中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì):《小兔落水后》

時(shí)間：2022-10-07 16:17:36 教案我要投稿

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　　步履目標(biāo)：

中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì):《小兔落水后》

　　一、讓幼兒聆聽故事內(nèi)容，并表演故事中的情節(jié)，理解故事中的個(gè)別詞語(yǔ)：安撫、報(bào)怨、昆季無措。

　　二、經(jīng)由過程故事，讓幼兒曉得：“當(dāng)朋儕碰著艱巨時(shí)，千句安撫，萬句報(bào)怨，不以伸手拉朋儕一把。

　　步履豫備：

　　一、后臺(tái)圖一張，動(dòng)物圖片：小猴、狐貍、小白兔

　　二、竹竿一根。

　　三、字詞：安撫、報(bào)怨、昆季無措。

　　步履入程：

　　1、導(dǎo)進(jìn)故事：

　　師：克期教員請(qǐng)來了良多小客人，小朋儕們想不想曉得是誰(shuí)��？

　�。◣煱创纬鍪緞�(dòng)物圖片：小兔，小猴，狐貍）

　　師：克期天氣可好了，小動(dòng)物們可歡欣了，小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩捉迷躲的游戲，但是玩的正歡欣的時(shí)光，小兔子撲通掉落入了河里，哎呀，小朋儕們想想瞅，要是你是小兔子掉落入了河里，心田會(huì)如何想？會(huì)說些什么呢？

　　2、引出故事：

　　師：克期，教員要講一個(gè)關(guān)于小兔落水往后的故事。故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐貍、還有小兔子在草地上玩捉迷躲的游戲，但是小兔子一欠妥心踩在了梯臺(tái)上，哧溜一聲滑入了河水里，小兔在水里掙扎著，一邊喊“救命啊。。。小猴子瞅見了，忙安撫小兔說：小兔子，別驚駭，要大大年夜膽的與河水作殘殺，大大年夜膽的向岸邊游往，維持到底等于告成，小兔子還在水里掙扎著。這時(shí)候狐貍瞅見了，報(bào)怨小兔子說：“小兔子，你瞅你，普通教員說了要重視以及平，可你等于不聽，而今好了吧，瞅你如何辦？”這時(shí)候，小山羊忙趕了過來，小山羊不會(huì)泅水，它急的昆季無措，不曉得該如何辦才好。噯，它瞅見草地上有根竹竿，伸入了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔給拉上了岸。

　　小兔子很感謝小山羊。教員曉得了，攻訐了小猴子以及小狐貍，并講演他們說：當(dāng)朋儕碰著艱巨時(shí)，千句安撫，萬句報(bào)怨，不以伸手拉朋儕一把。

　　師：我的故事講完了，請(qǐng)小朋儕們講演我：故事的名字鳴什么？

　　師：是誰(shuí)救了小兔子？【小山羊】。小山羊想了一個(gè)什么法度榜樣把小兔子給就上了來的？如何做的呢小山羊？

　　師：請(qǐng)一個(gè)小朋儕上來表演。

　　師：剛咱們聽了故事里，小猴子以及小狐貍也想了法度榜樣，但是它們是如何做的呢？咱們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

　　3、第二遍聆聽故事。

　　師：故事講完了，請(qǐng)小朋儕講演我，小兔子落水后，小猴如何說的？（出示字詞“安撫”）

　　師：你會(huì)用安撫來說一句話嗎？

　　師：但是小猴子說了往后，小兔子照舊在水里掙扎著馬糊差池？

　　師：小狐貍瞅見小兔子落水后，它是如何說的，如何做的？咱們一塊兒來學(xué)學(xué)報(bào)怨的行徑。（出示字詞“報(bào)怨”）

　　師：你會(huì)用報(bào)怨來說一句話嗎？

　　師：小狐貍是報(bào)怨小兔子，小猴子給小兔子安撫了，它們都做了，但是小兔子解圍了嗎？它喜不喜歡這類行動(dòng)措施？不喜歡。為什么？