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小班美術(shù)《漂亮的頭發(fā)》教案
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)是:動(dòng)手能力差,手指小肌肉不夠發(fā)達(dá),特別在撕紙方面表現(xiàn)尤其突出,他們對(duì)撕的力度及外形不會(huì)把握,因此設(shè)計(jì)了撕貼“頭發(fā)”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能沿臉的輪廓進(jìn)行創(chuàng)意粘貼,鞏固粘貼技能。
2.能夠沿線(xiàn)條進(jìn)行撕紙,初步掌握直線(xiàn)撕的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 畫(huà)好線(xiàn)條的各色彩紙、已經(jīng)撕好的紙條、做成圈的紙條;貼有臉輪廓的卡紙;
2. 漿糊;小籮筐;擦手毛巾。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示“兩個(gè)好朋友”, 引起幼兒撕紙的興趣,學(xué)習(xí)兒歌。
師:兩個(gè)好朋友,小腳并并攏,沿著直線(xiàn)走呀走,走走,走走,走呀走……小朋友我們一起來(lái)。
(幼兒一起邊唱兒歌邊做動(dòng)作)
2. 教師配合兒歌進(jìn)行撕紙示范。
師:這些紙條像什么。
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)
3. 提出撕紙要求,幼兒與教師一起邊念兒歌邊撕紙(3~5遍)。
要求:幼兒撕紙,將撕下來(lái)的紙條放到籮筐中。
4. 教師把紙條粘貼到范例上。
師:請(qǐng)小朋友猜猜這些紙條變成了什么?
。ń议_(kāi)覆蓋)紙條變成哇,原來(lái)是漂亮的頭發(fā)!
5. 出示三個(gè)不同的范例,分別示范粘貼。
。1)直發(fā):二姆弟來(lái)蘸漿糊,沿著紙條涂涂滿(mǎn),輕輕貼到頭頂上,換個(gè)手指抹一抹。
。2)大卷發(fā):漿糊涂一頭。
。3)小卷發(fā):二姆弟來(lái)蘸漿糊,沿著紙條涂一頭,另一頭來(lái)親一親,變成一個(gè)小圓圈,輕輕貼到頭頂上。
6. 提出操作要求,幼兒操作。
。1)你還有沒(méi)有別的不一樣的貼法?
。2)幼兒三人一組,進(jìn)行操作。
。3)幼兒粘貼,將紙條沿臉輪廓進(jìn)行粘貼。(教師比劃一下)
7. 教師巡回指導(dǎo)。
8. 展示并評(píng)價(jià)幼兒作品,最后與作品合影。
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