我的叔叔于勒教學教案

　　教學目標：

　　1、學習通過人物的語言、動作、心理描寫刻畫人物性格的寫法

　　2、從人物的可鄙、可恨與可悲中認識資本主義社會人與人之間的純粹的金錢關系，感悟作者關注底層小人物的人道主義情懷，樹立正確的人生價值觀。

　　學情分析

　　重點難點： 重點：理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內心世界的方法。 難點：多角度解讀人物，理解小說的主題，樹立正確的人生價值觀。

　　教學過程

　　1 第一學時 教學活動

　　活動1【導入】一、問題導入

　　今天繼續(xù)學習《我的叔叔于勒》，首先請家中有叔叔的同學舉手示意，問一下，父母平時怎樣稱呼你的叔叔？

　　小說中“我”的父母是如何稱呼叔叔于勒的呢？讓我們再來讀小說。

　　活動2【導入】二、研讀探究

　　1、觀“變”之態(tài)

　　找出小說中“我”的父母對于于勒有哪些不同的稱呼？

　　2、析“變”之心

　　①、找出描寫菲利普夫婦前后變化最明顯的語句，有感情地朗讀，說說你眼中的菲利普夫婦是個什么樣的人？

　　點撥：通過比較，細品關鍵詞，揣摩人物的內心。

　　引導品讀：

　　母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人�！�

　　父親總是重復他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”

　　我的父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“�。“�！原來如此、、、、、、如此、、、、、、我早就看出來了！、、、、、、謝謝您，船長�！�

　　母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是來不會有出息的，早晚會回來拖累我們的�！�

　�、�、多角度解讀人物

　　課件顯示教師教學用書對菲利普夫婦的評價：“本文集中表現(xiàn)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的驟然變化，從而刻畫出他們的貪婪、自私、勢利的丑陋形象�！�

　　問：你對菲利普夫婦的態(tài)度變化就這一種理解嗎？

　　課件顯示網(wǎng)友對于勒的意見：“于勒年輕時是個浪蕩了，他是這場悲劇的罪魁禍首。”

　　問：你對于勒有不同的認識嗎？

　　3、探“變”之因

　　菲利普夫婦和于勒，既可憎又可悲，那么這場悲劇到底是誰造成的？

　　師明確：是當時社會的錯。在當時社會環(huán)境的影響下，一旦和錢、利益發(fā)生了糾纏，原本團圓和美的家庭就完全陷入了錢眼里，一切的美好都蕩然無存。

　　活動3【活動】三、 體驗反思

　　假如你是菲利普，在這樣的境遇下，面對窮困潦倒、曾經傷害過你的弟弟，你會怎么做？

　　“生活永遠不會像你想象的那樣美好，也不會像你想象的那樣糟糕。多一點善良，少一點貪婪與自私�！�

　　活動4【作業(yè)】四、寫作

　　拓展練習：想像一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？試寫成二百字左右的短文。

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