用各種材料來(lái)制版的教案

　　用各種材料來(lái)制版

　　教材分析

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、了解綜合版畫(huà)的藝術(shù)特色。

　　2、結(jié)合多種版畫(huà)技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。

　　3、在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的美好情感。

　　教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫(huà)的技能技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色、調(diào)色盤(pán)、紙等

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備

　　二、游戲?qū)��?/strong>

　　1游戲，大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。

　　① 看一看能不能印得出來(lái)。

　�、� 可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。

　�、� 想一想這種紋理有什么特點(diǎn)呢？

　　這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。（DNA檢測(cè)）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。

　　2、提問(wèn)：生活中除了指紋之外，還有哪些物質(zhì)也有它們各自特有的紋理呢？ 學(xué)生拿出自己帶來(lái)的各種材料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹(shù)葉……

　　揭示課題：用各種材料來(lái)制版

　　三、講授新課

　　作品賞析

　　1、欣賞馮兆平《海靜潮初落》 觀察畫(huà)面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？

　　2、課本中的學(xué)生作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。

　　3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們能夠運(yùn)用到哪些形象的'表達(dá)上面呢？ 學(xué)生間相互交流。

　　技法研究：綜合版畫(huà)是一種風(fēng)格多樣、技法靈活的版畫(huà)形式，可以根據(jù)畫(huà)面需要選擇多種技法。

　　四、制作過(guò)程

　　1、畫(huà)稿 選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。

　　2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。

　　3、印刷 鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)） 4、完成

　　五、藝術(shù)實(shí)踐

　　提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個(gè)主題，進(jìn)行綜合版畫(huà)的創(chuàng)作。

　　以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。

　　六、教師輔導(dǎo)

       教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。

　　七、展示點(diǎn)評(píng)

　　教師組織展示交流。