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《絢麗的世界音樂》的教案
教學(xué)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識學(xué)習(xí)世界多元音樂文化的意義，樂意感受和體驗不同國家的歌唱形式和器樂演奏形式，并主動進行相關(guān)學(xué)習(xí)與探究活動，能記住約德爾山歌、恰克合唱和甘美蘭音樂、雅樂等形式名稱與基本特征。
2、了解這些音樂產(chǎn)生的歷史文化北京、社會藝術(shù)價值。
教學(xué)重點、難點
重點：初步認(rèn)識世界多元音樂文化的意義。
難點：能感受體驗不同國家的歌唱與器樂形式，記住名稱與特征。
教學(xué)策略及創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計（含擬使用多媒體計劃）
采用聆聽、感受、體驗、世界各國的歌唱、器樂形式，引導(dǎo)學(xué)生記住不同歌唱形式與器樂形式的名稱特征，并進行學(xué)習(xí)與探究活動。
課后反思體會
由于課程安排較緊，歌唱與器樂篇合二為一，從聲樂與器樂鑒賞，到對比鑒賞、感受世界音樂的魅力，學(xué)生興趣很大。
教學(xué)內(nèi)容、過程安排（包括德育滲透、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)法指導(dǎo)等）
分析、評價
歌唱篇：歌唱是人類最直接、最自然地表達情感的方式，即便跨越了國界，人們同樣能在歌聲中找到知音，獲得共鳴。
一、聆聽與鑒賞：
�。薄⑷鹗考s德爾山歌
山歌特點：約德爾是瑞士傳統(tǒng)音樂中最具有特色的一種山歌唱法。它源于瑞士阿爾卑斯山區(qū)牧民呼喚羊群、牛群的喊叫聲，用歌唱向?qū)γ嫔缴匣蛏焦戎械呐笥选⑶槿藖韨鬟_各種信息。約德爾唱法技巧高超，真假聲、高低音、胸聲、頭聲不斷交替，起承轉(zhuǎn)合。
欣賞曲目：歌曲的節(jié)奏歡快靈活，歌詞簡單，音域?qū)拸V，音程跳動頻繁，跨度極大，旋律富于裝飾性。
步驟：①啟發(fā)學(xué)生聆聽時找出歌曲與眾不同的地方。
�、趲訉W(xué)生唱出襯詞的聯(lián)系，體驗音樂風(fēng)格。
�。�、印尼恰克合唱：
恰克合唱是世界上最特殊的聲樂形式之一，即用人聲來打節(jié)奏，流行一中武術(shù)的表演儀式。
步驟：①引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，并找出特點；
�、诜侄芜M行節(jié)奏練習(xí)；
③分聲部學(xué)唱恰克合唱；
�。场⒈＜永麃喤曋爻�
保加利亞女聲重唱的聲樂藝術(shù)是一種不得外傳的“秘密”。它采用自然、直接、開放的唱法，在多聲部的重唱中常出現(xiàn)不協(xié)和的音程，其獨具韻味的民族特點，成為近年來世界聲樂舞臺的耀眼明星。
步驟：①在聆聽的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音色，散板的速度，裝飾音以及表演的形式；
②引導(dǎo)學(xué)生了解這種歌唱形式的主要特點；
二、器樂篇：
�。ㄒ唬┯∧岣拭捞m音樂：
甘美蘭音樂是印尼音樂歷史中最悠久、最有特點并在世界上影響最大的一中音樂形式。甘美蘭，即“打擊樂隊”的意思，其樂器包括銅片琴、鋼片琴或竹片琴，以及竹笛、鼓和其他樂器。
甘美蘭音樂大多采用有半音的音階。
步驟：①聆聽欣賞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注觀察音樂的特點；
�、隗w驗其演奏特色，及不同樂器的音色等；
（二）日本雅樂：
雅樂是日本的宮廷樂舞，最早由唐朝經(jīng)過朝鮮傳到日本，是目前存在的最古老、歷史最長久的日本音樂。樂器有：琵琶、箏、太鼓等。
步驟：引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，識別雅樂的主奏樂器和其他伴奏樂器，并能說出名稱；
�。ㄈ┠鞲珩R里阿契音樂：
馬里阿契音樂是墨西哥節(jié)日、活動和娛樂場所中重要的歌曲音樂形式，這種熱情奔放的音樂，大多歌頌祖國、家鄉(xiāng)和愛情。
步驟：①聆聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中觀察馬里阿契樂隊使用的樂器以及演出形式的特點；
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