《誰是國王》游戲大班教案

　　活動目標：

　　1.掌握音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編多種動作來表現(xiàn)歌曲。

　　2.在了解游戲規(guī)則的基礎上，提升游戲難度。

　　3.嘗試以觀察、模仿以及相互關注的方式進行游戲，體驗活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)材料準備：音樂《最炫名族風》、幼兒圍圈坐。

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒已玩過《誰是國王》游戲。

　　活動過程：

　　一、熟悉樂曲，感受節(jié)奏。

　　1.欣賞音樂，感知節(jié)奏"今天，老師給小朋友帶來一首熟悉的歌曲，讓我們跟著這首音樂一起打下節(jié)奏。"

　　2.分析音樂，提煉節(jié)奏"你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏？"

　　二、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)節(jié)奏。

　　1.自主表現(xiàn)。

　　2.同伴學習。

　　3.自由表演。

　　三、遷移經(jīng)驗，開展游戲。

　　1.講評要求。

　　"我知道小朋友最喜歡玩《誰是國王》的游戲，今天我們一起來玩一下新版的《誰是國王》游戲，要求國王在玩游戲的時候能根據(jù)我的音樂節(jié)奏來做動作。"

　　2.嘗試游戲。

　　3.完整游戲。

　　四、小組創(chuàng)編，提升游戲。

　　1.分組討論，完成創(chuàng)編。

　　"小朋友對這個游戲已經(jīng)非常的得心應手了，我要給他增加點難度，我要把小朋友分成3組討論，根據(jù)我的音樂創(chuàng)編國王的動作，你的動作必須根據(jù)我的音樂節(jié)奏來創(chuàng)編"。

　　2.共同表現(xiàn)，結(jié)束游戲。

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