教  材

一年上級(jí)冊(cè)

第  周

總課時(shí)

  第 1   課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和能力

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子、瓶蓋或一些體育用具、集體排列圖形。啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

過程和方法

以交流的方式倒入，讓學(xué)生在思考中獲得新知識(shí)。組與組之間進(jìn)行評(píng)比，最后評(píng)出繪畫效果優(yōu)秀組。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

強(qiáng)調(diào)學(xué)生在排列創(chuàng)作中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子、瓶蓋或一些體育用具、集體排列圖形。

教學(xué)重點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象物體的造型。

教學(xué)策略

以交流的方式倒入，讓學(xué)生在思考與實(shí)踐中獲得新知識(shí)。在游戲中認(rèn)識(shí)規(guī)律。

作業(yè)要求

用不同的工具和材料繪畫。要求：貼近現(xiàn)實(shí)、巧妙構(gòu)思、富有想象。

教的準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片資料、范畫、石子、沙子、瓶蓋或一些體育用具

2、精神準(zhǔn)備：了解學(xué)生的個(gè)別差異，已有水平。

學(xué)的準(zhǔn)備

材料： 石子、沙子、瓶蓋或一些體育用具

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)回憶

呈現(xiàn)新知

分析交流

學(xué)習(xí)新知

練習(xí)指導(dǎo)

鞏固新知

展示欣賞

交流評(píng)價(jià)

             教    學(xué)   互   動(dòng)

  設(shè) 計(jì)意 圖

      教師行為

     學(xué)生行為

+

師生交流準(zhǔn)備的物品，及所帶的材料可以編排成那些物體和造型。

1、分組展示自己所具備的物品。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考座談，并開展想象，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

人人參與，把瓶蓋重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案或造型。

組與組之間參觀、補(bǔ)充、拓寬思路，了解自己小組設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。

以小組為單位，進(jìn)行展示比賽，看看哪組的作品最棒。

交流

觀看

分組討論，互說想法。

根據(jù)自己的想法創(chuàng)作完成。

學(xué)生練習(xí)

引導(dǎo)欣賞，拓展想象空間。

啟發(fā)大膽想象。

根據(jù)學(xué)生的能力，進(jìn)行輔導(dǎo)。

體驗(yàn)成功的喜悅。

 教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)

             教    學(xué)   互   動(dòng)

  設(shè) 計(jì)意 圖

      教師行為

     學(xué)生行為

回顧小結(jié)課外延伸

活動(dòng)延伸：運(yùn)用 所學(xué)的知識(shí)，回家后利用各種物品進(jìn)行拼擺組合。

回答

將教學(xué)延伸到課外。

教學(xué)反思：這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？