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《滴答滴答》的教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，理解角色之間相互關(guān)愛(ài)的美好情感。
2、能對(duì)散文內(nèi)容展開(kāi)豐富的聯(lián)想并進(jìn)行表達(dá)。
重點(diǎn)：感受散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，理解角色之間相互關(guān)愛(ài)的美好情感。
難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)對(duì)散文中的內(nèi)容展開(kāi)豐富的聯(lián)想并進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雞、小螞蟻等角色的頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）。
2、教學(xué)掛圖《滴答、滴答》，散文錄音《滴答、滴答》，幼兒用書(shū)b《滴答、滴答》。
過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，展開(kāi)想象：
1、教師出示小雞、小螞蟻和小朋友的圖片�！暗未稹⒌未�，天空下起了小雨，小雞、小螞蟻和小朋友都在外面玩，他們會(huì)用什么方法躲雨呢？”“誰(shuí)有可能來(lái)幫助他們？”
2、幼兒分組討論，集體交流問(wèn)題的答案。
二、感受和理解散文內(nèi)容：
1、幼兒欣賞教師有表情的朗誦�！斑@篇散文的名稱(chēng)叫什么？”“你喜歡這篇散文哪個(gè)部分的內(nèi)容？”
2、幼兒再次欣賞散文�！澳阌X(jué)的散文中的哪些句子很優(yōu)美、很好聽(tīng)呢？”
3、教師鼓勵(lì)幼兒跟著自己，復(fù)述散文中優(yōu)美的句子。
三、閱讀散文，加深對(duì)散文的理解：
1、教師引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)，學(xué)習(xí)用散文中優(yōu)美的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)�！吧⑽拿鑼�(xiě)了哪些傘？這些傘分別是誰(shuí)做的？它們?yōu)槭裁匆鰔x傘？”
2、感受散文中角色之間相互關(guān)愛(ài)的美好情感。——“你最喜歡散文中的誰(shuí)？為什么？”“讓我們一邊聽(tīng)散文一邊表演�！保ń處煿膭�(lì)幼兒輕聲地跟著錄音念散文）
3、幼兒展開(kāi)聯(lián)想，嘗試用散文中的句式表達(dá)自己的想象。——“滴答、滴答，天空下起了小雨，還有誰(shuí)會(huì)掌起傘來(lái)幫助別人呢？那又會(huì)是一把怎樣的傘？”
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