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《向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)》教學(xué)教案
教具準備
1.一張雷鋒的照片。
2.《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲錄音。
3.學(xué)生所辦《向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)》小報一張。
教學(xué)目標
1.會認“鋒、叔”等12個生字，會寫“泥、濘”等12個字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.主動了解雷鋒助人為樂的感人事跡，愿意向雷鋒學(xué)習(xí)。重點難點理解“泥濘”“晶瑩”等詞語。教學(xué)過程第一課時
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
談話引入
�、毙∨笥褌�，請大家看這幅圖上的人，知道是誰嗎？你們了解雷鋒叔叔嗎？
�、沧x一讀第6課后面的“我知道”吧，讀了你會知道得更多。。
�、惩瑢W(xué)們，你們知道嗎？雷鋒叔叔是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士，他雖然只活了22歲，但他的精神卻一直鼓舞著我們，老師就是唱著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌長大的。
4.唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》第一段。
�、雹倮卒h叔叔是一個解放軍戰(zhàn)士②雷鋒叔叔做了很多好事③我讀過《雷鋒的故事》，書里還說他學(xué)習(xí)很刻苦，不怕困難，發(fā)揚釘子精神……
�、沧x第26頁“我知道”。
�、忱蠋�，你也唱給我們聽聽吧。
⒋專心聽。
初讀識字
⒈今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩，就讓我們一起來向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。這一課的生字比較多，大家能看拼音朗讀這首詩嗎？
�、泊蠹易杂衫首x這首詩吧。
�、忱卒h叔叔最愛幫助別人，我們的同學(xué)也愛幫助別人，我看到同學(xué)們在互相幫助學(xué)習(xí)生字，學(xué)得真不錯，老師用開火車的方法檢查一遍，看同學(xué)們掌握得怎樣。
�、蹦埽、傥姨崆邦A(yù)習(xí)了生字。②我要像雷鋒叔叔那樣不怕困難……
�、沧杂山M合讀�；ブ鷮W(xué)習(xí)生字。
�、抽_火車讀生字。
朗讀感悟
�、崩蠋熢趥湔n的時候忍不住一遍又一遍地朗讀，我感覺在這首詩的朗讀中，我又找到了雷鋒叔叔。同學(xué)們，我們一起來讀吧。
�、材阕x懂了什么，還有什么不懂的地方。
�、澄覀冊僮约喊堰@首詩讀一遍，一邊讀，一邊想，讀完后我們就會明白了。
�、凑l想好了就請先說說。
�、凳前�，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是在尋找人與人之間的關(guān)愛，呼喚熱心助人的精神。就讓我們再次沿著“長長的小溪”、順著“彎彎的小路”去觸摸雷鋒昨天的足跡和汗滴，去尋找今天像雷鋒一樣的好人好事，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出我們熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛心吧。（教師激情引讀：每段第一句。）
�、赌窍鹿�(jié)課請大家把自己找到的一起交流交流。
�、饼R讀。
�、并傥抑览卒h叔叔曾經(jīng)做過許多好事，比如，他冒雨送過迷路的孩子回家。②雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可是詩的最后卻說“終于找到了”，這是為什么呢？③是啊，最后一句話是什么意思呢？
�、匙杂勺x，邊讀邊思考。
⒋①我想，最后一句話的意思是說現(xiàn)在也有許多像雷鋒叔叔一樣的人；②其實是說哪里需要獻出愛心，哪里就有像雷鋒叔叔那樣樂于助人的人。③這首詩不是真的尋找雷鋒叔叔，而是號召我們都來爭當(dāng)“小雷鋒”。
⒌教師引讀，學(xué)生跟讀。
⒍①我們也去找一找身邊的雷鋒吧�、冖邰堍茛藓猛�！
�。ǖ谝徽n時結(jié)束）
第二課時
交流與背誦
⒈同學(xué)們，你們找到身邊的雷鋒了嗎？
⒉那我們就一塊交流交流吧。
⒊我們身邊的活雷鋒真多呀，現(xiàn)在我們也來學(xué)習(xí)雷鋒，互相幫助練習(xí)背誦，好嗎？
�、茨阆氩幌朐囋嚳矗∮洸幌聛淼耐瑢W(xué)看書讀一讀也可以。
�、闭业搅恕�
�、步涣鳎孩傥业囊m子臟了，剛換下來程志逸就幫我洗了。②我們班春游的時候揚揚家里沒錢交費，我們就用自己的零花錢幫揚揚交費，讓揚揚高高興興地和同學(xué)們一塊兒去春游……
同桌練習(xí)背誦。
學(xué)生試背誦。
積累運用
�、蓖瑢W(xué)們，這首詩里有許多很美的詞語，我勾畫出了兩個“長長的小溪”“晶瑩的露珠”，你能照這個樣子再勾畫幾個嗎？
�、舱埓蠹曳�26頁“讀讀記記”。
�、泵擅傻募氂�
彎彎的小路
溫暖的春風(fēng)
�、并傥野l(fā)現(xiàn)這些詞語就是我們勾畫出的詞語。我們來讀一讀吧�。R讀）②我還能用這些詞語說話呢！“我們在溫暖的春風(fēng)里做游戲”。③我還能說這種樣子的詞語呢“大大的蘋果”④我也會“鮮艷的紅領(lǐng)巾”。⑤我能把這些詞語讀得很美（個人美讀）⑥我們一起來美美地讀吧！
識字寫字7′
�、蔽覀儊韽�(fù)習(xí)一下這一課的生字，老師讀五個字，請你把這五個字找出來擺好�！霸�(jīng)的曾、泥濘的濘、花瓣的瓣、晶瑩的瑩、尋覓的覓”。
�、怖蠋熡辛鶄�句子發(fā)給大家，請你把你的句子讀給大家聽。
�、惩瑢W(xué)們能認讀生字了，這一課還要求寫十個字一個詞，請同學(xué)們看看這些字詞，跟你的學(xué)習(xí)伙伴討論討論怎么寫好這些字詞。
�、凑l先來說說。
�、底咧状_實不好寫漂亮，我們一起來寫這三個字吧。（范寫“邁、迷、跡”）同學(xué)們，每個字寫兩遍。
⒈擺字卡。
�、惨粋�個舉句子到胸前教大家讀：①我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
�、谠谶@條泥濘的小路上還布滿了荊棘。
�、劾卒h叔叔曾經(jīng)做過很多好事，幫助過很多需要幫助的人。
④清晨，我在花園里尋覓花瓣上那晶瑩的露珠。
�、堇蠋煹脑捳f到了我的心窩里。
�、拮屛覀冞~開大步走吧。
�、橙齼蓛捎懻摗�
�、储傥覀儌z先說吧。第一排全是上下結(jié)構(gòu)的字，雷、需都是雨字頭，雨字頭的橫鉤要長些。下邊的四個點要勻稱。②我想提醒大家，寫詞一定要連寫。③我們說說三個帶走之底的字吧，走之底最后一筆是一個平捺，要寫出捺腳來才好看。
擴展延伸
出示“展示臺”
�、薄独卒h叔叔，你在哪里》這一課學(xué)完了，同學(xué)們有什么要展示的嗎？
�、瞾�，老師來當(dāng)指揮。
�、雹傥視v雷鋒叔叔的故事②我們制作了一期“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”的小報③我們學(xué)會了學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌，我們帶這大家一起唱吧！
⒉音樂聲起，齊唱。
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