jìn)為主。歌曲采用了二部合唱的形式，特別是兩個(gè)聲部間多使用三度、六度和聲關(guān)系。更顯得和諧、爽朗、充滿朝氣�！缎行墙M曲》：英國(guó)作曲家霍爾斯特所作的管弦樂組曲。全曲由七首樂曲組成，分別以七顆行星的名稱為標(biāo)題（地球、冥王星除外）。
《火星——戰(zhàn)爭(zhēng)之神》：樂曲為C大調(diào)，快板，5/4拍。樂曲開始的節(jié)奏具有進(jìn)行曲節(jié)奏特點(diǎn)，樂曲共三個(gè)主題，第一主題旋律低沉而壓抑，有一種令人不安的特點(diǎn)；第二主題低沉渾厚、充滿怒氣；第三主題威武雄壯，具有進(jìn)行曲風(fēng)格。
《金星——和平之神》：樂曲為降E大調(diào)，慢板，4/4拍。樂曲共兩個(gè)主題，第一主題寧?kù)o溫和，充滿了和平的氣氛，再現(xiàn)時(shí)奏出溫和而明朗的旋律，把人們引入沉思和幻想的境界。第二主題的開頭采用五聲音調(diào)寫成，甜美而溫馨，如同純真而抒情的民歌，具有一種優(yōu)雅的格調(diào)和幽靜的氣氛。
《木星——?dú)g樂使者》：起毛C大調(diào)，快板，2/4拍，是一首規(guī)模較大的歡樂頌歌，分為三個(gè)部分。第一部分有三個(gè)主題，第一主題展現(xiàn)了喜悅的情緒，第二主題顯得單純而真摯，第三主題從容而莊重，帶有較強(qiáng)的民族舞曲色彩；第二部分是一首頌歌，旋律純樸而寬廣，宛如民歌那樣質(zhì)樸無(wú)華、親切感人；第三部分是第一部分的再現(xiàn)，樂曲在輝煌華麗的氣氛中，用歡樂頌歌的曲調(diào)結(jié)束。
《飛來(lái)的花瓣》：女作曲家瞿希賢作曲，歌曲是一首美麗的小詩(shī)，歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師，歌頌了美好的師生情誼，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意及無(wú)比崇敬之情。歌曲旋律優(yōu)美，與語(yǔ)言的節(jié)奏、聲調(diào)非常貼切，其和聲效果使音樂的意境更富于詩(shī)意。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，第一樂段采用了獨(dú)唱的形式，第二樂段采用了二部合唱的形式。
第一課時(shí)
希臘舞曲優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)三
歌曲《夏》
教學(xué)目標(biāo)：
情感.態(tài)度.價(jià)值觀目標(biāo)：1在演唱中感受少年兒童在海邊嬉戲時(shí)快樂的心情，和積極樂觀的心態(tài)。2在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力�！斑^程與方法”目標(biāo)：
1采用聆聽、感受、體驗(yàn)熟悉歌曲的旋律；
2通過模仿、視唱等方式學(xué)習(xí)歌曲，并通過口風(fēng)琴的演奏掌握音準(zhǔn)難點(diǎn)；“知識(shí)與技能”目標(biāo)：
1知道《夏》是一首希臘兒童歌曲，用連貫流暢的聲音準(zhǔn)確地演唱；2能夠與他人進(jìn)行演唱活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用歡快、愉悅的情緒表現(xiàn)歌曲《夏》
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確地運(yùn)用休止節(jié)奏和跳音唱法演唱歌曲
教學(xué)過程：
一|組織教學(xué)
階段目標(biāo)：通過對(duì)夏天情景的想象激發(fā)學(xué)生想去海邊玩兒的欲望，引出課題。導(dǎo)入：教師活動(dòng)：播放二年學(xué)過的歌曲《秋》，這是一首描寫季節(jié)的歌曲,同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬。那么請(qǐng)你告訴大家夏天給你的感覺是什么樣的？學(xué)生活動(dòng)：大膽的說(shuō)出自己的想法
教師活動(dòng)：夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)，我請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛想象大海是什么樣子的？“什么季節(jié)去最合適？
學(xué)生活動(dòng)：充分想象后盡情地用語(yǔ)言描述大海的美，
接著問：你喜歡夏天嗎？為什么？”
學(xué)生活動(dòng)：夏天，因?yàn)榭梢杂斡�、劃船、打水仗、光腳在沙灘上跑等
設(shè)計(jì)意圖：自然的引出了夏日生活的無(wú)限樂趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作了鋪墊。教師活動(dòng)：夏天能做這么多有趣的事，希臘小朋友們也特別喜歡夏天、喜歡大海，還邀請(qǐng)我們到他們那兒旅游呢！可希臘是個(gè)怎樣的地方呢？”利用多媒體課件展
示圖片并簡(jiǎn)單介紹希臘的歷史文化和著名景觀。（如：美麗的圣托里尼島、令人神往的愛琴海、世界聞名的雅典衛(wèi)城、希臘首都雅典是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)源地，奧運(yùn)圣火就是從這里燃起的。）
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在希臘之旅的情境中了解了希臘，開闊了視野，不僅充分體現(xiàn)了理解多元文化的基本理念，而且也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)唱歌曲：
教師活動(dòng)：初聽歌曲，搜集音樂信息。關(guān)注歌曲的拍子、速度、音樂情緒學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽歌曲、搜集音樂信息
出示歌篇，找出歌曲中的歌詞、調(diào)式、詞曲作者、前奏、間奏等
給歌曲劃分樂句、并找出樂句的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)
歌曲是由四個(gè)樂句組成的一段體曲式結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)觀察、對(duì)比找到歌曲旋律的特點(diǎn)（即：1、3句完全重復(fù)，2、4句節(jié)奏相同），
學(xué)生根據(jù)樂句的劃分，進(jìn)行口風(fēng)琴吹奏練習(xí)。教師吹奏一三樂句、學(xué)生吹奏二四樂句。
學(xué)生演唱歌曲，運(yùn)用跳音的唱法教師指導(dǎo)學(xué)生演唱提示同學(xué)們拍皮球的感覺發(fā)聲方法，表現(xiàn)夏日里小朋友的愉快心情。
教師示范按休止和非休止方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生對(duì)比聆聽感受，教師提問：“為什么？
學(xué)生經(jīng)過小組討論選擇休止唱法。在合作中得出休止節(jié)奏更能表現(xiàn)歡快、愉悅的情緒。
此時(shí)再跟琴齊唱歌曲，不僅休止節(jié)奏唱準(zhǔn)了，情緒也有了一點(diǎn)。
唱好歌曲：
律動(dòng)學(xué)唱：教師設(shè)計(jì)了拍肩唱、拍手唱、踏步唱和學(xué)生們一起演唱。輪唱練習(xí)：一聲部多唱一小節(jié)。要求聲部明顯清晰，節(jié)拍準(zhǔn)確。
小結(jié)：夏天是美好的，希望同學(xué)們用最美好的心情去迎接即將到來(lái)的夏天，有機(jī)會(huì)把這首希臘兒歌夏和你的父母和小伙伴們一起分享吧！
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