- 小學《我選我》的教學教案設計 推薦度：
- 相關推薦
關于《我選我》的教學教案設計
教學目標：
1、認識8個生字，能把“員”等10個生字寫得正確、美觀。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能學習課后“我會讀”中的句式來說話。
4、懂得對自己要有信心，能用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自己，初步形成應當為別人服務的情感態(tài)度。
教學時間：2課時
第1課時
教學目標：
1、認識8個生字，會書寫生字：寧、室、樣、校、教、班6個生字。
2、能把課文讀正確、讀通順。
3、能學習“我會讀”中的句式說話。
教學過程：
一、談話揭題
1、談話：同學們，我們班級中的班干部是怎樣選舉出來的?他們都為班級和同學做了哪些事情?
2、揭題：有一個班級，在選舉班干部時，發(fā)生了一件有趣的事。隨機板書課題《我選我》。生讀題
二、激趣讀文，自學課文。
(一)激發(fā)讀書興趣。
師：讀了課題，你感到好奇嗎?那趕快打開課文，去讀一讀。
(二)出示自學建議，學生自讀課文。
邊讀邊圈出自己不認識的生字，借助拼音或向老師、同學請教，讀準生字的字音;用自己的方法把課文讀通順、流利。
建議：
三、檢查自學情況
(一)檢查生字自學情況
1、同桌互查：把生字讀給同桌聽，如果你的同桌讀得不正確，請你來幫助他。www.jiaoanba.com
2、指名幾對同桌讀，看哪一對同桌能互相幫助讀好生字。(課件)
wěi bǔ shì níng lèng qiè jí zhǎng
委 補 室 寧 愣 切 集 掌
3、學生開火車認讀生字。
4、學生互相交流，能用什么好辦法記住這些生字?
5、補、愣、掌這三個生字的意思和偏旁有什么關系?
6、把生字組成詞語，讓學生來搶讀詞語，看誰讀得又對又快。(課件)
委員 補選 教室 王寧 愣住 親切 集體 掌聲
(二)檢查朗讀課文情況
1、出示帶生字的句子，學生讀。(課件出示)
2、指名分節(jié)讀課文。
四、課堂作業(yè)：
1、寫生字。課件出示生字：寧、室、校、樣、教、班(在田字格中)
①仔細觀察，這幾個生字哪些筆畫比較難寫，怎樣才能寫好?
�、趲煼秾�，學生仿寫。(著重指導：寶蓋頭、長撇長挪、一字一橫和多橫的寫法)
�、壅故緦W生書寫的生字，讓同學評一評。
2、出示“我會讀”
�、僭囍x讀這幾句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?
�、跉w納總結：雖然句子表達的方式不一樣，但意思是一樣的。
�、鄢鍪揪渥樱骸傲掷蠋熓俏覀兊陌嘀魅��！蹦隳芙o句子換一種說法嗎?但句子的意思不變。
第2課時
教學目標：
1、復習鞏固生字，能把員、青、切、響4個生字寫正確、寫美觀。
2、能有感情地朗讀課文。
3、初步懂得應當為別人服務。
4、通過語文實踐活動：競選班干部。培養(yǎng)自信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自己。
教學流程：
一、復習導入
(一)導入：上節(jié)課，我們認識了一些生字寶寶。這節(jié)課，這些生字寶寶要請你們完成幾道智力闖關題，考一考你們。
(二)課件出示：《勇闖智力迷宮》
第一關：出示拼音jiāo shì，請你寫一寫漢字。
第二關：出示錯別字“ ”，你知道這個字錯在哪里?
第三關：你能用“集體”說一句話嗎?
闖關總結：獎勵闖關成功的小朋友一面小紅旗。
(三)寫一寫，出示田字格中生字“員、青、切、響”
1、這幾個生字分別屬于什么結構?書寫時要注意什么?
2、學生自己書寫生字，師巡視。
3、同桌互評：你的同桌是不是寫得又對又好。
(四)分節(jié)檢查學生朗讀情況。(師課件分別出示1、2、3、4小節(jié)，生個別讀)
二、合作探究，朗讀感悟課文
(一)形成探究專題
1、課件出示課文第4小節(jié)，生朗讀。
2、理解“響起一片掌聲”(指對一件事、一個人的贊同、贊揚。)
3、引導學生質疑。
4、師歸納問題：“為什么王寧話剛說完，教室里就響起一片掌聲?”或者“同學們的掌聲是在表揚什么?”(課件出示探究專題)
(三)反饋交流，分享成果
王寧說：“我和李小青是好朋友，他愛勞動，愛集體，我要像他一樣熱愛勞動，關心集體�！�
1、理由(一)：
�、派页鲆罁�(jù)，談自己的理解
�、偻瑢W們的掌聲是在表揚王寧立志做個好學生，立志為班級、為大家服務的決心。
�、谄渌斫�(略)
�、浦笇в懈星槔首x這句話(可以與林老師說的話連起來讀)
今天開班會，林老師讓大家補選一名勞動委員。選誰呢?教室里靜悄悄的，大家都在想。突然，王寧站起來說：“我選我”。
大家都愣住了。
2、理由(二)：
�、派鶕�(jù)具體句子，談自己的理解
�、僬坡暿窃诒頁P王寧敢于肯定自己、表現(xiàn)自己的勇氣。
�、谡坡暿窃诒頁P王寧比任何人都顯得自信。
③其它理解(略)。
⑵隨機引導學生理解“靜悄悄”“愣住了”等詞。引導學生想象大家的心理。
�、侵笇в懈星榈乩首x。
(四)師小結：是啊，我們的集體中要有更多的像王寧這樣的同學，那么我們的班級會是多么優(yōu)秀的集體。請有感情地朗讀全文。
四、創(chuàng)設情境，實踐活動
1、師談話：同學們，這學期剛剛開始，我們班要競選幾位班干部。競選的崗位是學習委員、體育委員、文體委員、小組長。你能不能選擇一個你最感興趣的崗位，像王寧那樣用1-2句話自信地說出自己參加競選的理由。
2、讓學生上臺發(fā)表競選演說。
3、師小結：剛才的幾位同學都很自信，敢于表現(xiàn)自己。我們都能感受到他們愿意為班級服務的一顆火熱的心。我希望每一位同學都像王寧那樣對自己充滿信心，相信自己有能力為班級、為同學做好事。請你們自信地說：“幫助別人，我能行!”
板書：
熱愛勞動 充滿自信
關心集體 敢于表現(xiàn)
因為
王寧 我選我—→
(表揚)
大家 愣住了—→一片掌聲
內容概括：這篇介紹了關于我選我,6.我選我-教案精品1,我選我-教學設計，希望對你有幫助!
【《我選我》的教學教案設計】相關文章：
小學《我選我》的教學教案設計10-08
《我選我》教學方案10-08
我選我教學方案10-08
《我選我》優(yōu)秀教學方案10-08
我選我教學方案設計10-08
《我選我》教學方案設計10-08
語文《我選我》優(yōu)秀教學方案10-08
有關《我選我》教學方案設計10-08
關于《我選我》的教學方案怎么寫10-08
《我選我》教學方案設計范文10-08